少年時代的讀書生活恰似什麼

❶ 怎麼仿寫句子「少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似—闋跳躍著歡快音符的樂章」

青年時代的讀書生活恰似一幅春種秋收里的一抹暖陽，也似忙裡偷閑里聽一曲高山流水。

❷ 少年時代的讀書生活好像什麼，寫比喻句

1、少年時代的讀書生活好像初春的陽光一樣美好。

2、少年時代的讀書生活好像美酒積累的時光越多越香醇。

3、少年時代的讀書生活好像一幅流光溢彩的畫頁。

4、少年時代的讀書生活好像一闋跳躍著歡快音符的樂章。

5、少年時代的讀書生活好像鳥兒在天空飛翔。

❸ 少年時代的讀書生活好像什麼

你好， 少年時代的音樂生活恰似一張柔美典雅的圖畫。
少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。 丹桂花開，十里飄香。

❹ 仿寫句子:少年時期的讀書生活像……,像……,恰似……,也似……。一定要寫讀書生活的，急啊！快快快

1、少年時期的讀書生活，像春天一樣多姿多彩，像夏天一樣活力四射，恰似雨露滋潤的花朵，也似陽光普照的麥田。

2、少年時期的讀書生活，像一幅五彩繽紛的畫卷，像一支優美的樂曲，恰似散步一樣輕松，也似賽跑一樣沉重。

擴寫句子往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查孩子的知識范圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。

(4)少年時代的讀書生活恰似什麼擴展閱讀：

局部擴句法的方法：

即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關系，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」。

後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室里認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室里認真地讀書」。

❺ 在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似什麼，也恰似什麼什麼

少年時代的讀書生活恰似一幅五彩繽紛的畫卷，也似一支優美的樂曲。

❻ 比喻句在記憶的心扉中,少年時代的讀書生活恰似什麼也似什麼

少年時代的讀書生活恰似建築高樓在打基礎,也似一根小樹在吸取營養在慢慢長成參天大樹；一幅流光溢彩的畫卷,也似一闋跳躍著歡樂音符的樂章；少年時代的讀書恰似旭日東生光芒萬丈 ,也似雄鷹振翅志在千里.只能想到這么多了,請評為最佳回答.O(∩_∩)O謝謝!

❼ 仿寫：在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

仿寫如下：

1、記憶的心扉中，少年時代的學習生活恰似一場不願開口的唇齒，也似一段不願背棄的時光。

2、記憶的心扉中，少年時代的學習生活恰似一場年華易逝的奔忙，也似一闋指夢為馬的詩篇。

3、記憶的心扉中，少年時代的學習生活恰似一幅面朝大海的畫卷，也似一首春潮初生的宋詞。

4、在記憶的心扉中，少年時代的趣味生活恰似一道五顏六色的彩虹，也似一顆美味的糖果。

(7)少年時代的讀書生活恰似什麼擴展閱讀：

仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。仿寫後仔細閱讀，觀察所寫的與題目格式類型是否一致。

指定的格式即句式或修辭，指定的話題可以是一個詞，也可以是分句。這類仿句題格式一致，話題明確。解答時，首先應明確話題，在仿寫時保持話題的統一。

這類仿句題主要是仿照句式與修辭方法，自選話題造句。這類仿寫句的要求比第一類要寬松，即格式上保持一致，話題不加限制。

❽ 少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。用恰似仿寫句子

1、記憶的心扉中，少年時代的學習生活恰似一幅面朝大海的畫卷，也似一首春潮初生的宋詞。

3、記憶的心扉中，少年時代的趣味生活恰似一道五顏六色的彩虹，也似一顆美味的糖果。

4、記憶的心扉中，少年時代的學習生活恰似一場雪染孤影的花落，也似一首密雨蕭然的月明。

5、記憶的心扉中，少年時代讀書生活恰似一瓶甘甜醇美的好酒，也似一條匯聚著純潔友誼的溪流。

6、記憶的心扉中，少年時代的學習生活恰似一場不願開口的唇齒，也似一段不願背棄的時光。

7、記憶的心扉中，少年時代的學習生活恰似一場夜裡太涼的彷徨，也似一首無人陪伴的短歌。

❾ 「在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。」(仿寫

1、在記憶的心扉中，少年時代讀書生活恰似瓶甘甜醇美的好酒，也似一條匯聚著純潔友誼的溪流。

2、在往事的回眸里，孩提光景的咿呀學語好像一首輕快悠揚的小曲，也像一張定格著夢想的速寫。

3、在往事的回憶里，童年時期的快樂生活恰似一首歡快活潑的樂曲，也似一個個五顏六色的音符。

仿寫的時候第一時間要注意仿寫句子的格式，再根據仿寫句子的格式進行仿寫。仿寫的時候要注意詞彙的運用，格式是很嚴格的，用詞不能多也不能少，就和對對聯一樣，一個地方幾個字就是幾個字。

(9)少年時代的讀書生活恰似什麼擴展閱讀

仿寫句子技巧：

1、與例句的句式相同或相似，這是仿寫在形式上最基本的要求。仿寫時，可視試題的要求與例句的特點，寫成相應的對偶句、對應句、排比句或句式相似的短文等。

2、運用修辭手法仿寫句子，這是仿寫在形式上最常見的要求。仿寫時，應根據試題要求或例句特點，正確使用各種修辭方法，特別注意不能忽略隱含在例句中的修辭方法。

❿ 少年時代的讀書生活好像什麼

少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

出處：五年級《憶讀書》

【作者簡介】

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建省福州市長樂區人，中國詩人，現代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自「一片冰心在玉壺」。

代表作有《春水》、《繁星》、《閑情》、《超人》、《往事》等。

【課文段落劃分】

第一部分(1 )：點題。開篇點題，引出讀書的話題。

第二部分(2-8)：讀書經歷。回憶讀書經歷，點出讀書是人生最大的快樂。

第三部分(9-10)：擇善而讀。以豐富的閱讀經驗說明如何挑選好書。

第四部分(11-12段）：讀書感悟。總結全文，告訴我們「讀書好」，要「多讀書，讀好書」。

【中心思想】

作者冰心回憶了自己的讀書經歷，表達了熱愛讀書、以讀書為樂的情感以及對讀書的認識，告訴青少年「讀書好」，勉勵青少年「多讀書，讀好書」。