是什麼樣的人在生活中受到啟發

A. 生活中有哪些事情給人啟示

如下：

花生有著默默無聞、無私奉獻，不計較名利，果實成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮艷的果實高高地掛在樹枝上；荷葉有著不要別人誇它好，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托；梅花在寒冷的冬天傲雪開放具有著不怕嚴寒，不怕風吹雨打的品質。

而今天我要說的是「野火燒不盡，春風吹又生」的小草。
小草不論在城市還是鄉村，都隨處可見。它具有著頑強的生命力人們越是踐踏，它越是堅強。

在一座山上一場無情的大火把一切都燒毀了，小草也不例外不是東倒西歪，就是只剩下半根，殘缺不全了，再不就是整塊地一片荒蕪連半根草都沒了。這些小草看上去好像都不會再生了，可實際上它們的根還沒有損壞。到第二年，一場春風吹過，小草就奇跡般的從地下探出了小腦袋。

B. 生活中有許多給人啟示的人和事，請選擇一個事物寫寫。

記得那個夏天，我還在東陽上幼兒園。那是在快步入秋天的時候發生的事情。

那天早上，媽媽把我送到幼兒園後就走了。我自己坐在座位上有無聊又孤單。因為那時只有兩個人，一個是我，一個是老師。

到了中午，我們玩耍過後回到教室。老師就叫大家都拿出自己的小扇子來扇扇風。我這才記起自己今天早上忘記帶扇子的事情，要不是老師提醒，我早就把這件事情拋到九霄雲外去了。

這下好了，我的臉不由的紅了起來。我向旁邊的人借，他們都不肯，想想也是：每個人只有一把扇子，他們自己也要扇，怎麼會多出一把扇子來呢？我惱羞成怒，以迅雷不及掩耳之勢，三下並作兩下就把扇子搶了過來。我剛搶過來，那人便號啕大哭起來。

我心想：這下慘了，這下慘了，一定會被老師罵死的。

果然不出我所料，老師把我叫到了辦公室。老師語重心長地對我說：「清瑤，你在老師的眼中一直是個好學生，你怎麼能去搶別人的扇子呢？對不對？你沒有就要來跟老師說，老師會給你。還有，以後拿別人東西前，一定要跟別人說，知道了嗎？」我用力的點了點頭。老師的臉上露出了欣慰的笑容。

一直到現在，老師曾對我說過的話還深深的印在我的心裡，老師的話讓我一生受用。

C. 有哪件事或者哪個人在自己的成長中，給了自己什麼樣的啟發或者鼓勵

「感恩的心，感恩有你」每當聽到這首歌，我便情不自禁地想起一個從小到達辛苦哺育我而又不求回報的人，我的媽媽。

我的媽媽，一米六零的個子，美麗的大眼睛炯炯有神，不算高的鼻子，微微上翹的嘴巴，很漂亮。

我一半的愛來自媽媽。當我氣餒時，是媽媽給了我鼓勵；當我成功時，是媽媽告訴我不要驕傲；當我考砸時，是媽媽耐心地教導我不要失落。

記得有一次數學考試，我只考了91分，接到試卷一看分數，我的心情從山頂墜入谷底，不爭氣的淚水一個勁地在我的眼裡打轉。回到家，我撲到床上，淚水把床單打濕了一大片，媽媽一看我的分數就全明白了，她把我從床上拉起來，扶到座位上，從抽屜里取出一張白紙，指著試卷，問我：「你知道為什麼會考成這樣嗎？

其實也不差，不過比平時少了一點，來，我來幫你分析一下題目吧。」我點點頭，全神貫注地聽媽媽講解。不一會兒，白紙上密密麻麻寫滿了算式和公式，媽媽不厭其煩地一遍遍解釋，我想，按照她這種教法，傻的人也會變成天才，更何況，我又不是傻的人。過了兩個星期，又一次數學考試，我按照媽媽的方法解題，我考了一百分。

這就是我最值得感恩的一個人，心中所有的感恩、感恩、感激都匯成一句話：「媽媽，謝謝您。」

D. 什麼事會使人受到啟發和感動

事物 奔流不停的水 啟示 堅持不懈、永不停息
事物 水 啟示 人要成為有德行，有情義，有志向，善施教化的人。
事物 螞蟻 啟示 團結就是力量，做什麼事都要團結。
事物 落葉 啟示 不論一生是怎樣的，都不要忘記自己的家。
事物 梅花 啟示 要做就做一個頑強，有韌性，堅貞不屈的人。
事物 蜜蜂 啟示 只有辛勤，才能釀造蜜一樣的生活。
大海，啟示海納百川，有容乃大；
無花果，啟示不是只會開花的才會結果；
落葉，啟示沒有真正的翅膀，終究只能落到地上。

E. 我在你身邊有沒有哪些人給了你啟發覺得你明白人生的道理

有。
努力想得到什麼東西，其實只要沉著鎮靜、實事求是，就可以輕易地、神不知鬼不覺地達到目的。而如果過於使勁，鬧得太凶，太幼稚，太沒有經驗，像一個小孩扯桌布，結果一無所獲，只不過把桌上的好東西都扯到地上，永遠也得不到了。
人生是一個漢語詞語，拼音是rénshēng，一指人出生，人類產生，二指人的一生，三指人的生存和生活，四指從廣義來看，人生指人的生存及人的生活，生存是基礎，生活是動態發展。人生是人類從出生至死亡所經歷的過程，在這當中我們必將經歷波折坎坷，經歷喜怒哀樂，悲歡離合。唯有如此，才是真正的人生。因其擁有的哲理性、深邃性，使之成為文學、影視等藝術作品的永恆主題。

F. 能在平常的事物中悟出道理的人是什麼樣的人

能在平時的事物中悟出道理的人是心思縝密的人。

G. 讓人受到啟發的名人的介紹

一、李加成乘船遇大霧
李嘉誠星期天帶著他的幹部們外出，在返回時遇到大霧。繼續走吧，不安全；不走吧，公司還有重要的事情等著處理呢。大家提出兩個方案：
（1）、不管霧有多大，冒險啟航。
（2）、等霧散了以後再走（放棄）。
李嘉誠感到兩個意見都不是最好的辦法，他叫人放下摩托艇，到船的周圍查看情況，突然他發現離水面1米高的地方沒有霧。於是他就叫摩托艇在前面開路.
評述：一慣性的思維方式——冒險和放棄；善於打破慣性思維（探求，啟動思維），不達目的決不罷休，決不輕放棄。美國MIT多媒體實驗室主任尼葛洛龐蒂說：「真正的人才不是看他學了多少知識，而是看他能不能承擔風險，不循規蹈矩地做事情」。「專心致志，鍥而不舍」人們終於在埃及平原上建立起了不朽的金字塔。

二、殘聯送助聽器
2000年，殘聯組織了一個隊伍，給一些聽力殘疾的孩子送了一幅助聽器，一年後隨訪，發現絕大部份孩子都經過訓練，與正常的孩子一樣進了普通學校。而有一個裡面聽力最好的一個孩子，卻因為助聽器沒有了電池，家長只知掙錢沒有顧及訓練孩子的聽力，孩子從此成了殘疾人。
評述：集團每月招集幹部訓練，實際上在給大家一副眼鏡——審視自己，也給大家擔供「訓練器」——提高自己。領導交給的方法如同送一幅幅助聽器和能矯正自己「視力」的眼鏡，就看大家以什麼態度去接納和運用。

三、動物園里的大象
星期天，阿星和一位大學生到動物園去參觀，看著在籠子里自由自在的走來走去，而且還將放在眼前的食物用鼻子勾著玩。阿星問新員工：「要是你是一頭大象，你願意在動物園里還是去野外生存。動物園大象不愁食物、病了有醫生。而野外競爭就非常殘酷，甚至可能是捕不到食物，會挨餓。」第二天大學生對阿星說：「你那一句話不打緊，我晚上老想這件事情睡不著，雖然動物園有吃喝，我那麼大勁沒法使呀，即使在野外挨餓，可訓練自己的捕獲能力。享受是很舒服，但卻把自己本有的潛能萎縮了；競爭很激烈，他卻是刺激能力不斷增長的催化劑。我最後想想，還是到野外去的好」。
1、享受——享受是很舒適的，但卻不會有能力的收獲
2、競爭——競爭就象球賽一樣，跑得很疲勞，但體質的增強也在其中。
評述：享受很舒適，但是荒費了自己的能力，競爭雖然辛苦，但有利於能力的提高。
在同樣的艱難的條件下，靠外部物質保障生存的人就只有絕望，而靠內在能力生存的人在身無分文的情況下，心中仍有生存的希望。

四、國王騎馬
有一位國王，非常想騎馬，跟著師傅學騎了一段時間後，有一天師傅對他說他的馬術已經得很好了。於是國王組織了幾場比賽，結果國王每次都輸了，國王生氣地說：「你為何騙我說我的馬術好呢？你是不是想討好我才這樣說？」師傅說：「我沒有欺騙你，當我跑在前面時，你在後面拚命的拍馬的屁股；當你跑在前邊時，你卻老是往後邊看，你的注意力在於我是否超過了你。你的目標不要放在別人身上，前進的路上不能總是懼怕別人超過了你，要把注意力要放在你的馬術上」。
評述：如果你心中總有一種懼怕，你的精力就放在提防他人超過你，目標都錯了怎能成功呢？

五、羅馬城的石頭
有三個人聽說羅馬城有很多金子，便相邀一同前往羅馬淘金。到了羅馬城他們看見的卻只看見遍地的石頭。三個人失望的問當地人為何沒有金子。當地人說：「這是沒有金子，但你將這些石子拿回去，就會變成寶貝」。於是第一個人高興地裝了滿滿的一口袋；第二個人半信半疑地裝了半口袋；第三個人很氣憤地說：「真是白來了」，他什麼也沒有拿。
當他們回到家，拿石頭的兩個人打開一看：啊哈！全是鑽石。
道理：好奇心的人容易成功，因為他們總是想試一下別人說的話有沒有正確的可能性。對另一個領域或自己不熟悉的事情，他們願意去嘗試。我們的生活中，有許多的事物在沒有閃出光彩之前，都平凡得不能再平凡了。
評述：我們身邊一些人，我們往往因為對他太熟悉，而忽略了他的哪一句話和哪些行動有什麼值得自己珍惜的地方，有些人提的建議因為道理太簡單我們不願試一試，有些人因為不起眼，我們就不重視他，其實，不平凡的東西往往存在於熟悉、簡單和不起眼之中。

六、非洲草原上的兩頭獅子
非洲的草原上出生雌雄兩頭小獅子，雄獅因大而強壯一點，被當地人作為禮物送到了中國的動物園，而母獅留在了非洲草原上。
動物園里的雄獅子長大後，有一天，在電視里看見原先比自己小的母獅在非洲的草原上飛奔，一會叼一隻兔子，一會捕獲一隻羊，它開始嚮往草原上自由自在的生活。當它提出要在籠子里捕野味遭到拒絕後，就開始消極起來：「哼，我不表演你還不照樣給我吃喝。」於是它開始懶惰起來。時間一長，遊客減少了，動物園養不起它了，只好把它送回了非洲。
雄獅一見到母獅，就表達出了對母獅本領的敬佩。母獅說：「我們才羨慕你呢！聽說你在中國一日三餐有保障，又有漂亮的房子住，你不知道我們有時一個月都找不到東西吃，我們的本領是在惡劣的環境里才訓練出來的啊！」。
雄獅住下來後，想到自己是「男子漢」而不願吃母獅的戰利品，它也要自己去捕獲。但沒想到自己連一隻小小的兔子都追不上，這樣餓了一個星期。有一天母獅請它一起去捕獲一頭犀牛。為了照顧它的面子，母獅安排雄獅防守尾部，自己承擔正面進攻的任務。可母獅在前面進攻時，犀牛一急，轉過身來向後逃跑。由於雄獅沒有捕獲技能，被犀牛角頂穿了前腿血流如注。又餓、又怕、又痛，奄奄一息的雄獅感嘆道：看來還是生存的能力才是自己一生最大的保障啊。
評述：優秀的人和成功的人，不是因為他們比別人更少經歷困難和痛苦，而是他們身上流動著強者的血液。別人不敢去做他能要求自己去試試，別人不願去做他能要求自己說「讓我來」，這樣別人不能做的事情，他慢慢就會做了。每一個人都喜歡享受，每一個人都不願面對痛苦，但是有時享受的結果讓我們更加無知和無能，而勇於承受痛苦的結果是我們越來越優秀。

H. 我們從無私善良的人身上能受到什麼啟發

像陽光一樣的溫暖，像清泉一樣的感動，像烈火一樣的感恩，像鑽石一樣閃耀的品質，無私善良的本身就是發光的人。

I. 做人方面，有哪些啟發呢

學做人很簡單，學做人很難。
有的人20出頭就很成熟穩重，說話做事非常得體，讓人覺得有素質、有風度、有涵養。有的人年過半百還是個無賴，坑蒙拐騙、作姦犯科無所不幹，說到底也是沒有學好做人。
學做人有兩個階段。第一個影響人品性的載體是家庭。一個初入社會的人品行是否端正，取決於家庭的教育，父母的教育方式和潛移默化的影響會決定孩子的情商和素質。孩子成長在一個溫馨有愛的家中，他的生活就會充滿樂趣，他看到的世界也是積極陽光的，他也會每天充滿正能量，認為周圍的事物都很美好，待人接物也會非常友善，處處為別人著想。但這個時期絕對不能溺愛孩子，父母要在孩子面前樹立威信，家庭條件不錯的，父母也不能過多在孩子面前炫耀，這樣孩子會養成今後好吃懶做、囂張跋扈、利己主義的作風，因為他認為我家條件好，我做什麼都有父母兜著，做錯事父母可以擺平，這樣孩子的人格會形成較大缺陷，長此以往可能會走上犯罪道路，參照李天一。
第二個人格形成的載體是社會。做人一半是父母教的，一半是社會教的。有些孩子在父母那裡、在學校那裡沒有學會的做人法則，社會能教會他。因為社會不是你媽，不會照顧你。社會很復雜，會遇到形形色色的人，不經歷社會大染缸的洗滌，永遠不會明白做人的道理和原則。在現代社會，單純天真並不是好詞，圓滑世故也不是壞詞，只要做事有分寸，把握好度，不傷害他人，遵循中庸之道並不能稱之為奸詐，相反，多去贊美別人，給別人留台階下，說恰如其分的話，做讓人舒服的事，不也是人格高尚的一種表現嗎？於人快樂，於己方便，何樂而不為呢？有時候高情商比高智商重要的多。
如果家庭社會都經歷了，還沒有正確的人生觀，塑造出完整的人格，可以遵循幾個法則學會做人：自信，自尊，自愛。自信讓你每天充滿陽光，心態積極，相信明天會更美好，你生活的就會快樂。自信的人不會在乎別人的眼光，不會抱怨生活的艱辛，因為自信的人每天都充滿希望。自尊也很重要，自尊讓人知道做人的原則，知道什麼底線不能觸碰，知道什麼事能做，什麼事不能做。不會因為金錢和利益的誘惑誤入歧途，不會因為生活的困頓損人利己。自尊是尊重自己，也尊重別人，有的人看似說話耿直，不給別人留情面，不分青紅皂白對人人身攻擊，也是沒有自尊的表現。有自尊的人，不會犯大錯，心裡活的也坦盪。最後一個是自愛。生活中很多人為了眼前的利益不自愛，違反道德底線，做坑人的事，做見不得人的事，說白了就是不自愛。有人為了自己的利益，踩著別人的肩膀、踐踏他人的利益，只是為了成就自己的美好未來，是非常自私的，也很不自愛，難道自己的人格就值那點眼前的利益嗎？戀愛中的男女往往會被沖昏頭腦，為了自己愛的人奮不顧身，做一些放棄原則的事，這也是不自愛的表現。你若自愛，就能翩翩起舞，若不自愛，便是飛蛾撲火。
學做人，做到這三點，其實也就夠了。這是我多年的人生感悟，希望能夠幫到你。