有哪些二年級生活中的數學問題

⑴ 生活中的數學問題有哪些

生活中的數學問題有如下：

1、烙餅問題：媽媽烙一張餅用兩分鍾，烙正、反面各用一分鍾，鍋里最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最少用幾分鍾？

2、襪子問題，抽屜里有5雙不同顏色的襪子，沒開燈，要拿出一雙同色的襪子，從中最多需要摸出多少只？

3、桌子問題，一張方桌，砍掉一個角還有幾個角？

4、切豆腐問題：一塊豆腐切三刀，最多能切幾塊？

5、切西瓜問題：三刀切7瓣，吃完剩下8塊皮，怎麼切？

6、竹竿問題：5米長的竹竿能不能通過一米高的門？

7、紙盒問題：邊長一米的方盒子能不能放下1.5米的木棍？

8、時鍾問題：12小時，時鍾和分針重復多少次？

⑵ 編12道與自己生活相關的數學問題並解答二年級

1. 爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米，小弟弟掰了6個。問我們全家一共掰了多少個玉米？ 9*3+6=33(個)

2. 媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果？

   15+（15-6）=24 （個）

3. 麵包叔叔做了80個麵包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少個？

   80-17-25=38（個）

4. 動物園有熊貓4隻，有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只？

   4+3*4=16（只）

5. 班裡有女生15人，男生比女生多11人，問班裡有學生多少人？

   15+(15+11)=41（個）

6. 弟弟有6套畫片，每套3張，又買來4張，問現在有多少張？

   6*3+4=22（張）

7. 哥哥買了3個筆記本，用去12元。妹妹也買了同樣的6個筆記本，算一算妹妹用了多少錢？

   （12/3）*6=24（元）

8. 一小桶牛奶5元錢，一大桶牛奶是一小桶的4倍，買一大一小兩桶牛奶共需要多少錢？

   5+5*4=25（元）

9. 一本故事書，姐姐每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁？

   5*9+28=73（頁）

10. 上手工課，一班節約了15張紙，比二班多節約了8張。二班節約了多少張紙？

    15—8=7（張）

11. 一本應用題練習冊，有應用題50道，紅紅每天做5道，幾天做完？

    50/5=10（天）

12. 小華和爸爸、媽媽比賽做計算，小華一分鍾算對了6道計算題，爸爸的是小華的4倍，媽媽比爸爸少做對了5道。媽媽一分鍾做對多少道？

    6*4-5=19（道）

13. 媽媽買來12隻蘋果和16隻梨，如果要把它們全部裝在袋子里，每隻袋子只能裝4隻水果，需要幾只袋子？

14. 超市裡買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

15. 媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃， 把這些桃平均放在4個盤里， 每盤放幾個桃? （寫綜合式）

16. 媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元， 付給售貨員100元， 應該找回多少元?(用兩種方法解答)

17. 小白兔有72隻，小狗有9隻，小白兔的只數是小狗的幾倍？

18. 王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？
    

⑶ 二年級有哪些生活中的數學問題

二年級的數學中有很多是生活中的數學，只要你善於發現都可以發現到。

⑷ 二年級的寒假作業：生活中的數學小知識，請知道的說幾個

如在學習《比例》時，可以從學生的生活經歷開始設計問題：去年「五一節」，爸爸帶小明去風景區玩，回來後，小明在一張1：1000000的地圖上看到他家與風景區的大體位置，他想知道從家裡到風景區的距離是多少？要想幫助小明，你會想到哪些問題？學生提出數學問題：圖上距離是多少？師又問：若知道圖上距離，又可以提出哪些問題？生又提出問題：怎樣列比例式？根據學生提出的問題以及題中給出的條件。學生自然的就掌握了「比例線段」的解題方法。

如果你要和媽媽買過菜，你也會發現數學現象。媽媽今天買了幾斤兩塊錢的梨，又買了兩斤三塊錢的蘋果，一共花了12塊錢。晚餐後，我們三個人都吃了這么多梨的三分之一。媽媽想知道我們各吃了多少斤梨。我們可以用我們學過的方程來解這道題。兩斤三塊錢的蘋果一共6塊錢。所以我們可以直接列這個方程：6+2x=12所得的x值是3，而我們每人吃了三分之一，用3再乘上三分之一，得數是1。所以我們每人吃了一斤梨。

⑸ 二年級下冊數學應用題大全(100道)

1.爸爸、媽媽和我分別掰了9個玉米，小弟弟掰了6個。

問我們全家一共掰了多少個玉米？

2.小兔種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居兔奶奶15個，還剩多少個？

3.王師傅做了80個麵包，第一次賣了17個，第二次賣了25個，還剩多少個？

4.媽媽買了15個蘋果，買的橘子比蘋果少6個，問一共買了多少個水果？

5.動物園有熊貓4隻，有猴子是熊貓的3倍。問一共有熊貓和猴子多少只？

6.圖書館有90本書。一年級借走20本，二年級借走17本。

問圖書館還有多少本書？

7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，問二.一班有學生多少人？

8.小汽車每輛能坐4人，大客車能坐25人，有3輛小汽車和1輛大客車。

問一共能坐多少人？

9.商店裡有4盒皮球，每盒6個，賣出20個，還剩多少個？

10.小明有6套畫片，每套3張，有買來4張，問現在有多少張？

11.學校買回3盒乒乓球，每盒8個，平均發給二年級4個班，每個班分得幾個乒乓球？

12.小熊撿了9個玉米，小猴檢的是小熊的4倍，他們一共撿了多少個玉米？

13.食品店有85聽可樂，上午賣了46聽，下午賣了30聽，還剩多少聽？

14.操場上原有16個同學，又來了14個。這些同學每5個一組做游戲，可以分成多少組？

15.小明買了3個筆記本，用去12元。小雲也買了同樣的6個筆記本，算一算小雲用了多少錢？

16.體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現在還剩多少副？

17.一小桶牛奶5元錢，一大桶牛奶是一小桶的4倍，買一大一小兩桶牛奶共需要多少錢？

18.一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁？

19.王老師在文具店買了5張綠卡紙，15張紅卡紙。紅卡紙是綠卡紙的多少倍？

20.二年級一班有20名男生，22名女生，平均分成6個小組，每組有幾名同學？

21、一輛空調車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現在車上有多少人?

22、麵包房一共做了54個麵包，第一隊小朋友買了8個，第二隊小朋友買了22個，現在剩下多少個?

23、3個組一共收集了94個易拉罐，其中第一組收集了34個易拉罐，第二組收集了29個易拉罐。那第三小組收集了多少個易拉罐?

24．新型電腦公司有87台電腦，上午賣出19台，下午賣出26台，還剩下多少台?（用兩種方法解答）

25．班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯歡會時用去38張，還剩下多少張?

26．少年宮新購小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?

27．一輛公共汽車里有36位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時車上有多少位?

28、甲數是20，乙數比甲數多5，乙數是多少？

29、有25個蘋果，梨比蘋果少7個，有多少個梨？

30、小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片？

31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？

32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

33、動物園有20隻黑熊，黑熊比白熊多8隻，白熊有多少只？

34、動物園有20隻黑熊，白熊比黑熊多8隻，白熊有多少只？

35、紅領巾養雞場有公雞44隻，母雞比公雞多16隻。母雞有多少只？

36、紅領巾養雞場有母雞60隻，母雞比公雞多14隻，公雞有多少只？

37、紅領巾養雞場有母雞60隻，公雞比母雞少14隻，公雞有多少只？

38、紅領巾養雞場有公雞44隻，公雞比母雞少16隻。母雞有多少只？

39、上手工課，一班節約了15張紙，二班比一班多節約了8張紙。二班節約了多少張紙？

40、上手工課，一班節約了15張紙，比二班多節約了8張。二班節約了多少張紙？

41、書架上的故事書比連環畫少15本，書架上有雜志8本，有故事書32本。連環畫有多少本？故事書和連環畫一共有多少本？

42、小明的媽媽買回來一根16米長的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米？

43、二年級的男同學有35人，女同學有37人，一共有多少人？其中有50人參加了今年暑假的「紅色之旅」活動，有多少人沒有參加「紅色之旅」活動？

44、停車場上有65輛小汽車，開走了31輛，還剩下多少輛？又開來6輛。現在停車場上有小汽車多少輛？

45、一本應用題練習冊，有應用題50道，紅紅每天做5道，幾天做完？

46、學校買了6本科技書和36本故事書，故事書的本數是科技書的幾倍？

47、書店第一天賣出6箱書，第二天賣出18箱書，第二天賣的是第一天的幾倍？兩天共賣出幾箱？

48、小明家的雞圈裡原來有45隻小雞，媽媽上個星期賣掉了12隻，這個星期又賣掉了15隻，現在雞圈裡還剩下幾只小雞？

49、二年級一班有5組同學，平均每組有5個，「六·一「節有21人參加合唱隊。沒參加合唱隊的有多少人？

50、小華和爸爸、媽媽比賽做計算，小華一分鍾算對了6道計算題，爸爸的是小華的4倍，媽媽比爸爸少做對了5道。媽媽一分鍾做對多少道？

51、二年級一班有5個紅皮球，黃皮球的個數是紅皮球的3倍，黃皮球比紅皮球多幾個？

52、媽媽買來12隻蘋果和16隻梨，如果要把它們全部裝在袋子里，每隻袋子只能裝4隻水果，需要幾只袋子？

53、超市裡買4袋餅干要付8元，買8袋餅干要付多少元？

54、老師有8袋乒乓球，每袋6個，借給同學15個，還剩多少個?55、老師拿70元去買書，買了7套故事書，每套9元，還剩多少元?

56、綠化帶種有9棵柳樹，松樹的棵樹是柳樹的3倍，柳樹的棵樹是楊樹的3倍，綠化帶中有松樹幾棵？有楊樹幾棵？

57、數學課上小朋友做游戲，每5人一組，分了6組，一共有多少個小朋友？

58．媽媽買來一些蘋果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最後還剩2個，媽媽買了幾個蘋果？

59．小明今年8歲，小紅今年12歲。15年後，小紅比小明大幾歲？

60．老師帶4個同學去看電影，每人都要買票，每張票5元，一共需要多少元？

61．一輛公交車里原來有28人，到站點後下去8人，又上來11人，現在車上有多少人？

62．水果店運來22筐蘋果和18筐梨，運來的橘子和蘋果同樣多，三種水果一共運來多少筐？

63．靜靜寫了6天大字，前5天每天寫3張紙，最後一天練了4張紙，靜靜一共寫了多少張紙？

64．小明有18元錢，小紅有24元錢，小紅應該給小明多少元錢，兩人的錢數才一樣多？

65．一條河堤長12米，每隔4米栽一棵樹，從頭到尾一共栽多少棵？

66．一條大鯊魚，尾長是身長的一半，頭長是尾長的一半，已知頭長3米，這條大鯊魚全長多少米？

67、同學們去植樹，一年級栽了47棵，二年級栽了54棵，三年級栽的比一、二年級栽的總棵數少17棵。三年級栽了多少棵樹？

68、小方看一本548頁的書。第一天看了146頁，第二天看了207頁。這本書還有多少頁沒看？

69、小明有34個紅球，28個黃球和76個白球。小明一共有多少個球？

70、軍軍有309張畫，方方有196張畫。小紅比軍軍和方方的總張數少254張。小紅有多少張？

71、學校買來89個球，其中25個是籃球，37個是排球，剩下的是皮球。皮球有多少個？

72、校栽了45棵楊樹，柳樹比楊樹少17棵，水杉樹比柳樹多31棵。水杉樹有多少棵？

73、同學們做紙花。做紅花107朵，做黃花35朵，做白花26朵。做紅花的朵數比黃花和白花的總朵數多幾朵？

74、小紅有64張紙。做紙花用去27張，做紙船用去19張。小紅還剩多少張紙？

75、一輛火車上原有967人。先下去288人，後來又上來105人。火車上現在有多少人？

76、家裡原來有43個蘋果，媽媽又買來15個，小明吃了19個。現在還有多少個蘋果？

77、圖書室原來有543本童話書。借給二年級106本，給借三年級264本。還剩多少本？

78、學校舉行運動會，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？

79、商店裡有4盒皮球，每盒6個。賣出20個，還剩多少個？

80、一輛汽車里有乘客32人，到郵電大樓站下去9人。又上來13人，這時車上有乘客多少人？

81、三年級買來科技書18本，故事書24本。把這些書平均分給三年級六個班，平均每個班分多少本？

82、小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸50歲時，小明多少歲？

83、小東今年6歲，媽媽今年30歲。小東12歲時，媽媽多少歲？

84、爸爸、媽媽和哥哥都掰了9個玉米，我掰了6個，我們家一共掰了多少個玉米？

85、小明種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居15個，還剩多少個？

86、會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人？

87、食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋後，還剩多少袋？

88、有40人要過河，租8條小船（每條小船限乘4人）和1條大船（每條大船限乘6人），夠坐嗎？

89、小明買一支鋼筆花了8元，買書包的錢是買鋼筆的6倍，小明一共花了多少錢？我有90元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元？（兩種方法）

90、同學們澆樹，二（1）班澆了500棵楊樹，二（2）班澆了600棵柳樹，共澆了多少棵樹？二（1）班比二（2）班少澆了多少棵樹？

91、小李有43張郵票，小生的郵票比小李多9張，小英的郵票比小生少14張。（1）小生有郵票多少張？

（2）小英有郵票多少張？

（3）他們三人一共有郵票多少張？

92、小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元買票夠嗎？

票價：兒童票每張：5元；成人票每張：8元。

93、2002年世界盃亞洲區十強賽B組得分，中國隊主場得分12分，客場得分比主場得分少5分，中國隊的總分`是多少分？

94、2002年世界盃亞洲區十強賽B組得分，卡達隊主場得分3分，客場得分是主場得分的2倍，卡達隊的總分是多少分？

95、小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的4倍，爸爸比小明大多少歲？

96、小剛存了8元，小兵存的是小剛的9倍，小兵和小剛一共存了多少錢？

97、6個小朋友要折80隻紙鶴，每人已折了9隻，還要折多少只？

98、有2箱水，每箱有8瓶，把這些水平均分給4個同學，每個同學能分幾瓶？

99、2張紙可以做8朵花，5張紙能做多少朵？

100、菜站運來900千克蔬菜，賣出去450千克，又運來280千克，現在菜站有多少千克蔬菜？

(5)有哪些二年級生活中的數學問題擴展閱讀：

小學數學二年級下冊應用題練習(一)

1.同學們參加勞動。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組?

2.有45人去東湖遊玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船?

3.李老師有50元錢。買3個小足球用去了36元，剩下的錢正好買2副球拍，每副球拍多少錢?

4.商店賣出5包白糖和2包紅糖，平均每包3元錢，一共賣了多少錢?

5.老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個， 老師現在還有幾個? (寫綜合式)

6. 飼養員養了10隻公雞， 14隻母雞， 每4隻放入一個籠子， 需要多少個籠子? (寫綜合式)

7. 媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃， 把這些桃平均放在4個盤里， 每盤放幾個桃? (寫綜合式)

8. 媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元， 付給售貨員100元， 應該找回多少元?(用兩種方法解答)

9、小白兔有72隻，小狗有9隻，小白兔的只數是小狗的幾倍?

10、56個桃子平均分給7隻小猴，每隻小猴分幾個?

⑹ 小學二年級數學都存在哪些問題

一、百以內加減法計算不熟練.
二、整數混合運算,運算順序容易錯.
三、乘法口訣運用不熟練.
四、認識角：角的大小與邊的長短無關,與兩邊張口大小有關.
五、時分秒,單位換算容易出錯.
六、測量長度,使用直尺不規范,認讀刻度不準確,單位換算易錯.

⑺ 生活中的數學知識有哪些二年級

1、地球公轉：

一物體以另一物體為中心，沿一定軌道所作的循環運動；所沿著的軌道可以為圓、橢圓、雙曲線或拋物線。

2、地球自轉：

地球繞自轉軸自西向東的轉動，從北極點上空看呈逆時針旋轉，從南極點上空看呈順時針旋轉。地球自轉軸與黃道面成66.34度夾角，與赤道面垂直。

3、鍾表轉動：

機械鍾表利用發條作為動力的原動系 ，經過一組齒輪組成的傳動系來推動擒縱調速器工作；再由擒縱調速器反過來控制傳動系的轉速；傳動系在推動擒縱調速器的同時還帶動指針機構，傳動系的轉速受控於擒縱調速器，所以指針能按一定的規律在表盤上指示時刻 ；上條撥針系是上緊發條或撥動指針的機件。

4、四季變換：

一年中交替出現的四個季節，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三個月。一年四季是因為地球在圍繞太陽公轉而形成的。由於黃赤交角的存在，造成太陽直射點在地球南北緯23°26′之間往返移動的周年變化，從而引起正午太陽高度的季節變化和晝夜長短的季節變化。

5、紅綠燈：

一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示准許通行，黃燈表示警示。最早的時候只有紅、綠兩種顏色，後來經過改良後，增加了一盞黃色的燈，紅燈表示停止，黃燈表示准備，綠燈則表示通行。

⑻ 二年級數學應用題有哪些

1.同學們參加勞動。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人編成一組，可以編幾組？
2.有45人去東湖遊玩。其中15人去參觀植物園，剩下的去劃船，每條船坐6人，需要幾條船？
3.李老師有50元錢。買3個小足球用去了36元，剩下的錢正好買2副球拍，每副球拍多少錢？
4.商店賣出5包白糖和2包紅糖，平均每包3元錢，一共賣了多少錢？
5.老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個?
6.飼養員養了10隻公雞，14隻母雞，每4隻放入一個籠子，需要多少個籠子?
7.媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤里，每盤放幾個桃?
8.媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應該找回多少元?
9.小兔有72隻，小狗有9隻，小兔的只數是小狗的幾倍？
10.56個桃子平均分給7隻小猴，每隻小猴分幾個？
11.商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛？
12.海印電器商場有彩電550台，又運來240台，賣了一些後還剩320台，賣了多少台？
13.有兩群猴子，每群9隻，現把它們平均分成3組，每組有幾只猴子？
14.二小一班有32人，二班有40人，做游戲每8人一個組，可以分幾組玩？
15.商店原來有25筐桔子，賣出18筐後，又運進40筐，這時商店有桔子多少筐?
16.商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛，現在商店有多少輛童車?
17.校園里有8排松樹，每排7棵．37棵松樹已經澆了水，還有多少棵沒澆水?
18.商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?
19.（1）學校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?（2）學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?
20.水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運來多少筐?
21.果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?
22.學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?
23.水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運來多少筐?
24.果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?
25.選擇有關的條件和問題，組成一道兩步計算的應用題．
①有4袋白糖②有2袋紅糖③每袋糖重2千克④賣出4千克白糖⑤還剩多少千克白糖?⑥紅糖比白糖少幾千克?
26.老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個?
27.比較下面一組題有什麼是相同的，有什麼是不同的，然後再解答。
（1）食堂里有15袋大米，又買來40袋，現在有多少袋大米?
（2）食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現在有多少袋大米?
28.二（1）班有男同學27人，女同學21人，如果每排座8人能座幾排？
29.麵包：每個3元，餅干：每包4元，飲料：每瓶6元；小剛：買4個麵包和1瓶飲料，應付多少元？小強有50元，買5包餅干，找回多少元？
30.誰買的便宜，每枝便宜多少元？
男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜？每支便宜多少？
31.王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？
32.白樓小學二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人？二年級三班比二年級一班少幾人？
33.學校體育室有排球18個，足球的個數比排球多15個，學校體育室有排球、足球共多少個？
34.水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運進來21筐，水果店現在有水果多少筐？
35.一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來1人，現在車上有多少人？
36.水果店運進75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果？
37.二年級一班原有女生28人，男生20人，新學年開始了，又轉來9名同學。現在二年級一班共有多少人？
38.三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把？
39.一雙拖鞋8元，一雙襪子4元。小明拿了20元錢買一雙拖鞋和一雙襪子，應找回多少元？
40.圖書館有故事書96本，第一周借出28本，第二周借出30本，現在還有多少本書？
41.花叢中有蜻蜓和蝴蝶共35隻，飛走了6隻，又飛來了12隻。現在花叢中蜻蜓和蝴蝶有多少只？
42.停車場有卡車35輛，有轎車24輛。開走了17輛，現在有多少輛車？
43.小明做了18面綠旗，又做了32面紅旗。送給幼兒園14面，小明現在還有多少面？
44.麵包師傅做了54個麵包，小明買走了19個，小紅買走了25。你還可以買幾個？
45.三個小隊一共捉了42條蟲子，第一隊捉了18條，第二隊捉了16條。第三小隊捉了多少條蟲子？
46.車上有乘客46人，到站後下車了19人，又上來了15人。現在車上有多少人？
47.二2班有51人，跳繩的有25人，拍皮球的有8人。其餘踢球的有多少人？
48.果園里有73棵樹，蘋果樹有26棵，杏樹有38棵。其餘的是桃樹，桃樹有多少棵？
49.有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？
50.葡萄 蘋果 雪梨 香蕉
18元 20元 7元 3元
⑴蘋果比香蕉貴多少元？
⑵雪梨和香蕉共要多少元？
⑶蘋果比葡萄貴多少元？
⑷葡萄比雪梨貴多少元？
⑸蘋果和葡萄共要多少元？
⑹你還能提出什麼問題嗎？

⑼ 生活中到處都有數學常識有哪些二年級

1. 生活中到處都有數學常識有哪些
生活中到處都有數學常識有哪些 1.生活中有哪些數學小常識
在我們生活的周圍有很多的數學問題，這些數學問題貫穿於生活的方方面面，現實生活中，數學游戲有很多，比方說小朋友在打撲克時快算二十四、數學填框游戲，就連趙本山的小品中也有很多這樣的數學游戲。

如「樹上七個猴，地上一個猴，一共幾個猴。」等等生活中的例子。

這些游戲構成了我們生活中五彩繽紛的畫卷。 我們每天早上一起來，首先是對一天的事情進行一下比較簡單的計劃，一天中要干哪些事情，需要什麼時間完成，這一天的預算支出、收入各多少；有了一個初步的打算以後，開始對一天的工作進行實施；一天的工作進行中伴隨著各種各樣的計算、預算即數學。

一天的工作結束後，接下來的是對這一天進行的小結，小結是通過一個一個的數學運算進行的，運算的結果是一個個比較直觀的數字。 我們現實生活中，購物、估算、計算時間、確定位置和買賣股票等等都與數學有關。

可以說，數學在人們的生活中是無處不在的，數學是日常生活中必不可少的工具。無論人們從事什麼職業，都不同程度地會用到數學的知識與技能以及數學的思考方法。

特別是隨著計算機的普及與發展，這種需要更是與日俱增。無論是我們日常生活中的天氣預報、儲蓄、市場調查與預測，還是基因圖譜的分析、工程設計、信息編碼、質量監測等等，都離不開數學的支持。

而且，數學是和語言一樣的一種工具，具有國際通用性。可以說，自然界中的數學不勝枚舉，如蜜蜂營造的蜂房，它的表面就是由奇妙的數學圖形——正六邊形構成的，這種蜂房消耗最少的材料和時間；城市裡的下水道蓋都有是圓形的，你知道這是為什麼嗎？人行道上，常見到這樣的圖案，它們分別是同樣大小的正方形或正六邊形的地磚鋪成的，這樣形狀的地磚能鋪成平整無孔隙的地面。

這裡面竟有一個節約的數學道理在裡面呢？再比如，100戶人家要安裝電話，事實上並不需要100條電話線路，只要允許有一些時間占線，就能大大節約安裝成本，這正體現了數理統計的作用。因此，生活與數學是分不開的，生活中有數學，數學是生活的縮影。

在一年要結束的時候，商人在談論中說我這一年的收入是多少，與去年相比怎麼樣；農民也在談論這一年中收入多少糧食；工人也在談論在這一年的收入與支出是否相當，有多少存款；軍人談論這一年中訓練成績如何，提高了多少成績；而學生的學習成績則是對一位教師一年來辛苦工作的衡量標准；單位也在做這樣那樣的總結。 一年的結束是這樣的，下一年的開始同樣也要有一個預算；一天、一個月、一個季度、一個階段人們都在做同樣的事情；一個人、一個家庭、一個單位、一個組織、一個國家等等，都在用數學的方法對他們在不同時間、地點、空間、人員、事務等等上做一定的運算後，得出一個直觀的數字標示量，作為一個目標、結論、預算、程度等等。

總之，生活中的數學可以說是無處不在，數學嚴重影響著我們的生活，是生活中的重要條件。因此，我們不可忽視生活中的數學，要重視它並最大限度地開發、利用它。
2.生活中有哪些數學常識
這是一個有趣的數學常識，做數學報用上它也很不錯。

人們把12345679叫做「缺8數」，這「缺8數」有許多讓人驚訝的特點，比如用9的倍數與它相乘，乘積竟會是由同一個數組成，人們把這叫做「清一色」。比如：

12345679*9=111111111

12345679*18=222222222

12345679*27=333333333

……

12345679*81=999999999

這些都是9的1倍至9的9倍的。

還有99、108、117至171。最後，得出的答案是：

12345679*99=1222222221

12345679*108=1333333332

12345679*117=1444444443

… …

12345679*171=2111111109

也是「清一色
3.小朋友,只要你留 心觀察,就會發現生活中到處都有數學常識
就將生活中和數學相關的現象記下來啊，羅列其中的數學關系和現象邏輯關系就行了。

在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：「12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？」那些學生都從手腕上拿下手錶，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

從這以後，我開始有意識的把數學和日常生活聯系起來。有一次，媽媽烙餅，鍋里能放兩張餅。我就想，這不是一個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鍾，烙正、反面各用一分鍾，鍋里最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最多用幾分鍾呢？我想了想，得出結論：要用3分鍾：先把第一、第二張餅同時放進鍋內，1分鍾後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鍾，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鍾就全部搞定。

我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這么巧，總得有一些誤差，不過演算法是正確的。看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數學服務於我們的生活。

數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都和實際聯系不大。這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因為學了不能夠很好的理解、運用於日常生活中，才使得很多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學很有用處。
4.生活中涉及到數學知識有哪些
1、數學幾何知識在生活中的應用

數學已逐漸成為了設計與構圖的主要工具，其不但屬於建築設計的智力資源，還是降低技術差錯以及建設實驗的有效方式。

比例，以及和比例存在著緊密聯系的布局、均衡以及尺度等均屬於組成建築美感的重要因素。正確、和諧的尺度與比例則屬於體現建築結構的主要條件，特別是對黃金分割比例的應用能夠讓建築物所具備的美感達到極致。

2、數學統計知識在生活中的應用

統計工作、統計資料和統計科學。統計工作、統計資料、統計科學三者之間的關系是：統計工作的成果是統計資料，統計資料和統計科學的基礎是統計工作，統計科學既是統計工作經驗的理論概括，又是指導統計工作的原理、原則和方法。

3、數學不等式在購買中的應用

去水果店買蘋果，購買蘋果方式不一樣：每次花一樣的錢，不管蘋果的價格是怎樣的，只買這么多錢的蘋果；每次就買同樣重量的蘋果，也不管蘋果的價格怎樣。那麼，可能就有一個問題提出來了：在購買相同次數情況下，哪種方式的買蘋果的平均價格最少，這就涉及到不等式的應用。

4、數學概率知識在生活中的應用

它反映隨機事件出現的可能性（likelihood）大小。隨機事件是指在相同條件下，可能出現也可能不出現的事件。概率在生活中的應用非常廣泛，如抽獎、體彩、工廠次品率等的估算。

例如，從一批有正品和次品的商品中，隨意抽取一件，「抽得的是正品」就是一個隨機事件。設對某一隨機現象進行了n次試驗與觀察，其中A事件出現了m次，即其出現的頻率為m/n。經過大量反復試驗，常有m/n越來越接近於某個確定的常數。

5、數學利率知識在生活中的應用

信用卡渠道在銀行規定的期限內歸還資金，一旦超過了規定期限，則就是根據時間的長短對利息進行收取。在對利息進行計算的過程中，就會運用到數學利率，若熟練的掌握這方面的知識，那麼就能夠通過數學利率來計算各大銀行信用卡在逾期利息方面的收費標准。
5.日常生活中的數學問題有哪些
一、早在封建社會的中國歷法把一晝夜分成一百刻再分十二時，每時八刻三十三秒三十三微三十三纖，永無盡數。而西方國家則把九十六刻分成十二時則無余數，方便計算。

二、舊中國的瓦房，房頂從正中央向房子前後兩側向下傾斜切都是呈現三角形狀，三角形具有穩定性被運用在房屋的建設中；現在各種道路建築橋梁等的建設更是離不開數學。

三、市內里的紅綠燈，每隔多久紅燈亮一次？一輛車在這段路上行駛時速多少，撞上紅燈亮的次數才是最少？最節省時間？一層樓有多高？10米是多長？比你高的人是誰？比你矮的人是誰？和你差不多的是誰？ 古今中外出現的很多關於數學與生活的故事，數學涉及的領域實在是太廣了。

四、在經濟學的應用：銀行利率、股票的上漲與下跌、衣服打折等等。

銀行存款分：整存整取、零存整取、定期存款、活期、國債這些存款形式各種各樣，利率也有大有小，平時我們是這樣計算利率的：本金*利率*時間=所得利息，然後還要從利息里扣除20%來上稅（除國債外）之後剩下的80%的利息就是你自己應得的利息了。

五、工程師使用比例尺，為了讓人們更好的了解這件東西；商農使用的四則計算，是為了更簡單、准確的計算出該商品價值；製作各類統計表，是為了更好的統計資料，使人一看一目瞭然；使用百分數，是為了更好的計算出商品打折後的價錢及折扣率；

計算容積或體積而使用去尾法，是為了確保無誤的讓物品存放而不溢出；同一類單位換算，是為了方便我們的計算；使用代數代表運算定律和計算公式，是為了更方便地為研究和解決問題。

(9)有哪些二年級生活中的數學問題擴展閱讀：

數學源自數千年前人們的生產實踐，自古以來就與人類的日常生活密不可分。著名的阿基米德發現的浮力原理，也是從生活中發現的。

傳說希倫王召見阿基米德，讓他鑒定純金王冠是否摻假。他冥思苦想多日，在跨進澡盆洗澡時，從看見水面上升得到啟示，作出了關於浮體問題的重大發現，並通過王冠排出的水量解決了國王的疑問。

在著名的《論浮體》一書中，他按照各種固體的形狀和比重的變化來確定其浮於水中的位置，並且詳細闡述和總結了後來聞名於世的阿基米德原理：放在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等於物體所排開的液體重量。從此使人們對物體的沉浮有了科學的認識。

⑽ 二年級數學生活小知識

在日常生活或是工作，學習中，大家一定都或多或少地接觸過一些化學知識，下面是我為大家收集的有關初中數學之基礎知識點總結相關內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級數學生活小知識1

認識新的數計數單位

1、認識計數單位「千」「萬」

2、萬以內計數單位間的關系

3、萬以內數位順序表

萬以內數的讀寫

1、會讀萬以內的數

2、會寫萬以內的數

3、感受「滿十進一」的十進制計數法

萬以內數比較大小

1、會比較萬以內數的大小

2、會用符號表示萬以內數的大小

3、結合實際進行萬以內數的估計。

數一數（認識新的計數單位）

知識點：

1、認識計數單位「千」「萬」。

2、了解萬以內計數單位間的關系：10個一是十；10個十是一百；10個一百是一千；10個一千是一萬。

3、掌握萬以內數的數位順序。從右起第一位開始依次為個位，十位，百位，千位，萬位。

4、結合具體情景，對「一千」和「一萬」有具體的感受。

5、初步感受「滿十進一」的十進制計數法。

比一比（萬以內數比較大小）

知識點：

1、會比較萬以內數的大小。方法：先比較數位的多少，數位多的數比較大，如果數位相同，先比最高位，最高位上的數相同，就比較下一位……

2、能夠用符號表示萬以內數的大小。

3、能結合實際進行萬以內數的估計。

二年級數學生活小知識2

1、尺子是測量物體長度的工具，常用的長度單位有：米和厘米。食指的寬度約有1厘米，伸開雙臂大約1米。1米=100厘米100厘米=1米。

2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。

3、測量物體長度時：把尺的「0」刻度對准物體的左端，再看右端對著刻度幾，就是幾厘米。物體長度=較大數-較小數，例如：從刻度「0」到刻度「6」之間是6厘米(6-0=6)，從刻度「6」到刻度「9」之間是3厘米(9-6=3);還可以用數一數的方法數出物體的長度。(算，數)

4、線段是直的，可以量出長度。

5、畫線段的方法:從尺子的「0」刻度開始畫起，長度是幾就畫到幾。(找點畫線;有時還要先算出長度再畫線。如畫一條比6厘米短2厘米的線段。)

6、角有1個頂點，2條直邊。銳角比直角小，鈍角比直角大，鈍角比銳角大。銳角直角鈍角(鈍角直角銳角)。

7、用三角板可以畫出直角，直角要標出直角符號(也叫垂足符號)。

8、所有的直角都一樣大。要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。長方形和正方形都有4個角，4個都是直角。

9、角的大小與兩條邊的長短無關，與兩條邊叉開的大小有關。

10、每一個三角板上都有3個角，其中有1個是直角，另外2個是銳角。

11、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。(從一點引出兩條射線所組成的圖形叫作角。)

二年級數學生活小知識3

一、用7、8、9的乘法口訣求商

求商方法：想「除數×（）=被除數」，再根據乘法口訣計算得商。

二、解決問題

求一個數里有幾個幾，和把一個數平均分成幾份，求每份是多少，都用除法計算。

混合計算

一、混合計算

混合運算，先乘除，後加減，有括弧的要先算括弧裡面的，再算括弧外面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計算。

二、解決兩步計算的.實際問題

1、想好先解決什麼問題，再解決什麼問題。

2、可以畫圖幫助分析。

3、可以分布計算，也可以列綜合算式。

有餘數的除法

一、有餘數的除法

1、有餘數的除法的意義：在平均分一些物體時，有時會有剩餘。

2、余數與除數的關系：在有餘數的除法中，余數必須比除數小。的余數小於除數1，最小的余數是1。

3、筆算除法的計算方法：

（1）先寫除號「廠」

（2）被除數寫在除號里，除數寫在除號的左側。

（3）試商，商寫在被除數上面，並要對著被除數的個位。

（4）把商與除數的乘積寫在被除數的下面，相同數位要對齊。

（5）用被除數減去商與除數的乘積，如果沒有剩餘，就表示能除盡。

4、有餘數的除法的計算方法可以分四步進行：一商，二乘，三減，四比。

（1）商：即試商，想除數和幾相乘最接近被除數且小於被除數，那麼商就是幾，寫在被除數的個位的上面。

（2）乘：把除數和商相乘，將得數寫在被除數下面。

（3）減：用被除數減去商與除數的乘積，所得的差寫在橫線的下面。

（4）比：將余數與除數比一比，余數必須必除數小。

倒數定義

倒數是一個數學學科術語。是指數學上設一個數x與其相乘的積為1的數，記為1/x，過程為「乘法逆」，除了0以外的數都存在倒數，分子和分母相倒並且兩個乘積是1的數互為倒數，0沒有倒數。

二年級數學生活小知識4

1.長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規范長度而制定的基本單位。其國際單位是「米」(符號「m」)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領域都有重要的作用。

2.米：國際單位制中，長度的標准單位是「米」，用符號「m」表示。

3.分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當於1米的十分之一。

4.厘米：厘米,長度單位。簡寫(符號)為:cm.

有關厘米的單位轉換:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5.毫米：英文縮寫MM(或mm、㎜)

進率關：1毫米=0.1厘米;

6.進位：加法運算中，每一數位上的數等於基數時向前一位數進一。

以個位向十位進位為例：基數為10(2進制的基數是2，類推)，個位這個數位上的數量達到了10的情況下，則個位向前一位進1，成為一個十。

在十進制的演算法中，個位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。

7.不退位減：減法運算中不用向高位借位的減法運算。例：56-22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。

8.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。例：51-22=39.

1不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。

9.連加：多個數字連續相加叫做連加。例如：28+24+23=85.

10.連減：多個數字連續相減叫做連減。例如：85-40-26=19.

11.加減混合：在運算中既有加法又有減法的運算。例如：67-25+28=70。

12.角：具有公共端點的兩條不重合的射線組成的圖形叫做角。這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的兩條邊。

符號：∠

13.乘法算式中各數的名稱：是指將相同的數加法起來的快捷方式。其運算結果稱為積。

「×」是乘號，乘號前面和後面的數叫做因數，「=」是等於號，等於號後面的數叫做積。

10(因數)×(乘號)200(因數)=(等於號)2000(積)

14.1—6的乘法口訣

1×1=1

1×2=22×2=4

1×3=32×3=63×3=9

1×4=42×4=83×4=124×4=16

1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25

1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36

15.7——9的乘法口訣

1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49

1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=64

1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81

認識分數

1、單位1-----一個物體或者幾個物體

2、分數：把一個物體或者幾個物體平均分成若干份，表示其中1份或者幾份。

3、同分母分數的加減法。(分母不變，分子相加或相減。)

4、總個數分母分子=取出的個數如：90個桃子的五分之三是多少?

5、分子相同，分母小的分數大。分母相同，分子大的分數大。

6、三(1)班有男生20人，女生25人。男生人數占女生人數的，男生人數佔全班人數的。

三角形體積

三角形是二維圖形，二維圖形沒有體積公式。一維空間物件(如線)及二維空間物件(如正方形)在三維空間中都是零體積的。

體積，幾何學專業術語，是物件佔有多少空間的量。體積的國際單位制是立方米。一件固體物件的體積是一個數值用以形容該物件在三維空間所佔有的空間。一維空間物件(如線)及二維空間物件(如正方形)在三維空間中都是零體積的。