寄宿中學生活怎麼樣

A. 寄宿高中的話利與弊到底是什麼

我覺得寄宿高中的利大於弊，首先學習氛圍較好，而且課下有人指導，比走讀更能節省時間，而且老師更能掌握你的學習情況，可以更好的幫到你

B. 初中就寄宿對孩子好嗎為什麼

個人認為，初中生住校還是比較好的。我自己讀初中的時候，就是住校的。家裡離鎮上學校有五公里，必須得住在學校，那時候叫內宿生，學校附近的學生就不用住校，叫外宿生。

讀初中，年齡已經有十三歲，這個年紀的小孩完全可以獨立生活。雖然我們當時也是第一次離家，但是農村的孩子適應能力比較強，三幾天就習慣了，很快跟同學們打成一片，沒有什麼值得家長擔心的。而且當時的條件根本就是周日下午返校，周六中午放學回家，中間跟家裡是沒有任何聯系的。

現在我任教的學校也是全封閉全寄宿的學校。全部學生都是住校，我覺得挺好的。家長工作忙的，完全可以讓小孩住校學習，可以鍛煉小孩的自理自立的生存能力，可以鍛煉小孩的適應能力，可以讓小孩結識一批同窗同房好同學。而且學習上有什麼問題，可以及時請教老師。現在的寄宿學校都會安排老師晚上值班管理，家長完全可以放心小孩的作業完成，晚上作息。

特別是現在家裡條件好了，小孩比較寵溺，動手能力，自理自立能力比較差，家裡都沒有機會去鍛煉他，讀初中時選擇一所管理比較好的寄宿學校不失為一種優先途徑。而且，初中時期正好是青春期，容易逆反，溝通不易，這個時候他在寄宿學校跟一大幫同齡人一起，可以最大可能避免與父母對著干。周六周日回來家裡，小別重逢分外親熱，也有利於小孩成長成熟。

再者，現在資訊發達， 社會 上的誘惑太多，很多時候，家長太忙顧不上小孩，結果放學路上進了網吧，被拉入酒吧，被灌了迷湯，成了 社會 上混混仔的小馬仔，誤入歧途，這種情況時有發生。還有就是回到家，一個人無所顧忌，玩手機看電視打 游戲 就是不學習，家長監管不了，這種情況更為常見。所以，選擇住校也是可以的。現在學校的住宿條件都挺不錯，管理也是比較完善，家長完全可以考慮考慮。

我倒覺得，初中生能夠不住校還是盡量不住的好。

初中生的年齡，從十一二歲到十四五歲不等，這是一個人成長的重要階段，是他們情商智商各方面性格逐漸成形漸趨穩定的重要階段，更多的和諧融洽的親情陪伴，對他們的 健康 成長是極為有利的，這是其他任何方式都不可取代的。

或許有人會說，他通校，晚上九十點鍾回家，在家裡只是睡一覺，早上六七點又走了，家長能做什麼？又有什麼用？其實就是那點時間，洗漱時的閑聊，早餐間的囑咐，都能體現家的溫馨，親情的暖意，都能讓孩子倍感快樂。

還有人說，早點住校，可早點培養孩子的獨立性。其實，我們不用擔心我們的孩子不獨立。上了高中、上了大學，這時候他們成年人了，從心智到生活，基本上能夠獨立了，完全可以放心。

許多的初中生甚至小學生住校，人獨了，卻立不起來。

住在學校，老師或者管理員只能把大致的紀律習慣管控一下，細致之處根本照顧不過來。初中學生的自製力不強，好壞善惡不分，很容易沾染上不良的習氣習慣，如果老師發現及時糾正了還好。那反之呢，就有些鬧心了。

偷偷抽煙，躲在被子里吃東西，半夜還在談著 游戲 談著其他不該談的東西等等之類，老師有有操不完的心，家長也不省心。

當然這也不是絕對的，住校生中大部分是好孩子的。

我只是覺得，多與親情相伴，會讓孩子熱情、大方、有禮、心會更柔軟。

不住校比住校好點，我以為。你覺得呢？

學校校風較好，宿管員工作到位，初中生在校寄宿好，可以培養孩子的獨立生活能力，也可以培養孩子處理人際關系的能力和集體主義的精神，有利於孩子 健康 成長。

人家小學生都寄宿了，您居然還擔心初中生！

在我們這里，很多孩子一入小學就被家長送到縣城學校就讀；縣城的學校不提供食宿，他們選擇校外託管，七八歲的孩子就要離開父母在外面寄宿了。 另外，這里的在農村中學全是寄宿制學校，哪怕學校就在學生家隔壁，你也得寄宿。

俗話說「母子連心」，任何一個家長，都會無端擔心自己的孩子，還總是低估他們的適應能力。越是不放心，造成過度寵溺，孩子的獨立意識和自理能力就越不能適時養成。作為家長，我就曾走過一段彎路。

小兒在我們村小學上到四年級，升入五年級時進入了寄宿制小學。升入五年級後寄宿，是將近開學時突然宣布的；由於之前小兒一直還跟著媽媽睡，現在連個緩沖都沒有， 住宿之後，我幾乎夜夜去看他。那時我在中學，這所小學在我家和中學之間，我回家時正好順便看他。

他們的宿舍臨著大街，一開始我只是在樓下仰頭和他說上幾句話。後來看見他每晚像燕雛兒一樣探頭在窗口旁等我到來，心裡有些酸楚，於是就乾脆喊他和我一塊回家。結果 杯具了！這小子在小學好歹待了一年，第二年說啥不願再去；無奈之下只好讓他跳了一級，直接來到中學……

其實孩子適時離開父母寄宿，益處還真不少。比如，能夠有效地鍛煉他們的適應能力和獨立處事的能力，可保證睡眠時間，與孩子短暫別離，親情更濃等等。

我自己是12歲那年開始寄宿生活的。雖然在同學中年齡小個子矮，但是與大同學相處，關系相當融洽，從沒有受到過誰的欺負。

我想，對於孩子寄宿的事情，家長不必過分擔憂，您只須常和孩子溝通就是了。當然，「近則不遜遠則怨」，尺度很難把握，而且知易行難——養孩子真不是一件容易的事！

住校固然可以培養孩子的獨立與自理能力，但我不贊同初中生住校。

一，「最好的教育是陪伴。」陪伴就是盡可能多的和孩子在一起生活，陪伴他成長，給予他心靈上的慰藉，從而讓孩子的內心充滿溫暖和能量。父母陪伴多的孩子，更陽光、自信、有安全感，心理更 健康 。如果孩子的世界裡缺乏父母的陪伴，不利於人格的形成與完善。

現在農村有很多留守兒童，父母在外地打工，缺少父母的陪伴，心靈常處於孤寂狀態，已形成很大的 社會 問題。

父母給孩子最好的禮物就是陪伴，如果住讀，孩子一個星期與父母相處的時間屈指可數，對孩子的心理發展極為不利。

二，初中生 處於青春期，也正是孩子世界觀形成的關鍵時期，但受制於年齡、經歷、文化知識，他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激，這就需要靠家長時刻觀察，及時發現孩子身上出現的思想偏差，並正確引導孩子。而住校使家長與孩子的溝通的時間與抗會減少一大半，極不不利於孩子思想的發展。

三，學校的住宿條件往往是6一8人一個寢室，輪流洗漱上衛生間，時間花費長!小孩在一起，吵鬧是免不了的，晚上休息必定受影響，而睡眠不足又會嚴重影響生長發育。一日三餐在學校，營養也難免受影響。

四，家長需要經常監控孩子的學習情況。小孩都有惰性，自控能力強、自我管理能力強的必竟是少數，家長跟進監督，有利於孩子的學習進步。

盡量多陪孩子吧，與孩子共同成長！

我是一名高中老師，在我看來，即便是高中，也不適合住校，更不要說初中了！因為初中生缺乏下面這幾個能力，如果住校，不僅影響學習，甚至影響身心發展。從學生的安全和身心發展的角度來說，我不建議初中生住校。

一、缺乏行為自律能力！ 初中生是十三四歲的年齡，缺乏辨別是非的能力，還會存在叛逆心理，容易受周圍環境影響，如果宿舍里有一個「熊孩子」，殺傷力是很大的，而缺乏父母的監督，他們可能走向歧途。

二、缺乏學習自主能力！ 初中生的學習，大多還需要他人的督促，否則很容易受舍友的影響，而初中階段，很難出現像高中或者大學那樣的學霸宿舍，因此，很多學生在舍友的相互影響中迷失了方向。

三、缺乏生活自理能力！ 很多大學生都不具備生活自理能力，衣服郵寄回家，吃飯叫外賣，更不要說初中生了。初中正是長身體的時候，一些不 健康 的生活方式，會影響身心發展。

此外，初中還是校園欺凌的高發期，很多孩子要麼欺負他們要麼被他們欺負，但是還不敢告訴老師和家長，從而對身心產生很大影響。

當然，這只是一些普遍的現象，不排除一些能力強的、學校管理到位、生源好的等特殊情況！

我認為初中生寄宿利大於弊。首先，寄宿，最大限度的保障了學生們的安全。 我們學生除了周末和節假日，都是呆在學校，我們班主任全天24小時跟班，極大的減少了學生上學放學路上的安全隱患。 其次，有利於孩子獨立性格和自立的培養 。孩子在家都是衣來伸手飯來張口，而在學校需要自己去處理自己的一些日常事物，洗碗、洗衣服等等。 再次，有利於培養學生人際交往能力 。面對著室友和班上同學，學生自己學會和室友和同學的相處，自己學會處理一些發生的事情。 當然，寄宿，對於學習成績肯定也會有很大的促進。

上面是我對這個問題的個人看法，歡迎關注留言，共同探討教育教學問題。

我從孩子上小學開始就採取陪讀，在學校附近步行不超過15分鍾的距離內租房陪讀，不讓孩子住校和把時間浪費在上學放學的路上。

孩子上私立初中時學校住宿條件很好，但我還是選擇孩子走讀我陪讀，孩子從入學時編班考試成績年級80多名，到初一第一學期半期考成績排名進入前20，我那時還不知道走讀與寄宿生成績有什麼差異，但第一次家長會上老師給出答案，走讀生成績普遍優於寄宿生。

老師分析認為，孩子不夠自覺自律，寄宿生在宿舍里有人愛聊天，有人愛 游戲 ，往往都在熬夜，白天上課就犯困，老師講課就沒精力去聽了，長此以往成績就差了，老師建議有條件的家庭盡可能讓孩子走讀。

孩子上高中的時候，我依然在學校附近租房陪讀，但孩子上高一時我又給孩子報了寄宿，因為我想放手讓孩子鍛煉一下，將來上大學總得寄宿，孩子先體驗一下跟同學相處，也是很好的鍛煉。

但是，讓孩子高中去寄宿又是一個錯誤的決定，孩子在一個六人宿舍，晚上有同學愛聊天，有的同學愛加班閱讀，孩子沒辦法實行外部的干擾，叫我買了眼罩和耳塞，每天晚上睡覺都得把眼睛和耳朵武裝起來。熬到高一學年結束，我又把孩子寄宿改為走讀，後來發現到高三的時候，寄宿只有極少數外地來的學生了。

放手也是一種愛。雄鷹當展翅高飛,翱翔於九天之上。 勸寶媽寶爸們該放手時就放手，孩子是應該獨立的時候了。
住校的弊
是的，剛開始住校的孩子會思家，吃不慣學校的飯菜，畢竟學校是大鍋飯，吃的不如家裡的，過的是集體生活，每個人都有自己的個性特點，需要磨合，個人的空間會受制於同宿舍的人。爸媽只有周末才能看到孩子，無法更多了解孩子的思想狀況和生活情況。

住校利大
住校能夠培養孩子的獨立性，獨立安排學習與生活，洗衣、吃飯、睡覺，所有的事情都是自己親力親為。沒有父母的幫忙。住校能夠讓孩子將來更容易融入 社會 。學校就是 社會 的一個縮影，在學校更多的與不同類型個性的同學相處，過的是集體生活，需要溝通和磨合，需要學習處理人際關系，使處事能力和溝通能力得以提高。住校能夠更充分利用時間，更好的安排學習，這樣省下回家上學的時間，可以利用更多的時間鍛煉和學習。

總之，初中生也有十幾歲了，長大了，要捨得讓他去獨立了，現在還捨不得放手，含在嘴裡，將來他的能力就會很薄弱，以後進入 社會 就很辛苦。雛鷹總歸要自己飛的，飛得遠不遠得看它本事，這種本事不是憑空而來，需要在生活實踐中得來。你覺得呢？

首先非常感謝在這里能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

初中寄宿總體來說還是比較好的，我個人是從初一開始寄宿的。因為初中要去縣城上學，當時家庭條件不好為了省錢只能周六騎自行車上學，單程43公里，大約需要一個半小時才能到家。寄宿的好處是學習時間能夠得到保證。初中就會有很多舍友，下了晚自習大家三五成群在操場玩耍，知道熄燈號吹響才會回宿舍，那是學生生涯最快樂的時光。

初中寄宿雖然年齡小一些，但更能培養獨立自主的習慣與能力。生活要自己安排，洗衣服、打飯、與人交際等方面的能力能得到提升，同時寄宿也能得到班主任的關注和接觸時間更長關系也比較好

一是學生生活自理能力會提高。學生小學階段都住在家裡，衣食住行基本是父母或爺爺奶奶承包了，初中生住校以後，以上問題要靠自己解決，必須經過斷奶期，才能適應學校生活。

二是可以培養學生協作精神，提高適應 社會 能力。 社會 大學挍，學校小 社會 ，每個寢室由不同家庭、不同個性的學生在一起，要彼此和諧相處，必須要克服各自不足，更好適應人際關系環境。

三是學生有更多學習時間，利用好了可提高學習成績。早晩自主學習或同伴互助機會多了，教師個別輔導時間也多了，對其學習是很有幫助的。

四是有利於培養學生個性特長。初中生學習任務較重，時間相對緊張，如果住校，學生會少了來往奔波，多出的時間可多參加一些興趣活動。

當然，住校生要加強管理，強化宿管職責，也要依靠學生自治，發揮好樓長、室長作用，避免發生校園暴力事件

在以上的分享關於這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最後在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活， 健康 生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！

C. "初中寄宿好嗎

住校好。

1、住校考驗孩子的獨立生活能力

這是每個家長首先需要考慮的問題，如果孩子獨立生活的能力太差，那麼住校的弊端就會特別明顯。因為讀住校的學生，一般都是周末才可以回家，比如換洗衣服、輪流做寢室清潔衛生等等，很多孩子都表示吃不消。

如果家長想孩子上初中後住讀，最好提前培養孩子獨立生活的能力，不要總是一味的代勞，該鼓勵孩子自己洗衣服的時候，一定要讓孩子自己洗；平日里做家務的時候也鼓勵孩子多多參與；自己的書桌等要時刻保持整潔……

2、住校環境更利於孩子好好學習

寄宿制的學校，學習環境相對比較單純，因為它們不受外界形形色色的人或事的影響。比如：孩子如果走讀，回家後想做作業，可客廳總是傳來電視的聲音或者家長聊天的聲音，這些總會打擾到孩子專心的學習。

非常值得一提的是，現在很多學校都是不允許帶手機的，即便是學生帶了手機到校後都是主動交給老師，等到周五放學再發給同學們。這樣一來，同學們就沒有條件接觸手機、網路游戲等，所以從這個層面上來說是有利於孩子們集中精力好好學習的。

3、住校恰巧可以滿足孩子的心理需求

進入初中之後，孩子們的自我意識開始萌芽，總認為自己是半個大人了。所以他們渴望自由，希望獨立，巴不得擺脫父母的嘮叨自己自由的支配生活。而住校生活恰恰就能滿足孩子這一點要求。

4、住校可以拉近師生、同學之間的關系

很多家長會發現，孩子越來越大，玩著玩著就越是不想回家，哪怕是走讀的時候，依然每天在學校或者路途上逗留，只為多和同學們玩一會兒。如果孩子住校，就給孩子提供了更多的時間去和同齡人接觸，這樣不僅可以提高孩子們的交際能力，也有利於孩子交到知心的朋友。

當然，住校的孩子遠離了父母之後，生活和學習上的問題都是老師全權負責。老師和孩子們接觸的時間長了，就容易走得更近，亦師亦友的良好關系自然對孩子的成長很有利。

D. 高中要不要選擇讓孩子寄宿寄宿都有哪些壞處

我三年級的時候被父母送到學校寄宿。家長的理由是:這個學校老師好，可以考上這里好的高中。學校很遠，開車一個多小時，一周可以回家一次。當時學生沒有手機，可以買電話卡，一周可以打兩三次電話。我很少給父母打電話。至今回憶起當年在學校生活的經歷都是灰暗的。

記得在節目中偶然看到著名主持人白的育兒理念。關於他會不會為孩子選擇寄宿學校，他的回答是:我殺了我之後就沒讓孩子留下來。不管我和老婆工作有多忙多累，我們都會讓孩子在家好好學習，好好睡覺，陪他長大。白的講話實際上反映了許多實際問題。

寄宿會對孩子造成什麼傷害？1.缺乏情感、信任和親密是孩子的第一要務。父母的愛和無條件的回應會幫助孩子建立更好的安全感。他會更加信任這個世界，長大後社交和情感能力也會更加積極。如果孩子過早離開父母，會變得更加敏感、脆弱、不安全、難以信任他人，甚至影響生活。

這種情感上的缺失也發生在父母身上，父母陪伴孩子的時間少，不能和孩子很好的溝通，他們建立的情感紐帶也很脆弱。2.心理傷害寄宿學校的孩子遇到問題不知道向誰反饋，自己解決問題。如果長期得不到重視和引導，很容易導致心理問題。寄宿學校的孩子容易遭受校園暴力。

孩子在學校經常結伙欺負別人，甚至被擠兌、忽視、言語暴力、肢體暴力等等。3.失去個性寄宿並不能讓孩子學會更好的與人相處，反而會削弱孩子的潛能。一旦孩子覺得缺乏家庭經驗，他就會想要索取更多，而不是給予。如果孩子遵守一切安排，在寄宿學校遵守，他會壓抑自己的個性。

如果非要住校，就要考慮這幾點。首先看學校情況和學習氛圍。如果學校學習氛圍好，是重點學校，而且幾乎大部分學生都在努力學習，可以考慮讓孩子去。學校的學習氛圍比家裡好很多，可以起到很好的引導作用。其次，孩子的自控能力。

如果孩子的自控能力不足，在沒有監督的情況下，很容易浪費時間，導致成績下降。對於自控力差的孩子，要慎重考慮是否住校。最後，能否融入集體生活。在學校生活會面臨集體生活。有的宿舍四人間，有的六人間，有的甚至八人間。

要考慮很多問題，比如是否能接受對方的生活習慣，如何處理室友之間的關系等。如果覺得孩子無法融入集體生活，家長一定要慎重考慮。

E. 孩子上初中寄宿好不好

有利也有弊，看你怎麼看待了： 同等條件下寄宿制學生的成績可能比走讀生好，但心理健康方面寄宿制學生可能就比較不樂觀了！ 社會是個大學校，別把孩子與世隔絕了。
在家庭教育中，恐怕沒有什麼比家長和孩子的互信更重要了，沒有這種互信，所有的教育理念都是紙上談兵。 在孩子的初中階段之前，這種互信相對還是比較好維持的，孩子還缺乏獨立分辨是非的能力，對家長的經常性說到做不到，一般都給予諒解，同樣家長對孩子也比較寬容，在家長眼裡還是個孩子，對孩子經常性的知道做不到也能諒解。 到了初中階段後，孩子開始有了自己的想法和追求，新環境、新同學、新朋友，也給孩子帶來了完全不同的體驗，孩子和家長之間對彼此的要求都開始提高了，孩子要自由，家長反而可能更嚴格的控制孩子(上網、交友、學習的時間...)；家長要孩子自覺，孩子可能反而更想重溫小時候無拘無束想什麼有什麼的日子（失去的才是最珍貴的). 在家長心目中，孩子越來越不聽話，越來越知道做不到；而在孩子眼中，家長也是越來越老化，越來越說話不算話。互信度開始急劇下降，如果聽任這種情況持續下去，也許要不了多久（半學期足矣), 孩子就從之前的乖孩子搖身一變為"壞孩子"(大人眼中的標簽), 再想下葯去治，晚矣... 這樣想想，也許住校相對缺乏家庭教育氛圍的孩子和家長，是個不錯的選擇。當然，這樣做也就把教育和引導孩子的主動權交到了學校的大環境和孩子身處的小環境里，家長能起的作用已經可以忽略不計了. 但走讀未必比住校好，有可能失去互信的家庭環境（比如孩子跟家長的溝通很少、近似於無的那種)，還不如讓孩子住校，避免矛盾的激化和孩子可能的下滑一般不會的.
寄宿制學校之所以存在就是因為它還是有很多好處的,比如孩子始終在家張的關心愛護下成長,不利於他的成長.
到寄宿制學校里去之後,可以一方面讓他自己學會處理生活的方式,也可以鍛煉他的自製能力,何樂而不為呢?
孩子不是家長的附屬品,到了一定的時候,就該"斷奶"了.
如果你管的太多,其實不利於孩子的,管的多了,孩子會產生嚴重的逆反心理的. 畢竟孩子大了,自己有自己的想法,也有自己為自己做主的權利。

F. 讓孩子上寄宿學校有哪些好處你是如何看待寄宿學校的

寄宿學校主要有以下四個方面的好處：

一.寄宿比走讀更有利於提高孩子的生活自理能力。

寄宿生，學校老師會對學生做一些日常生活中的事情，比如洗衣服、疊被子、洗飯盒、打掃衛生等，用一套系統的方養成生活自理力，養成生活自理的習慣。

此外，寄宿學生還需要找到及時解決任何問題的方法，以培養孩子獨立處理問題的能力，逐漸變得獨立。

在閱讀環境中，大多數父母基本上都是保姆服務，盲目地讓孩子專注於閱讀，不讓孩子做家務，這往往會淡化和忽視自我照顧能力的培養，從長遠來看，讓他們形成懶惰的習慣，限制孩子的生活自我照顧能力的提高。

簡而言之，閱讀寄宿比閱讀住宅更有利於提高中生的生活自理能力和綜合素質，提高他們的個性。它更符合青少年教育和成長的規律，優點大於缺點，也可以大大減輕父母的經濟和時間壓力。因此，父母沒有必要砸鍋賣鐵購買高價學區住房，以便在中學學習的孩子。

G. 如何評價初中寄宿

初中寄宿是學生第一次嘗試獨立生活，在成長中需要進行這樣的經歷挑戰。

H. 寄宿制學校一天生活是怎樣的

寄宿制學校一天的生活是比較枯燥乏味的。因為寄宿制學校的話，每天是沒有辦法離開學校，看外面的世界。所以自己的生活相對比較的封閉。其次的話，寄宿制學校都是有相應的固定時間安排。每個學生都必須按照是固定時間安排進行學習生活。這樣的話，自己彷彿就是一個提線木偶，沒有絲毫的話語權，能夠決定自己的學習生活。長期下去，自己必然是非常煩悶枯燥的。

I. 初中上寄宿學校好嗎

初中上寄宿學校還不錯。

初級中學簡稱初中（junior high school）。初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬於中等教育的范疇。

在我國初級中學學年制為三年制：七年級（初一）、八年級（初二）、九年級（初三）。

初中相關：

2015年，全國共有初中學校5.24萬所，在校生4311.95萬人，初中階段毛入學率104.0%，初中畢業生升學率94.1%。

2020年，全國共有初中5.28萬所。初中招生1632.10萬人，在校生4914.09萬人。初中共有專任教師386.07萬人。初中階段毛入學率102.5%。

J. 初中生上寄宿學校的利弊

利：校園、教師等場所和資源為孩子提供了寬闊的教育空間，有利於拓展學習環境，孩子全天候在校，時間不會浪費在上學、放學的路上，有了更多的學習時間，而且方便同學之間、與老師之間交流，有利於提高學習成績。

寄宿學校的壞處：學生在校時間長，長期處於學習壓力下，加之離家時間長，容易想家，內心情緒無法與父母及時溝通，所以對學生心理壓力很大的。

寄宿讀書的特點

家長是孩子的一面鏡子，與其花精力在孩子身上去說教去監督孩子，不如要求個人也上進些，不斷提升自身為好。

因為住校，家長與孩子互相見面的機會少了，在一起都很珍惜。孩子住校，回到家中，父母說的不是啰嗦的話，而是對孩子更多的關心與贊揚，即使批評也比之前孩子更能聽得進去。接觸的時間少，一旦見面會格外珍惜。

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