小學英語可以組織哪些學生活動

㈠ 小學英語聽力教學活動有哪些,請總結這些活動

1、講授式，教師通過系統的知識講解，給學生留下深刻而清晰的知識結構。

2、談話式，師生通過相互交流談話，達到釋疑解惑的目的。

3、研討式，師生和學生圍繞一定的課題進行探究式學習思考討論，達到相互學習、啟迪智慧，加深理解的目的。

4、實踐活動式，通過具體的實踐或活動開展，使學生的動手動腦能力和社會適應能力得到發展。

5、競賽式，通過考試或比賽的方法，激發學生潛能。實踐中的教學活動形式有很多，只要能達到教學目的都是值得肯定的。

6、自由學習式，學生自己通過書本、多媒體、多種渠道進行學習。

㈡ 三年級英語可以開展什麼活動

1、在教學過程中，由於本冊書難度較大，學生可能會產生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

2、在我的指導下，每個學生利用課本的空白頁繪制了家庭作業表。用於抄寫作業和家長簽字。使用統一的表格形式，利於統計和管理。作業每天檢查，每兩周就作業完成情況不好的學生與家長聯系。

3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發放到每個學生手中。幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進行復習和掌握。4、在開學第二周給家長一張「溫馨提示」，明確提出本學期學生英語學習的要求，並具體指導家長在家如何輔導學生。家校聯手，共同進步。

5、在教學故事課文的時候，運用閱讀式教學，讓學生藉助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發他們學習英語的興趣。

6、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

7、在復習課中，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務。

8、 針對本期出現的使用區上統一的英語試卷的情況，對學生進行應試的技能培訓和心理建設。讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態考出好的成績。

㈢ 小學校園英語節活動方案

為保障事情或工作順利開展，常常需要預先准備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼什麼樣的方案才是好的呢？下面是我精心整理的小學校園英語節活動方案，希望對大家有所幫助。

小學校園英語節活動方案1

一、活動宗旨

為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞台，進修附小特組織此次比賽，並通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發展打下良好的基礎。

二、活動時間

5月15日 上午8：10—8：25

三、參賽對象：三------六年級部分學生。

四、比賽地點：四樓多媒體。

五、活動組織者：教務處和全體英語老師。

六、評委：全體英語教師。

七、活動要求

1.各班教師要充分發動學生參加，並積極備賽。

2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。

3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規定的15分鍾內完成書法作品。

八、評比標准：

1.卷面整潔，書寫工整，無塗改痕跡。

2.字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。

3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。

4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。

九、獎項設置

按3：4：3設獎。

小學校園英語節活動方案2

一、指導思想：

通過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動為載體，營造良好的英語學習的'氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位為「走進英國」。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、了解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。

二、活動口號:

more english, more fun、 多些英語，多些快樂。

三、活動時間：

20xx年4月6日---30日

四、活動領導小組：

組長：xx

成員：xx、各班班主任

特邀：音、體、美、電教老師等

英語節活動是學校教育教學活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協同管理。

五、具體活動方案：

英語節開幕時間：20xx年4月6日

地點：學校操場

1、召開英語節動員會，宣布活動方案，布置具體工作。

2、宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與。

3、各年級布置、評選優秀英語節作品。（英語任課老師）

六、英語節期間活動：

本屆英語節主要有以下活動：

1、技能之賽（如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等製作評比）；

2、文化之旅（如「英國文化知多少」知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；

3、體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）

三大版塊活動，為每一個學生提供了鍛煉自我、展示自我、張揚個性的舞台，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受著英語帶來的快樂。

活動（一）：開幕式

4月6日：英語節開幕儀式

對象：全體學生

地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）

1、校長致開幕詞並向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。

2、英語老師代表講話及宣布口號。（顧）

活動（二）：英文書寫比賽

對象：3-6年級學生（每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。）

內容：比賽前由教師確定 （王）

時間:4月14日

要求：書寫教科書上或課外閱讀內容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。

活動（三）：英語歌曲、美文或劇本表演比賽

對象：2-6年級學生，全體英語教師

內容：自定

時間：4月16日下午

要求：各班出一至三個節目，個人和團體節目均可，代表本班級參賽，記團體總分。

活動（四）：英語賀卡製作比賽

對象：4-6年級全體學生（崔）

主題：mother』s day/father』s day

時間：4月23日 （每班挑選5張設計好的賀卡晚前交英語組參評）

活動（五）：英語手抄報比賽

活動對象：五、六年級學生 （郁）

主題：自定

時間：4月23日 （每班挑選5張優秀的英語小報晚前交英語組參評）

要求：8k英語手抄報，可合作，要求內容健康向上，以英語為主；版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學生自己動手製作的作品。

活動（六）：英語作文比賽

活動對象：5-6年級學生 （施）

時間：4月23日 （每班挑選四篇優秀作文晚前交英語組參評。）

活動（七）：英語動畫片欣賞

活動對象：全體學生 （全體英語教師及任課教師）

時間：4月13/16/23日下午第三課

活動（八）：「英國知識知多少」知識競賽

活動對象：4-6年級每班選擇5位學生 （顧、楊、陳）

時間：4月15日中午

地點：四樓會議室

活動（九）：英語習語電視講座

活動對象：全體學生 （顧）

時間：4月13日下午第三課

地點：各個教室

活動（十）：頒獎儀式

參加對象：各單項比賽獲獎選手、各班學生代表和英語教師

時間：4月28日下午

地點：四樓會議室

八、獎勵辦法

1、各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。

2、根據班級團體總分，以年級為單位，評出團體一、二、三等獎，頒發獲獎證書。

九、其他

做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作！（照片、錄像等資料）

㈣ 小學英語教學中的小組活動有哪些

一、合理劃分學習小組
小學英語課堂教學中有序、有效開展小組活動的前提是，劃分出合理的學習小組。既然是開展小組活動，就不能全班都在一起，或者是個別同學的結對。教師要在教學活動開始前，需要根據學生的學習狀況、性格特點以及其他一系列因素，把全班的學生進行合理劃分學習小組。學習小組中要保障有不同程度的學生，以方便教學活動的順利開展。當然，英語成績不能成為劃分的唯一標准，更不能讓學生產生排斥後進生的心理和行為，要給予全體學生以平等的對待。根據教學需要，學習小組以4～5人為宜，不能太多，更不能太少。人員太多，小組成員無法在小組活動中都能擺正自己的位置，也不易參與到學習和探究中。另外，人數太少，又無法實現小組合作學習的教學目的及完成學習任務。
學習小組劃分完成之後，教師還要對學習小組成立的意義以及目的向學生闡明清楚，提高學生的參與度和積極性。在接下來的教學過程中，教師就要指導學生逐步開展小組活動了。例如：在進行《Cinderella》這一章節時，針對故事中出現的Cinderella、Prince以及fairy等幾個主人公，他們的對話在課文中都有呈現，教師就可以指導學生完成小組活動，分角色扮演故事中的主人公練習英語口語。
二、明確小組學習任務
小組活動的有序開展離不開明確的學習任務。小學英語課堂中的小組活動，並不是讓學生分成小組來閑聊或者是搞小動作，而是用來學習，完成學習任務，提升學習能力。教師在指導學生進行小組活動之前，要在黑板上或者是多媒體課件上標注好學習任務，對每一項學習內容進行細化，讓學生一目瞭然。小組成員之間要形成相互監督，確保每個人都能參與進來，也要保障它能夠完成教師要求的學習任務，這需要發揮學習小組小組長的作用。已完成學習任務的小組可以向教師報備。小組內整合同學們在小組活動中的疑惑，向教師尋求答案，然後進行訂正。例如：在學習《How do you come to school？》這一單元時，教師就可以布置學習任務如下：1.認真閱讀「Story time」了解Yang Ling、Su Hai、Mike、Liu Tao是選擇何種方式到學校的並完成「Read and circle」。2.認真體會「Grammar time」中的句式，並且根據提示進行造句，一個句式至少造一個完整的句子。
三、根據課程目標開展小組學習
小學英語課堂教學中的小組合作活動要根據課程目標進行合理安排，不能為了活動而活動，更不能為了製造一時的課堂氛圍而影響教學進度。針對英語教學中對學生聽、說、讀、寫等英語能力的要求，制定合理的小組活動。例如：可以指導小組成員之間用學習過的句式，進行口語練習，既鞏固知識又鍛煉學生的舉一反三學習能力。還可以讓學生進行英語情景劇的排練，增強英語學習的趣味性，提升學生的學習興趣。

㈤ 小學可以開展哪些英語社團課

小學英語社團活動的開展可以增加趣味性和互動性，例如英文朗讀比賽、英文情景表演劇、單詞背誦競賽，這些都可以增加小學生的英語表達能力和英語綜合素質。

㈥ 如何制定小學英語興趣活動計劃

導語：如何制定小學英語興趣活動計劃?興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。

如何制定小學英語興趣活動計劃

一.指導思想

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的'游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅*純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,也為他們英語學習打更好的基礎,我們開設小學英語興趣小組。

二.活動重點

增加學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的發展。

三.活動目的

1.通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

2.授人以漁，培養學生英語學習能力。

3.培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4.提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。

四.活動對象

本校4——6年級學生，原則上學生總數不超過30人。

五.活動內容

1.學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2.擬以新概念英語為藍本，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

3. 大量常用詞彙.

如何制定小學英語興趣活動計劃

一、指導思想

為了增強學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達能力及表達水平，激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學習英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課餘生活,同時也為他們今後的英語學習打更牢固的基礎。

二、活動目的

通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的發展，進一步了解英語的基本知識，培養學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語口語交際能力。

三、活動對象：

本校小學四、五年級學生

四、活動內容

1.看、聽、學、講、演英語小故事等。

2.以課本為基礎，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

五、活動時間

每周四下午第三節課後

六、活動要求

1、組織學生按時參加活動。

2、每周四下午第三節課後進行活動，小組成員必須准時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

六、採取的措施：

(1)做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

(2)要認真負責，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

㈦ 英語興趣小組活動方案

英語興趣小組活動方案 （一）

英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在於培養學生對英語的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質量，調動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環境，現將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

通過活動，使學生的特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的准確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。

二、活動要求

興趣小組人數不宜過多，大約10到20名左右。活動固定，每周兩次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自願報名。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學生按時參加活動。

2、每周一、四下午第二節課後進行活動，小組成員必須准時到活動地點。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產。

4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

三、活動目標

1、開展豐富多彩的英語活動，通過小對話、歌曲、編兒歌、小組活動等來調動學生學習的興趣，培養學生正確的學習方法，養成良好的學習習慣。

2、讓學生利用課余時間去收集有關英語的廣告，圖片，商標等，期末展評，調動學生學習的積極性。

3、通過本學期的活動，擬定讓學生掌握四季、星期、月份、動物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，並能在情境中加以運用。

四、採取的措施：

（1）做好組織工作

在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

（2）教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要做出很大的努力，勤於思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

英語興趣小組活動方案 （二）

一、指導思想

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，

為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,我們開設小學英語課外活動小組。

二、活動目的

1、通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

3、培養學生良好的行為習慣，形成健康的.個性心理。

4、提高學生的整體素質，為日後學習英語打好基礎。

三、活動內容

1、2周英語角交際活動學生自我介紹，。

3、4周進行課文朗讀訓練。

5、6周根據話題，進行討論，編對話及表演。

7、8周英語詞彙大比拼訓練。

9、10周學唱英文歌。

11、12周學生演講比賽

13、14周根據話題，進行討論，編對話表演。

15、16周排練英語劇〈〈龜兔賽跑〉〉

四、活動時間

雙周二第七節課

五、參加活動的老師：

英語組的各位教師

六、活動對象

三至五年

七、活動要求：

每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協作。

八、活動措施

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，並積極開展朗讀比賽。

2、開展有效的游戲比賽，學生進行詞彙大比拼。

3、利用英語交際角，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

英語興趣小組活動方案 （三）

一、指導思想

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯系，把所有的孤立知識條理化、系統化。小學英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸，為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,也為他們英語學習打更好的基礎,特製定小學英語興趣小組活動計劃。

二、活動重點

增加學生的詞彙量，促進學生綜合語言運用能力的發展。

三、活動目的

1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培養學生英語學習能力。

3、培養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

4、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為日後更多的比賽打好基礎。

四、活動對象

本校4——6年級學生，原則上學生總數不超過30人。

五、活動內容

1、學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

2、擬以新概念英語為藍本，摻雜小部分適合本校3—6年級學生的各種教材，內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

3、大量常用詞彙、

六、活動時間

每周星期二或星期三下午課外活動。

㈧ 小學英語社團活動方案

為了確保活動有效開展，通常需要提前准備好一份活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎麼制定活動方案呢？下面是我精心整理的小學英語社團活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學英語社團活動方案1

一、活動目的

藉助英語角活動的開展，提高學生的學習興趣和口語水平。創造一個交流的空間，豐富同學們的生活。通過製作英語賀卡，英語小游戲，畫圖標單詞，英語手抄報，英語單詞大比拼等形式展開，側重培養學生的興趣和動手操作能力。

二、活動宗旨

提高學生學習英語的興趣，增強語感，培養聽說能力和口語表達能力，使學生在語音，語調方面都有不同程度的提高，能夠讓學生在具體的真實語境中表達英語，更好地輔助英語教學。

三、指導思想

Happy English，Happy life快樂英語，快樂生活。

四、活動地點

校園活動角和課余時間

五、具體安排

1.每月的四個星期內容交替進行。周三或周四下午課外活動時間。

2.宣傳活動：任課老師負責在本班召集團員，原則上每班不超過五人。

3.活動內容：

第一期主題：以MySchool為主。(介紹自己的學校設施，問路等對話形式，也可以畫出自己心目中的校園等)

第二期主題：製作手工表，並能用所學句型訓練時間的問法，並能向別人詢問時間以及在某個時間該干什麼，重點訓練孩子動手能力。

第三期主題：畫圖標單詞，根據中央電視台天氣預報圖標，自己繪出天氣預報圖標，並能在圖標旁邊標出英語單詞，重點培養孩子的動手和動腦能力，並能聯系生活實際，把英語知識生活化。

第四期主題：英語單詞大比拼，本部分主題要求學生對日常常見的蔬菜和動物進行分類匯總，也可以設計學過的內容和生活中見到的此類單詞，目的是豐富孩子的詞彙量。

第五期主題：英語表達，此部分是理論聯系實際，讓孩子們用自己平時的著裝進行表達，讓學生能在生活中學習英語，讓英語來自生活再回到生活。

第六期主題：以《小紅帽》為本自編課本劇，讓學生把所學知識用表演的形式展示出來。

六、評價方式

教師綜合學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎，一、二、三等獎可以獲得物質獎勵。

小學英語社團活動方案2

一、指導思想

課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸。英語社團旨在激發學生學習英語的興趣，提高學生的聽、說、讀、寫能力，幫助學生樹立學英語的自信心，形成有效的學習策略，養成良好的學習習慣，豐富小學生的課餘生活,同時也為他們今後的英語學習打更牢固的基礎。

二、活動重點

進一步激發學生學習英語的興趣，使學生進一步體驗學習英語的快樂；情景教學，更能增加學生的詞彙量。社團活動中注重發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展，展示學生的英語才華。

三、活動目的

1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣；

2、授人以漁，培養學生英語學習能力；

3、養學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理；

4、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為今後的比賽打好基礎。

四、活動對象

六年級學生，原則上每班不超過5人

六（1）班：車沛曉、劉昱含、趙重一、

六（2）班：陳藝、梁文茜、姚玉嬌

六（3）班：張薷芳、陳文璐、王旭彤

六（4）班：任姿怡、郭嘉、李澤傲

六（5）班：田新月、關淇月、胡佳、石笑妍

六（6）班：張燦然、孫琦源、尹晞諾

六（7）班：張昕芃、范晨怡、康棟勛

五、活動內容

英語故事閱讀與演講

六、活動時間

每周星期五下午第二節課後

小學英語社團活動方案3

一、指導思想

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的快樂，進一步激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的習慣，發展學生的個性，提高學生的綜合素質，促進學生的'全面發展，展示學生的英語才華。

二、活動目的

1.通過社團活動，進一步激發學生學習英語的興趣。

2.通過專題培訓，拓展學生的英語知識、開拓學生的思路。

3.通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的方式，使學生能更好的理解課本知識，提高解決實際的能力。

三、活動原則

1.主體性原則：學生是活動的主題，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2.只提醒原則：社團活動的主題鮮明，符合學生的生活和血絲實際。

四、活動口號

Crazy English

五、活動時間

周三下午第二第三兩節課

六、活動安排

（一）長線安排

活動安排：截取新概念英語的材料，教師新英語的知識點，讓社團的學生更加飽滿的汲取知識，同時讓孩子們能在口後及時的消化和內化。

（二）簡訊安排

1.學唱英語歌

教師選擇比較適合學生的英語歌曲，並把歌詞發給學生，然後再教學生演唱，學生也可以把合唱的方式把歌曲演繹出來。

2.從「聖誕節、感恩節、萬聖節」選擇一個節日與學生一起歡度

圍繞這些節日，教師搜集這些節日的材料，更深入的了解節日的由來、慶祝方式、

3.講故事比賽

教師選擇適合學生的故事片段，不必過多，三到五篇，讓學生自主選擇，然後教師把學生分成幾組指導學生講述故事，最後同年級的學生進行比賽。

七、評價方式

教師綜合長線活動和短線活動學生的表現給予學生獎勵，也可分一二三等獎。一等獎可以在平時加分，二、三等獎可以物質獎勵。

㈨ 小學線上英語活動有哪些

一、指導思想
為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據縣教體局的指示開展2012年「英語節」系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
二、活動目標
充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說、敢說、能說、樂說。
三、活動口號
體驗英語、感受成功、享受快樂
四、活動原則
1、以「活動」激發興趣 英語教學提倡寓教與樂、寓學於樂的教學過程興趣是學生學習英語的動力英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣使學生樂於其中學於其中。
2、以「活動」形成自主 通過活動培養形成「自主」的學習方式 是學生學習主體得以實現的基本形式在充滿樂趣的學習活動氛圍中學生積極參與主動實踐嘗到了成功在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的慾望使學生形成自主學習意識。
3、以「活動」促發展 通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力使學生語言能力得到發展綜合素質得以提高。
五、活動時間
2012年10月8日——11月8日
六、活動內容
(一)小學生英語節書寫比賽活動方案
一、活動目的
為了提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞台，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。
二、活動時間
2012年10月下旬。
三、活動地點各班級教室
四、活動對象三、四、五年級學生。
五、活動要求
1、首先各年級教師充分發動學生參加。
2、活動時間在2012年10月17日下午15:10-16:50.
3、活動分年段進行三年級書寫字母和單詞四年級書寫課本對話五年級書寫短文。 4、要求參賽選手使用統一用紙三、四、五年級一律用鋼筆書寫。
5、年級不同參賽內容各不同參賽選手要根據要求進行正確書寫。
六、評委
全體英語教師組成。
七、評分
教師評分方法及細則（滿分10分）
1、 筆勢與運力佔2分、整潔與美觀佔4分。
2、 正確率佔4分。 錯別字母或漏字母每字母扣0.5分錯別單詞或漏單詞每單詞扣1分。
八、獎勵制度
活動評出各年級一等獎二等獎和三等獎若干名。
(二)小學生英語節朗誦比賽活動的方案
為了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽。現將具體事宜通知如下：
一、活動主辦單位
馬橋實驗小學
活動宗旨
營造「人人讀英語」的良好氛圍
二、活動內容
活動對象
馬橋實驗小學三至五年級的全體學生
活動形式
本次朗誦比賽分為預賽、決賽兩個階段
預賽由各帶班老師負責
1、初賽
以班級為單位，每班選出3-5名選手參加復賽 。
2 、決賽
決賽內容
第一部分
參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優秀作品，鼓勵原創作品，相應加分，朗誦時間為3分鍾，可以以純音樂為背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏，根據個人情況進行才藝表演。
選手的最終得分取平均分
比賽形式
凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料
同時註明姓名、性別、班級。
評分標准
自選內容朗誦
語音語調准確自然4分
語言流暢富有感染力4分
儀態整潔端莊大方2分.
角色朗誦
朗誦流利發音標准 4分;
很好的體現了角色的語氣神態和意境 (4分)
有適當的肢體語言 2分
活動時間、地點
1報名時間2012年10月15-19日
2決賽時間:2012年10月24日 下午課外活動時間
獎項設置
按年級 一等獎 兩名 二等獎 四名 三等獎 六名
最具人氣獎優秀獎若干名
准備階段
1. 各班老師於2012年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目
2. 各班老師於2012年10月22日前上交朗誦材料同時註明姓名、性別、班級、聯系方式
3. 各班老師於2012年10月23日前統計好本班參加活動人數。
4. 通知參會時間2012年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點
5. 主持及主持人稿件節目游戲排配由劉老師
6. 會場音響布置電腦及投影儀安裝由何老師
7. 活動整體安排人員統計表評分錶王老師負責
8. 評委：
(三) 小學英語節歌唱比賽活動方案
一 活動目的及意義
唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一，聽、說、讀、寫、唱。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的了解英語的語調，連讀，失音爆破等語言現象。本次活動旨在為孩子提供展現自我的平台，愛說英語，愛英語。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感。
二 指導思想
為了進一步濃厚校園英語學習的氛圍,為學生創設一種除課堂英語教學之外的英語學習的環境，激發學生對英語學習的興趣，提高學生的英語水平，進一步打造我校的英語特色，現制定如下活動方案。
三 活動時間
2012年10月下旬
四 活動內容
1、比賽目的寓教於樂，激發學生學習英語的興趣，豐富學生課余文化生活，創建設良好的校園文化氛圍.
2、組織形式年組比賽制將參賽班級分為高、中、低三組。
高年級組五年級
中年級組四年級
低年級組三年級
3、比賽時間2012年1月23日下午15:10-16:10
4、比賽地點會議廳
5、負責教師:全體英語教師
6、策劃小組英語教研組
7、評委: 全體英語教師
8、參賽要求
1所有參賽歌曲、歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在4分鍾以內。
2參賽選手自選歌曲、歌謠，但不允許重復。
3演唱歌曲內容要求健康向上。
9、評分標准
1 各年級選出7-8名同學參加排隊時快、靜、齊。
2 演唱時音調正確吐詞清晰。
3 感情投入在規定時間內完成。
10、獎項設置每組評選出一等獎一名二等獎一名
11、賽程安排
a主持人介紹賽程和比賽規則
b評委嘉賓介紹
c參賽選手依次演唱
d評獎、頒獎典禮 e主持人宣布比賽結束
12、獎勵辦法以頒發證書和獎品為主要方式
(四)英語手抄報比賽方案
一、活動目的
1、提高學生學習英語的興趣，豐富學生的課餘生活，拓展學生的英語文化知識，通過收集資料，動手設計製作手抄報，培養學生的想像力和創造力，為廣大學生提供英語學習和展示的平台。
2、讓學生進行分工合作，共同完成手抄報，在合作中培養友情，在合作中體驗友情，在合作中升華友情。
二、參賽對象三、四、五年級全體學生。
三、活動要求
1、內容以英語為主圖片為輔採用全英文書寫。
2、主題不限選材新穎、健康積極向上。
3、圖片與文字和主題相關體現英語文化意識。
4、設計美觀大方色彩搭配合理圖片與文字比例合適報面整潔書寫工整。
5、手抄報統一為8開紙周圍留一厘米的邊框要求橫版設計版面布局合理做到知識性和和觀賞性有機統一。
6、學生可獨立完成也可小組幾人共同完成。
四、活動時間及地點小學校園英語節系列活動第四周10.22—10.26 學生既可在本班教室完成也可在自己家中查閱電腦資料完成完成後交班主任再由各班班主任匯總至各級部主任。
五、評委英語組教師
六、評獎方法
按年級評出一等獎2名二等獎5名三等獎8名
在展示欄中展示優秀作品。

㈩ 小學英語活動主題名稱

一、活動主題：感受英語的魅力，分享學習的快樂
二、活動口號：Enjoy English,Have fun
三、活動原則
1、以「活動」激發興趣。全員參與，寓教於樂，寓學於樂，生動活潑，樂學其中，學於其中。
2、以「活動」形成主體。以校為本，快樂協作，主動實踐；享受成功，建立自信，自主探究。
3、以「活動」促進發展。營造氛圍，人人能說，個個會聽，班班讀寫，百花齊放，和諧發展。
四、活動目的：充分挖掘每個學生潛能，力爭讓全校三至六年級的學生人人參與，人人快樂，人人收獲，讓每個孩子在輕松愉悅的活動中感受英語，應用英語，享受英語，讓英語走進每一個孩子，讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語節成為每個孩子的節日，使他們想說、敢說、能說、樂說。讓每個孩子在英語節都有收獲。
五、活動時間：第9周-第16周（具體見活動內容）。
六、活動方案：
A. 全校性活動
1、挑選一些簡單、旋律優美的英語歌曲在課間播放（英語組負責提供，信息技術組配合，具體定在16周）
2、英語文化節徽標設計：
設計要求：徽標設計要結合本次英語節的主題和口號，徽標形式為平面，包括標識、字體、顏色、組合等，徽標應簡潔大方，時尚典雅，行神皆備，內涵豐富，寓意貼切，具有較強的視覺感染力和沖擊力，易於識別和傳播。應征作品應為原創，不得抄襲。統一用A3紙張。
參賽名額：請各班主任擇優選送1張作品到英語組。教研組聯評之後選4張上交教研區再評。
上送時間：11月10之前送到英語教研組。
3、賀卡傳情
以聖誕文化為主 題，自己動手製作一張聖誕賀卡，賀卡大小展開為16K做好後送給自己的老師，同學或家長。
4、英語節期間第16周周二下午第三節播放英語原版動畫片或英語短劇（學校FTP上下載，英語組提供，信息技術組配合）；
5、英語節學生優秀作品展示（展示英語節內學生的優秀作品手抄報等）。