生活中的地理現象有哪些作文

1. 生活中的有什麼現象可以寫夠500字作文

二、生活現象與作文的關系：

生活現象+思想觀點+語言＝文章

三、生活現象的分類：

生活現象（自然現象和社會現象）

自然現象：

1.天文現象（日升日落、月盈月虧、雲積露飄、電閃雷鳴、風霜雨雪）

2.地理現象（峰插雲霄、川逝東海、水滴石穿、地火運行、滄海桑田）

3.植物現象（花應時而開，果秋至則熟，菊傲風霜，梅現高潔，綠葉襯紅花，根深則枝壯）

4.動物現象（雜花生樹，群鶯亂飛，各有極致；深山茂林，虎嘯為王,各有追求；蝴蝶翩翩表愛情，蜜蜂嗡嗡唱奉獻；狼入鹿群，鯰追鰻魚。）
社會現象：

1.歷史生活現象（三家分晉，四面楚歌，祖逖擊楫，岳舉鵬怨死風波亭，譚嗣同血灑萊市口。）

2.當代生活（大如改革開放，足球出線，加入出兵；小到職工下崗，子女教育，文明用語，安裝窗紗）

3.文學生活（太公直鉤釣魚，悟空放膽稱王，三顧茅廬，寶五哭靈，高老頭慘死，王馬斯洛娃復活……）

4.名言名句（「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」——「人要不斷追求」；「不積跬步，無以至千里」——「學問靠積累」；「逝者如斯夫，不舍晝夜」——人生短暫，應珍惜時光。）

5.課本生活（從《燭之武退秦師》中學習「分析問題，闡明道理的技巧」。從《赤壁之戰》中領悟到東坡樂觀曠達的人生觀。從《黃鵬》中了解到了「事物各有極致，是藉助不同的環境的結果」。）

四、抽繹提煉生活現象中的哲理和意義：

如：「為了讓棗樹更好地結果，山民把棗樹從山上移栽到河邊。果不其然棗樹結出了千斤的果。」

環境(「山上」與「河邊」)變化的原因，「山民的行為目的和動機」才是根本原因。首先搜集環節，其次是整理環節，再次是研究、抽繹、提煉環節。

從生活現象中研究、抽繹、提煉出生活哲理和意義的切入點：

1.抓住導致結果的原因和條件（由果推因法）

如：梅花香（果） → 苦寒（因）

水滴石穿（果） → 目標專一，持之以恆（因）

2.把握處理事情的目的和動機：

3.注意待人待事的觀點和態度：

如「管仲經過綺烏這個地方，焦渴難耐，求一碗水喝。有一位封人跪著獻一碗水。喝後，這位封人問管仲，你以後如何報答我。管仲回答說：我除了讓天下太平、人民富足之外，沒有什麼可報答你的。」這個材料，管仲的觀點和態度就值得肯定，就此立意，可寫出一篇「論報恩」的好文章來。

4.看到處理問題的方式和方法

如：薛譚向秦青學唱歌，技能沒有學完，卻認為學完了，辭別回家。秦青沒有留止，只在路上設宴餞別。宴上，秦青放歌，響遏行雲。薛譚慚愧，從此不敢言歸。

這則材料很有意思，面對驕傲自滿的學生，秦青沒有理論說教，而是啟發引導，讓薛譚反省。這種方式不是很能讓所有教育工作者思考嗎？

5.分析語言中蘊含的哲理：

很多材料都具有生活哲理，這方面以名言名句為最，任何名言名句都包含了深刻的哲理。如德國叔本華說：

「財富就像水，你喝得越多，你就覺得越渴」。這句話形象地告訴我們，對財富不可貪婪。

在運用這五種方法時，還要注意以下問題：

1.感情傾向問題（詞色褒貶＝感情傾向）

如「濫竽充數」，我們從詞色中就可以看出寓言的褒貶，對齊宣王、南郭先生都是貶，對齊泯王則是褒。

2.主體問題

一種生活現象，主體可能不是一個。主體指生活現象中，起主導作用，附托一定哲理和生活意義的個體。如「濫竽充數」就有三個主體：齊宣王、齊泯王和南郭先生，三者都附托有意義。

作文時如何把握主體呢？

首先是材料作文。它必須從材料主旨入手、分析、把握生活現象的哲理和意義。

其次是話題作文。要牢牢把握話題，從話的要求點切入，去選擇材料，選取的所需要的主體。如果話題是「虛偽」，那「濫竽充數」中，只能用南郭先生這一主體的材料；如果話題「創新」，只能用齊泯王這一主體的材料。

五、訓練思維品質：

從生活現象到研究、抽繹、提練生活現象中的哲理和意義，實際上是作文從生活現象出發到立意的過程。要完成這個過程，對學生進行思維品質訓練非常必要。作文教學應該注意以下思維能力訓練。①觀察能力訓練②分析能力訓練③概括綜合能力訓練④聯想想像能力訓練⑤表達能力訓練，這幾種能力均以思維為基礎，其高低優劣之不同，與思維水平有關，我們統稱這種思維水平為思維品質。

在這里著重看看「概括綜合能力」。這一能力是指對生活現象中哲理意義的概括和綜合，在對生活現象中所包含的哲理和意義分析之後，要指導學生對其進行綜合和概括。

這種綜合和概括不是長篇大論式的，而是觀點式的，是對生活現象中的哲理、意義所作的觀點式的反映，所以要高度凝煉。比如：《濫竽充數》就可從不同角度，概括出以下觀點：

⑴任何事情，不能以多為好（從齊宣王聽樂方式概括）。

⑵對人的才能，要單獨考核（從齊泯王聽樂方式概括）。

⑶一個人，不能欺瞞，要誠實（從南郭先生做人態度概括）。

再如「換煤球」這個現象也可從不同角度，概括出以下觀點：

⑴要及時充實人才（充電）（從撤新換舊的角度概括）。

⑵要及時讓位給後人（從燒過煤塊的角度概括）。

⑶心齊力量大（從煤塊上下對齊的角度概括）。

對生活現象的哲理和意義進行概括時，要把握好以下三點：

⑴主體把握准。力求是反映生活現象哲理和意義的重點。

⑵感情傾向一致。綜合概括出的觀點的感情傾向與生活現象中的感情傾向一致。

⑶表述貼切。准確表述出生活現象中所包含的哲理和意義。

思維品質的訓練過程，可作如下表示：

生活現象（提煉）→哲理意義+（聯想）生活實際（通過）→語言表達（記敘、議論、抒情、說明）＝文章。

比：梅花香自苦寒來。

我們可以作如下聯想，「梅花」比作「人」，「香」比作「成就」，「苦寒」比作「逆境」，可以概括為「逆境往往讓人取得成就」。由此可論述社會上「困難、貧窮」等一切「逆境」的意義。

當然在這個過程中，聯想和想像也很重要， 即由此生活現象的哲理意義想到與此相似、相關、相對、相反的彼生活，進而提出觀點，可作如下圖示：

相似聯想

生活現象 相關聯想

哲理意義 相對聯想 + 社會生活 ＝ 觀點

（出發點） 相反聯想 （結合點） （結果）

（思維過程）

2. 生活中的地理現象有哪些

如下：

1、雨後晴朗的早晨會出現大霧。

2、山谷里白天和晚上風向會不一樣，海邊也是。

3、南北半球廁所或者洗手池沖水水的旋轉方向不一樣。

4、城市裡氣溫普遍高於郊區。

5、水槽里的水在放的時候在排水口處往往會形成逆時針的漩渦，從而了解水平運動物體的偏轉。

知識源於生活，地理知識更是與生活密切相關， 因此提倡聯系生活實際，這個觀點非常實際，也具有指導意義。

地理現象是指地理事物在發生、發展和變化中的外部形式和表面特徵。 地球表面上的任何現象都可稱為地理現象。地理現象又可分為自然地理現象和人文地理現象。由於受傳統地理學的影響許多地理現象被排除在地理學家的研究范圍之外（主要是指諸多自然地理現象）。

總之與生活有關的地理現象有很多。生活中不是缺少知識，而是缺少發現，人低頭思考的多了，抬頭看路的少了，近視眼多了，對周圍的環境觀察觀察的少了，因此多聯系一下生活實際，用地理的規律和原理來分析生活中的現象。

3. 如何列舉10個生活中常見的地理現象

10個生活中常見的地理現象有：

1、晝夜交替現象。地球時刻都在進行著自轉運動，因為地球的自轉才有了晝夜之分。

2、重霧三日，必有大雨。重霧系指大霧，大霧維持三天，說明暖濕氣流特別強盛。暖濕氣流越強盛，等冷空氣一到，下的雨也就越大。因此利用重霧三日必有大雨這條諺語預測天氣，不論哪個季節，准確性都比較高。

3、重慶一帶吃辣。原因是西南地區氣候潮濕，辣椒可以去潮。

4、赤潮現象並不是血液覆蓋了海洋，而是由藻類和浮游生物，數量眾多以至於充滿了水域。在某些情況下，聚集的微小生物將水域染成了鮮艷的紅色，有些赤潮是無害的，但有些，比如中國海的有毒物質，就會危害到海洋生物。

5、虹和霓含七種色光的太陽光線，射入大氣中的水滴（雨滴或霧滴），各種色光經歷折射和反射後，可在雨幕或霧幕上形成彩色光弧環。

6、「冷得早，回暖早」。如果最冷時段明顯提前，則同一冬季中往往不容易再次出現同樣量級的嚴寒，也表明季節會相應提前，春天可能早來。

7、在炎熱的夏季，綠化狀況好的綠地中的氣溫比沒有綠化地區的氣溫要低3-5度，如我們測定居住區綠地與非綠地氣溫差異為4.8度。

8、冰雹常見於暖季，它是在旺盛的積雨雲中孕育形成的。形成積雨雲的原因很多，其中最重要的一種原因是夏季有強烈的空氣對流作用。

9、在炎熱的夏季，森林可以幫助降低氣溫。森林猶如一把龐大的「遮陽傘」，在樹冠層的遮蔽下，林地得到的太陽直接輻射很少，地面增溫也很小。同時，林地含水量多，比較潮濕，土壤的比熱容大，地面的增溫也比曠野要小。

10、重霧系指大霧。大霧維持三天，說明暖濕氣流特別強盛。暖濕氣流越強盛，等冷空氣一到，下的雨也就越大。因此利用重霧三日必有大雨這條諺語預測天氣，不論哪個季節，准確性都比較高。

4. 作文 在生活中地理玩問題400字

生活與地理密切相關，解釋生活中的現象，解決生活中的問題，都需要一定的地理知識與技能。下面，就以人們的衣食住行為例加以說明：
1、 服飾與地理

首先，服飾材料與地理環境密切相關。桑蠶生產適宜亞熱帶，浙江的杭嘉湖地區、廣東的珠江三角洲都是我國重要的蠶絲產地。而太陽光照好的新疆地區是我國長絨棉的最重要產區。人們喜愛的羊毛衫與皮衣，原料主要源於我國西部牧區盛產的羊毛和各種皮革。其次，服飾樣式與地域特徵有關。在炎熱乾旱的阿拉伯地區，人們喜歡身著白色寬松的長袍。在氣溫日較差很大的雪域高原，我國藏族牧民往往穿一個胳臂可以露出來的「不對稱」的大袍。第三，服飾變化與氣候變化有關。在四季分明的地區，人們一般都要准備幾套與季節相對應的衣服，夏季男士的短袖襯衫、T恤與女士的連衣裙，春秋季的休閑裝和羊毛衫，冬季的滑雪衫和皮夾克等。相反，在「四季無寒暑，遇雨便成冬」的我國雲南昆明一帶，形成了「四季服裝同穿戴」的獨特景觀。

2、 飲食與地理

從主食結構上看，由於水熱條件的不同，我國北方以種植小麥為主，南方以種植水稻為主，故形成了「北面南米」的格局。另外中國「八大菜系」的烹調技藝各具特色，素有「南甜北咸，東辣西酸」之說，它的形成也與地理環境有關。就拿「南甜北咸」的形成來講，就與我國南北方的氣候差異有關。我國北方地處暖溫帶，冬季寒冷乾燥，夏季高溫多雨，氣溫年較差大，在過去，即使少量的蔬菜也難以過冬，同時又不捨得一時「揮霍掉」，北方人便把菜腌制起來慢慢「享用」，這樣一來，北方大多數人也就養成了吃鹹的習慣。南方多雨，光熱條件好，盛產甘蔗，比起北方來，蔬菜更是一年幾薦。南方人被糖類「包圍」，自然也就養成了吃甜的習慣。北方人不是不愛吃甜，只是過去糖難得，只好以「咸」代「甜」來調劑口味了。雖說北方現在不缺糖，但口味一旦形成，不是一朝一夕就可以改變的。

3、 住房與地理

傳統民居的樣式、材料大多受當地自然地理條件的影響。例如北美因紐特人用冰塊作外牆；草原上的牧民為適應游牧的需要通常居住在搭卸方便的蒙古包里；黃土高原的居民利用黃土直立性好的特點開鑿窯洞來居住；西南炎熱的少數民族地區以竹樓為主。當今商品房的開發也要考慮很多地理因素，如居住的交通位置、周邊配套設施的空間組合、周圍環境質量綜合狀況、居住區內部環境設計以及房子的朝向、採光、通風、層高、間距等因素。

4、 出行與地理

人們的出行與地理環境密切有關。在高山峽谷中，人們利用峽谷之中的急流乘皮筏子漂流；在莽莽沙海里，駱駝成為「沙漠之舟」；在一望無際的草原上，人們騎著駿馬弛騁如飛；在江南水鄉，人們利用船舶在江河上穿梭往來。人們出行，無論是旅遊還是出差，都要根據天氣與環境情況，決定出發時間與選擇交通方式。

總之，生活中處處有地理，地理知識就在我們的身邊。學習對生活有用的地理，不僅可以有效地幫助學生應對生活中的困難，解決生活中的問題，增強生活能力，提高對未來生活的適應能力，更大程度地滿足生存的需要，而且對當今綜合素質人才的培養也是十分有益的。

5. 哪些現象是地理 100字作文

想在百字內寫成作文，確實困難，不知道你到底需要什麼樣的資料，下面的內容你可以參考一下：

地理現象是指地理事物在發生、發展和變化中的外部形式和表面特徵。 地球表面上的任何現象都可稱為地理現象。但由於受傳統地理學的影響許多地理現象被排除在地理學家的研究范圍之外。
實際上生活中到處是地理現象，比如，現在的學生大都在早晨五點半上早自習，學生冬天時起來上早自習天亮沒亮，夏天時呢？學生結合生活實際就會知道冬天天亮的晚，夏天天亮的早；下午六點學生吃晚飯，冬天時天已經很黑了，夏天時太陽還很高，這樣學生就會明白夏天天黑的晚，冬天天黑的早，從而理解晝夜長短的變化。還其他的一些現象，如日出日落的方位冬夏不同，水槽里的水在放的時候在排水口處往往會形成逆時針的漩渦，從而了解水平運動物體的偏轉。
再如一些具有特殊分布規律的地理現象：瀕臨海洋的荒漠；「回歸沙漠帶」上的綠洲；緯度較「高」的炎熱中心；無寒暖流交匯的大漁場；赤道雪山與極圈花園；等等。

6. 觀察生活中的地理現象作文300字數

生活中的發現_300字

在生活中，利用善於觀察的雙眼，讓這雙眼睛去探索生活中無數個有趣的新發現。
在一個炎熱的下午，我在家裡看電視，在削梨子皮時我想到《蘋果里的五角星》這一課時，心想：蘋果從攔腰切下發現了五角星，現在不知道我削梨子後攔腰切下會有什麼發現呢？我非常想知道結果。於是，我拿起小刀把梨子攔腰切下，我驚訝地發現從橫切面看，可以清晰地看見梨子的果核很像花瓣。我在自己的好奇心推動下，意外地發現梨子的另一種切法，更是意外的發現了梨子裡面還隱藏著花瓣，這鮮為人知的發現竟然被我在好奇心的推動下意外的發現了。
生活中，還有許多許多的秘密等著我們一起去探索、發現。只要我們善於留心觀察身邊的事，就能發現生活中許多秘密，還能學會許多事情的另一種鮮為人知的方法。
同學們你還有哪些生活中的發現和我們大家一起討論吧！

7. 重要的生活中的地理現象

生活中也有很多的現象與地理知識有關，你們都知道有哪些嗎?我在這里整理了相關知識，快來看看吧!

重要的生活中的地理現象

•01 災害中的黑與白•

「黑災居然不是黑色的，黑霜也不是黑色的，我們跟黑色沒太大關系。」

黑災：歌詞「眼前的黑不是黑，你說的白是什麼白?」中那樣，我和黑霜確實跟黑色沒太大關系。我是我國北方草原冬季少雪或無雪，致使牲畜缺水、疫病流行、膘情下降，甚至造成大批牲畜死亡的現象。

白災

跟我組成「黑白雙煞」的是白災，也叫「白毛風」，常出現於冬春季節。他來的時候，大風呼嘯，雪花飛舞，到處是白茫茫一片，水平能見度一般小於10公里，有時小於1公里。他會使游牧的牧民和羊群迷失方向。同時，因天寒地凍，降雪量比較大且覆蓋了大部分牧草，常出現牲畜無法採食而餓死、凍死的現象。

白霜

再介紹一對孿生兄弟——哥哥白霜和弟弟黑霜，他們都是用來描述霜凍害的。當近地面溫度下降到0℃以下時，空氣中的水汽在地面物體上凝結成白色的冰晶叫霜。作物表面溫度在0℃或以下時，植物組織中的液態水會凝結成冰晶，從而發生霜凍害。

白霜

但是，產生霜凍害時，空氣濕度有差異，若濕度大，近地面水汽在降溫過程中達到飽和，會在地面凝結成冰晶，就是通常所說的「白霜」;

黑霜

若濕度很小，地面水汽達不到飽和，不出現冰晶，被稱為「黑霜」。

表面上看哥哥似乎更厲害，但其實，水汽在形成冰晶時，需要釋放潛熱，加之其冰晶層有隔熱的作用，白霜降溫不那麼劇烈，凍害反而減輕。弟弟則在暗中作祟，容易使人產生麻痹情緒，往往致災更嚴重。

•02打在臉上疼的是雹•

「出門一趟，臉被‘啪啪’地打得生疼，是‘雹’還是‘霰’?有種站出來!」

地上的霰粒

霰：這個「黑鍋」我不背，能打疼你的恐怕只有冰雹了。其實我們很容易區分。我是白色或乳白色的，不透明，直徑通常在2-5毫米之間。我是形狀為圓錐形或近似球狀的顆粒，結構比較鬆散，容易碎，多在下雪前或下雪時出現，有些地區叫雪子、雪糝等。

地上的雹

而冰雹通常是半透明的，直徑大於5毫米，質地較硬，常出現在對流活動較強的夏季。一般冰雹每次降雹的范圍都很小，寬度為幾米至幾千米，長度通常在20千米至30千米，所以民間有「雹打一條線」的說法。

還有人可能會把我和雨夾雪混淆。雨夾雪呈固液混合態，成因是近地面空氣溫度較高，雪在降落過程中半融化，從而與雨同時降落。

•03霧凇、雪凇、雨凇形成不同•

「冬天一定要去東北觀賞一下著名的凇景，呃，等等，是霧凇、雪凇還是雨凇?」

霧凇，空氣中飽和水汽凝華而成

霧凇：吉林凇景主要指的是在下。我俗稱樹掛，是在嚴寒季節里，空氣中過於飽和的水汽遇冷凝華而成。我非冰非雪，而是由於霧中無數0℃以下，但尚未凝華的水蒸氣隨風在樹枝等物體上不斷積聚凍結的結果，表現為白色不透明的粒狀結構沉積物。相鄰冰粒之間的內聚力較差，易於從附著物上脫落。

我需要很低的氣溫，同時水汽十分充足才能形成，而同時具備這兩個相互矛盾的自然條件很是難得，所以我還是相當有觀賞價值的。

不僅如此，我還是「天然空氣加濕器」「負氧離子發生器」「天然消音器」。

我融化產生的水分，對北方越冬作物有利。

雪凇，雪落在上凍結或粘住而成

如果雪花飄落時氣溫較高，部分雪花落到地面或樹上就會融化成水。在雪花降落過程中，如果遭遇寒流，氣溫驟降，雪就不再融化，而被樹枝上的水珠粘住、凍結，越積越厚，形成白色沉積物，就叫雪凇。

雨凇，過冷的雨水遇到低於0℃的物體表面凍結形成

這里不得不提一下我們凇家族裡的一位老大哥——雨凇。他是由超冷卻的降水碰到溫度等於或低於0℃的物體表面形成玻璃狀的、透明或無光澤的、表面粗糙的冰覆蓋層。雨凇與地表水的結冰有明顯不同，雨凇是邊降邊凍，能立即附著在物體上而不流失，形成越來越厚的堅實冰層，從而使被附著物負重加大，對附著物產生直接影響並引發間接危害。還記得2008年南方雨雪冰凍災害嗎?凍雨形成的雨凇使大量供電和通信線路中斷。

•04 冷害、凍害、寒害•

南方柑桔裹薄膜應對低溫冷害

「外邊這么冷，我是不是遭受冷害、寒害或者凍害了?」

冷害：你可不要胡攪蠻纏啊，我們可都是農業氣象災害。我是指在農作物生長季節，0℃以上的低溫對作物的損害，往往又稱我為低溫冷害。我會使作物生長發育機能受到影響，嚴重時某些組織會遭到破壞。作物受災後，外觀無明顯變化，故有「啞巴災」之稱。

我在不同地區有不同的稱謂，你不要認不出來。在長江中下游地區，水稻抽穗開花期發生的冷害稱秋季低溫害，俗稱「翹穗頭」;發生在廣東、廣西地區時，通常正值寒露節氣，故稱寒露風;夏季我也會出現在東北地區，所以又叫東北地區夏季低溫冷害。

梨花遭遇低溫冷害

我介紹一下我跟寒害和凍害的區別：

從溫度條件看，凍害發生時，氣溫通常在0℃以下，寒害發生時在0℃至10℃，有時也會發生於0℃以下，而我冷害發生時經常在0℃以上，甚至高於10℃;

從發生的季節看，凍害發生在冬季嚴寒期，嚴寒低溫影響的時期較長，寒害發生在氣候較溫暖地區的低溫季節，夏秋季節較多，而我冷害通常發生在溫暖季節;

從發生的地區看，凍害發生地區以北方溫帶地區為主，南方亞熱帶地區有些年份出現凍害，寒害主要發生在熱帶、亞熱帶地區，而我可發生於全國大部分地區，在東北地區、西北地區和南方初秋季節出現頻率較高;

從作物受害機理看，凍害是作物組織脫水結冰，造成植株組織傷害，寒害是造成作物生理機能障礙，從而使植株遭受傷害，而我冷害會造成作物生長發育機能障礙，往往引起作物延遲型和障礙型受害，導致作物減產。

•05 雨雪分界線、霜凍線與0℃等溫線•

「小時候學過，溫度低於0℃時，水凝結成冰，水汽會凝華成霜。但為何在中央氣象台發布的天氣圖中，雨雪分界線、霜凍線與0℃等溫線並不重合?難道高於0℃也會出現霜凍或降雪?」

圖中紅色呈鋸齒狀為霜凍線

霜凍線：首先，霜凍是在地表發生的，降雪是在大氣中產生的，因此分別與地表溫度和整個大氣層結的溫度狀況有關。你可能誤把氣溫是否低於0℃作為產生降雪和霜凍的條件了，而通常，氣溫是指距離地面1.5米處的空氣溫度。

其實，0℃等溫線的家族十分龐大，有0℃旬平均等溫線、0℃月平均等溫線和多年平均0℃等溫線等，除此之外，還包括地表0℃等溫線。

如果水汽充足，地表溫度低於0℃就會結霜。因此，我與地表0℃等溫線是直接相關的。出現霜凍時，近地層的氣溫可以在0℃以下，也可以在0℃至5℃之間，但通常情況下，我與地表0℃等溫線是基本一致的。

雨雪分界線是降水相態的分界，確定雨雪分界線最重要的參考依據就是氣溫。但是，由於降水過程的復雜性，判斷是否產生降雪不僅要看近地面溫度，還要看整個大氣層結的溫度狀況。比如，850百帕等壓面的溫度是否低於-4℃，地面溫度是否在0℃附近，都會產生影響。

而且，水凝結成雪，不但需要低溫，還需要凝結核。如果空氣中沒有足夠的凝結核，水甚至在低至-20℃時都會以液態存在。

另外，在雨雪分界線之間的混合區域，雨夾雪、雨轉雪、雪轉雨乃至更加復雜的變化都有可能發生，公眾需要格外注意天氣的變化情況。

•06 冷空氣大風與雷暴大風•

「冬季常說‘冷空氣帶來大風降溫天氣’，而夏季常說雷暴大風，同樣是大風，兩者有何區別?」

雷暴大風：我與冷空氣大風是「兩路人」，它通常由北方或西北方冷空氣入侵帶來，造成大范圍降溫天氣，而我(雷暴大風)是強對流天氣的一種，常出現在強風暴或與颮線強鋒面有關的帶狀對流中，是氣流下沉形成輻散性的陣風。

進入冬季，冷空氣勢力很強盛，冷空氣可以經華南地區進入我國南海甚至更南的區域。

通常，冷空氣大風天氣持續時間較長。冷空氣前鋒剛剛到達時，會與較溫暖的空氣相遇，並產生激烈碰撞。這時，空氣會出現快速攪動，從而瞬時風力較大;而隨著冷空氣的持續推進，平均風力會較大，但瞬時風力不如之前。

而我雷暴大風作為強對流天氣中的一種，持續時間較短，但我的瞬時風力會很大，有時會造成人員傷亡和較為嚴重的財產損失。

而縱觀全年，我出現的季節時段非常集中，以夏季(即6月至8月)最為活躍。在北方地區，我主要出現在5月至9月;在南方地區，則主要出現在春季和夏季。另外，我在中國北方地區的活躍程度要明顯強於南方地區。華北和西北地區東部是我多發的區域;相比之下，我光顧華南、江南地區以及西北地區西部的頻率則低得多。

北大清華保送生談經驗 興趣化學習成效最大

興趣化學習成效最大

汪世英(師大附中高三學生，曾獲物理競賽國家級二等獎，保送北京大學物理學院。)

培養學習興趣是高效學習的一個准則。

主次分明——教材里關鍵的內容、核心的概念往往是小部分，通過嚴格的訓練從而真正學到手，就能掌握其精髓，因此應該花大量時間仔細吃透教材。勤做練習——在大量的練習中要勤於思考，注意歸納總結。學會質疑——對書中不懂的地方，首先應該獨立思考，從已獲知識出發，藉助聯想，創造性地解決問題。只有在不斷生疑和解疑的過程中，才能有效培養能力。

王思齊(雅禮中學高三學生，曾在全國高中物理聯賽中獲獎，保送清華大學。)

不同的人適用不同的學習方法，學習成績再好的人用的方法對你也只能是一個參考。

在平時的學習和應對高考過程中，不要急功近利，更不要想一下子把能找到的題目全部做完後水平就會突飛猛進，因為每天做太多的題會使人厭煩並僵化思維。而且由於老師出題也來自有限的資料，如果提前都做過，回回考試打滿分，給自己造成一種「天才」的假象，等真正碰到新題就會不知所措。去年物理復賽第6題乍一看是道舊題，十分簡單，大家按著套路走下去，結果中了陷阱，甚至有一位看書最多的同學因此痛失一等獎，無奈只得參加高考。事後大家作了個總結：題目做得太多了。

每天都要有好心情，不要總是憂心忡忡，想一些「如果……，就……」。每當有人問起我「萬一……」，我總是說「到時候再說吧」，這就是我的樂觀態度。此外，在學習時不要打疲勞戰，這樣才能吃得下睡得著，考試不怯場，面試不緊張，「是金子自然會放光」。

姚金宇(雅禮中學高三學生，曾在信息學全國聯賽中獲得優異成績，保送北京大學。)

要清晰地探討「如何學習」這個話題，是一件很棘手的事。我覺得還是要從學習態度說起。「興趣是最好的老師」，強調了興趣在「學」的過程中的重要地位。我們一旦對所學知識有了興趣，就會主動地、積極地甚至是充滿熱情地去學，這樣才能學好。

其次，要學會如何獲取知識和如何合作學習這兩種重要的「戰術手段」。在學習特別是競賽學習中，要學會從各種途徑獲取知識，「兼聽則明，偏聽則暗」，「兼容並包」能夠最大限度拓寬知識面。此外，在學習過程中，好的學習氛圍也很重要，這樣就可以充分地與他人進行合作交流。大家在一起，遇到新問題一起討論、及時總結，交流學習成果，不但可以鞏固已有的知識，還能夠激發創新靈感，獲得更大的進步。

重視功課的溫習。背過英語單詞的人都知道，不管你用多麼巧妙的記憶法，如果長時間不接觸，還是會忘記。這並非倡導死記硬背，而是強調時常溫習的重要性。

精選書籍搞好自學

封格(師大附中高三學生，曾在化學競賽中獲得優異成績，保送北京大學化學與分子工程學院。)

8. 生活中與地理有關的現象（10個）越多越好哦

雨，雪，霜，霧凇等。

生活中最普遍的自然現象就是降水，降水分為兩種：一種是液態降水，這就是下雨；另一種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。

雪是大氣固態降水中的一種最廣泛、最普遍、最主要的形式。大氣固態降水是多種多樣的，除了美麗的雪花以外，還包括能造成很大危害的冰雹，還有我們不經常見到的雪霰和冰粒。

大氣固態降水分為十種：雪片、星形雪花、柱狀雪晶、針狀雪晶、多枝狀雪晶、軸狀雪晶、不規則雪晶、霰、冰粒和雹。前面的七種統稱為雪。為什麼後面三種不能叫做雪呢？原來由氣態的水汽變成固態的水有兩個過程，一個是水汽先變成水，然後水再凝結成冰晶；還有一種是水汽不經過水，直接變成冰晶，這種過程叫做水的凝華。所以說雪是天空中的水汽經凝華而來的固態降水。

霰：夏天，在高山地區，天空里經常有許多過冷水滴圍繞著結晶核凍結，形成了一種白色的沒有光澤的圓團形顆粒，氣象學上把這種東西叫做霰，許多地方口語稱它為米雪或雪霰。霰的直徑一般在0.3到2.5毫米之間，性質鬆脆，很容易壓碎。霰不屬於雪的范疇，但它也是一種大氣固態降水。

冰粒和冰雹，夏天，在北方平原地區，常常會遇到另外兩種大氣固態降水，這就是冰粒和雹。冰粒和雹是比較大的能夠流淌的水滴圍繞著凝結核一層又一層地凍結而形成的半透明的冰珠。氣象學上把粒徑不超過5毫米的叫做冰粒，把粒徑超過5毫米的叫做冰雹。冰雹給農業生產帶來很大危害。據記載，世界上最大的冰雹，比拳頭還大，直徑超過十厘米，重量超過一公斤。

霜、雨淞和霧淞，除了大氣固態降水之外，地面上還經常出現另一種所渭「地表生長型」的固態降水，這就是霜、雨淞和霧淞。這些固態降水，雖不屬於大氣固態降水，僅僅是水汽在地表凝華結晶和凍結而形成的。但這些固態降水，對人類的生產活動也影響較大。

霜凍是大家比較熟悉的，它經常讓農業減產。為了避免霜害，人們付出了艱巨的勞動。雨淞和霧淞對人類也並不是很友好的，它們一般在高山地帶出現。在過冷天氣里，微小的雨滴或霧滴碰到劇烈冷卻的物體表面時，便在上面形成雨淞和霧淞。

9. 生活中有趣的地理現象

生活中有趣的地理現象

生活中有趣的地理現象，相信很多人在自己生活中都會遇到各種各樣的問題，或者是自己的對很多事情都很好奇，有的問題還不知道解決方法或者說是為什麼，那麼大家都知道哪些生活中有趣的地理現象？

生活中有趣的地理現象1

1.海平面不是平的。

隨著現代衛星測量技術的發展，人們發現其實海洋和陸地一樣，有著一定的起伏。最大落差居然有112米。據衛星調查顯示，世界大洋的海面有三個較大的隆起區，分別位於澳大利亞東北的太平洋、北大西洋和非洲東南的印度洋。還發現三個較大的凹陷區，其中凹陷最深的是印度半島之南的印度洋，其次是加勒比海，還有一個是美國加利福尼亞以西的太平洋。這個主要和各個洋域的潮汐，海底地形，海水密度，洋流等因素有關。

2.海底存在著泊（what？你沒有聽錯，真的存在海中湖，它叫海底鹽湖)

在深海，存在著一些鹵水池。它們因為密度過大，在海底的低窪處聚集。於是乎在海底形成了如同地面上的連片的水池一樣的景觀。這種景觀被稱為海底鹽湖（鹽池）。

3.你可能聽過黑洞，也可能聽過白洞，但是你聽過藍洞嗎？

事實上，藍洞分陸地藍洞和海洋藍洞。我們說的藍洞最主要的還是指海洋藍洞。藍洞，顧名思義是藍色的洞。藍洞是海底突然下沉的巨大深洞，其名字源於海面之上觀看對比周邊的水域時，藍洞的海底呈現出昏暗和神秘的深藍色基調。藍洞有數百英尺，而且其下部極度缺氧。可能是缺少水循環，無法支持海洋生命的存在。對於其產生，學術界認為可能與冰川活動有關。而在我國西沙群島上便存在著藍洞，被稱「龍洞」。（藍洞也可以理解為是巨大的'藍色深坑）

貝里斯藍洞

4.一般的海水是無色透明的。並不是我們看到的藍色。

總有人看到藍色大海會以為海水是藍色的，事實上，海水是無色透明的。有人解釋說，海水的藍色是因為反射天空的藍色。事實上，海水呈藍色，最主要還是與其反射的色光有關。當白光照射海洋（ 白光指陽光，陽光由紅外線，紫外線和可見光組成，其中可見光又可分為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、七種色光）而每種物體對七種色光的吸收和反射都不一樣。海洋，吸收紅光等色光，對藍光和紫光起反射作用，所以我們看到的海洋呈顯藍色。

5.鯨的陸上近親是河馬。

通過研究發現，鯨與河馬同屬一個祖先。鯨與河馬的共同祖先生活於5000萬至6000萬年前，然後在大約4000萬年前分成兩支。其中的一支進化成為鯨，並最終告別了陸地；而另一支是一種外貌有些像豬的厚皮四蹄動物，被稱為石炭獸類，是所有偶蹄動物的祖先。

生活中有趣的地理現象2

1、赤潮

赤潮現象並不是血液覆蓋了海洋，而是由藻類和浮游生物，數量眾多以至於充滿了水域。在某些情況下，聚集的微小生物將水域染成了鮮艷的紅色，有些赤潮是無害的，但有些，比如中國海的有毒物質，就會危害到海洋生物。

2、帝王蝶遷徙

這些橙黑相間的蝴蝶在美國的大片地區穿行，集體遷移是由於天氣原因，越是寒冷，帝王蝶就遷向更南的地方以保證溫暖。跨越這樣遙遠距離的旅程是如此漫長，以至於沒有一隻蝴蝶飛完全程，於是他們就生一個樹林那麼多的孩子，讓孩子接著飛，這場旅行還算是成功的。

3、乳狀雲

雖然有時被稱為「歐派雲」，這些主要由冰組成的雲，更多呈現出一種蜂窩狀的懸掛形態，他們延伸數百英里，看似靜止，來勢洶洶——合乎情理。這種雲的出現是一種對風暴極端天氣甚至火旋風的警告。

4、火焰彩虹

有種大氣現象只有在太陽高懸，陽光穿過干凈高雲層，特別是用六角晶體做的雲層才會出現。陽光穿過雲層照射到垂直的一面，發生散射，並在大范圍內顯示出一個讓人聯想到彩虹的炫麗光譜。我們現在知道了這些彩虹產生的真正原因，假如我們從未了解，或許他會更加炫麗吧！

5、狐火

只有夏末時能在熱帶地區，潮濕腐爛的樹皮上發現這些發光的蘑菇，只有在最潮濕的季節才能廣泛的看到他們。不過他們發出的光遠遠不像我們所適應的人造光，這種黑暗中發光的蘑菇的最新演變，是在巴西聖保羅附近的，州立旅遊公園珍藏之後的那幾年才發現的。

10. 日常生活中的地理現象有那些（作文)

壓力」隨處都在。小到個人，大到集體、國家。每個人都被「壓力」壓著。小學生有作業壓力，中學生有升學壓力，大學生有就業壓力，成年人有下崗壓力，企業有生存發展的壓力，國家有國際政治軍事經濟競爭的壓力……人不能沒有。壓力又可以變為動力，促使人們不敢怠惰，永往直前。看待「壓力」，關鍵是要辯證地看待。
範文
1）壓力無法逃避

壓力是人生的燃料

化壓力為動力

心理壓力與性格相關

學做一個彈性思維的人

近20年來，中國社會發生了劇烈的變化，由計劃經濟轉型為市場經濟，引入競爭機制，心理壓力大，使許多人受不了，政治的開放和寬松，價值的多元化，人們面臨多種選擇，矛盾沖突嚴重，使人常常無所適從。以壓力不良反應為主的焦慮、勞慮、憤怒、勞累等身心疾病成為人們關注的焦點。

根據世界衛生組織（WHO）統計：北美地區因壓力所付出的代價每年超過二千億美元，其中在美國因為壓力所造成企業的損失就超過300億美元；在英國由於壓力所耗損的產值佔了國民生產毛額（GNP）的35%強。許多人感到現代社會是一個「壓力的年代」，特別是心理壓力。

人的「生、老、病、死」無一不帶著壓力的烙印。既然壓力是客觀存在的，無法逃避，就要學習與壓力共處。若無法和平相處，天天受到壓力的折磨，則可能導致各種身體與精神疾病，不僅對工作人員及家庭生活造成傷害，同時也導致企業生產力和競爭力下降，甚至造成無可彌補的損失。

要學會應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生命所必須的。研究壓力對人類身心影響最有名的加拿大醫學教授賽勒博士曾說：「壓力是人生的燃料。」他提醒我們，不要認為壓力只有不良影響，而應轉換認知和情緒，多去開發壓力的有利因素。人在其一生中，是無法擺脫壓力的。如果沒有地球的大氣壓力，人就像在月球上，眼睛外凸、七孔流血而死了。但切不可使壓力過大。全方位的放鬆訓練，各種團體和個別心理咨詢和治療以及多元化的壓力管理及自我訓練課程，都是實現自我調適來應付和轉化壓力的有效手段。

邁入新的世紀，面對十倍速、甚至不可計數的市場變化，更加需要保持穩定而有彈性的身心狀態。我們無法控制壓力的大小和去留，但絕對可以做的是控制對壓力的反應程度，認識產業趨勢的變化歷程，承擔企業轉型的苦痛責任，接受支持系統的指導，化壓力為動力。

心理壓力還與人的性格有關。如：A型性格的人由於對自己的期望過高，以致在心理和生理上負擔都十分沉重。他們被自己頑強的意志力所驅使，抱著「只能成功，不能失敗」的堅定信念，不惜犧牲自己的一切，乃至寶貴的生命，拚命直奔超出自己實際能力的既定目標。由於他們長期生活在緊張的節奏之中，其思想、信念、情感和行為的獨特模式，源源不斷地產生內部的緊張和壓力。A型性格的人患心血管疾病的比例高達80%多。

有關專家認為，其原因是：A型性格能激起特殊的神經內分泌機制使血液中的血脂蛋白成分改變、血清膽固醇和甘油三脂平均濃度增加，而導致冠狀動脈硬化。所以A型性格的人要特別學會調整自己的心態，制定一個符合自己實際能力的目標，

在時間上要留有餘地，嚴格劃清工作與休息的界限，培養業余愛好，增加生活情趣，經常參加體育活動，提高機體承受能力，從而減輕、緩解生理和心理上的過度緊張和壓力。

心理學家通過跟蹤研究表明，一個富有彈性思維的人，往往能冷靜地應付各種變化，化逆境為順境，變壓力為動力，所以我們要學會運用彈性思維，抱著「車到山前必有路」的瀟灑氣概，為自己創造一個積極、有序、寬松、和諧的生存環境。

2）「北京人民廣播電台，中央人民廣播電台，新聞縱橫……」啊！有沒有搞錯，又7:00了！這個該死的定點收音機，總是在我夢見吃東西的時候吵醒我。屈指一數，1、2、3、3、4、5，才睡了5個小時，又要去上學，唉！高三，夜未央！走在街上，刺骨的寒風吹來，倒叫我清醒了不少。
剛一進班，哇，大家都來了，一個個在那兒悶頭看書，以至於我這個小有知名度的人進班，愣是沒有一個人看見。坐下來，喝口水，同桌才如夢方醒地叫道：「喲，你來了，我怎麼沒有看見你進來？」那時，你正研究AgNO3+CuSO4呢？哪兒會看見我呀！

這時，數學老師笑眯眯地進來了，我已經有經驗了，看她只能看臉，決不能往下看，否則會嚇死你。果然，我只看到脖子，就看見了白花花的——卷子。她的雙手呢？噢，在腰間——啊！就是說，就是說，上半身的厚度全是卷子？Oh，My God！這回死定了！一會兒，陸陸續續，物理老師，化學老師，英語老師，每人抱著一摞卷子，笑眯眯地進來了。只有語文老師早自習沒來——卷子是在語文課上發的。

今天夜裡又要……唉！

還不止這些，班主任老師還不時地找我談話，「最近怎麼樣？要努力呀！就這一年了，咬咬牙，拼過來。」「這次測驗你考得可不好，這幾天又放鬆了吧？下一次一定要比這次分高，不然我可要聯系你的家長了。」……唉！高三，難啊！

好容易下課了，21:30分，剛回到宿舍，電話鈴又響了。「喂，是我，媽媽。最近怎麼樣？學習跟得上吧？高三了，再好好學一年就行了，不然，前兩年的努力就白費了……」有沒有搞錯，我剛下晚自習，還有一書包的卷子呢！這又有一大串炮彈似的問話。高三，難道就是這個樣子？18歲，是個恐怖的年齡；高中，是個恐怖的地方，我真不知道當初為什麼選擇這條路。不過沒辦法，事已至此，只有硬著頭皮上了。於是，打開書包，拿出卷子……