一日生活知多少

① 一日生活的特點是啥

一日生活的特點：

1、它是一種以某一主題為核心，師生共同建構、共同完成的活動。

2、它強調教師、幼兒、環境、幼兒園、家庭、社區的互動。

3、強調幼兒在主題活動中多種多樣形式對主題認知的表達。

4、是一種既強調過程與結果，又強調經驗與分享的活動。

密切聯系生活，建立數學情景將數學教育與幼兒一日生活相融合，實質上就是將數學教育引入到生活中，在日常生活里創建數學情境，從而為幼兒製造出濃厚的數學氛圍，幼兒受到數學知識的感化來達到教育目的。幼兒一日生活數學教育具有極強的實踐性和靈活性，它需要教師及時抓住幼兒一日生活中每一個與數學相關的實踐機會，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中得到數學教育。

具體表現

幼兒一日生活數學教育能夠簡化教學流程，提高教師靈活處理教學手段的能力；對於幼兒來說，幼兒一日生活數學教育則讓幼兒通過輕松愉悅的環境得到教育，有利於數學思維的培養以及能力提升，提高數學啟蒙水平。

例如，在幼兒一日生活中小朋友們排隊做操環節，教師就將數學教育融入其中，通過指派「自己組隊」的任務，讓幼兒無形之中運用到數學知識。首先，教師可以讓幼兒每三個人或四個人站成一排，幼兒此時就要進行「數數」活動。

看似簡單的任務卻能夠極大鍛煉到幼兒實踐能力以及數學應用能力，同時能夠保證幼兒全員參與，避免了傳統課堂教學中幼兒出現「開小差」現象。類似的，在進行游戲時，教師也可以融入數學教育，發布組隊任務——五個人成為一隊，讓幼兒自由組隊進行小組游戲。

② 幼兒園一日生活制度是什麼

幼兒園幼兒一日生活制度：

1、全園工作人員必須遵守幼兒園作息時間，按一日生活各環節，准時開展各項活動。

2、保證幼兒每天至少兩個小時的戶外活動，其中包括體育活動和自由活動。

3、保證幼兒每天有充足的游戲（區域）活動時間。

4、除每日安排的飲水、如廁外，允許幼兒根據需要喝水和排便。

5、各項活動過渡自然，減少不必要的排隊和等待。

幼兒園作息時間安排

7﹕40——8﹕30入園、晨檢、自主性活動

8﹕30——9﹕00早操、晨間鍛煉

9﹕00——9﹕30學習活動

9﹕30——10﹕00戶外游戲活動

10﹕00——10﹕20生活活動（飲水、如廁等）

10﹕20——10﹕50學習活動

10﹕50——11﹕00餐前活動

11﹕00——11﹕45午餐

11﹕45——11﹕55餐後散步

12﹕00——14﹕30午睡

14﹕30——14﹕50入園、午檢

14﹕50——15﹕20游戲、區域活動

15﹕20——15﹕50生活活動（午點、飲水、盥洗等）

15﹕50——16﹕20戶外活動

16﹕20——16﹕50學習活動

16﹕50——17﹕10離園游戲活動

③ 幼兒一日生活流程及標准

7:40-7:45 晨間准備

1.檢查自身儀容儀表，穿著園服或休閑類的衣服。

2.查看活動區材料是否齊全。

3.查看晨間鍛煉活動材料是否齊全、場地是否安全。

4.配合保育老師做好班級生活物品的准備。

例如：水杯、毛巾擺放到幼兒指定地點。

7:45-8:40 入園晨檢

1.面帶微笑站在幼兒園門口准備迎接小朋友的到來。

2.對小朋友進行「一看二摸三問四查」。

一看：看氣色和精神狀態。

二摸：摸額頭是否有發熱、腮腺是否腫大。

三問：問在家情況。

四查：檢查是否攜帶不安全物品入園。

3.提示小朋友進班後，做好各項常規活動。

4.和家長進行簡短的語言交談，詢問是否有需注意的事項。

8:45-10:50 上午活動

戶外活動前准備

1.提示小朋友主動入廁、整理衣服，不露小肚皮。

2.根據天氣和小朋友體質情況，指導幫助小朋友增減衣服，排隊清點人數。

3.介紹當天的游戲材料、自主選擇的區域和安全注意事項。

戶外活動

1.根據季節特點及小朋友的年齡特點，制定戶外教育目標組織體育游戲活動。

2.組織做操及游戲時精神飽滿、語言精練、口令規范、聲音響亮、動作準確。

3.小朋友自主游戲前，提出安全要求。游戲時教師不扎堆聊天，小朋友的一切活動均應在教師的視野內，隨時點數人數。

4.要隨時掌握小朋友活動量，安排好動靜交替。

5.戶外活動中間組織小朋友根據需要自主喝水或上廁所。

6.對幼兒的游戲活動進行觀察和個別指導。

早點前准備

1.組織小朋友入廁、洗手，做到隨洗隨吃。

2.協助當日小朋友值日生檢查小朋友飯前洗手情況。（中大班）

3.培養小朋友良好的飲食習慣。

早點

1.協助當日的小朋友值日生分發點心。（中大班）

2.做好進餐護理，關注有特殊需要的小朋友的點心食用情況。

3.組織幫助指導小朋友餐後正確放置杯子、盤子，擦嘴、漱口。

集體活動

1.活動過程能圍繞制定的活動目標進行,形式靈活多樣。

2.教態親切自然,語言生動吸引小朋友。

3.能根據小朋友的不同反映與需要,給予適宜的指導。

4.注重小朋友在教育活動中良好行為習慣的培養，使其在原有的水平上得到提高。

如廁、飲水

1.分組提示小朋友進行如廁、洗手、飲水，為集體教育活動做准備。

2.組織大部分小朋友進行環節小游戲，等待未完成飲水的小朋友。

3.提示小朋友飲水量需要達到半杯以上。

10:50-11:30 餐前准備、午餐

1.組織幼兒洗手、安靜游戲，等待午飯的到來。

2.協助當日小朋友值日生檢查小朋友飯前洗手情況。（中大班）

3.協助當日的小朋友值日生分發餐具。（中大班）

4.穿戴開飯圍裙、帽子，協助保育老師開飯。

5.協助當日的小朋友值日生分飯菜。（中大班）

6.介紹飯菜，使小朋友簡單的了解食物中的營養，培養小朋友良好的飲食習慣。

7.培養小朋友良好進餐習慣，坐姿端正，正確拿勺，不挑食，細嚼慢咽，保持桌面清潔的好習慣。

8.提醒吃完飯的小朋友離開飯桌時擦桌子，送餐具，指導小朋友正確的擦嘴、漱口的方法，提醒小朋友如廁。

11:30-12:00 散步、睡前准備

1.組織小朋友散步，或進行其他安靜活動。

2.提醒小朋友做好睡前各項准備。

例如：睡前如廁。女孩將小辮繩摘下，放到指定地點。

3.睡前檢查小朋友床鋪，排除不安全隱患。

4.關好窗戶及拉好窗簾。

12:00-14:30 午睡

1.指導幫助，按順序脫衣服，並將衣服疊放整齊。

2.隨時檢查小朋友蓋被和睡姿情況，及時糾正小朋友不良睡姿。

3.填寫班級交接本及各項園所要求的制定表格或內容。

4.午睡過程中，輕聲提醒常尿床的小朋友起床入廁，發現小朋友尿床要及時換洗。

5.看睡時動作輕，說話輕，不能以任何借口離崗、會客、吃零食、睡覺等。

14:30-16:00 下午活動

起床

1.叫醒小朋友。

2.進行小朋友午檢。

例如：測量小朋友體溫，檢查手、足、口腔有無紅疹，如有及時與醫務室聯系。

4.小朋友起床工作，幫助小朋友穿衣、盥洗。

5.幫助女孩梳頭。

午點

1.組織小朋友吃午點，向小朋友介紹午點的名稱及營養。

2.提醒鼓勵小朋友午點後多喝水。

3.提醒吃完的小朋友離開飯桌時擦桌子，送餐具。

戶外活動

1.活動過程能圍繞制定的活動目標進行,形式靈活多樣。

2.教態親切自然,語言生動吸引小朋友。

3.能根據小朋友的不同反映與需要,給予適宜的指導。

4.注重小朋友在教育活動中良好行為習慣的培養，使其在原有的水平上得到提高。

離園前准備

1.組織小朋友安靜游戲，認真進行晚檢。

2.檢查小朋友衣褲，指導並幫助幼兒小朋友學習整理服裝。

3.提示小朋友檢查、收拾好自己的生活和學慣用品。

16:00-16:30 接送離園

1.組織小朋友安全離園，做到與家長手遞手。遇有陌生人來接，必須進行電話或其他可信方式的相關確認。

2.熱情主動地向家長反饋小朋友在園情況，照顧未離園小朋友。

3.提醒小朋友有禮貌地向教師和小朋友告別。

4.小朋友全部離園後，填寫離園交接班，並填寫主要發生事項。

④ 幼兒園一日生活流程及內容怎麼寫

內容如下：

一、晨間接待 、幼兒晨檢。 

1、熱情接待家長及幼兒，教育幼兒使用禮貌用語，指導幼兒將衣物放整齊。向家長了解幼兒情況，做好個別幼兒工作。 

2、做好幼兒晨檢：一摸、二看、三問： 摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無發熱。 

二、組織幼兒自選活動。 

教師為幼兒准備足夠的自選活動操作材料，激發幼兒自選活動興趣。活動材料有：各類積木，自製桌面玩具等。活動中教師要巡迴指導幼兒操作。    

三、集體教學活動。  

教師對教學內容心中有數，能根據活動內容，提前做好直觀、形象地教玩具，調動幼兒多種感官，激發幼兒參加活動的興趣。活動中可為幼兒准備操作材料和游戲來鞏固學習內容。同時尊重幼兒的個體差異，能體現對個別幼兒的教育與指導。重視培養幼兒良好的學習習慣和常規。     

四、戶外游戲 活動。

保證幼兒的戶外游戲時間，同時教師要時刻監護幼兒安全，與幼兒一起活動，和幼兒共同創設適宜的游戲環境，為幼兒提供豐富的游戲器械、自製戶外器械材料。

注意激發幼兒參與游戲的興趣。使幼兒主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用、交往情況，引導幼兒解決活動中出現的問題。 根據幼兒活動情況，調整活動材料。開展游戲講評，給幼兒講評的機會，注重幼兒情感、興趣、能力、社會性的培養。     

五、入廁和喝水。

教師組織幼兒排好隊，幼兒在教師陪護入廁、喝水。 

六、班級消毒衛生工作。 

保證每天開窗通風，保持空氣流通。根據季節提前做好防寒保暖、防暑降溫工作。放學後教師要做好室內外清潔：地面、桌椅、門窗、玩具櫃、口杯架、毛巾架，保持整潔。 口杯、毛巾的消毒工作，並做到定位使用。     

七、離園 。

相關內容解釋：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001）清楚提出： 「幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。

教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。教師要根據本《綱要》，從本地、本國的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃並靈活地執行。」 《幼兒園教育指導綱要》的第三部分 ，第九條： 「九、科學、合理地安排和組織一日生活。

（一）時間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利於形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。

（二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環節，減少和消除消極等待現象。

⑤ 一日生活分為哪四個板塊

體，智，德，美。
寓教育於幼兒的一日生活中，並把游戲作為幼兒的基本活動。將體，智，德，美全面發展的教育滲透到幼兒一日生活的各項活動中。每天的生活就是我們的必修課，時不時的包涵潛在的知識和能力訓練。
教學過程是教師教和幼兒學的雙邊活動，教師要調動幼兒參與學習，就要真正建立起良好的學習氣氛，即在教師主導作用下，充分調動幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，使幼兒真正成為學習的主人，讓他們親自動手，動腦，動口，多種感官參加活動。美國心理學家布魯納認為最好的學習動機是學生對所學材料有內在興趣。良好的學習氣氛能喚起幼兒的注意力和學習興趣，使幼兒得到一種愉快，成功的體驗，並保持一種積極的學習心態，反之，則使幼兒產生倦怠，煩悶和冷漠之感，久而久之，將使幼兒產生厭學情緒。而要真正調動幼兒學習的積極性，必須有一個寬松自如的環境，民主和諧的氣氛。這就要求教師不要呵斥，指責幼兒。因為，雖然幼兒年齡小，但也有較強的自尊心，他們不喜歡老師赤裸裸，直截了當，當眾揭短的教育方式，他們願意教師與之關系融洽，承認並鼓勵他們。這樣，在各種環境和形式的教學中，幼兒不是緊張，恐懼，對抗和壓抑，而是輕松，愉快，情緒飽滿地接受學習。所以，寬松和諧的教育氣氛是幼兒學習知識，開發智力的前提。

⑥ 幼兒園的一日生活中的活動，都包括什麼

孩子上了幼兒園之後，家長們都非常關心，孩子在幼兒園過的好不好，正在做什麼，幼兒園的一日生活中的活動，都包括什麼呢？

三、午休活動的玩法。

在幼兒園里，老師一定會組織孩子午休。中午充足的午休，能夠讓孩子更有精力進行下午的活動，一般午休的時間在12點到兩點半之間，孩子們一般在12點半到兩點之間是睡眠的時間，兩點之後，老師們就會放一些舒緩的音樂，輕輕地叫孩子們起床，不要小看這一個半小時的睡眠時間，孩子們是非常享受這段時間的。

孩子在幼兒園的活動是非常豐富的，家長們大可放心。

⑦ 幼兒一日生活常規內容

1,來園及晨間活動，2、生活活動 3、活動區活動 4、戶外體育活動 5、有組織的集體教學活動 6、離園活動

⑧ 幼兒園的一日生活，都包括什麼

我們所生活的環境每時每刻都會發生著各種各樣的變化，隨著社會經濟的不斷發展以及科技技術的不斷進步，那麼我們的生活發生了許許多多的變化。並且出現了許許多多新的事情，那麼對於幼兒園的小朋友來說的話，那麼幼兒園一定不陌生。那麼幼兒園的一日生活都包括了什麼呢，首先對於他們來說的話，一般在早上的時候都會送他們去幼兒園，並且在8:00的左右就可以吃早餐，之後就需要進行一些活動，教育活動以及戶外活動。把這些活動做完以後，那麼就到達了一個午餐的時間，午餐完了之後需要進行散步，上廁所等等這些情況之後，就可以進行午休了。那麼下午也是從事一些教育活動以及戶外活動，這些活動進行完了之後，就進入了晚餐的時間，一般在17點左右就可以離開幼兒園了，到了晚上之後，進行一些室內活動，那麼就可以洗漱入睡了。

⑨ 軍人日常生活有多少了解

一般的戰士的一日生活制度是：早晨6點起床，在10分鍾內穿衣、上廁所、集合整隊。
6點10分出早操，早操主要是跑步，時間是30分鍾。
6點40分收操，洗臉、刷牙，開始整理內務、打掃衛生，要求被子要疊得方方正正，整齊化一。
7點整，各自端坐在自己的床頭，不準亂跑，開始收聽中央人民廣播電台的新聞聯播；晚上開會時經常抽查提問早上新聞的內容。
7點30分開飯，開飯前各排各班要整隊，集體唱革命歌曲；有時以班為單位打飯，打回在各自班內吃飯，有表現好的同志吃得很快，吃完後搶著往飲事班送剩飯，打水洗（碗）盤。
8點整准時上班，開始軍事訓練或施工或政治學習等。
12點午飯開始。午飯後休息，大部分同志在不影響別人休息的情況下，利用這個時間做好人好事或訓練或補課。
14點開始下午的軍事訓練、工作、學習。
18點開始吃晚飯。
19點開始開會、學習、唱歌、游戲等活動。
21點20分准備熄燈號吹響，大家洗臉洗腳鋪被子做睡前准備。
21點30分准時熄燈，熄燈號一響，大家立即拉燈睡覺，不允許干其它事情影響他人休息