在生活中如何踐行文明

Ⅰ 作為當代大學生,你如何在日常生活中踐行生態文明

對中國生態文明建設，當代大學生可以做的有：全面促進資源節約、樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念、加大自然生態系統和環境保護力度、著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展、轉變生活方式和消費方式等。
一是要全面促進資源節約。
要節約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變，加強全過程節約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度，提高利用效率和效益。推動能源生產和消費革命，支持節能低碳產業和新能源、可再生能源發展，確保國家能源安全。
加強水源地保護和用水總量管理，建設節水型社會。嚴守耕地保護紅線，嚴格土地用途管制。加強礦產資源勘查、保護、合理開發。發展循環經濟，促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化。

Ⅱ 大學生在生活中如何踐行生態文明思想，建設美麗中國150個字

一是要全面促進資源節約。要節約集約利用資源，推動資源利用方式根本轉變，加強全過程節約管理，大幅降低能源、水、土地消耗強度，提高利用效率和效益。推動能源生產和消費革命，支持節能低碳產業和新能源、可再生能源發展，確保國家能源安全。加強水源地保護和用水總量管理，建設節水型社會。嚴守耕地保護紅線，嚴格土地用途管制。加強礦產資源勘查、保護、合理開發。發展循環經濟，促進生產、流通、消費過程的減量化、再利用、資源化。
二是要樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，這是推進生態文明建設的重要思想基礎，體現了新的價值取向和生態倫理。我們必須摒棄人定勝天的思維方式和做法，按照人與自然和諧的要求，在生產力布局、城鎮化發展、重大項目建設中充分考慮自然條件和資源環境承載能力。
三是要加大自然生態系統和環境保護力度，以解決損害群眾健康最突出的環境問題為重點，強化污染防治力度，實施重大生態修復工程，增強生態產品生產能力。
四是要著力推進綠色發展、循環發展、低碳發展。這是推進生態文明建設的基本途徑和方式，也是轉變經濟發展方式的重要任務和重要內容。
五是要應轉變生活方式和消費方式，改變一些傳統的不合理的生活方式，改變奢侈消費、劣質消費等習慣。

Ⅲ 結合自己的大學生活,談談如何將文明與自己的生活同行

1、重言行養習慣做到文明知行統一

要時刻注重個人言談舉止，養成良好的行為習慣。很多人知道在公共場合應注意自己的言談舉止，看見別人粗魯地大聲言談時，自己心裡會很煩躁，也很厭惡，但輪到自己時，卻習慣性地按照往常的動作去言談。

雖然心裡清楚應該注意行為舉止，保持文明，但卻由於沒有養成好的習慣而忘卻了。因此，應該每時每刻注意自身言行，培養良好的習慣，爭做一個真正講文明的人。

2、養成良好的個人習慣「文明」與「和諧」

如：闖紅燈、上車不排隊等。同學們都應該認識到社會整體的和諧需要我們每個人的共同努力，自覺遵守交通規則，主動幫助他人，攙扶老人過馬路等這些微不足道的小事，都是營造和諧社會的重要組成部分。

因此，平時要養成良好的個人習慣，擁有文明的行為舉止，只有大家都文明了，這個社會才能真正的文明，才能真正的和諧。

(3)在生活中如何踐行文明擴展閱讀

從儀態舉止說，要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己。

古人對人體姿態曾有形象的概括：「站如松，行如風，坐如鍾，卧如弓。」優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中。

表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體。著裝要干凈、整潔、得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。

Ⅳ 如何規范日常行為，踐行文明禮儀

做好文明禮儀，我們要從生活中的點滴做起，從學生日常行為規范做起：穿校服、發式合乎要求，不留怪發，不穿奇裝異服；說話文明、舉止大方；愛護公物、保護環境；尊重師長、學會關愛；遵守交通、不闖紅燈；講究衛生，不扔紙屑等等……同學們，我們既是校園文明的創造者，更是校園文化的受益者。

Ⅳ 作為在常高校大學生應如何踐行文明禮儀

踐行如下：

1、儀容儀表：要求衣著整潔干凈，發型整齊，具有良好的精神面貌及健康向上的精神狀態是非常重要的。不穿奇裝異服，不過分打扮。女生不宜染指甲，不宜濃妝艷抹，不宜佩戴首飾，如：耳釘、耳環、項鏈、戒指等。男生應發型整齊，不宜留長發，不易染彩發。

2、儀態：儀態是指一個人的步態。包括：站姿，坐姿，走姿及蹲姿。

1）「站立」——是人們生活交往中最基本的一種舉止。男生要站如松，女生有亭亭玉立之感。

2）「坐姿」——正確的坐姿能給人一種安詳、莊重的印象。入座時要穩重，大方。入座後應注意形象，不要前仰後合，坐姿不雅。起立時，注意不要把桌椅弄出聲響。

3）「步態」

（也叫走姿）——屬於動態美，協調穩健，輕松敏捷的步態給人以美感。步態的要求是：立腰，收腹，挺胸，重心略向前傾，兩腿向里集中，兩臂自然擺動，落腳的聲音
不可太大。行走時兩腳內側要踏在一條直線上。

4、鞠躬禮儀：鞠躬是表示對他人敬重的一種禮節。學生見到老師應面帶微笑，行鞠躬禮。

5、禮貌握手：握手時要注意握手順序。握手，講究「尊者決定」，即女士、長輩、老師應先伸手。要注意用力適當，時間適度，與人握手，一般3秒鍾左右即可，並說「您好」。

6、介紹禮儀：介紹禮儀講究「尊者為先」。即：先把女士介紹給男士。先把老師介紹給學生。

7、交談禮儀：交談是社交活動必不可少的內容，交談中要注意談話時的態度、措詞，顧及周圍的環境、場合，更要講究所談的內容及藝術性。掌握好交談的氣氛。交談中，態度要誠懇，開誠布公；神態要專注，正視、尊重對方。

8、電話禮儀：首先要注意通電話的時間，以3-5分鍾為宜，時間長了應征詢對方是否方便，其次要注意文明用語。最後注意語氣語調和情緒控制。

在電話鈴響後，應盡快接聽電話，盡量使響鈴不超過3遍。拿起話筒後，應當先向對方問好，隨後作自我介紹，以便對方確定沒有打錯電話。從原則上來講，電話應由發話人掛斷，因此收話人不宜先放下話筒。

文明禮儀的名人名言

1、良好的禮貌是由微小的犧牲組成。——愛默生

2、不學禮，無以立。——孔子

3、凡人之所以貴於禽獸者，以有禮也。——《晏子春秋》

4、在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節。——莎士比亞

5、無禮是無知的私生子。——巴特勒

6、禮儀，是聰明人想出來的與愚人保持距離的一種策略。——愛默生

7、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 ——但丁

8、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。 ——劉備

9、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。 ——張衡

10、誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩穩地傾向一端。

Ⅵ 如何踐行文明禮儀 作文 400字

明禮儀從我做起
我國自古以來素有「禮儀之邦」的美譽，人人都因為這個美譽而感到自豪。大家都在為自己的祖國盡一份力，不再為一些雞毛蒜皮的小事就吵。你問我，我們小學生能做什麼呢？我們也許幫不了什麼大忙，不過我們可以像那默默無聞的小草一樣向學校的同學，小區的朋友，甚至在公共場所，遇見的一些不文明的事與行為，提出善意的忠告。

有一天，我和媽媽吃過晚飯出去散步，剛走到單元口，我發現地上靜靜的躺著一塊香蕉皮，我向四周看了看，沒有什麼人，於是我去找，在岔路口看見了一個比我小一點兒的男孩兒，應該只有三年級吧，他的目光總往香蕉皮的地方看著。我走過去，問他：「小弟弟，那個單元門口的香蕉皮是不是你扔的？」他聽了有點吃驚：「啊？我……我沒有。」他嘴上說沒有，可我明明在他嘴角邊發現了吃過香蕉的痕跡，一定是他！我暗想。於是，我拉著他走到單元門口，指著地上的香蕉皮問：「給姐姐說實話，是不是你扔的？」「姐姐，我真的沒有……」。我有點急了。怎麼辦？冷靜，不能發火，他還小啊！唉～到底該怎麼辦？突然，我眼睛一亮，想出了一個好主意。
我走到他旁邊，輕輕地問:「你是少先隊員嗎？」「是，剛入隊的。」他怯怯的回答。我又繼續說：「你既然是剛入隊的少先隊員，就應該做少先隊員該做的事，你把香蕉皮扔在單元口，人經常過，如果踩到香蕉皮滑倒了怎麼辦？小孩還好辦，如果是老人呢？你要將心比心，如果你踩到別人扔的香蕉皮怎麼辦……」話說到這兒，我發現他眼眶紅紅的，我拍了拍他的肩膀：「沒事吧？」他抬起頭，說：「姐姐，我知道該怎樣做了，我以後一定做個好少先隊員！」說罷他立刻拾起地上的香蕉皮扔進了垃圾桶，然後向我敬了一個少先隊隊禮，我也回敬了一個。
看著他遠遠跑去的背影，我笑了，笑得很輕松。

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Ⅶ 如何規范日常行為，踐行文明禮儀

1、儀容儀表：要求衣著整潔干凈，發型整齊，具有良好的精神面貌及健康向上的精神狀態是非常重要的。不穿奇裝異服，不過分打扮。女生不宜染指甲，不宜濃妝艷抹，不宜佩戴首飾，如：耳釘、耳環、項鏈、戒指等。男生應發型整齊，不宜留長發，不易染彩發。

2、儀態：儀態是指一個人的步態。包括：站姿，坐姿，走姿及蹲姿。

1）「站立」——是人們生活交往中最基本的一種舉止。男生要站如松，女生有亭亭玉立之感。

2）「坐姿」——正確的坐姿能給人一種安詳、莊重的印象。入座時要穩重，大方。入座後應注意形象，不要前仰後合，坐姿不雅。起立時，注意不要把桌椅弄出聲響。

3）「步態」
（也叫走姿）——屬於動態美，協調穩健，輕松敏捷的步態給人以美感。步態的要求是：立腰，收腹，挺胸，重心略向前傾，兩腿向里集中，兩臂自然擺動，落腳的聲音
不可太大。行走時兩腳內側要踏在一條直線上。

4、鞠躬禮儀：鞠躬是表示對他人敬重的一種禮節。學生見到老師應面帶微笑，行鞠躬禮。

5、禮貌握手：握手時要注意握手順序。握手，講究「尊者決定」，即女士、長輩、老師應先伸手。要注意用力適當，時間適度，與人握手，一般3秒鍾左右即可，並說「您好」。

6、介紹禮儀：介紹禮儀講究「尊者為先」。即：先把女士介紹給男士。先把老師介紹給學生。

7、交談禮儀：交談是社交活動必不可少的內容，交談中要注意談話時的態度、措詞，顧及周圍的環境、場合，更要講究所談的內容及藝術性。掌握好交談的氣氛。交談中，態度要誠懇，開誠布公；神態要專注，正視、尊重對方。

8、電話禮儀：首先要注意通電話的時間，以3-5分鍾為宜，時間長了應征詢對方是否方便，其次要注意文明用語。最後注意語氣語調和情緒控制。在電話鈴響後，應盡快接聽電話，盡量使響鈴不超過3遍。拿起話筒後，應當先向對方問好，隨後作自我介紹，以便對方確定沒有打錯電話。從原則上來講，電話應由發話人掛斷，因此收話人不宜先放下話筒。

Ⅷ 生活中有哪些文明禮貌的行為

生活中有哪些文明禮貌的行為

生活中有哪些文明禮貌的行為？文明是素質的體現，在日常生活中我們都需要成為一個講文明懂禮貌的好公民。接下來就由我帶大家詳細的了解生活中有哪些文明禮貌的行為的相關內容。

生活中有哪些文明禮貌的行為1

文明行為的表現：

1、公共設施要愛護，花草樹木不能損。

2、愛護環境講衛生，垃圾入桶不亂扔。

3、言行舉止懂禮貌，孝敬長輩盡責任。

4、不說粗話和臟話，文明用語記在心。

5、車輛行人講秩序，遵守規則不亂行。

6、上車主動來讓座，舉止文明人人敬

7、節水節電成習慣，珍惜資源為子孫。

8、公共場所常自律，爭當道德楷模人。

9、街坊鄰里互謙讓，寬容仁義值千金。

10、見義勇為揚正氣，助人為樂見精神。

文明交通行為：

1、行人、車輛各行其道，互相禮讓。

2、行人、車輛按交通標志和信號通行。

3、雨雪天和遇泥濘路車輛減速緩行。

4、維護等車候車秩序，排隊上下車。

5、車輛在規定區域、地點有序停放。

6、自覺服從交通指揮。

7、乘車主動扶老攜幼、為特殊人群讓座。

8、過馬路走過街天橋和人行橫道。

9、遇交通事故主動幫助救援。

10、不攜帶易燃易爆物品上車。

不文明行為：

指人們由於公共道德缺失而做出的違背公序良俗的舉止和動作。很多人覺得這是小問題，不值得上綱上線。還有的認為，公共場所是「公共的」地盤，沒人指責，也沒有監督和輿論壓力，形成了一種安全的、從眾的無意識狀態。

不文明行為的表現：

1、隨地亂扔亂吐痰，雜物拋出車外邊。

2、亂塗亂寫又亂粘，亂搭亂建亂擺攤。

3、生活垃圾倒街邊，燒烤夜宵冒青煙。

4、行人不走斑馬線，馬路護欄隨意穿。

5、亂闖亂停把道占，堵車依然左右竄。

6、搶座不顧老幼殘，自私自利不汗顏。

7、寵物家禽亂放養，外出隨地大小便。

8、不講公德成習慣，花草樹木亂踏攀。

9、亂起鬨鬧大聲喧，粗話臟話掛嘴邊。

10、紅白喜事排場現，奢侈擺闊亂花錢。

生活中有哪些文明禮貌的行為2

1、文明交通

闖紅燈、亂搶道、逆向行使、機動車佔用非機動車道、非機動車到機動車道行駛、行人翻越護欄，嚴重影響交通秩序，容易引發交通事故，文明交通要靠每個市民去踐行。

2、文明社區

養狗者在享受樂趣的同時，也應承擔相應的義務。外出遛狗時要由成年人牽緊「束犬鏈」，並盡量避開人流集中的地方；隨身帶好「文明袋」，及時清理寵物糞便，維護好環境。

3、公共場所

亂扔亂倒對市容環境破壞性很強，還會滋生蚊蠅傳播疾病，令人深惡痛絕。要把果皮、煙頭、衛生紙、食品袋（盒）等垃圾分類投放垃圾箱，不隨意亂扔。

4、文明用餐

如果每人每天浪費1粒糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食，這是巨大的浪費。吃多少點多少，吃不完要打包。文明用餐要從抵制浪費做起。

生活中有哪些文明禮貌的行為3

如何培養孩子的文明禮貌

一、 教會孩子用好禮貌「十字」 用語

（一）通過兒歌熟記禮貌用語：

見人打招呼，「您好」多親密；

向人提要求，「請」字別忘；

別人幫助你，「謝謝」表心意；

與人分別時，「再見」揮手襞；

對人有打擾，說聲「對不起」；

事事講禮貌，人人喜歡你。

這樣的孩子很輕松地就掌握了「十字」用語。

（二）用形象感染增強孩子講文明禮貌的自覺性

家長平時可以搜集一些名人、偉人講文明禮貌的故事講給孩子聽，強化孩子的文明禮貌意識。日理萬機的周恩來總理，為了黨和國家毫不保留地奉獻了自己一生的精力，但他從不以位高自居，他對別人的勞動非常尊重，對身邊工作的人更是如此，服務員給他端茶送水，他總是雙手接過，然後笑著說：「謝謝！」警衛員和廚師，醫護人員也經常聽到總理新切的話語：「辛苦了，謝謝」趙行傑被調到總理身邊當衛士，初次見面總理拉著小趙的手，高興地說：「好啊，歡迎你來幫助我工作。」還有很多受人尊重的偉大人物，他們都非常注重以禮待人，受到了人們的敬仰。

二、培養孩子的舉止文明大方

現在的孩子大多數是獨生子女，走到哪兒都是受人關注的對象，因此，培養孩子大方得體的舉止就成為家長關心的話題（ 一起過)。

（一）在學校里，做文明學生。

學校是培養孩子文明習慣的重要環境，如上下學與師生打招呼、問好；課堂上集中精力專心聽講；參加活動要遵守紀律；同學之間不隨便起綽號；幫助照顧小同學等等。學校的一些制度、規定要求很明確，家長可以通過學習指導孩子按要求去做。

（二）在家庭中，做得力幫手。

就餐時，要先請長輩坐到合適的位置上，主動收拾碗筷，並注意用餐衛生。與長輩講話應該謙虛、恭敬，與長輩說話要分清輩份，並弄准稱呼，不能說「哎、喂、老太太」等，注意使用「請問」、「您」、「可以嗎」等禮貌用語。說話要爽快，不能心不在焉，也不能與長輩頂嘴。招待客人，首先要主動向客人問好，幫客人拿拖鞋、倒水、讓座，如果大人之間有事要談，孩子就要主動退出，不能在一旁插話，纏著父母。

（三）在社會上，做合格公民

比如，買東西，可以稱「售貨員叔叔或阿姨」，在選購商品時說話也要客氣，乘車主動排隊，為行動不便的人讓座等。

生活中，需要家長處處留心，把孩子的教育培養重視起來。待人接物上也要注意一些問題，首先要熱情、有禮貌、見到熟悉的人應主動問好，比如「您好」、「阿姨好」等另外，語言要文明、有分寸，多用禮貌用語，不說臟話、粗話、對長輩更不指名道姓。生活中，孩子需要注意文明禮貌的地方還有很多，家長們要經常注意引導，使孩子成為一個講文明懂禮貌的人。

三、需要注意的幾個問題

（一）家長要以身作則，言傳身教

父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行都直接影響到孩子，無論從語言上還是行動上，家長都要率先垂範，做好榜樣，這樣不但使孩子仿有所學，還能樹立家長的`威信，使其說教更有力，

（二）要循循善誘，積極引導

對孩子的培養教育就像精雕細刻一件工藝品一樣，要充滿愛憫和信心，孩子的身心成長過程有一段時間，家長不能操之過急，急於求成，可以多參看一些有關家教方面的書籍，掌握方法，堅持不懈，最終會水到渠成。

（三）正確對待孩子的失誤

孩子有了錯誤經過教育改正後，有時也會出現反復行為，家長不能因此而抱失望態度，也不要採取打擊挖苦的態度，比如說：「你就這個樣了，怎麼教育也沒用。」這樣會使孩子對自己失去信心，也不利於家長今後的施教。要持久的採取正面態度，多鼓勵、多表揚、抓反復、反復抓，只要耐心教育，孩子是會養成文明禮貌習慣的。

（四）對待不講文明禮貌的人的方法。

教育孩子不能以牙還牙，而是對這種人進行開導，讓文明的言行去感染別人，從而形成一種人人以文明為榮的良好風氣。

總之，家長要把培養孩子文明禮貌的習慣當成一項義不容辭的責任，耐心培養，使孩子從小成為一個講文明懂禮貌的人。

Ⅸ 日常學習生活中我們怎樣才能講文明,高素質

講文明、高素質的方式：

1、語言文明能使交往和諧，為人際關系增色。語言文明要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅不說粗話臟話，與人交談時，要謙遜，尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，不要說大話。

2、態度親和能增添交往的魅力，也是文明禮貌的重要內容。

3、舉止端莊能反映我們的高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度，是我們要養成的良好行為方式。文明禮貌要通過端莊的舉止來體現，注意舉止的規范是我們進行社會交往的基本要求。

講文明的重要性：

1、有利於與他人建立良好的人際關系。

對大學生進行文明素質教育，讓大學生掌握符合社會要求的各種行為規范，不僅是滿足大學生走向社會的需要，更好地促進大學生社會化，而且還可以培養大學生適應社會生活的能力，提高他們的社會交際能力。

2、文明素質本身就是一種特殊的語言。

讓大學生學習和掌握人與人相處的基本禮儀和規范，他們就能憑借它去順利地開啟各種交際活動的大門和建立和諧融洽的人際關系。這樣，不僅是形成良好的社會心理氛圍的主要途徑，而且對於大學生應聘和就業方面更能「如虎添翼」。

3、文明素質教育是精神文明教育體系中最基礎的內容。

講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現。普及和應用禮儀知識，是加強社會主義精神文明建設的需要。通過文明素質教育，讓大學生明確言談、舉止、儀表能反映出一個人的思想修養、文明程度和精神面貌。