娃娃樂孕嬰童生活館工作怎麼都

㈠ 育兒師的工作內容有哪些

1、負責小孩子的生活照料

2、日常生活保健與護理

3、對孩子進行一些教育包括動作技能、智力開發、社會行為及人格培養。

育嬰師是用現代教育觀念和科學方法對0-3歲嬰兒進行生活照料、護理和教育的專業人員。主要從事0-3歲嬰兒照料、護理和教育工作。

0-3歲是人一生中身體和大腦發育最迅速的時期，每個家庭都希望自己的孩子聰明、健康，所以育嬰師這個職業應運而生。

(1)娃娃樂孕嬰童生活館工作怎麼都擴展閱讀：

職業等級：本職業共設三個等級，分別為：育嬰員（國家職業資格五級）中級育嬰師（國家職業資格四級）高級育嬰師（國家職業資格三級）。

育嬰師職業道德：

⑴職業道德基本知識

⑵育嬰員職業道德與修養

①熱愛兒童，尊重兒童。② 愛崗敬業，優質服務。③ 遵紀守法，誠實守信。

㈡ 送寶寶上幼兒園的家長心情說說

送寶寶上幼兒園的家長心情說說

隨著在線社交網路的爆炸式增長，越來越多人鍾情於在網上發布說說，用於分享快樂，宣洩傷感。你知道發什麼樣的說說才能避免雷同嗎？以下是我收集整理的送寶寶上幼兒園的家長心情說說，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任。

2、今天第一天在幼兒園呆個小時，步入幼兒園生活，麻麻希望你學會獨立，開開心心。

3、這個過程可以跟孩子一起准備。爸爸媽媽給老師拿出孩子小時候的照片，介紹他在家裡愛玩什麼，有哪些本領。

4、幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點。

5、才上幼兒園四天的侄女，被問到星期一還要不要去上學，她說不想去了，好累呀！

6、光陰似箭，歲月如梭。你即將踏入新的旅程。時間只是大人們的概念，於你們只是沿途不斷撿拾寶貝的時光，是快樂，是自由，是長大！

7、大寶貝第一天上幼兒園表現很好沒哭，棒棒的。

8、貝貝剛上幼兒園那幾天，每天早晨，只要一到幼兒園門口，就條件反射地開始大哭。媽媽看到貝貝滿是眼淚的小臉，也跟著流眼淚。

9、小朋友，今天要去上幼兒園了，快樂的幼兒園生活，在前方等著你，要與小朋友們好好相處，快樂學習，快樂生活。

10、寶貝第一天上幼兒園，回來喉嚨都啞了，雖然心疼，但畢竟是必經之路，加油！

11、寶寶上幼兒園三天了，第一天掉了幾滴眼淚，第二天到了教室門口嗷嗷大哭，拽著我不讓走，第三天在家晚出門時不想去哭了幾聲，到了教室乖乖進去了！越來越棒了，希望你快快適應幼兒園的生活，加油寶貝！

12、寶寶，看到你在幼兒園學會了和小夥伴友好的相處，媽媽真為你高興。媽媽希望你以後在老師的幫助下學會生活自理，那樣媽媽會更高興的！

13、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

14、那些把還不能上幼兒園的寶寶整天整天都給保姆帶，自己去上班的父母與那些將兒女送到楊永信之流的戒網癮學校的父母根本上沒有什麼區別！

15、寶貝今天第一天入園，送去後果斷的走了，好想知道寶寶有沒有哭，出來後站在幼兒園門口點都不想走，好想倒回去喲！好想曉得寶貝在幼兒園情況怎麼樣，各人一手一腳帶大的娃兒，現在真的心情好復雜。

16、寶貝，看到你快樂成長，我們由衷感到：無論我們經歷了多少艱辛，都是值得的。

17、希望寶貝明天第一天入園一切都順利，但其實我有點焦慮，怕水跟不上，怕吃不飽，怕尿尿不敢及時說，但是又感覺孩子總要獨立，總要長大，幼兒園總歸是成長的第一步。，

18、幼兒園畢業啦，讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長！

19、寶寶上幼兒園後突然閑下來有點不習慣，全職媽媽的生活真的可以很開心很充實好不好！為什麼別人口中的全職媽媽都是蓬頭垢面，沒有我的呢。

20、最近大半年我的女朋友沒有保姆、親自帶寶寶、弄得我們都沒有一起怎麼玩過、除了吃了幾頓飯。現在她的寶寶終於上幼兒園啦。哇咔咔、至少可以一起看個電影了。

21、寶貝入園分離，其實焦慮的不止你，還有我。

22、我現在最大的努力就是肯去上班，要不然我會帶娃直到他們都上幼兒園……

23、祝寶寶快樂的成長，寶寶，無論你以後做什麼，只要盡力就好，媽媽決定不會強行要求你達到我怎樣的期望和目標，一切順其自然。

24、給孩子一個美好的童年，是您的期待！也是我們的責任！

25、告訴自己要做一個堅強的媽媽，寶貝馬不停蹄的長大了，入園第一天，希望你快樂！！！

26、祝福你早日習慣小學的學習進程，好好努力啊！

27、根據孩子的成長規律來教育引導孩子。舉個例子來說，寶寶現在3歲7個月，她現在有心愛的東西不分給我們了，有時說話爭論時會罵人，急了還會打人。你讓她東，她偏朝西。其實這些種。種就是她這個年齡階段的敏感期。物權意識敏感期，口，手腳敏感期，執拗敏感期。遇到這些情況，我覺得最簡單也最有效的方法就是處理，千萬不要強化，尤其是不要說「這樣不好」，或直接急的批評，而是稍後給他講「怎樣更好」。

28、一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！

29、寶寶今天上幼兒園因為不會自己大便而回家了，我看到老師發的其他小朋友玩的照片，吃飯的照片，真的好難受啊！

30、跟鼻屎兩人失眠一晚上，就因為弟弟要上幼兒園了，唉，擔心、焦慮。怎麼那麼快就長大了。

31、作為媽媽，那一刻真的感覺特別揪心，不得不承認我有"分離綜合征"，有時在想是孩子離不開父母，還是父母離不開孩子。教室裡面是不太適應的孩子，教室外面是一臉焦慮的父母，家長之間的心理距離變得很近，都是彼此安慰說過幾天孩子就適應了。

32、入園第一天，沒有哭鬧，沒有撒潑打混，沒有戀戀不舍，全程非常淡定+懵圈，乖乖的說拜拜～～～這第一天送娃未免也太順利了

33、美麗的花朵迎著朝陽成長，稚嫩的小臉透著無限希望。

34、靈童幼兒園讓您的`孩子成為靈童。

35、孩子上幼兒園是成長的過程，對於家長來說，也在不斷成長。孩子上了幼兒園之後，家長應抽出更多時間陪伴他。特別是每天接他回家後，應該帶他到戶外充分玩耍，一起放聲歡笑，讓心情徹底放鬆。

36、送孩子上幼兒園，大人心裡也是一大。只是捨不得，不習慣沒有孩子在旁邊鬧騰的生活。

37、有少數的孩子沒上過親子班，現在大多數的孩子都上過，這個時候家長可以做很多工作。如積極地跟孩子談論幼兒園，因為他有過幼兒園的經驗，跟孩子談論為什麼上幼兒園：「你長大了，你可以到幼兒園跟小朋友玩，老師喜歡你，幼兒園有很多好玩的玩具。」

38、送女兒上幼兒園，一直在哭，各種安慰都不行，嘴裡一直嘟囔著不想上學，但還是拿著書包和我一起去了。把她送到學校後，遠遠的看著她堅強又委屈的樣子，老子差點沒忍住。

39、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。

40、我們都知道，好的習慣將伴隨我們一生的成長。兒童的習慣是小時候養成的，選擇一所正規教學的幼兒園很重要，相信我們，不會讓你們失望。

41、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。

42、第一天入園，沒哭，被老師的晨檢搞懵，還沒明白咋回事就進教室了。

43、寶貝第一天上幼兒園是興高采烈的老母親緊張的心可以稍微放鬆了。

44、第一天去上幼兒園，早上送去教室，估計是第一次去對裡面的東西好奇，看她玩開心，我們也就默默的走了。

45、不是孩子捨不得我，反倒是我捨不得孩子去幼兒園。

46、另外在這個過程中，專業的幼兒園老師通常會及時誇誇孩子：「你真棒，你做的真好。」也在這個過程中通過溝通，了解他的小脾氣，知道他家庭成長環境，也知道孩子有哪些方面有更好的能力和表現，入園後，老師可以通過多誇獎孩子，與孩子盡快建立良好的師生關系。

47、作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了泡泡老師，叮叮老師，樂樂老師的講解，我感覺到，孩子的教育是事無巨細，從點滴開始的，小到排隊接水、掛毛巾、跟老師問好，大到學會調節自己的情緒、跟別人交流，學會傾聽等，都是需要日積月累的去引導和重復示範才會取得成效，並內化為孩子們的一種行為習慣。另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動輒呵斥，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是一群是非觀念並不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時誇獎。我們的好孩子是誇出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會，我這個當媽媽的，對別的孩子總是耐心十足，和顏悅色，但是一見到自己的孩子做錯事情，就立刻火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何糾正作用，相反，孩子逆反心理加重，對爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產生自卑心理。意識到問題對嚴重，我試著用老師說的鼓勵式教育方法，多去發現孩子的亮點，並及時鼓勵和表揚，在給與孩子積極的心理暗示的同時，讓他知道了什麼是對的，自然也就明確了什麼是不對的，結果孩子不但是非觀念增強了，而且自信心也足了。

48、9月1日今天第一天送寶寶上幼兒園，路上給他說一個半小時媽媽就去接你。到幼兒園讓他給我說再見，就走了。

49、真心體味幼教事業之美，愛心澆灌每一顆希望幼苗。

50、真乖，親一下，然後接孩子時給孩子買一個好吃的或一個好玩的玩具，物質的獎勵對於小小的孩子也非常起作用。「今天你不哭，媽媽給你買棒棒糖」，或者「我帶著什麼來接你」這樣的話都是對孩子情緒的一種穩定，也是對他的一種小小誘惑，轉移注意力。

51、寶寶今天第一天上幼兒園，有點捨不得，怕孩子在幼兒園受委屈。

52、寶寶第一天入園，手機一刻也沒有離開手，生怕教師突然聯系找不到，此時，我相信很多家長都是一樣的心境，畢竟孩子第一次與親人分離，在一個團體中生活，很多陌生，很多感受都是第一次。但相信教師們都十分有經驗，所以她們會有帶孩子最好的方法。

53、寶寶入園第一天，終於解脫了，開心。

54、從踏入幼兒園開始她便開啟了屬於自己人生的新篇章，擔心她能不能適應幼兒園生活。亂七八糟的，終歸是不能接受她已長大的事實。

55、向陽！向陽！迎接陽光！向陽！向陽！走向輝煌！

56、小院深靜清風過，窗前開著梔子花。今日白露，兒子上幼兒園第二周。早晨醒來有一小會吵著不要去上學，但跟他聊天過後，自己就轉過了彎，開心送他上學。

57、歐滴寶寶本來是一個快樂的少年，自從開始上幼兒園，就變成了一個愛哭鬼。

㈢ 如何開母嬰店

開母嬰店手續可參考以下：

一、要辦理個體工商營業執照

1、申請個體工商戶名稱預先登記應提交的文件、證件：

（1）申請人的身份證明或由申請人委託的有關證明；

（2）個體工商戶名稱預先登記申請書（就是給母嬰店取名）；

（3）法規、規章和政策規定應提交的其他文件、證明。

2、申請個體工商戶開業登記應提交的文件、證件：

（1）申請人簽署的個體開業登記申請書（填寫個體戶申請開業登記表）；

（2）從業人員證明（本市人員經營的須提交戶籍證明，含戶口簿和身份證，以及離退休等各類無業人員的有關證明；外省市人員經營的須提交本人身份證、在本地暫住證、育齡婦女還須提交計劃生育證明；相片一張。

（3）經營場地證明；

（4）家庭經營的家庭人員的關系證明；

（5）名稱預先核准通知書；

（6）法規、規章和政策規定應提交的有關專項證明。

二、辦理需要提交的資料：

（1）個體工商戶營業執照復印件

（2）個體工商戶戶主身份證復印件

三、辦理組織代碼證

辦理需要提交的資料：

（1）個體工商戶營業執照復印件

（2）個體工商戶戶主身份證復印件

四、辦理地稅登記證

辦理需要提交的資料：

（1）個體工商戶營業執照復印件

（2）個體工商戶戶主身份證復印件

（3）經營場地證明

（4）組織機構代碼證復印件

（5）章 辦理時限：3個工作日

五、辦理衛生許可證和環境評估

1、辦理衛生許可證需提交的資料：

（1）工商的名稱核准登記復印件；

（2）房產證復印件；

（3）住房協議復印件；

（4）有效的健康證復印件；

（5）法人/負責人的身份證復印件；

（6）場所的平面圖。

2、環境評估需要到行政服務中心環保窗口進行申請，工作人員再進行現場查勘。

六、食品流通許可證，提交的資料：

1、嬰幼兒配方奶粉必須是「國家食葯監總局（2014年）第24號公告」中所列生產企業名錄及相應的產品目錄中所列產品。

2、供貨商的經營資格文件（許可證、營業執照）；並有進口食品相對應批次的全項目檢驗報告；

3、進口食品必須符合《食品安全法》第66條、第67條的規定; 第六十六條進口的預包裝食品應當有中文標簽、中文說明書。標簽、說明書應當符合本法以及我國其他有關法律、行政法規的規定和食品安全國家標準的要求，載明食品的原產地以及境內代理商的名稱、地址、聯系方式。預包裝食品沒有中文標簽、中文說明書或者標簽、說明書不符合本條規定的，不得進口。

4、與食品相對應的海關手續；

5、其他符合經營食品的條件（如：場地證明，健康證；身份證等）。

七、開母嬰店屬於商貿企業，以交增值稅為主，一般為增值稅的小規模納稅額人，納稅辦法由稅務確定：

1、查賬徵收的

（1）按銷售收入交3%的增值稅

（2）附加稅費

（3）如是個體工商戶，所得稅按年經營所得扣除24000元費用後的余額繳納個人所得稅，實行5%-35%的超額累進稅率。如是公司性質的企業，應繳納企業所得稅，按應納稅所得額（調整以後的利潤）繳納，一般企業稅率25%，經稅務核定的小型微利企業稅率20%。

（4）負有代扣代繳個人所得稅的義務。八、核定徵收的

稅務部門對個體工商戶一般都實行定期定額辦法執行，也就是按區域、地段、面積、設備等核定給你一個月應繳納稅款的額度。開具發票金額小於定額的，按定額繳納稅收，開具發票超過定額的，超過部分按規定補繳稅款。個體工商戶如果達不到增值稅起征點的（月銷售額2000-5000元，各省有所不同），可以免徵增值稅、城建稅和教育費附加。

開母嬰店一定要對母嬰行業有所了解，至於貨源：

1、沒有如何關系的情況下只能在當地的代理商和批發商購買，他們有區域的保護。

2、有關系的話可以找廠家拿貨，也要不怕麻煩。

3、沒有代理商的品牌可以找廠家。

不管是做代理商還是只做品牌，都要多去看；貨品的進貨渠道，貨品一定要貨比三家，小店的話拿貨也是三折起吧，畢竟剛開始；上海這個地方主要是租金太貴了，若三十平方的小店，加上裝修、進貨，初開業少不得上十萬，流動資金幾萬也是要的，具體還得看情況而定。

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母嬰用品是指為孕產期女性與0-3歲嬰兒這兩類特殊相關聯群體提供的專業健康產品。孕產期女性與0-3歲嬰兒這兩類特殊相關聯群體提供的專業健康產品，特殊的體型特殊的生理心理需求，對母嬰用品都提出了極高的要求，因此對母嬰用品的選擇要求相當的嚴格。

選購注意：

1. 應詳細了解產品的原產地，製造公司或經銷公司的資質！

2.應詳細看產品的質檢報告，有的產品還會有產品試用體驗報告這些都是充分說明產品的可信度及其知名度的！

3.三無母嬰產品不能選購，不能聽信商家廣告，貪圖便宜，如果沒有方向，可以咨詢身邊的媽咪或育嬰站。

4.選擇母嬰產品，盡量選擇售後服務好的廠家或代銷商，可以網上了解用戶對該品牌及產品的口碑！

㈣ 如何培養幼兒良好的生活和衛生習慣

培養幼兒良好的生活衛生習慣可以從以下幾點入手：
1、以身作則法：從小培養幼兒良好的生活衛生習慣將會成為幼兒一生的財富。幼兒好模仿成人習慣，成人的良好行為是培養幼兒良好衛生習慣具體、形象而又直觀的示範。如准備睡覺時鋪被、拉窗簾、洗臉、洗腳；吃飯前碗筷、桌凳的擺放凳都是給孩子一種示範和暗示。
2、形象滲透法：利用看圖片、講故事、教兒歌、游戲等形式進行滲透教育來達到培養目的。
3、定位法：將幼兒常用的物品、玩具擺放在規定的地方，並嚴格要求按規定的位置擺放，使其對常用物品的位置形成固定的印象，這樣就能養成其不隨便使用別人物品的習慣。
4、督促檢查法：幼兒的自覺性、堅持性和自製能力都較差，需要不斷的督促提醒和檢查，這樣可使其良好的習慣不斷強化，逐步形成自覺行動。

㈤ 小朋友姐妹情深的唯美短句

1.關於姐妹情深的句子有哪些

關於姐妹情深的句子如下：

1. 姐妹感情深，默契心連心，姐妹真情在，表達心中愛，姐妹同祝願，快樂時時伴，姐妹血濃於水，一生愛相隨，姐妹日，祝天下所有姐妹，身體康健，幸福平安。

2. 好姐妹，去逛街，輕輕鬆鬆樂無邊。吃美食，看帥哥，打打鬧鬧亦逍遙。姐妹日，真正好，屬於咱兩你不許跑。

3. 訴不盡的關懷，說不完的愛，姐妹情深無可替代；講不盡的話語，道不完的的情，血濃於水心靈相應，親愛的姐姐，我愛你，願你一生平安，天天好心情。

4. 女孩子要自愛，不管你遇到多大的打擊，不管你遇到的情況多麼悲涼，借故墮落，也是墮落，越是不愛自己，越是沒人愛你。

5. 你是我的奶茶，讓我在寒冷的時候覺得溫暖；你是我的音符，讓我在傷心的時候覺得快樂，親愛的姐妹們，姐妹日到了，願我們的友誼長長久久。

6. 山不在高有仙則靈，水不在深有龍就行，錢不在多少夠用就行，學問不再高低用心就行，現在的你開心就行，我在想你知道就行，將來的你幸福就行！

7. 命中註定的是你我的姐妹情緣，難以割捨的是你我的心心相連，剪不斷的牽掛，隨著時空的變遷，漸漸升華，想你，我親愛的姐姐，願你在遠方平安幸福。

8. 想當初，你搶我的洋娃娃，想當初你和我一起聊的那些美麗的漫畫，到如今，融入了我的回憶，我的心裡，一直掛念著曾經，我們一起快樂的回憶，我的好姐妹，記得快樂啊，還要找到你的白馬王子呦，要是被欺負了，找永遠挺你的—我

9. 我的好姐妹，你應該用寬容的心對待人事；用進取的心開展工作；用快樂的心體驗生活；用感恩的心回報親人！祝你萬事如意、心想事成！

10. 姐妹情意暖你心，姐妹互助心連心，簡訊關懷送真心，工作生活都順心，祝福姐妹常開心，身體健康舒身心，時刻祝你願開心，姐妹日送溫馨。

11. 我是個懷舊的人，很容易沉迷在過往中，一個人時，我常常發呆，想我們那時的快樂生活，那些日子感覺是那麼輕松，那麼幸福。姐妹日到了，我的好姐妹，願你一切都好！

12. 我親愛的姐妹，姐妹日到了，我很想告訴你：這輩子最緣分的事，是遇見了你；最慶幸的事，是認識了你；最運氣的事，是了解了你；最幸福的事，是陪伴著你。姐妹日快樂！

13. 你寵著我、你溺著我、你疼著我、你愛著我。你是我最親愛的姐妹，姐妹日我願你永遠青春美麗，我想對你說：我也是你永遠的親親姐妹！

14. 朋友是生命的叢林，是心靈歇腳的驛站，是收藏心事的寓所，是儲蓄感情的行囊，不管人生路上幾多風雨，朋友如傘，伴你一路晴空！願你的天空更藍、人生最美朋友，如果有困難，願你能闖過去；如果你有煩惱，願你能跳過去；如果你有憂愁，願你能跨過去；如果有美女，千萬別暈過去，呵呵，祝你生活幸福渡過去。

15. 我們擠在一個被窩聊天到很晚，我們總是搶著對方穿衣服，你干壞事了總是讓我幫你隱瞞，我被人欺負了你會豁出命保護我，我親愛的妹妹這些你都還記得嗎？永遠愛你的姐姐希望你一切都好！

16. 姐妹日，祝福送，心與心，長相連，松知寒，焉有情，愛你心，永不變。姐妹日到了，幸福的高鐵正在向你開動，願你開心快樂每一天！

17. 傷心時最想找你傾訴，快樂時最想和你分享，無聊時也想和你嘮叨，你是我密不可分的好姐妹，無論相隔多遠，我們的心緊緊相連。姐妹日即將到來之際，請接受我最誠摯的祝福：開心快樂每一天！

18. 自從有了你，我的世界裡沒有了寂寞和空虛；自從有了你，我的空間里沒有了苦惱和憂愁；自從有了你，我的生活沒有了低迷和沉淪——你是我的開心果，隨心肉。今天是姐妹日，我一定把重重的謝意送給你，祝你幸福一生！

2.關於姐妹情深的句子

那個跳動的雙人頭像象是跳動的音符，讓我的心也一起跟著跳。親愛地姐妹，有你們相伴的日子，我每天的笑容都很開心、很燦爛

你我間的友誼就是彼此一種心靈的感應，是一種心照不宣的感悟

都說，十年修得同船渡，百年修得共枕眠，那麼我們就是，萬年修得姐妹花，做一輩子的雙生花……

茫茫人海，我們相遇，一種緣，一種分。彼此形影相依，我們永不分離。有甜一起享，有苦一起擔。同舟共濟那些年，是我們永遠無法忘懷。

第一次見面看你不太順眼 誰知道後來關系那麼密切

我們一個像夏天一個像秋天 卻總能把冬天變成了春天

你拖我離開一場愛的風雪 我背你逃出一次夢的斷裂

遇見一個人然後生命全改變 原來不是戀愛才有的情節

如果不是你我不會相信 朋友比情人還死心塌地

就算我忙戀愛 把你冷凍結冰 你也不會恨我 只是罵我幾句

姐妹兒就是那個跟你認識了連你自己都記不清多少年的人，偶爾的閑聊提起初次見面的不順眼，才反應過來彼此剛見面時原來看對方都不順眼，才知道已經認識好久好久的我們開始一起蒼老了。

3.親姐妹之間的唯美句子

1. 姐姐是咖啡，妹妹是杯子，姐姐永遠都在妹妹心裡。

2. 千年之前我是你彈斷的那根弦，穿梭時空我帶著你手指的余溫轉世與你相遇，不豪華片斷只求平常暖和，在流逝的年華中我曉得咱們的友誼比永遠多一天！

3. 友人是性命的叢林，是心靈歇腳的驛站，是珍藏心事的寓所，是儲蓄情感的行囊，不論路上多少多風雨，朋友如傘，伴你一路晴空！願你的天空更藍、最美

4. 朋友是什麼？朋友是久別不見集會時的情調，是聚首時驀然喝出的酒香，是開懷時郝然裸露的暢笑，是交談時剋制不住的飛騰。朋友--有你才有出色！

5. 閨蜜就是當你被別人欺負的時候，願意不顧一切為你挺身而出的人。

6. 這輩子，最讓我覺得幸福的，就是看著自己的閨蜜，一個個的幸福。

7. 茫茫人海，我們相遇，一種緣，一種分。彼此形影相依，我們永不分別。有甜一起享，有苦一起擔。風雨同舟那些年，是我們永遠無奈忘記。

8. 生命的真諦不在於呼吸的次數，而是那些令你無法呼吸的時刻。

9. 在逛街時一直手牽著手，說好不會放開彼此的手，因為是閨蜜。

10. 成熟的標志不是會說大道理，而是你開始去理解，身邊的小事情。

11. 真正的朋友會接受你的過去，力挺你的現在，鼓舞你的將來。

12. 最好的戀情是你可以徹底地做自己，她卻依然迷戀真實的你。

13. 山不在高有仙則靈，水不在深有龍就行，錢不在多少夠用就行，學識不再高下居心就行，當初的你開心就行，我在想你知道就行，未來的你就行！

14. 那個跳動的雙人頭像象是跳動的音符，讓我的心也一起隨著跳。心愛地姐妹，有你們相伴的日子，我天天的笑臉都很開心、很燦爛。

15. 朋友是路上最漂亮的風景，友誼是彼此相連的一根跳動的心弦。我們專心靈的筆墨，點綴著路上的景緻，用真誠的付出，播種著人世間最感人的友情。

16. 朋友是讀不完的情，寫不完的意。是一本讓人拿在手裡，而沒有封皮也看不卷的書，總想去看這本書，收藏它的存在，也許它是活中永恆快活的幻想，能把它淋漓地讀到夢里，等醒來也是一種快樂，常樂祝福朋友周末快樂！

17. 朋友是夢彼此惦記，朋友是金永遠殘暴；朋友是緣一世相牽，朋友是路越走越走寬；朋友是福吉利無邊。

18. 有沒有那麼一瞬間，你想過要和你的閨蜜同一天出嫁。

19. 當我向你傾訴我的煩惱，那不是抱怨，那是我對你的信任。

20. 都說，十年修得同船渡，百年修得共枕眠，那麼我們就是，萬年修得姐妹花，做一輩子的雙生花……

4.贊美姐妹情深的句子有哪些

1、不要妄想試圖改變誰，因為誰也改變不了誰，只有，他願不願意為你改變。

2、哭了有你的安慰，累了有你的幫助，煩了有你的勸解，氣了有你的開導，寂寞了有你相陪，生病了有你照料，你是我生命的使者，姐姐，想你了，記得照顧好自己。

3、送你萬紫千紅的情，祝你親情，愛情，友情，情相悅；送你奼紫嫣紅的福，祝你洪福，幸福，萬福，福運旺；姐妹日願你福滿，運滿，錢財滿。

4、姐妹情深，猶如大樹根連根；姐妹連心，心有靈犀一點通；姐妹知心，簡訊常發多聯系。姐妹日，祝福姐妹同心同德、平安開心、幸福健康。

5.姐妹日來了，送你一分美麗，兩分能幹，三分堅強，四分勇敢，五分聰明，六分心善，七分嘴甜，八分浪漫，九分溫柔，十分喜歡，姐妹日，祝你節日快樂，美麗笑開顏。

6.不同於甜蜜溫馨的愛情，不是血濃於水的親情。我們只是茫茫人海的兩朵花，然後遇見，並蒂雙生，你命中有我，我命中有你。我的好姐妹，姐妹日我真摯的希望你能夠一直快樂！

7.花落花開又一春，姐妹情深不離分；陰晴冷暖常掛牽，相知相契不孤單；幾人能有此生緣？姐妹日到了，祝姐妹快樂平安，幸福永遠！

8.十年修得同船渡，百年修得共枕眠。於茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段緣；無數個偶然堆積而成的必然，怎能不是三生石上精心鐫刻的結果呢用真心呵護這份緣吧，真愛的你們。

9.將心情放成長長的線，讓快樂風箏悠閑飄；將歲月編成密密的結，把思念小草輕輕繞。姐妹日到了，我將祝福裁成濃濃的情，願遠方的你甜甜笑，沒煩惱。

10.攜手走過的日子，總是充滿了溫馨；相互幫助的日子，總是溫暖著心靈。頭腦里對愛的記憶，因你而完美。愛有起點，卻無止境。姐妹日，我的心會跟愛一起走！祝你永遠健康幸福！

5.形容「兄弟姐妹情深」的句子有哪些

1、朋友是夢相互惦念，朋友是金永遠燦爛；朋友是緣一世相牽，朋友是路越走越走寬；朋友是福吉祥無邊。

2、朋友是什麼？朋友是久別不見聚會時的情調，是聚會時驀然喝出的酒香，是開懷時郝然袒露的暢笑，是交談時抑制不住的飛揚。朋友有你才有精彩！

3、生命中有一份思念永遠清澈，人世間有一份祝福永遠真誠，歲月里有一份問候永遠溫暖，心靈中有一份祈禱永遠虔誠，那是我祝願你幸福安康！天天快樂。

4、有一種情感叫做隱身對其可見。

5、問候是滋潤友誼的甘露；安慰是心心相惜的泉源；鼓勵是關愛心靈的美酒；寬容是心連心化成的彩虹；讓最溫馨的問候圍繞你；讓最美的祝福永伴著你！

6、姐姐是咖啡，妹妹是杯子，姐姐永遠都在妹妹心裡。

7、那個跳動的雙人頭像象是跳動的音符，讓我的心也一起跟著跳。親愛地姐妹，有你們相伴的日子，我每天的笑容都很開心、很燦爛。

8、朋友是讀不完的情，寫不完的意。是一本讓人拿在手裡，而沒有封皮也看不卷的書，總想去看這本書，珍藏它的存在，也許它是人生活中永久快樂的夢想，能把它淋漓地讀到夢里，等醒來也是一種快樂，常樂祝福朋友周末快樂！

9、夜光很美，比不上朋友的安慰；星星很美，比不上友情的點綴；夜空很美，比不上友誼的珍貴.願您夜夜都有好夢相陪，天天都有快樂相隨。

10、孟氏好兄弟，養親唯小園。承顏胝手足，坐客強盤飧。負米力葵外，讀書秋樹根。卜鄰慚近舍，訓子學誰門。

11、朋友不分距離，天涯同好，交得其道；朋友不分男女，真知灼同，同日而語；一首音樂，輕松和諧；一個問候，關懷體貼；一條簡訊，溫馨彌漫。

12、記住你的笑容就是最好的牽掛，發給你的簡訊就是最好的禮物，在繁忙的日子裡，希望我的問候猶如雪碧加冰塊帶給你無限清爽，讓你愉快地度過每一天。

13、阮咸別曲四座愁，賴是春風不是秋。漫漫江行訪兄弟，猿聲幾夜宿蘆洲。

14、山不在高有仙則靈，水不在深有龍就行，錢不在多少夠用就行，學問不再高低用心就行，現在的你開心就行，我在想你知道就行，將來的你幸福就行！

15、朋友是生命的叢林，是心靈歇腳的驛站，是收藏心事的寓所，是儲蓄感情的行囊，不管人生路上幾多風雨，朋友如傘，伴你一路晴空！願你的天空更藍、人生最美

16、朋友，如果有困難，願你能闖過去；如果你有煩惱，願你能跳過去；如果你有憂愁，（）願你能跨過去；如果有美女，千萬別暈過去，呵呵，祝你生活幸福渡過去。

17、小小的空間是難舍的留戀；溫馨的留言是真情的感言；遙遠的祝福是真切的心願；朋友的友情是天長地久的眷戀；無論天涯海角，隔屏的我都會默默的祝福親愛的朋友幸福快樂到永遠。

18、如果我是姐，那你一定是妹，這世上又多了對絕佳姐妹。

6.有關姐妹情長的句子

希望這篇與形容姐妹情深的詩詞，寫姐妹情深的詩句相關的文章，能幫助到您柳下笙歌庭院，花間姊妹鞦韆.記得春樓當日事，寫向紅窗夜月前.憑誰寄小蓮.絳蠟等閑陪淚，吳蠶到了纏綿.綠鬢能供多少恨，未肯無情比斷弦.今年老去年.七絕姐妹情深.姐妹情深自有緣，相依相伴賦詩篇.輕香四溢誰堪賞，夢在心中盡秀娟..艾雪接和五朵金花不一般，情牽趣版最投緣.詩香四溢飄千里，夢在心中賦雅篇.，一樹紅豆原玉：喜看詩樓聚眾仙，浮萍艾雪小泥丸.素葳細草皆高手，五朵金花不一般..輕香姐姐和.都道梅花皆愛雪，沐雨梅花色更鮮；浮萍素雅草葳蕤，一把泥丸築誼堅.素蕤姐姐和.今生得結趣樓緣，姐妹情深夢也甜.為姐誠邀眾賢妹，何時相聚好團圓.雨梅妹妹和一五朵金花美似仙，詩詞歌賦壘成山.雨梅賞罷心潮湧，與月同行趣樓邊.二學首版仙呂錦橙梅六朵花唱和艾雪姐妹情深玲瓏月、寄信簽，好大姐、盼團圓.趣樓上下一同歡，青梅酒 、千杯釅.浮萍醉倚雪蓮，葳蕤細草扶垣，最愛泥丸、笑顏 .網前、六枝花 ，詩相伴姐妹情深你像一股裊裊雲煙，輕輕地漂落我的心間，你用真情靜靜地在我生命中流連，喚醒我乾涸而冰冷的情感.你在屏前用文字夜夜與我傾談，我們的心彷彿飛越了千山，遙遙地卻又緊緊地相連，我生活的色彩也再次變得斑瀾.你用自己無私的言行，與我共同演唱著歲月間悠然的詠嘆，讓我的記憶劃過憂傷苦悶的大門，再次呈現出對生命的濃濃依戀.在節日的禮花即將滿天的時刻，我在心裡由衷的祝願，祝我親愛的姐姐，生命中永遠充滿歡樂，永遠陽光燦爛。

7.形容姐弟情深的句子有哪些

1、姐姐是罵完你，打完你，還把蘋果讓給你吃的人。

2、姐姐是幫你把臟衣服洗干凈，疊疊的整整齊齊的人。

3、姐姐是家裡都不富裕，但她卻捨得把自己的零花錢給你花的人。

4、姐姐是當你遇到困難時，能四處湊錢幫你，從沒指望你還的人。

5、姐姐是兩人擠一張床，你把她踹到地下，她幫你蓋好被子，然後自己睡地板的人。

6、姐姐是你對他說謝謝、對不起，真和急的人。

7、我間的友誼就是彼此一種心靈的感應，是一種心照不宣的感悟。

8、姐姐是再苦再累都自己抗，夜裡卻默默流淚了的人。

9、姐姐是你在路上壞了車，一個電話能半夜穿上衣服打著雨傘去接你的人。

10、姐姐就是你從來不主動打電話給她，卻一直為牽掛著你的那個人。

11、姐姐，其實就是替媽媽照顧你的人。

12、姐姐是當人們都在關心你飛的高不高時，關心你飛得累不累的人。

13、「姐弟」永遠是一個甜蜜的責任，從來不是一種機會。

14、生命中有一份思念永遠清澈，人世間有一份祝福永遠真誠，歲月里有一份問候永遠溫暖，心靈中有一份祈禱永遠虔誠，那是我祝願你幸福安康！天天快樂。

15、千年之前我是你彈斷的那根弦，穿越時空我帶著你手指的余溫轉世與你相遇，沒有奢華片段只求平凡溫暖，在流逝的年華中我知道我們的友情比永遠多一天！

16、茫茫人海，我們相遇，一種緣，一種分。彼此形影相依，我們永不分離。有甜一起享，有苦一起擔。同舟共濟那些年，是我們永遠無法忘懷。

17、想你的時候情真真，念你的時候意悠悠，你是天下最好的朋友，無論何時何地，我也不會忘記你，做鬼也不會放過你，我們的情誼可比天地！

18、如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握；如果姐姐讓你生氣，那說明你仍然在意。

19、記住你的笑容就是最好的牽掛，發給你的簡訊就是最好的禮物，在繁忙的日子裡，希望我的問候猶如雪碧加冰塊帶給你無限清爽，讓你愉快地度過每一天。

20、問候是滋潤友誼的甘露；安慰是心心相惜的泉源；鼓勵是關愛心靈的美酒；寬容是心連心化成的彩虹；讓最溫馨的問候圍繞你；讓最美的祝福永伴著你！

21、山不在高有仙則靈，水不在深有龍就行，錢不在多少夠用就行，學問不再高低用心就行，現在的你開心就行，我在想你知道就行，將來的你幸福就行！

22、姐姐永遠是姐姐，弟弟永遠是弟弟，就像那棵親情樹一樣，你若是枝，我就是干，而媽媽就是我們的根吶，不是嗎？

8.兒童兄妹情感句子

1. 有一種關心不請自來，兄弟姐妹永遠相互關懷；有一種默契無可取代，兄弟姐妹心有靈犀一點通；有一種思念因你存在，兄弟姐妹血濃於水情常在。祝兄弟永遠心相連、情相牽，開心快樂、平安吉祥。

2. 如果你是樹木，我就是樹干，和你一起成長在大地懷抱，如果你是鮮花，我就是綠葉，和你一起成長在陽光滋潤中！不論電閃雷鳴，不管風吹雨打，也改變不了我們同根生的命運！親愛的弟弟，祝你一生幸福！

3. 藤蔓分枝藤根情，散落五湖本同生，今夜無眠相牽掛，時光荏苒何時逢？簡訊寥寥只數字，一字一句話情濃，夜半寂然托祝願，深更美夢至天明。

4. 很長時間不見了，哥哥，送上一點祝願：讓快樂與你緊緊擁抱，讓困難見你主動繞道，讓煩惱低頭悄悄跑掉，讓吉祥對你格外關照，讓幸福對你永遠纏繞。祝好運連連、幸福甜甜。

5. 問一聲你好，道一聲平安，表一段思念，送一份祝福，親愛的兄弟，你在他鄉還好嗎？哥哥為你祈福求願，願我們家人都平安幸福一生！祝你快樂！

6. 命中註定的是你我的姐妹情緣，難以割捨的是你我的心心相連，剪不斷的牽掛，隨著時空的變遷，漸漸升華，想你，我親愛的姐姐，願你在遠方平安幸福。

㈥ 育嬰師的就業前景如何

育嬰師是近些年發展十分火爆的職業，究其原因，新生兒童的數量在逐年增加。並且大家十分重視育嬰師這個行業，所以現在育嬰師這個職業前景是十分不錯。
取得育嬰師職業資格可以從事幼教、親子教育、兒童研究所、社區嬰幼兒服務機構、家庭等方面的工作。
另外還趨向於提供全方位的咨詢服務，諸如嬰兒護理指導、產婦護理指導等，通過日臻完善的社區網路，既可進入家庭進行指導，也可靈活就業，還可以自辦親子園。
不過育嬰師，要求從事0-3歲嬰兒生活照料、護理和教育的人員。必須經過系統化、規范化培訓，掌握相應的職業技能，經考試合格後取得國家職業資格證書，做到「持證上崗」，

㈦ 小班幼兒配班教師個人工作總結

小班幼兒配班教師個人工作總結

作為一名配班老師，回顧本學期，孩子無論在自理能力、游戲規則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面就是我為大家帶來的小班幼兒配班教師個人工作總結，僅供參考!

第一篇：小班幼兒配班教師個人工作總結

在和孩子相處的日子裡，看著我們的孩子正在長大，回顧這一學期和孩子們共同學習、共同生活的日子裡，我們發現我們的孩子發生了明顯的變化，他們已經不再是剛入園時哭鬧的小寶寶了，現就將本學期的工作作如下小結：

一、幼兒園成為孩子學習、交往的平台

對於小班的孩子來說，幼兒園是離開父母的第一站，在這里孩子將獨自學習與生活，學著與老師和同伴交往。經過這學期的學習、生活，我們班的孩子已逐漸適應了幼兒園的集體生活環境，孩子們都能高高興興的來園，和同伴一起玩游戲。

在幼兒園中，我們會讓孩子一同收集自己喜歡的玩具，將玩具帶到幼兒園中和同伴分享，這樣的活動改變了小班孩子以自我為中心的“自私、任性”現象，孩子們都能大方的將自己的玩具和小朋友一同玩，有的孩子還會用懇求的語言來說呢：“我想玩你的玩具，你能給我玩一會兒嗎?”聽到孩子們這樣的話語，我們從心裡感到高興。幼兒園中的學習不只是單純的書本知識，更多是生活中的行為習慣，因為這對於孩子的成長是必不可少的。

這一學期中，我們的孩子不僅獲得了知識的學習，更學會了如何與同伴相互，如何與同伴交往，這樣的學習在家中是沒有辦法實現的，而這也正是幼兒園教育的亮點所在。交往是孩子成長的第一步，我們將在下階段的學習中，繼續鼓勵幼兒與同伴交往與合作，促進孩子交往能力的進一步提高。

二、主題活動促進幼兒成長

主題活動是我們在本學期中的學習方式，在學習的過程中，我們以主題為切入口，在班級中開展了豐富多彩的主題探究，有根據孩子來園適應時期的主題：“我上幼兒園”、有結合秋天水果的主題：“好吃的水果”、有結合我園園本特色的主題：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及結合氣候變化的主題“冬天來了”，這些主題的確定都是圍繞孩子的生活現狀來制訂的，由於這些主題都來源於孩子的生活，因此孩子在參與主題探究的過程中都非常積極和主動。

在開展這些主題活動的過程中，我們的孩子在學習中了解了許多知識。例如：在開展“好吃的水果”主題活動時，我們的孩子學會了給水果寶寶排隊，並按一定的規則排列，如從小到到或從大到小;又如：在探究秋天水果的學習時，我們的孩子會利用2種不同的水果來進行排列，將水果圖片製作成好看的水果門簾，這樣的學習活動給孩子充分想像、充分實踐的機會，而孩子在這樣的開放式學習中獲得了思維的開拓，孩子們能利用2種水果排列出不同的水果門簾，孩子們的間隔排列讓我們感到主題活動給孩子帶來了更大的學習空間。主題活動讓我們的學習活動更能促進孩子主動思考，有效的激發孩子的想像力和創造力。

三、營造平等、和諧的師生關系

教師是幼兒接觸到的第一個家庭以外的人，如何讓孩子沒有陌生感，喜歡上幼兒園是我們在本學期中的重點工作。在本學期中，我們兩位老師在平時的工作中努力創造和平等、和諧的師生關系，在來園活動中，我們會用熱情的微笑來迎接每個孩子;在生活中我們會給予每個孩子適當的幫助，幫孩子穿脫衣褲、擦汗……;在學習時，我們會用鼓勵的眼神、肯定的話語來激勵孩子，給每個孩子說的機會和平台。在我們的鼓勵下，我們的孩子有了變化：早上來園活動時，孩子們會親切的向老師問好，那一聲聲甜甜的老師早給我們帶來了歡樂的每一天。生活活動中我們的孩子在我們的鼓勵和引導下學會了自己穿脫衣褲，就連午睡室的被子孩子們都會自己折疊，孩子能有這樣的表現都是由於我們和孩子之間建立起了平等的師生關系，在教師鼓勵、肯定的話語中，我們的孩子學會了自立，良好的師生關系促使孩子充滿自信，增強了孩子的自我服務能力。

四、吸引家長成為我們的教育合作夥伴

家長是我們教師的合作夥伴，在本學期中，我們利用不同的方式吸引家長參與我們的教育教學之中，我們根據小班孩子入園時的不適應，我們開展了親子適園活動，讓孩子和家長了解了幼兒園的一日生活，從而產生了對幼兒園生活的嚮往。我們還開展了家長半日活動，以親子同上課堂的方式讓家長參與我們的教學活動，和孩子一同學習、一同游戲，這樣的學習方式讓我們的家長了解了我們平時的保教活動，通過這樣的開放活動也讓家長體驗到教師工作的艱辛。為了充分發揮家長的作用，讓家長參與到幼兒園的各項活動中來，我們在班級中開展了家園製作小器械活動、由家長負責設計班報活動、邀請家長參與家長助教活動……，這些活動給予了家長參與幼兒園活動的機會，也給予了家長展示自我風採的平台。活動中家長成為了我們教育教學的合作夥伴，在這些活動中家長和我們的距離變得更近了，我們正為了學習、生活的朋友。

孩子的成長需要每階段的不懈努力，更需要教師有針對性的教育和引導，在下學期的教學活動中，我們將繼續立足培養孩子各方面能力為出發點，在平凡的每一天注重孩子能力的鍛煉和培養，讓孩子實實在在的不斷成長。

第二篇：小班幼兒配班教師個人工作總結

本學期我們班幼兒已達到26人，其中新生3人，綜合小班轉入5人，其他孩子都是從我們小小班升上來的，已經熟悉了班上老師及周圍環境。經過了這個學期的努力，班上每個孩子都有進步!下面我對本學期工作進行一個全面的總結：

一、常規方面

因為新生不多，班上大部分的孩子都已經經過了半年的幼兒園生活，在常規方面的管理沒有新生班那麼困難。這個學期我們主要採取了以下方法進行班級常規訓練：

1、以老生帶新生、老師再進行引導和個別教育的方法。

因為上個學期我嚴抓常規，班上孩子的紀律性很強，自理能力也有很大進步，新生一進入這個環境，就慢慢地被同化，在老師的引導下懂得遵守班級常規，知道如何管理自己。但綜合小班轉入的孩子，已經習慣了原來班級的一些規定和要求，對我們班的一些要求會有點抗拒.比如：我要求孩子們喝水一定要在洗手間喝，不能出洗手間。Marcos小朋友馬上就說:“為什麼不可以?我們唐老師都允許我們在教室喝水!”但是我把為什麼我制定這樣的要求的理由(在教室喝水會把木地板弄濕)告訴他以後,他還是願意接受的.

2. 運用音樂來進行常規訓練.

為了保護班上老師的嗓子,也會了管理更規范,我們基本上都是用音樂來要求孩子.比如:聽見進行曲每個小朋友都要上廁所;聽見XX兒歌就是上課的時間到了;老師彈<洋娃娃和小熊跳舞>時,不管你玩玩具有多麼開心,都應該把玩具收起來…我告訴他們,司機要遵守交通規則,紅綠燈是他們的規則;常規音樂就是我們嘟嘟班的寶寶的規則,然後大家再一起討論如果不遵守班上的規則會產生什麼後果.現在每個孩子對常規音樂都很熟悉,知道什麼音樂響起就應該做什麼事情,不能拖拉.

3. 教育幼兒要多用嘴巴,少動手.

3歲多的孩子,已經有自己的想法和見解,自我意識非常強.動不動就是“這是我的!”“他打我!”“我不喜歡和你玩.”…孩子們之間的矛盾也就越來越多,但是他們處理事情的方法一般就是動手打,推,搶等.因此我們經常教育幼兒:“遇到事情要用自己的嘴巴說,不管你有多麼生氣,都不能動手去傷害別人!”經常示範遇到突發事件時,小朋友應該怎麼做,並反復地強調.現在幼兒和同伴發生矛盾時,已經會通過商量或者語言警告來維護自己的利益,很少有攻擊行為了.

4. 進行“愛”的教育,強調班級是個大家庭.

平時，我們會經常用行動和語言告訴幼兒：“老師很愛你!”讓幼兒逐漸感受到別人對自己的愛，並引導幼兒善待身邊的朋友。同時強調班級是個大家庭，我們應該互相關心、相親相愛。

二、教學方面

1. 英語教學

因為是班主任兼英語教師，所以我對孩子們的英語會話方面要求比較嚴格，

孩子們不僅要掌握好書本上的知識，而且要求日常生活中的一些簡單對話必須用英語進行，比如需求幫助一定要說“please help me!”否則老師不給予幫助;要食物時，要說出“I want ……”，吃完了要告訴老師“I finished it!”等。只要是老師教過的，孩子們必須要運用英語來說。

另外，我會在每周的餐前活動安排單詞、句型學習，餐後安排聽磁帶、讀英語書等活動。在我的嚴格要求下，孩子們學英語的積極、主動性提高了很多，部分孩子甚至以“自己學說了越來越多的對話”而自豪，在家會要求家人講英語、自己當老師教家人說英語等。在學期末全園的英語測評中，我們班很榮幸地取得了全園第一的成績!我和孩子們都很開心，很自豪!

2、主題教學

本學期我們開展了兩個主題：《盒子真好玩》和《塗畫天地》。

因為是第一次開展主題教學活動，老師和家長都處在一個摸索和學習的階段，老師的經驗也不是很足，在家長配合工作方面做得不是很令人滿意。如：在進行教學時，需要每個孩子准備一些學具，少數家長會以各種原因而不給孩子准備，影響了教學活動的順利開展。

但幼兒對主題教學很感興趣，在活動中願意探索，喜歡進行各類操作性的活動，能夠做到在快樂中學習。

3、全腦數學教學

我們班的孩子是第一次接觸完整的配套數學教學活動。因此，剛開始進行數學教學時，我覺得特別困難。尤其是在進行數學練習題操作時，經常會把一堂數學課變成了“美術課”，原因是幼兒不理解題目，“讀題”的能力還沒有達到。經過幾個星期的引導，孩子們已經會看練習題的標志圖了，知道看標志圖來進行操作練習。准確率也逐漸提高。

4、其他中文課程我們每周都在有計劃地進行，每周兩節蒙氏操作課，也是幼兒很感興趣的，老師的引導下能夠安靜地進行准確操作，但我班蒙氏教具較少，而且有些不太適合本班年齡的孩子操作。

三、家長工作

成人對孩子的.要求一定要一致，形成共識，只有家園一致，才能取得好的教育效果。因此，我們很注重與家長的溝通。通過交談等方式，我們向家長了解孩子的性格脾氣，喜好興趣;通過家長會、家長園地，我們向家長宣傳我們設計課程的意圖，安排各種活動的目的;通過向家長開放半日活動，向家長展示我們的教育成果，讓家長看到孩子的進步和存在的問題。同時，我們也聽取家長的意見，吸收合理化的建議，改進我們的工作。

當然，我們也有很多需要改進的方面。如：保育工作還應該更細致;三位老師都要加強與家長溝通的能力;老師們要加強英語學習，增加單詞量和日常對話的練習，以便更好地與幼兒進行英語交流……這些都需要我們努力去學習!

在下學期，我們會以更積極更熱情的工作態度去迎接新的挑戰!將班級工作做得更出色!

第三篇：小班幼兒配班教師個人工作總結

在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結束了，新的學期即將開始。回顧上學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今後的工作能取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下：

本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有餘悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環境發生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了，我們卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由於家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。

我們兩位老師為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，

自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

口語表達能力提高了，剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂普通話，甚至不肯開口說話。現在，孩子們不僅會說普通話，學會傾聽，而且願意說，喜歡說。在學期末的知識測查中，表現都不錯。家長在家園聯系中表示，孩子的進步出乎家長的意料。

小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什麼都以自我為中心，什麼東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時，由於孩子年齡小，動作不協調，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節目中需要的道具又多，我們兩個老師，經常是白天一起忙著照看孩子練節目，晚上各自帶著東西回家繼續作道具，寫家園聯系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終於如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不幹，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。

三、家園工作方面：

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。

四、付出與收獲

有付出就會有收獲。一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目，我的10多篇短文在幼教報上發表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。

2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步

4、加強自身基本功的訓練。

5、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

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㈧ 區域材料大班教案

作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是我精心整理的區域材料大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

區域材料大班教案1

文章提要：

區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標，創設多種領域的學習區域。並提供活動材料，讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。而教師的任務是關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。

關鍵詞：

區角活動

愛玩游戲是每個孩子的天性，游戲一直以他獨特的魅力吸引著無數的孩子。人們對游戲的認識越來越深入。而區角活動作為一種教育游戲活動，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創設一種寬松、和諧的環境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內容。而教師在此過程中只是一個觀察者，引導者。因此，孩子們學的特別輕松、自然、沒有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個別化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發展的需要。也是當前幼兒園《綱要》所提出：「尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得成功和滿足」的最有效的措施。

一、建立活動區規則，引導幼兒自主進行區域活動。

活動區是幼兒自由活動的場所，但自由不等於放任，為所欲為。而應該是掌握規則之後的一種自主游戲，在創設活動前就必須考慮規則問題。而制定區角

活動的主體應該是教師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。

1、在活動前提出規則

有些活動規則具有一定的強制性，要求幼兒在活動中務必要遵守，對於這類規則，我們可以在活動前就向幼兒提出來，比如：使用玩具時需注意的衛生、安全問題，游戲結束後的整理、歸放。活動中遇到問題應開動腦筋想辦法等等。區角活動規則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。

2、在自然活動中形成規則。

在小班的孩子經常會帶一些自己的玩具到幼兒園，當區角活動時，他們就在一起玩玩具，有時是玩自己的，有時和別的小朋友交換著玩。過了一段時間，通過老師和孩子一起討論，班上就逐漸有了一個全體認定的.規則：無論是誰，不一定要將自己的玩具給別人玩，但是在玩別人的玩具時，一定要事先徵求別人的同意。

3、在解決問題中建立規則。

幼兒在活動中遇到問題時，教師不要急著幫忙解決問題，而應當引導幼兒自主的尋找解決問題的措施，並建立起相應的活動規則。比如：在建構游戲中，孩子們玩的很盡興，可到最後卻沒有多少作品展示，這是為什麼呢？當我把問題拋給幼兒後，得到了多種答案。有的說：「我搭了一間漂亮的房子，但被別人搗亂推倒了」，有的說：「收玩具時我們自己拆掉了」還有的說：「我快搭完時，自己倒下來了」等等。「那怎麼才能讓老師看到你們的作品呢？下次玩的時候你來告訴我好嗎？」經過多次玩後，孩子們把發現告訴了我：「玩的時候搭牢一點，建房子時在旁邊建一條路，別人就不會不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起，以免撞壞。」在大家的建議下，孩子們掌握了保護作品的方法，同時玩游戲的規則也在不知不覺中產生了。

二、根據近期的教育目標和幼兒的發展需要，提供適宜的環境和材料

首先，要利用有限的空間使每一個區域都有相對寬松的

在區角活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經驗，只有做到從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的想法，才是開展區角活動的真正意義所在。

活動范圍，同時也有利於材料的擺放與收整。某些內容相近區域的合並有利於材料最大限度的被利用。比如：益智區、語言區、美工區、計算區等放在小籮筐中合並為一個區，可以讓孩子資源共享，也便於老師在材料的投放上避免不必要的重復和浪費。

其次，材料的投放要為教育目標服務。比如：小班生活區的目標是培養生活自理能力，那麼，應投放一些為娃娃穿衣、戴手套、扣紐扣、喂動物寶寶吃東西等材料，做到目標在前，選材在後，使材料有效的為目標服務。

另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時會遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個區活動，而對別的區角卻沒有興趣，但我們又不能強迫那個幼兒一定要離開那個區，或是一定要去某個區活動。此刻，我們就要對照目標看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具，幼兒才愛玩。比如：小班時，總有幾個幼兒喜歡玩娃娃家的游戲，而對美工區、生活區不感興趣。於是我採用表揚美工區和生活區的幼兒，並在這兩個區內投放更多有趣、可操作的材料。果然，沒多久那幾名幼兒也開始進這個區玩了。因此，投放材料時要突出材料的新穎性和趣味性，要不斷增添新的活動材料，不可一勞永逸，要常換常新。

三、參與孩子的活動，成為孩子的合作者、引導者。

首先，在活動中，我們要相信孩子。通過觀察，我們看到孩子並不是無知和無能的，而是一群非常能乾和富有創造力的小主人。因此，在游戲活動中，我們要成為孩子的好朋友、好夥伴，與他們平等相待，將角色轉向幼兒的合作者及引導者。

其次，在幼兒的活動中，我們要關注他們的活動，了解他們當前已有的經驗，觀察他們對什麼感興趣，是否應在哪方面給予幫助。不能急於用自己心目中的游戲水平做標准來要求孩子。當出現突發情況時，進行隨機教育。如：娃娃家不小心把桌子打翻了，東西灑了一地。這時，小朋友們都湧向娃娃家看熱鬧，教室里一下子亂了起來。面對這一場面，我們不能馬上責備孩子，不管是打翻桌子或是湊熱鬧的，我們可以輕輕的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戲的口吻說：「剛才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，以後你們

可要小心一點，今天這么多熱心的小朋友幫助了你們，下次娃娃家可要好好准備，請大家來做客，表示感謝。」這樣闖禍的小朋友緊張的情緒大大減少，其他孩子也穩定下來了。不但教育了小朋友，而且豐富了游戲情節。

四、注重幼兒能力差異，安排適當內容

每一個孩子總會在某一方面表現出自己的優勢和劣勢，在許多人眼裡的乖孩子可能在動手能力方面卻差強人意，而一個平時不惹人注意的孩子在建構區可能會有突出的表現。因此，我們根據幼兒的能力差異，設立榜樣，組織幼兒「說第一」活動，讓幼兒說說自己哪方面最棒。並在區角設立成果展示台，隨時放上幼兒的得意之作，展示自己的「絕技」。此外，我們還開展區角內的手拉手活動，鼓勵幼兒互相指教，體驗同伴間互動學習的快樂。

在區角活動的實踐和探索中，我們都在不斷的積累經驗，只有做到從孩子的興趣和需要出發，尊重孩子的想法，才是開展區角活動的真正意義所在。

區域材料大班教案2

區域活動是幼兒一日生活的一部分是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習，自我探索、自我發現、自我完善的活動。活動中，幼兒在情感和經驗上獲得快樂和滿足。有教師提供相應寬松的活動環境，豐富的活動形式，能滿足幼兒身心發展的需要，是集體活動所不能代替的一種開放、自由的活動。本學期我將區域活動中材料的投放作為重點，我結合小班幼兒年齡特點、發展需要及《綱要》目標，有目的、有計劃為幼兒提供區域材料，設置各種區域。此外，區域材料投放具有多用性和開放性。本學期我與配班教師共同商討下我們確立了6個區域：語言認知區、操作區、巧手坊、小小建築師、科學區、表演區。現結合實踐談談小班幼兒區域材料投放的一些體會、策略：

一、從孩子的興趣入手，開展區域活動。

俗話說：「興趣是最好的老師。」從孩子的興趣點出發，選擇孩子感興趣的游戲，孩子才能樂意去玩，玩得快樂。在一次滾畫活動「美麗的手帕」中，在操作中孩子都能大膽地表現，對繪畫形式特別感興趣，我發現孩子對滾畫的興趣意猶未盡，所以在美工區我投放了玻璃球、顏料、簍子等材料，設計滾畫「花背心」。

在第一次的游戲中，我讓幼兒熟悉材料，知道怎麼玩，應注意哪些要求。在進行第二次的游戲中 ，我准備好各類材料，讓幼兒自己想辦法，玩出新花樣。兩次游戲的重點不一樣，指導方式也不同，根據孩子的游戲情況要不斷地提出相應地要求。由於小班幼兒年齡小，各方面能力還不夠，還需要老師的耐心指導，加上人數較多，要讓孩子的各方面能力在區域游戲中得到提升，這就需要老師的細心觀察，發現問題，及時提醒與指導，讓孩子在游戲中感受游戲的快樂，真正促進孩子能力的發展。

二、材料豐富，形式多樣。

材料投放的多種多樣能激發幼兒的學習興趣，探究慾望。我在操作區中為幼兒投放材料有平面的，有立體的。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、糧食、盤子、瓶子、盒子、夾子、別針、卡片，圖形卡片、立體圖形、飲料瓶、膠卷盒。語言區：圖書圖片。娃娃樂：各種各樣操作玩具，木製玩具，大盒子、小盒子、可操作的玩具。在剛開始的娃娃家裡有真實的、製作的傢具和用具。巧手坊：各種各樣的紙張、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等，這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學習。

三、考慮幼兒年齡特點投放材料。

小班幼兒特點好模仿，喜歡游戲。自我的意識還是很強的，往往在區域活動時因想玩同一個玩具進行爭執。為了滿足幼兒探索學習的慾望，我在材料投放時增加數量。如娃娃家，提供多個娃娃及餐具。在巧手坊中提供很多的蠟筆與顏料盡量使每位幼兒都能有操作的機會，這樣就可以避免幼兒之間的爭執、矛盾。另外 ，提供的活動材料要游戲化，要有情景，吸引幼兒去玩。

四、投放材料體現層次性，使每個幼兒體驗成功的喜悅

在操作同一種材料時，往往出現有的幼兒快，有的幼兒慢，有的幼兒有效體驗了成功感，又跑到其他區域活動中去玩了，而有的幼兒卻倍受挫折，甚至在老師的引導下也無從下手的情況。任何一個年齡段的學習者都有差異性，小班幼兒也不例外。

為了使每個幼兒都能在適合自己的認知范圍內得到發展，我們老師在提供操作材料時應注意體現層次性。由於年齡特點的不同，因此材料的分層也不宜太多、太雜，兩到三個層次就可以了，如《操作區》「喂娃娃」的材料，其中有勺子、筷子和喂的東西，能力弱的幼兒可以用勺子舀小顆粒的東西（赤豆、黃豆、米）喂娃娃；一般的幼兒可以用勺子舀大顆粒的東西（玻璃彈珠、木珠）喂娃娃；能力強的幼兒則可以試著用筷子夾軟的東西（棉花球、海面球）喂娃娃。在滿足幼兒游戲和發展需要的同時，體現材料的層次性和難易程度，不僅能激發幼兒學習的主動性和積極性，還能讓每個幼兒體驗成功的喜悅。

五、投放材料考慮安全性，保證幼兒健康游戲

根據幼兒的年齡特點，小班的幼兒真實與虛擬不分，他們時常會出現咬塑料做的蘋果等行為，對任何東西都十分好奇，都想去聞聞、咬咬、碰碰 ，沒有一點自我保護意識，很容易出意外。

總之，我的體會就是教師要做有心的觀察者，對幼兒無時無刻的關注，了解他們的興趣、需要、不同水平等，創設適宜的活動環境，引導幼兒積極主動地探索、操作材料，並進行有效地關注，不斷調整活動區的環境材料，從而促進幼兒可持續性發展。讓我們在工作學習中感悟，在感悟中提升。

區域材料大班教案3

教學目標：

1 讓學生了解大小聲音的控制，以及繞口令《數數》的學習並熟料掌握。

2 通過學習，培養學生觀察，敢於大膽想像的能力。

3 本節課主要讓學生掌握繞口令基本訓練的同時，也讓他們在課堂中體驗學習語言的樂趣，從而產生自信，大膽，積極的學習態度。

教學重難點：

能在教師的指揮下進行聲音大小的控制，熟練掌握繞口令內容。

教學過程：

一 激情導入

1 師生相互問好

2 師：在我們的生活中有許許多多的「大和小」，我們的聲音也可以變大和變小。

（教師帶領學生進行聲音大小的相關訓練）

二 新授

1 大家喜歡捉迷藏嗎？今天啊，有幾只小動物也來到我們課堂，想要和在座的大家玩捉迷藏的游戲，你們歡迎嗎？好，掌聲有請他們隆重出場。

2 將小動物的某一特點張貼在黑板上，讓學生辨別是什麼動物。

王 長脖子 肥胖 紅眼睛 吱吱叫

分別是（虎 鹿 豬 兔 鼠）

3 請學生閉上雙眼，小動物們先藏，讓學生一一在ppt當中找到誰分別藏在什麼地方，並讓孩子依次跟讀。

4 出示整個繞口令內容，讓孩子齊讀並快速記憶

5比一比，賽一賽，以小組為單位熟練的說出來繞口令內容

三 小結

孩子們，我們已經把所有的小動物成功找出，下面該到我們藏得時候了，課間的時候請大家一起到操場繼續游戲好嗎？