生活中的素材在哪裡

『壹』 如何從生活中捕捉作文素材

寫什麼東西呢?面對老師布置的作文題，我們有的同學撓著後腦勺怎麼也想不出可寫的內容來。一些同學害怕作文，最主要的原因就是覺得沒有東西可寫，腦子里空空如也。於是，就埋怨生活不夠豐富多彩，見識不夠廣泛。寫作同生活是密切相關的，但是不是現在的生活特別的少，而以前的生活特別的多呢?其實不然。一代人有一代人的生活，現在的學生是這樣一種生活，以前的學生是那樣一種生活，沒有多少之分，只有今昔之別。所以，有沒有內容可寫，關鍵不是有沒有生活,而是會不會捕捉生活素材?如果善於捕捉，作文是永遠也寫完的。怎樣捕捉生活素材呢?這里給大家提供幾條思路--

◢抓住感人細節

生活中處處有感人的事，有的比較顯眼，比如有一位女職工，自己的家庭並不富裕，但她經常捐助貧困戶，而且出手大方。這種感人的事當然可以寫，但它比較明顯，很容易被人發現，寫的人也多，材料就不是那麼新鮮了。生活中還有一些細小的情節，同樣是感人的，如果能抓住這些細節展開，那就有可能寫出一篇好文章，因為這些細節不易被人發現，沒人寫過。比如有這樣一個細節：父親拉著五六歲的孩子穿馬路去玩，從北往南，父親先是右手拉著孩子，走到馬路中央後，換成了左手，每次都是這樣。為什麼要換手?細細一想：這里充滿著愛。行人橫穿前半條馬路時，汽車是從東到西的，父親在東邊，孩子在西邊，就相對安全些；過了馬路中央，汽車是從西到東了，換只手，父親在西邊，孩子在東邊，孩子又相對安全些。類似的細節，現實生活中很多，平時我們也經常看到，但就是不去思考，沒有想到這也是作文的材料。細節雖小，但能以小見大。

◢攝下經典鏡頭

有時，生活中的一個動作、一個手勢、一個微笑，或者一個形象、一種打扮，等等，會給人留下比較深刻的印象，或者為之一震，或者感慨萬千，盡管這只是短暫的片刻，只是一個鏡頭，但我們可以結合生活經驗，展開聯想，通過描摹這個鏡頭，把它寫成文章。比如有一篇《街頭，有那麼一個小孩》的習作，寫的就是這樣一個鏡頭：在熱鬧的街頭，一個八九歲的男孩，坐在一張高高的靠背椅子上，頭微微仰著，一手捏著碩大的雪糕在吮吸，一手輕輕地晃動著一張拾圓紙幣，一隻翹著二郎腿，一隻擱在一張小凳子。他的對面，是一個中年男人，正弓著腰，低著頭，麻利地給他擦著皮鞋，額頭汗津津的。這無疑是一個很經典的鏡頭，可以憑借這個鏡頭展開聯想寫出一篇文章，聯想到這個孩子的家庭，聯想到他父母的教育方法，聯想到他平時的生活態度和行為習慣等。只要平時多留心，這樣的經典鏡頭到處都有，青少年中有，成年人中有，老弱病殘者中可能更多。

◢固定新奇想法

人的思想是非常活躍的，當我們接觸新事物時，當我們遇到異常的情況時，常常會產生自己的新奇的想法和念頭。想法和念頭又是稍縱即逝的，如果不特別加深，很可能一去不復返。作文是需要表達思想的，這個思想，就是自己獨特的想法和念頭。因此，當自己的頭腦中出現新奇的想法時，就要想方設法固定它，強化它，並通過作文把它表現出來。有一篇題為《逛商店》的作文，材料並不怎麼特別，但它表達的想法很有現實意義。作文寫了這樣一件事：周末，一家三口開著私家車到超市購物，到後，找來找去沒有地方泊車，忽然看到有一輛離去，正想進入，另一輛卻捷足先登，於是只好再找。發現旁邊有個小區，想停在那裡，可保安不準。最後開車的父親說，你們母女倆進去買東西，我就在外面兜風，你們買好後，打電話告訴我，我來接你們。對此，作者產生了自己的想法：商場一個一個地建起來，車子越來越多，可泊位越來越少，這是不是發展的不和諧呢?不管是什麼文章，都應該表達一種想法或感情。當我們有了特別的想法或比較強烈的感情時，就應該通過材料把它表達出來。

◢品味生動話語

生活中的話語是非常豐富的，有的雖然不夠規范和優雅，但個性鮮明，生動活潑，有時，簡簡單單的幾個字，可表達出來的感情或內容十分豐富，讓人物性格一下子凸現出來。有時，初初一聽，似乎很平常，但細細琢磨，就會感到含義豐富。我們要留心傾聽，仔細品味，一旦發現，就要把它表現出來。有一篇《"你的鞋帶散了"》的習作，就是抓住三句"你的鞋帶散了"構織而成的：早上，我蹦蹦跳跳地來到學校。剛進校門，不知是誰從後面拍拍我的肩膀，隨即傳來一句："同學，你的鞋帶散了！"中午，我去食堂吃中餐，突然食堂的阿姨盯住我的.腳說："小姑娘，你的鞋帶散了！這里地面油膩，小心滑倒。"回到家，放下書包，我為媽媽講起了學校里的趣事。忽然，媽媽說："別動！"我以為有蟲子落在身上了。只見媽媽彎腰蹲在我的腳旁，熟練地捏住我的兩條鞋帶，變戲法般地在我鞋上編出了兩只"小蝴蝶"。媽媽站直身子說："傻孩子，你的鞋帶散了，這么大了，還不知道系一系…"這三句話雖然朴實無華，但表現出濃濃地關愛之情。不要以為只有豪言壯語才是有感情，才是生動的，其實，真誠的、令人咀嚼的語言往往是生活中的大實話。

◢發現微妙變化

時間在流逝，事物在變化。同一個人，同一個事物，一段時間後，就可能發生明顯的變化。士別三日，當刮目相看。說的就是這種變化。善於寫作的人，往往就是善於捕捉變化的人，他總是通過比較，找出前後左右的不同點來，然後引人思考。暑假，有個叫閻越的學生到外婆家去，發現表哥言行舉止有了微妙的變化。以前，表哥像運動員一樣，活潑好動，跳躍不停，而且主動和你說話，吃飯時還會夾菜給你；而現在，他言語極少，你問他，也懶得回答，他總是傻傻地坐在角落不動，吃飯也默不作聲。為什麼會有這種變化?閻越琢磨和打聽起來：原來，表哥期末英語考得很差，舅媽氣死了，叫了正在讀大學的兩個堂姐，輪番給他補英語，表哥對英語一點興趣也沒，但舅媽硬逼著要他硬學，使得表哥苦不堪言、焦頭爛額。根據這個變化，閻越就寫了篇《該死的英語》，通過前後對比，寫了表哥的變化：一門科改變了一個人的性格。應該說，這個材料也是很有意義的。

生活在前進，素材無窮盡。只要善於觀察，勤於思考，就會發現到處都是作文材料，而且是越寫越多。

『貳』 生活中的作文素材越多越好.

1那天中午，家裡只有我和爺爺倆人，奶奶去菜市場買菜了，爸爸和媽媽都去上班了，現在家裡就好象一個大南瓜裡面沒有了南瓜籽一樣，空盪盪的。我和爺爺因為感覺悶得慌，就准備一起收拾屋子。我發現了廚房冰箱里雞蛋快沒有了，就跑下樓去超市買雞蛋。

超市裡的東西雖然是應有盡有，但是價格太昂貴了。我拿過袋子，小心翼翼地裝雞蛋，心裡祈禱著：千萬不能有任何的差錯呀。可是事與願違，正當我在拿最後一個雞蛋時，可能是由於心裡如釋重負，一放鬆，手一滑，手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個雞蛋上面，破天慌的，一塊大石頭無緣無故地砸在你的頭上面，你還不得委屈死了？雞蛋委屈，可是我也一樣委屈，自認倒霉，我得賠錢呀。

於是，我就跑過去，去問售貨員阿姨一個雞蛋大概幾元錢，她說："一個雞蛋大概五角錢吧。"我鬆了一口氣，幸好我付了雞蛋原來的錢還多剩下五角錢，真是不幸中的萬幸呀，如果一個雞蛋是一元錢的話，那我就是雙悲臨門哪。我告訴了給我結帳的那位阿姨，她也沒有責怪我，只是讓我賠了五角錢。回到家，爺爺問我怎麼這么晚才回來，我告訴了爺爺那件事情，他說："你呀真是太老實了，換成別人哪，沒准還會賊人喊賊呢。"我在想：如果我當時沒有賠那五角錢，可能現在我還在耿耿於懷，沒准還會慚愧呢。

現在我又想到：何必呢，五角錢就能夠換來一個"清白身"和一個"自由身"不是挺值的嘛，何必那麼吝嗇呢。老老實實地踏踏實實地過日子不是更舒坦的嗎？最起碼我是這么認為的。這件事使我明白了許多道理，令我難忘。

2和往常不同的是，今天放學一回到家沒看電視而是先寫作業了。不一會，媽媽下班回來了，看見我在寫作業沒說啥，直接奔廚房燒飯去了。這時，鑰匙開門聲又響了，我知道是爸爸回來了，讓我難以忘懷的事情就隨著爸爸的回來發生了。
大概「一支煙」的功夫，忽然，我隱隱發覺後面有個人，轉身抬頭一看，原來是爸爸不知啥時站在我後面看我寫作業，只見他皺著眉頭一言不發的瞪著我，我心裡一陣緊張，心想，我肯定又做錯什麼了，果然，爸爸揪著我的耳朵說：「你看你寫的什麼『鬼』字，還不如一年級的小學生」。一開始我沒說什麼，接著他又說：「這么丑的字不是我兒子寫的，今天，要麼把字寫好，要麼就出去別回家」。
聽到這話，我火冒三丈，把鋼筆「啪」摔在桌上，打開門頭也不回的沖了出去，躲在樓下的一個角落裡偷偷的哭。不一會兒，我就聽見「噔噔噔」急促的下樓聲，我估計是爸爸找我來了，這時，我聽到爸爸焦急的喊叫聲：「寶寶~~~~~~」。不一會又聽到媽媽同樣的叫喊聲，我心想，不是你們讓我走嗎？還來找我幹嘛？哼！我就不出來。大約半小時後，爸爸終於找到了我，一句話沒說，只是把我緊緊的抱在懷里，還不停的親著我的臉蛋。回到家，爸爸對我說：「我剛才說的是氣話，你是爸媽唯一的兒子，怎麼會不要你了呢？」。這時我又驚訝的發現，平時不愛哭的媽媽在偷偷的摸眼淚。隨後，我問了爸爸一個連我自己都覺得很奇怪的問題，我說：「爸爸，如果我被壞人綁架了，他們要用你的命去換回我，你會不會換呢？
爸爸毫不猶豫的說：「當然會，因為你是爸唯一的，沒有你，爸媽的生活就沒有意義了，但是，你和爸都是堅強的，成功的事業和美好的生活屬於那些生活中的強者，所以，爸爸希望你做一個永不言敗地強者」。
原來，爸媽是真愛我的，我也真真切切的體會到了「可憐天下父母心」的含義，從那時起，我便更懂事了。
那天，不但讓我很感動，而且更讓我難以忘懷。
第一次買菜
「第一次，真好！」真的是這樣嗎？我想，的確如此。
苦苦盼望的春節終於來臨了，這次，家裡可熱鬧啦，因為請客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸招待客人。因為人手不夠，菜又沒買齊全，所以，正玩得高興的我就被派去買菜。雖然心裡有十二分不滿，但我還是去了。
到了菜市場，作買賣的幾乎都回家過年去了，只有幾個攤位上還有人。我漫無目的地走著，工夫不負有心人，我來到了賣蔥的地兒。可看看那人，想著：他長長的鬍子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次買菜，有點擔心，他騙我怎麼辦？
就在此時，旁邊一個攤位上有一為大媽正在買菜，我便看著她學學。「這白菜怎麼賣啊？」「六毛」「這么貴，大家都賣四毛，便宜點。」「好吧，就五毛吧。」攤主無奈地說。只見老大媽挑了葉非常都的。我心想：這幾句話，我也會說，深吸一口氣，走到賣蔥的地方。
「這蔥怎麼賣啊？」我自信地問。「八毛一斤，好嗎？」攤主眯著小眼說。「這么貴，我看過了，其他都賣6毛，如果便宜點，我就買兩斤。」攤主笑了笑說：「是嗎？現在過年，賣蔥的都走了，好象就只有我一家而已。」聽這話帶嘲笑的語氣。我無奈，只好硬著頭皮吞吞吐吐地說：「我買兩斤。」只見他拿了幾根沒葉的蔥放在秤上，我一看大聲說：「慢，別人都要葉兒多的，你是不是以為我是小孩就騙我啊？」攤主用驚訝的眼神看著我，說：「那好，我就給你葉多的。」
付完錢後，攤主對我笑了笑，可卻什麼都沒說，我暗地裡為自己沒被他騙而感到自豪。一路小跑回家，想得到媽媽的贊揚。
回到家後，媽媽取出蔥，對我說：「你這孩子，成事不足，敗事有餘。你選的蔥怎麼這么多葉子，怎麼吃啊？」我恍然大悟，當時攤主那驚訝的眼神。
不登高山，不知山之高；不臨深溪，不知地之厚。的確，不買菜，哪知買菜還有學問呢？只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過的東西。
所以，人生要不斷嘗試新生活，這樣才回多姿多彩。
蜘蛛記
今天，我獨自躺在床上，眼睛半張半合，無意間，我看到牆壁上有一個黑乎乎的東西，我想：這會不會是一隻蜘蛛啊！我懷著好奇心，便站起身，走上前去，想看個究竟，沒想到，它竟然動了起來。啊！它真的是「八腳怪」！我嚇得「哇」地一聲叫了出來，要知道，我最怕的蟲子就是蜘蛛了，何況這只蜘蛛又黑又大，怪嚇人的。

媽媽聽到叫聲，便走過來問：「什麼事啊？」我結結巴巴地說：「這兒有…蜘…蛛。」說完，便指了指牆壁上的蜘蛛，誰知，媽媽卻若無其事地說：「我還以為什麼事呢，大驚小怪的，不就是一隻蜘蛛嗎，它又不會咬人，你怕什麼呀？」說完便走了出去。我想：一隻小小的蜘蛛怕什麼呀，我比它大好幾百倍呢！用一根手指頭就能把它壓成肉餅。想是這么想，可我的眼睛卻始終盯著那個「八腳怪「，怕它爬到我的小床上來。只見它爬呀爬，當它爬到空調的邊上時，忽然掉了下來，我心裡「咯噔」一下，目不轉睛地盯著蜘蛛，沒想到它盪在了半空中，原來蜘蛛用它吐出的絲在做雜技表演呢，等它玩夠了，又像彈簧 一樣「嗖」的一下上去了，我長長地吁了口氣，幸虧沒掉到我的床上來，唉，真是有驚無險啊！

我正在為自己慶幸，沒想到它以飛快的速度爬向我的小床，我吃了一驚，剛才那股高興勁兒早就煙消雲散了，隨之而來的是「咚咚」的心跳聲，可這只蜘蛛卻一點兒也不知情，還在往我的小床的方向爬過來。我忙跳下床，去搬我的「救兵」—爺爺，爺爺看到這個情景，便撕了一張報紙，他把報紙放在蜘蛛的必經之路，等它「自投羅網」，只見蜘蛛真的沿著報紙爬了上來，爺爺輕輕地拿起報紙，打開窗戶，把蜘蛛放回了大自然。

我問爺爺：「爺爺，您為什麼不把蜘蛛打死啊？」爺爺笑著對我說：「蜘蛛專吃蚊子，是益蟲，我們應該保護它才對呀。」我聽了，點了點頭，心想：看一樣東西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知識，才能夠更好的保護和利用它們。

陽光總在風雨後
記得曾看過一則報道，一對雙胞胎姐妹，雙雙殘疾，終年只能在輪椅上度過。但兩姐妹對生活有無限的嚮往，她們勇敢地面對殘酷地現實，並去克服它，於是她們選擇了寫作這條路。但是，只有小學文化的姐妹倆，又一次次失敗了。但是，她們沒有倒下，反而更加堅強了。終於，她們出版了自己的第一本熟，記錄了自己走過的歲月，面對的挫折，也得到了社會的贊揚和認可，人們的崇敬。現在，她們正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹倆會創造明天的輝煌。
回過頭來看看，殘疾人都如此堅強，何況我們這些身心沒有殘疾的人。每一個生命，都是抱著希望來到世上，一隻小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服。
的確，人生其實是精彩的。當你感到痛苦絕望的時候，不妨嘗試著去換一個角度去思考，去看待，你會發現，原來生活沒有自己想像的這么糟糕，從而發現，生活是多麼美好，到處充滿著希望的陽光。其實很簡單的，閉上眼，深吸一口氣，對自己說，我一定可以！
命運在向你關上一扇窗時，同時也會向你敞開另一扇窗。陽光總在風雨後，請相信有彩虹。
記得給我分啊

也許是過慣了一成不變的生活，我眼睛裡漸漸沒有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。於是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。

自然之美。小河流水
追隨著耳邊「叮叮咚咚」悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃盪盪的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉遊，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！

信念只美。破繭成蝶
這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一隻顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。
我緊張地注視著蝶蛹，裡面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過了多久，小蝶終於將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎著抖動著，而我則在心裡暗為小蝶加油。
時間一分一秒過去，小蝶終於破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。
這，也是一種美吧！

幫助之美。公交車上
公共汽車到了，在看到公共汽車的時候，我心中湧出一股焦急，無論如何也得趕上這趟車，不然便會遲到的！我想著，加快了跑步的速度。終於，在公交車要開走的最後一刻，我上了車。我在心裡暗自慶幸，售票員走到我身邊來，我慌忙翻翻衣袋，呀！竟然沒有錢！一定是剛才跑掉了！我急得直冒汗，這可怎麼辦？忽然，我聽見一個聲音說：「我幫這個小姑娘交錢。」然後是一雙步滿皺紋的手，捏著一塊硬幣叫給了售票員，我扭頭一看，是一位須發皆白的老爺爺，我急忙說：「真謝謝您了！」老爺爺笑了笑，說：「不謝。」
————幫助，也是一種美吧！
一路下來，我發現，其實最美就在我們身邊，只是缺少發現美的眼睛。
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就在我們身邊 郭沐青
也許是過慣了一成不變的生活，我眼睛裡漸漸沒有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。於是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。
自然之美。小河流水
追隨著耳邊「叮叮咚咚」悅耳的流水聲，我來到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著一座晃晃盪盪的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著小溪，看成群結隊的小魚兒嬉遊，看水草在水中柔柔擺動，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風吹起我的發梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開雙臂伸向天空，一剎間體會了鳥兒飛翔的快樂。我想，也許這就是一種美吧！
信念之美。破繭成蝶
這是一個普通的公園，我坐在一條普通的長椅上享受旁邊一棵普通的大樹帶來的濃蔭。不經意間我扭頭一看，呵，竟看到了一隻顫動的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。
我緊張地注視著蝶蛹，裡面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過了多久，小蝶終於將繭撕開一個口，見到了光明，它繼續掙扎著抖動著，而我則在心裡暗為小蝶加油。
時間一分一秒過去，小蝶終於破開了繭，張開它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。
這，也是一種美吧！
幫助之美。公交車上
公共汽車到了，在看到公共汽車的時候，我心中湧出一股焦急，無論如何也得趕上這趟車，不然便會遲到的！我想著，加快了跑步的速度。終於，在公交車要開走的最後一刻，我上了車。我在心裡暗自慶幸，售票員走到我身邊來，我慌忙翻翻衣袋，呀！竟然沒有錢！一定是剛才跑掉了！我急得直冒汗，這可怎麼辦？忽然，我聽見一個聲音說：「我幫這個小姑娘交錢。」然後是一雙步滿皺紋的手，捏著一塊硬幣叫給了售票員，我扭頭一看，是一位須發皆白的老爺爺，我急忙說：「真謝謝您了！」老爺爺笑了笑，說：「不謝。」

幫助，也是一種美吧！
一路下來，我發現，其實最美就在我們身邊，只是缺少發現美的眼睛。
佳作欣賞：美就在身邊 陳宇
人人都在追求美，那美在何方呢，我苦苦追尋起來。
一
下晚自習，剛回到家，老媽便開始了「漢語」聽力訓練：「來吃幾片 水果，有益於增強記憶力。」「呆會兒把這幾份試卷做了。」「抓緊時間，不要計算錯了。」……「時間不早了，快睡覺吧，床頭有杯牛奶，別忘了喝。」「明早有寒流，這是你明天穿的衣服……」幸虧本人基本功扎實，否則還真過不了關呢。
二
老師還沒來，我們哥兒幾個又歡聚一堂，討論一套絕世難題，來了場「實話實說」：「過A點做一條垂線，再證兩個三角形相似怎麼樣，本人IQ一流的。」「我看還是用對等定理比較方便。」「老將出馬，一個頂倆，哼哼，看我的。」你一言，他一語，不出3分鍾搞定。有友情的力量，一道題算得了什麼！
三
據上晚自習還有21分37秒，我們可愛的老師，便早早地邁進了教室。我真是好好感動！我決定不辜負他的一番心意，於是「假惺惺」拿一本資料，帶上幾張稿紙，向老師「求援」，一講就是幾分鍾，稿紙上密密麻麻地寫滿了，老師的字龍飛鳳舞，真是帥呆了！
四
我這個人天生抵抗力弱得要命，乘汽車十回就有九回暈車，大多是「食走胃空。」
汽車在公路上快速地行駛著，還未消化的食物也順著食管飛快地向上運動著，我盡力制止，憋得臉色蒼白。這時，一位戴著墨鏡、滿臉鬍子的人向我逼近，不會吧，搶劫！！！我結結巴巴地說：「你、你想干什麼？」「這位同學，我看你臉色不好，暈車吧，我的座位靠窗口，你坐我那邊吧。」結果真是出乎我的意料，我長長地嘆了口氣。
「美在哪裡？」朋友突然問了一個奇怪的問題。我含糊地回答：「在這里。」「究竟在哪裡？」「就在你身邊。」「噢……！」

生活中不缺少美，而在於缺少發現。如果留心觀察的話，再小的事情也會存在美。
當正值隆冬，天亮得很晚。已經六點三十分了，天上依舊沒有一絲曙光。我背好書包，從樓上下來，准備去上學。
一陣寒風襲來，冷氣直打在我身上。雖然我穿著厚重的衣服，但寒氣依然穿衣而過。我不禁打了個寒戰。
小區內，連路燈都在沉睡，真是伸手不見五指呀！滿地的落葉隨風捲起，又悄然落下。
我騎著自行車在路上前行，路上沒有幾個行人，偶爾有個人在走路，不久也就消失在視野中。馬路周圍的超市、餐廳，也沒有一家亮著燈。寒風猶如鋒利的尖刀一般，扎在臉上，很疼。
唯一亮著的，就是頭頂上那圓盤似的月亮。月光清冷，撒在大地上。讓人感到死寂沉沉，沒有一點生氣。
我一路前行。
不經意間，天邊似乎出現了一絲光亮，雲彩也漸漸泛出紅暈。本來微弱的街燈彷彿一下子亮了起來，照亮了整個街道；寒風也吹累了似的，慢慢停了下來。
直到我將車停在了車庫里，太陽終於從雲彩中跳了出來。陽光灑向了整個大地。學校里的樹林也生機勃勃，樹上不多的的葉子在「溫暖」的風兒的「撫摸」下嘩嘩直響。冬青的深綠在太陽光的映襯下，越發顯得綠。那綠色，就好像快要流下來似的。
校園里的同學慢慢多了起來，大家有說有笑，向著教學樓走去。我也在這陽光、青樹、暖風中走向教學樓，始終不想離開這美麗的景色……。
我發現了，這就是美。
生活中的美無處不在，要想看見這些美，就要有一顆積極向上、活潑開朗的心。如果你整日心情急躁，煩惱不斷，又怎能找到這生活中離你近在咫尺的美呢？
所以，擁有一顆積極向上，活潑開朗的心吧。它能讓你發現生活中的美，讓你快樂每一天！

現代著名詩人何其芳說："凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。」正如海邊沙灘的貝殼，拾起來串成一串,便是一條美麗的項鏈。我們缺少的，是一顆顆賞花般的心,如果我們用賞花般的心態來對對待生活，我們的世界將充滿陽光和幸福。

賞花般的心境是隨和的、是美好的。「橫看側嶺側成峰」，從不同的角度欣賞花，我們眼中充滿的都是美麗的花影，因為，我們在欣賞花的同時我們自身就帶著一顆很美的心去欣賞花，即我們心中本身就有美存在，所以看到的自然就是美麗大世界。我們用什麼樣的態度去對待生活，生活就會用什麼樣的態度來匯報我們。生活美不美，關鍵在於我們心中是否有美存在。

心態決定一切。美不美，關鍵在於我們自己的審美態度和審美價值取向。我們知道，大自然中的美可以說是美不勝收、令人流連忘返，諸如大的有宇宙星雲、日月雷電，小的有鳥獸蟲魚、沙土草木，這些都是大自然美的最原始的家族。「明月松間照，清泉石上流。」我們都見過，但這美麗的景象能在人們心中留下印象的卻不多；「大漠孤煙直，長河落日圓。」令人陶醉的自然景象卻不會引起人們的注意；車爾尼雪夫斯基曾說：「水，由於它的形狀而顯得美。遼闊的、一平如鏡的、寧靜的水在我們心裡是昌盛宏偉的形象。奔騰的瀑布，它的氣勢是令人震驚的，它的奇怪突出的形象也是令人神往的。」心中有美，美就會在你的面前出現，心中沒有美，美肯定不會光臨。富蘭克林眼中的閃電是美的，於是便有了避雷針的問世；牛頓眼中的蘋果落地是美的，於是便有了萬有引力定律；鄭板橋眼中的瘦竹是美的，於是竹在他的筆下英姿颯爽；徐悲鴻眼中的馬是美的，於是便有了一瀉千里奔騰不止的駿馬；齊白石眼中的蝦是美的，於是蝦在他的畫中千姿百態。不一而足，關鍵在於我們自己心中是否有美。

古希臘著名的維納斯女神像，她的美讓人無可挑剔。本來，失去雙臂的維納斯女神像的美盪然無存，但有一些愛美的藝術家「自做多情」地想為女神接上雙臂，以便讓她的美得到延續、永存。但人們無論怎樣也無法達到原有的美韻，發現續上的雙臂無論怎樣也趕不上斷臂維納斯所擁有的美，正因為如此，人們的「自做多情」在無意中為維納斯女神像創設了一個意境之美，而這意境之美，使維納斯女神像的美得到了進一步的升華，從而其美遠遠超過原有女神像所擁有的完美,一種令人無可挑剔的意境之美。這里，之所以會這樣，關鍵在於人們的心中有美存在。藝術美源於生活，高於生活，說明生活中處處有美，關鍵在於我們是否有一顆賞花般的心去發現美。「橫看側嶺側成峰，遠近高低各不同。」正告訴我們生活中不僅有美存在，而且由於欣賞的心境不同，其結果也不一樣。做生活的有心人即是這個道理，能把握這一道理的人，能發現生活中處處有美、處處有樂趣；未能把握這一道理的人，則只感到生活的年復一年，枯燥不堪。

有學生總是說寫作文沒有素材，其根本原因在於他們沒有一顆賞化般的心。試想，沒有一顆賞化般的心，又怎能發現如花般的生活之美，又怎能把這些生活之美在心中銘心刻骨？當然，沒有素材也在情理之中。做生活的有心人，我們不難發現其樂無窮的生活奧秘，以及蘊藏其間無窮的美味。初中與小學最大的不同在於科目的設置，除了語、數、外，還有政、史、地、生等「副科」（或豆芽兒學科）的存在。教育的指揮棒把它們無情地打入「冷宮」，遭受另類待遇。於是學生也跟著「感覺」走，視而不見，這下可苦了豆芽兒，更苦了豆芽兒老師。不管你豆芽兒怎樣展示自己的風采，冷遇還是濤聲依舊，不改舊時容顏。這也是學生感覺沒有素材的症結之所在。心中沒有美 ，必然對生活中的美視而不見，當然也不會刻骨銘心。

「史家之絕唱，無韻之離騷。」這是魯迅對《史記》的高度的評價，即史記既是歷史巨著，也是文學巨著，說明歷史裡面本身就有無限的文學之美。既然如此，我們的作文素材何不到歷史裡面去翻閱。實際上，在古代，人們為了不忘記一些大事件而記載下來，從而產生了歷史學，在記載大事件的過程中，人們都採取最佳的表達方式，同時也產生了文學，故文學的產生與歷史學的產生是同一個過程。換言之，沒有歷史學的產生就沒有文學的產生。單就一部古代史而言，其本身就包含有大量的、豐富的文學知識，關鍵在於我們能否用一顆賞花般的心去發現、去欣賞，只有這樣，才能達到「更上一層樓」的境界。從某種程度上說，文史不分家即這個道理。

有人說：「歷史是過去的政治，政治是當前的歷史。」換言之，政、史也是不分家的。在政治教育裡面，也包含有無限的樂趣。單就初一《思想政治》教材而言，就有豐富的歷史知識、文學知識、心理學知識，還有教會我們如何做人的道理。這些豐富的、多層次的、多角度的知識，難道不是我們作文的素材嗎？

1.生活豐富多彩，人們往往是生活中亮麗的風景線。人與人之間的真情，家庭中的溫馨，社會中的奉獻，更是一道道多彩多姿的美景。
我在xx學校x年級x班讀書。每天早晨，每當我走到學校門口，琅琅的讀書聲總會傳進我的耳朵。伴著讀書聲走進教室，拿出一些經典誦讀的書，加入讀書的行列。老師在講台前，指導著我們，並不時提醒我們注一下音，就這樣一直讀下去，直到第一節課的上課鈴響起......
下課了，孩子們湧出教室，跑向走廊，奔向操場。同學們追著、跑著、叫著，各種聲音混成一片，組成了一首校園交響曲。
中午過去了，迎來了陽光明媚的下午。來到學校，同學們不約而同的掏出書本，盡情汲取書中的養分，每個同學都如痴如醉，彷彿置身書中奇妙的世界。
下午最後一節課是古詩詞誦讀，同學們在老師的帶領下放聲齊誦，那聲音，忽高忽低，忽揚忽抑，忽急忽緩，美妙至極。那雄渾磅礴的聲音，如萬馬齊鳴，如天仙奏樂。
放學了，同學們一個個向老師告別。結束了一天的學習生活，同學們歡笑著奔向遠方。
這難道不是一種生活中的美嗎？
2.今年五月我家搬進了新房子，從左往右看，從右往左看，從外往裡看，從里往外看，處處都是那麼好看。
剛一進小區的大門，我就被一棟棟紅色的樓房所吸引。再走進裡面，有綠色的牆，粉色的樓梯．．．．．．一切的一切都是那麼美。這就是我的新家。
可是這里的鄰居我卻「極」不喜歡，有的臉上長了「小麻子」；有的穿著衣服不時尚，土裡土氣的，根本配不上這里美麗的樓房。總之，我不喜歡他們，可爸爸媽媽卻不這么認為，他們說：「人家的心腸好就行，不要只看他們的外表。」
我卻不理睬父母的勸告。但是不久後發生的一件事情，讓我徹底改變了對他們的看法。
那天，我在家做作業。爸爸出差，媽媽在單位值班，家裡只留下我一個人。我剛一起床就坐在了地上。眼睛看東西全是重影。我一下子撲在了床上，臉熱熱的，手涼涼的．．．．．．
正在這個時候，一位阿姨來了。她借了我家一本書，是來還書的。我幾乎是爬著去開門。她先把書放回書架上，然後剛准備和我說再見，卻發現我的臉紅紅的，便走到近前摸了摸我的腦門，二話沒說就離開了。我多想念老家的爺爺奶奶啊！
正在這時，推門走進來趙阿姨、王爺爺和亮亮。他們很關心我，尤其是亮亮，他把平時自己都捨不得吃的「德芙」巧克力送給我一袋兒，笑嘻嘻地說：「加點熱量！」面對著眾人送來的食物，我很感動。接下來紅紅陪我睡覺，她給我講故事，還陪我聊天。我很快就睡著了。
誰說這樣的鄰居不好？我捫心自問。
他們雖然土了點，但心腸還是好的。通過這件事，我明白了一個道理，生活中的美無處不在！
3.美無處不在。美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經意地出現在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去發現。
我發現了美，生活的美。蜿蜒於群山中的萬里長城是一種氣勢磅礴的美；巴黎鐵塔是一種竦峙的美；麗江古城是一種典雅的美；威尼斯水城是一種浪漫的美；波浪滔天的大海是一種浩瀚的美……
適逢春天，一切都是那麼美好。大地蘇醒、草木萌發、鳥語花香。路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來活動活動筋骨了。一陣陣微風吹來，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在風中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什麼觸動了我？是美，精神之美，生命之美。
處於美，我發現美；懂得美，我品嘗美；創造美，我珍惜美……
就讓我們去發現美，去珍惜美。

『叄』 如何在生活中尋找寫作素材

生活與作文是統一的，生活作文是寓於生活教育之中的。但現實卻是作文教學手段花樣百出，有讓學生抄作文書的，有讓學生背作文的，有完全讓學生根據一個固定模式瞎編作文的——只要能寫出優美語句，不在乎是否寫自己的心裡話，都評價為好作文。學生也訓練出了抄寫的能力，卻喪失了自己組織語言，自我表達，寫自己內心世界的能力。作文成了編文。學生作文嚴重的脫離了學生的生活。《語文課程標准》中明確提出了「寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實、熱愛生活、表達真情實感」的要求，所以我對學生的寫作內容要求是必須寫身邊的生活，在選擇材料上的策略是：

第一，選自己親身經歷的事。如：主題班會、隊會、學校組織的活動、家裡參與的勞動。每次活動前我都向學生提出一些明確的觀察和反思要求，目的就是讓學生學會觀察、學會反思、學會寫作。

第二，選自己看到、觀察到的現象。如：家鄉環境的`變化、家鄉季節的變化、校園環境的變化、季節特點、城市面貌、周圍發生的事，只有親身體會才會有感而發，也才會真情表達。

第三，選體現時代特徵的事。如：2008 年北京奧運會、汶川地震、酒泉風能、酒泉環境變化、酒泉創建全國文明城市，教師通過多種途徑讓學生抓住時代特徵，感悟時代氣息。

第四，選組織開展的節日。如：春節家裡和社會都組織了哪些活動「，五一、六一、十一」學校的活動———節日是學生最歡樂的時間，也是學生印象深刻的時間，但教師要交給學生們可融入活動、體驗活動的思維。

『肆』 日常生活中積累素材的三種方法

寫作關鍵點是要有素材，就像想做飯首先要現有米是一樣的道理。那這些素材從哪裡來呢？分享三個收集素材的方式和兩個實用的工具。

先介紹工具一個工具是靈感突然到來時使用的錘子便簽和微信。還有一個是坐下來做摘抄寫在本子上。

養成積累素材的三種習慣

1.隨時記錄靈感和心得體感悟

事件感悟:盡人事，聽天命。不越界

自己的事能掌控，他人的事情由當事者決定，老天爺的事情由老天爺操控。保持好該有的界限。內耗就少了。

通過看文章、看書、看電影、跟人聊天，想到和體會到的感受立馬記錄下來。

來源於《但你開始愛自己，全世界都會來愛你》其中有一段內容是:「沒有交易，沒有條件，沒有評判，如同大地對她所孕育的萬物一般的愛，如同太陽的愛，不管你是誰，你在哪裡，你做了什麼事，都一樣溫暖的照耀你。」

通過這段話我知道無條件的愛是一種怎樣的狀態。

2.隨手摘抄和收藏重要內容。

在閱讀圖書的過程中會有一些精闢的觀點、金句和台詞。利用有道筆記或者摘抄下來。

《小狗錢錢》中的一段話，生命中最美好的事情之所以發生，都是因為我做了原來不敢做的事情。

3.用心觀察和真實體驗生活

利用五感體驗生活，視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺來感知生活。

比如，在房間里感受場地安寧。

在做冥想時感受身體的各種反應。

素材

閱讀一篇《有一種斷舍離叫工作極簡》中的金句無情的情緒當「斷」。 低質量的忙碌當「舍」。  過往的經驗當「離」。

我和作者的觀點一樣

擺脫無用的負面情緒，才能專注自我的提升。

告別低質量的忙碌，才能擁有高質量的人生。

抽離過去的經驗才能擁抱未來無限的可能。

斷、舍、離是人生中必經之路。到一定時候都需要斷、舍、離。不然身體或思想就會出現內耗的狀態。

『伍』 生活中的作文素材積累

生活中有許多讓人感動的人和事，下面請看語文迷網為大家提供的生活中的人物素材，歡迎參考。

1.農民工歌手“旭日陽剛”

他們曾干過搬運工、建築工、鍋爐工，去過新疆、陝西，也曾生活困頓難以為繼，但偶然間一段即興自拍的翻唱歌曲《春天裡》的網路視頻，贏得了上千萬的點擊量，其真情實感令無數網友感動落淚。民工版《春天裡》，他們是在唱自己，唱出了辛酸生活，也唱出了頑強執著。處在城市和農村之間游離的農民工群體以及無數懷揣夢想的北漂們，同樣需要關注，需要尊重。這是他們的心裡話。

2.“農民攝影家”劉向陽

家貧輟學，飽嘗艱辛，河北曲陽縣東旺鄉南杏樹村小夥子劉向陽用堅韌和執著拿起了相機，365個村莊的奔波，20多年的堅持，400多份貧困失學兒童的檔案，這一生他甘當山村裡的守望者，用鏡頭改變108個孩子的命運。這位感動網路的“農民攝影家”以親身經歷告訴我們：所謂門檻，過不去是檻，過去了就是門。戰勝命運波折人，值得肯定;此外還竭盡所能為他人開啟一扇門窗的人，更值得敬佩，他們是我們這個社會的守望者。

3.“赤腳哥” 戚新峰

洛陽市突降暴雨，市內一交通要道水深及膝，積水深達40厘米，交通擁堵不堪。交警戚新峰在水中指揮交通。雖然穿著雨衣，但由於涉水時間較長，他的褲子都已濕透。緊張的疏導中，一隻皮鞋被水沖走了，他索性把另一隻鞋也脫掉，繼續淌水指揮。戚新峰雨中指揮交通、援手被困群眾的視頻，被網友傳至大河論壇，迅速走紅。網友稱戚新峰為“赤腳哥”，他在平凡中創造感動，在風雨中彰顯無私。

4.“新阿福”香港義工：曾敏傑

作為一名事業有成的香港人，曾敏傑始終心懷祖國。他熱衷於內地的兒童公益事業，先後幫助多名腦癱兒童進行康復治療。玉樹地震發生後，他又作為義工去災區探望孤兒，發起公益活動，購買孩子們急需的爐子、棉鞋、帳篷等物資。就在將物資送往玉樹最偏遠的村寨時，他和同伴遭遇意外，不幸遇難。他被網民譽為“新阿福”，他的善心善舉讓我們看到，愛心無地域，真愛暖人間。

5.“芝麻拍客” 劉遠祥

他是一名60後拍客達人，攝像機已成為他身體的一部分;他拍攝的都是身邊真實的小人物，“中國阿甘”鄭心意、“西單女孩”任月麗等網路紅人都由他一手發掘;他是芝麻小人物，習慣用平民眼光記錄芝麻小事，但他原創的網路視頻累計點擊量已高達三億多人次。他就是闖盪北京的“芝麻拍客”劉遠祥，他用一個又一個發生在平凡人身上的感人故事，讓人們在浮躁的社會中，重新審視自我，發現人生最簡單的幸福。

6.“龍哥哥”鄭興傑

“龍哥哥”鄭興傑是海南在線的資深網友，10年裡，他組織成立數支志願服務隊，堅持照顧孤寡老人、看望殘障兒童;10年裡，他收募35萬冊圖書，建立137家愛心圖書室，讓5萬名學生有課外圖書看;10年裡，他傾盡個人財力投入公益事業，卻沒有向家裡交過一次伙食費;10年裡，他把慈善當成了習慣，他成了舍小家為大家的“志願狂人”。

7.“大涼山送衣人”俄木爾坡

彝族小伙俄木爾坡曾經是個山裡娃，現在是四川大涼山美姑縣一名普通工作人員。從2005年開始，他開設博客，通過網路為貧困彝鄉尋求愛心捐助，在大涼山與網友之間架起了一座網路橋梁。5年來，俄木爾坡通過網路讓50多個村的貧困村民累計得到了30多萬件衣物、棉被等捐贈物資，還有50多名貧困中小學生得到了每年400元至4000元不等的資助。他是網友眼中的“愛心包裹”傳送人，是涼山人眼中的“送衣人”

8.“水果男孩”朱鴻磊

他父母不歸，祖父病重，家徒四壁;家庭責任劈頭壓來，求學夢想難以割捨，重慶彭水大山裡的10歲男孩朱鴻磊將之一肩挑起。每日往返5小時、且不時塌方的求學和賣果路上，他堅定地行走。凌晨燒柴做飯的裊裊炊煙，賣果求學路上的氤氳薄霧，夜間溫習功課的如豆燈火，映襯出一個貧困大山裡最堅強的背影，感動了億萬網友。他們呼籲，把更多的愛給予“水果男孩”，給予農村留守兒童這個龐大的群體，讓他們的人生之路不再艱辛。

9.“袖珍人”董志軍

愛情，常人眼裡普通的字眼，在23歲的董志軍和21歲的袁婉瑜眼裡卻曾經不可望更不可及。故事的男主人董志軍家住遼寧省鞍山市台安縣，由於患有先天性佝僂病，四肢發育畸形，身高只有80厘米，被稱為“袖珍人”。女孩袁婉瑜是廣東肇慶人，1歲時因為意外被火燒傷了臉、頭部和左手，左手只剩下了手掌，沒了鼻子，20年來她不能閉眼睡覺, 導致視力受損嚴重。這兩個自信樂觀、自尊獨立的殘疾人通過網路走在了一起，並相約走下去，詮釋出“殘疾人只要勇敢走進陽光、一樣會有動人的真情，總會收獲屬於自己的天空”。

10.“西安好人”陳緒水

懷著一顆感恩的心，陳緒水，這個來自陝西山陽縣農村的打工仔，24年堅持義務清掃街道，被人稱作“西安好人”;汶川、玉樹地震發生後，他第一時間前往，為災區小學募捐，利用自學的中醫知識為災區群眾緩解病痛，被人尊為“陳醫生”。在玉樹，他不幸被六隻流浪狗咬傷，為了不麻煩別人，他不辭而別，感動萬千網友，引發西安、蘭州、西寧、玉樹四地網路真情大搜尋。因為他，我們知道，一個貧寒的身軀也會擁有高貴的靈魂，只要堅持，只要勇敢，只要伸出援手，這個社會就會洋溢著溫暖和愛。

11.“最美洗腳妹”劉麗

29歲的劉麗，是個來自安徽的農村姑娘。因家境貧寒，14歲的她便輟學，外出打工，掙錢為弟弟妹妹交學費、貼補家用。她輾轉於湖北、江蘇等地，做過服務員、保姆，如今已在足浴城幹了十年“洗腳妹”。然而，為了“生計”打拚的她，卻把辛苦攢下來的大部分積蓄，捐給了120名貧困學生，自己卻依然過著樸素的生活。這個平凡的打工妹，奉獻的`不僅是愛心，還有對下一代命運改變的期盼。劉麗的事跡傳開後，被網友稱為“中國最美的洗腳妹”。

12.“最美姐姐”張穎

看著弟弟躺在床上幾近癱瘓帶來的痛苦，看著父母拚命幹活卻無能為力的焦慮，貴州鎮寧的鄉村女孩張穎毅然決定放棄學業，外出打工。13載寒來暑往，她從少女變成母親。對於重病的弟弟，喂飯、揉腿、講故事、擦身體、換衣物，她毫無怨言。她從沒用過電腦，也不知道什麼是網路，面對無數網友給她“中國最美姐姐”的美譽，她卻說這只是一種人間最平凡的親情。

13.“流浪兒之父”鄭承鎮

年少時，他離家出走，四處流浪;青年時，他誤入歧途，繞了彎路;不惑之年時，他找到了人生的意義，堅持救助流浪兒童，踐行人間大愛。20多年間，他自費收養了400多名流浪兒童，幫助他們回家，或者留在身邊撫養，供他們讀書，教他們做人。生活困難時，他不惜賣血換錢，也要給孩子們一個溫暖的家。當這位濟南老人鄭承鎮離世時，數千名市民和上萬名網友自發為他送行。他，用實際行動詮釋著大愛無言。

14.“治沙愚公”王天昌

“挖好的樹溝，一夜之間就被風沙填平;種下的樹苗，根部可能在一夜之間裸露，有的還會連根拔起。”在甘肅武威市涼州區長城鄉紅水村，每種一棵樹，都是在承接大自然的戰書。在沙進人退的不幸歲月，在“談沙色變”的荒漠邊緣，王天昌、王銀吉父子挖坑居住，靠兩峰駱駝運水澆灌，十一年間建起一道綠色屏障——6400畝壓沙林。網友大贊這對父子：這是偉大的中國農民!

15.“板凳媽媽”許月華

許月華從小失去雙親、失去雙腿，用板凳當腿走出一條特殊的人生之路：作為湖南湘潭市福利院的編外護育員，37年如一日，用博大的愛滋潤了130個孤殘兒童的心。她並沒有超凡的才能，靠兩條板凳走路，卻為孤殘兒童撐起一片愛的天空。她的舉動真真切切感動了中國、感染了世界、感動了網路。

『陸』 自己剪輯影視作品的,去哪裡找素材

自己剪輯影視作品的素材可以從以下幾個方面查找：

素材的重要性：
1、生活經歷，喜茶排隊現象，這個素材幾乎和每個年輕人的生活都相關，路過喜茶的時候，也有和作者一樣的感想，但是從來沒有想過可以作為素材寫下來；
2、熱門現象，比方微博熱搜，網路新聞，這些和每個人息息相關的素材，都會更加的引起共鳴，也讓作者所傳達的思想更加能打動讀者；
3、親身經歷，用自己和朋友討論深度思考缺乏的相關例子，延伸到每一個人在面對的生活，使讀者更加有帶入性；
4、書籍用低智商社會中的案例和話語，呼應前面提到的奶頭樂，再次提醒讀者深度思考能力缺失的普遍性。

拓展資料：

視頻素材來源於平時日常收集、網路資源和影視設計本身素材庫以及自行製作。

現在短視頻的崛起，任何企業，任何工作室或者個人都需要剪輯大量的視頻來包裝品牌，發抖音，發朋友圈，發淘寶等自媒體渠道做展示。因為每天都要更新並發布新內容，所以剪輯師根本招不夠，供需失衡就造成了剪輯師高薪水(無論是找工作還是自己在家裡接私單，月收入輕松過萬，兩三萬也是稀鬆平常。)【推薦一個免費「短視頻剪輯後期」學習網址】參考內容：中國影視網https：//www.entcn.cn/

『柒』 大家一般寫文章的素材是從哪裡來的

文章的素材來源於生活，就是寫自己的所見、所聞、所感。一篇好的文章，是肯定需要素材來支撐的，不然就很空泛，沒有說服力。尤其是議論文和說明文，沒有素材的話，簡直不敢想像。看到別人寫文章，都那麼行雲流水，流暢，揮筆就來。自己卻摳半天，找不到素材。下面跟大家說說我寫文章，從哪裡找的素材。

最重要的還是自己去經歷吧，平常有時間，多出去走走。你會發現與書上，電視上感受完全不一樣。只有自己到了那個地方，才能真正體會到好與不好。留心觀察每一件事情，每一處風景。那真真切切的所見，所聞，所感都是寫文章的好素材。

所以想要找素材，就得多積累。自己身邊的事情，書本上的知識，電視上的報道，還有平常自己多出去感受，這些缺一不可。見得多了，聽得多了，感悟得多了，文章素材就可以信手拈來了。

『捌』 素材怎麼來的

素材是未經提煉加工的寫作材料，是作文的物質基礎，猶如木之本，水之源。俗話說：「巧婦難作無米之炊。」這就是說沒有材料，即使是能工巧匠，也無法造出精美的器物。兒童心理學表明：學生寫作，首先必須擁有寫作文的有關的材料、中心思想、段落層次、語言表達┄┄一切都無法從頭談起。所以學生作文要有雄厚的材料。」所謂「雄厚」就是廣泛吸收積累之結果。那麼，如何積累雄厚素材呢？我總結了過去的教學實踐，主要有兩種途徑：

1、從現實生活中積累素材

生活是寫作的源泉。那麼，如何匯積生活中的寫作源泉呢？我認為：首先要豐富學生的生活。小學語文大綱指出：「指導小學生作文，要從內容入手。」內容就是寫作材料，寫作材料來源於生活。生活越豐富，積累的素材就越多。心理學表明：兒童天性好玩、好動。教師應抓住這一心理特徵，有計劃、有目的組織一些有益的課外活動，如春遊活動、文體活動、讀書活動、演講活動、看電視、聽廣播等等，豐富學生的生活經驗，積累寫作素材。

2、從書本中積累素材

書本中的材料也是反映著生活實際，怎樣積累書本的材料呢？古人說得好：「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」這就告訴人們，積累書本中的材料就是靠多讀，多背書面的優美詞句，好的片段，優秀作文。以便積累譴詞造句，選材與立意，層次與段落，詳寫與略寫，開頭與結尾，過渡與照應等寫作技巧。讓學生做到多讀精思，舉一反三。

四、加強指導，教給寫作方法

大多學生作文時的所表現出的'共性是「眼前閃爍著事物的形象，筆下卻形容不出來。」所以在實際教學中，我們必須做到：

第一、把作文教學貫穿整個語文閱讀教學的始終。每篇課文就是很好的范作，學生在反復閱讀的基礎上，提示學生注意人家是怎樣開頭、怎樣搜集和組織材料、怎樣譴詞造句，怎樣結尾的。

第二、認真審題，搞清本篇習作的范圍和寫作重點，在作文教學中，通常接觸到的是記敘文體，所要學的內容又以人物、事件、環境為主。但人物、事件、環境這三者往往是互相揉和和在一起的，又各有側重吧。所以必須讓學生搞清每篇習作的側重點，離題萬里或千篇一律。

第三、要使學生作文時吧有話可說，教師要進行充分備課，明確寫作目的、要求，注意獵取學生看得見，摸得著的人和事乃至周圍環境，切記作文題目往黑板上一寫，簡單幾句要求一說了事。

第四、幫助學生編制寫作提綱。提綱是學生的作文的構思過程，因為學生作文時，要麼無話可說，要麼語無倫次，空話連篇，從早上眼睛一睜寫到晚上上床熄燈，一筆流水帳。這就需要有一個組織和整理材料過程，搞清哪些應詳寫，哪些應略寫，哪些先寫，哪些後寫，這樣才有條不紊，條理清楚。

『玖』 搞笑段子素材去哪裡找

找尋如下：

1、工具採集

工具採集的用法很簡單，比如易撰自媒體庫工具還是很全能的，你只要搜索自己想要查找的關鍵詞，就可以找到心儀的素材，各大自媒體平台上的素材都能看到，還這一選擇它的發布時間，無論是文章還是視頻都能批量下載。

2、在平台上找素材

大家在自媒體平台上進行創作，還是想要賺取收益的，所以最好的方法還是先要了解平台的規則，每個平台所受眾的文章都不同，你們可以看一下哪個平台對汽車領域的文章權重最高，然後去那個平台關注一些同領域的大佬，看他們是怎麼寫的，這樣素材也就出來了。

3、公眾號上找素材

公眾號也是一個找素材的好地方，公眾號里有很多比較優質的內容，內容也非常豐富，如果你是做汽車領域的，就可以在裡面搜索關鍵詞，這樣找到的素材也會非常優質，對你的創作靈感有幫助。

簡介：

素材，指的是作者從現實生活中搜集到的、未經整理加工的、感性的、分散的原始材料。這些材料並不能都寫入文章之中。但是，這種生活「素材」，如果經過作者的集中、提煉、加工和改造，並寫入作品之後，即成為「題材」。

以上內容參考網路-素材

『拾』 生活中如何積累作文素材

1. 好詞、好句的積累.－－要說的話、要寫的內容、要表達的情感寫得完整、生動、准確。

2. 在日常生活中，發生的事、接觸到的人、看到的風景都是素材。記錄積累，能把這些感受和體驗記錄下來。作文時有話可說，而且中心明白無誤。

3. 做生活的思考者和評論者－－提取認為最新鮮、最能表達該主題的材料來，加以構思寫成文章，素材形成文字保留腦海。

4. 名作名著－－閱讀擴充，每個作者都有自己觀察世界的方法，自己的風格和語言。精採的描繪，形象的比喻……熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」就是這個理。