幼兒生活習慣與生活能力有哪些

㈠ 如何培養幼兒良好的生活習慣與生活能力

個人認為，培養幼兒良好的生活習慣與生活能力，要培養孩子的時間意識；讓他做自己能做的事情；在培養孩子生活習慣和自理能力的過程中，需要家庭成員統一教育觀念，對孩子進行一致性教育，減少孩子的“依賴”心理。

（1） 培養孩子的時間意識。家長可以有意識地滲透時間觀念，比如：在規定的時間內完成某些事情。你也可以和你的孩子討論制定一天的計劃。從早到晚，從簡單的起床、穿衣、洗漱到運動、學習和玩耍，你可以制定詳細的一天計劃，幫助孩子樹立時間觀念，學習時間管理。

活動1：我的日程安排

在家裡的這段時間里，孩子們對游戲、生活和學習都有很多自己的想法，比如什麼時候起床，什麼時候睡覺？什麼時候，什麼時候，多久？你看電視的時間和時間？聽什麼好故事？讀哪本好故事書？家長可以盡量把這些問題留給孩子自己規劃，只有提出合理的建議。讓我們看看孩子們一起做什麼吧！

有計劃地做事，事半功倍。哦，從現在開始，讓你的孩子成為一個有計劃的小超人！和你的孩子計劃好每天要做什麼。當然，不要過度安排學習內容哦，要注意勞逸結合。

如何培養孩子的生活習慣和自理能力

活動2：我可以整理我的書包

家長可以帶著孩子了解小學生的書包，萌生對小學生活的好奇心。引導孩子學會整理小書包，不要錯過物品，為小學生的生活打下良好的基礎。教育孩子愛護書包，保持書包干凈整潔。

㈡ 幼兒生活自理能力包括哪些方面

幼兒生活自理能力包括：穿衣服，穿襪子，穿鞋子，疊被子，洗面，刷牙，獨立吃飯，獨立喝水，獨立上廁所，獨立睡覺。嬰兒期是從出生到12個月末的這一年齡階段。幼兒期一般指是一周歲到三周歲的階段。兒童期一般指3-12周歲。這個期間又分為學齡前期和學齡期。

1、生活自理能力：進食

從自扶奶瓶起，經過手拿餅干、手拿奶瓶、小勺餵食、小勺吃飯、自己喝湯、學用筷子、自己夾菜、用碗吃飯、不灑飯粒，直至吃完飯能擺好碗筷等。

2、生活自理能力：睡眠

從大人抱著睡，經過拍著睡、自己睡覺，直到建立起准時睡按時起，不要拍、不要搖、不講故事、不唱催眠曲、自然入睡、睡時安靜等好習慣。

3、生活自理能力：大小便

從無控制的大小便，到開始把小便、把大便、准時大便、白天能控制小便、能完全控制大小便，直到夜間不尿床等。

4、生活自理能力：穿、脫衣、褲、鞋、襪、帽

從1歲以內開始能配合穿衣、穿褲起，到自己能脫帽、戴帽、脫鞋、脫襪、穿鞋、穿襪，至穿衣、穿褲、脫衣、脫褲，直至睡覺前能將脫下的鞋整齊地放在床下，將脫去的衣、褲、襪折好並整齊地放在固定的地方。

5、生活自理能力：洗臉、刷牙、洗腳

從能配合大人進行洗手、洗臉、洗腳、洗澡到自己能用肥皂洗手、用牙刷刷牙、自己洗臉、洗腳，以及在大人的幫助下能自己洗澡等。

6、生活自理能力：收拾和存放玩具

每次玩完玩具後，養成能把玩具收拾起來，並分類和整齊地放在玩具櫃內的好習慣。看完圖書也要及時整理放進書櫃。

7、生活自理能力：清理和擺放衣物

自己的衣物、茶杯、用具等都能清理後整齊地放在固定地方。

8、生活自理能力：配合大人做簡單家務

4～6歲兒童在大人的指導下，能夠學會拿筷子、擦桌子、擺碗等，也能聽從大人的要求，幫助拿些物品。

9、學習自理能力：心態上能獨自承受各種壓力（針對8歲以上的孩子）

自理能力，代表著孩子在行為上的獨立，同時，也會因為獨立做事而承擔責任，獨立做的事情多了，承擔的責任就多了，承受壓力的能力也會隨著變強；

10、學習自理能力：獨立思考，獨立理解（針對8歲以上的孩子）

當孩子學會自理能力後，往往會經常一個人思考怎麼處理問題，怎麼解決問題，這對孩子的思考和理解能力是很有幫助的，因此，一個孩子擁有合格的自理能力，一定是會思考，理解能力強的孩子。

㈢ 學前兒童常見的生活習慣基本的生活能力有哪些呢

學前兒童常見的生活習慣，基本的生活能力有哪些，
有生活習慣，睡眠習慣，用餐習慣，紀律養成習慣。團結協作的能力習慣。

㈣ 小朋友生活自理能力包括哪些

小朋友生活自理能力包括哪些

小朋友生活自理能力包括哪些，生活自理能力是每個人在成長過程中所必須掌握的，因為每個人都不能永遠活在父母的庇護之下，小朋友也是如此，我和大家一起看小朋友生活自理能力包括哪些

小朋友生活自理能力包括哪些1

進食

從自扶奶瓶起，經過手拿餅干、手拿奶瓶、小勺餵食、小勺吃飯、自己喝湯、學用筷子、自己夾菜、用碗吃飯、不灑飯粒，直至吃完飯能擺好碗筷等。

睡眠

從大人抱著睡，經過拍著睡、自己睡覺，直到建立起准時睡按時起，不要拍、不要搖、不講故事、不唱催眠曲、自然入睡、睡時安靜等好習慣。

大小便

從無控制的大小便，到開始把小便、把大便、准時大便、白天能控制小便、能完全控制大小便，直到夜間不尿床等。

穿、脫衣、褲、鞋、襪、帽

從1歲以內開始能配合穿衣、穿褲起，到自己能脫帽、戴帽、脫鞋、脫襪、穿鞋、穿襪，至穿衣、穿褲、脫衣、脫褲，直至睡覺前能將脫下的鞋整齊地放在床下，將脫去的衣、褲、襪折好並整齊地放在固定的地方。

洗臉、刷牙、洗腳

從能配合大人進行洗手、洗臉、洗腳、洗澡到自己能用肥皂洗手、用牙刷刷牙、自己洗臉、洗腳，以及在大人的幫助下能自己洗澡等。

收拾和存放玩具

每次玩完玩具後，養成能把玩具收拾起來，並分類和整齊地放在玩具櫃內的好習慣。看完圖書也要及時整理放進書櫃。

清理和擺放衣物

自己的衣物、茶杯、用具等都能清理後整齊地放在固定地方。

配合大人做簡單家務

4～6歲兒童在大人的指導下，能夠學會拿筷子、擦桌子、擺碗等，也能聽從大人的要求，幫助拿些物品。

總之，與生活相關的一些簡單的事，孩子都能獨立地進行自理。

小朋友生活自理能力包括哪些2

是指人們在生活中自己照料自己的行為能力。一般包括以下方面：

1、在生活上能自已處理日常生活瑣事，比如說做飯吃飯，衛生,購物，學習等等。

2、在人際關繫上能處理好人事關系，獨立處理一些事務。

3、在心態上能獨自承受各種壓力。

怎麼培養孩子的自理能力

1、把握習慣養成的時間段，據有關專業機構的信息顯示，孩子養成良好的生活自理行為習慣一般都在學齡前，也就是說孩子在和父母在一起的時間就已經養成了能否生活自理的能力。父母只要適當把握了和時間和機會，孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自己倒水喝，四歲的孩子可以自端碗吃飯，五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣，給孩子動手的機會，孩子就能做好。

2、給與孩子鼓勵和幫助，每個人都有童年，但每個人對童年的記憶都不一樣，有些孩子會一生都記得父親幫助他把一個大箱子抬進自己的房間，從些他有了屬於自己的書櫃。孩子學著收拾房間，並且整理衣服和書籍這是一個很好的表現，父母所要做的就是盡可能地幫助他鼓勵他，而不是嘲笑他保是阻止他這么做。最聰明的父母永遠都用欣賞的目光看孩子，最愚蠢的父母總是用懷疑的目光看孩子。因此，當你的孩子出現了很糟糕的處理能力時，請問問自己有沒有責任。

3、為孩子創造自理機會，聰明的父母總是為孩子創造屬於自己的機會，因此，聰明的父母也就給了孩子更好的學習和成長的經驗。比如，父母告訴孩子他們要出差，可能有幾天不在家，這幾天需要孩子自己來處理生活上的一些事情，然後告訴孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪兒，給孩子一個獨自在家自理生活的發機會。而不是把孩子送到朋友家或是乾脆請一個臨時保姆來照顧孩子。更多的時候，父母只要給孩子提供機會就行了，而不需要你來怎麼教會他做。

從上面的介紹我們可以看出，在合適的時間培養孩子的自理能力是非常重要的。我們也給大家介紹了生活自理能力都包括哪些，大家看完之後也肯定有了一定的了解。如果想讓孩子早日擁有自理的能力，做家長的就要學會怎麼培養，希望大家都能成功哦。

小朋友生活自理能力包括哪些3

心理建設

過去的孩子不一定有上幼兒園，多是年滿6歲直接進入小學就讀，如今因為孩子生得少，加上多為雙薪家庭，不少父母讓孩子從小班開始接受學齡前教育。

對於小孩而言，即將離開熟悉的環境，進入陌生的幼兒園並接觸新的人事物，將是一大挑戰！父母或主要照顧者有必要幫孩子做好心理建設。除了口頭上不時跟孩子說「你長大了，要去學校上課」，還要做到以下事項：

找機會接觸新環境

及早帶孩子先去即將就讀的幼兒園認識環境、老師，讓孩子知道這是你以後要就讀的學校，而且不只去一次，才能讓孩子漸漸產生熟悉感，去的'時候，可在幼兒園戶外的游樂設施玩一玩，減少對陌生環境的生疏感。

作息改變

若是提前上小班的孩子，已養成固定的作息時間，較不用擔心上學後要改變原有作息的問題；如果是自己帶或由保姆照顧的孩子，較無早晚的概念，面對日後上學的規律作息，不免要調整以往的作息。

如果能事先幫孩子調整作息很不錯，如：每晚9點能先陪孩子上床睡覺，剛開始上學最重要的事是：陪孩子熟悉幼兒園，至於作息可以慢慢調整。

自理能力

想想，幼兒園的老師要同時照顧多少學生？與其擔心孩子是否能受到老師的妥善照顧，不如先幫孩子培養生活自理能力，戒尿布、戒奶嘴與養成生活自理能力等事，在過去其實屬於家庭教育的一環，需要家長在平日協助孩子完成，而不是等進入幼兒園後讓老師來教。

吃飯：獨立用湯匙把碗內的食物舀起來並送進嘴巴

能自己吃飯，才能與同學一起用餐，而不是被老師帶到一邊喂，甚至要等老師先喂其他的孩子，然後才輪到自己。如果真的還無法自己吃飯，至少要懂得表達自身需求，如肚子餓時，可明確表達想吃多少或我還要吃的意願，讓老師能夠滿足其需求。

如廁：在安全范圍內自行如廁

即使還無法自行如廁，至少也要做到白天不用包尿布、有如廁需求時能提早主動向老師表明意願，方便老師來得及帶去廁所。通常3歲上小班的孩子須具備此能力，若真有送滿3歲的孩子進幼兒園的打算，請盡早開始陪著孩子練習在白天不包尿布，並進行如廁訓練。

穿脫衣物：有穿脫衣服的動作

孩子覺得熱時，能自行脫掉衣服，而不是已經熱到出汗，依舊穿著厚重的衣物。當孩子養成自行穿脫衣物的能力，即能依自身的感覺決定多穿一點或把厚重衣服脫掉。父母可為孩子准備開襟式衣物，方便孩子穿脫衣物。為避免孩子拿錯他人衣物，也要讓孩子有辨識自身衣物的能力。

穿脫鞋襪：會自己將鞋襪套上腳

進行戶外活動時，孩子必然滿心雀躍，此時，如果自己不會穿鞋，就只能眼巴巴看著別的同學穿好鞋子沖出教室，失望的心情不免影響原本期待玩耍的喜悅。買直接把腳套進去就好的鞋子，方便讓孩子學會自行穿脫鞋子的能力，最好也能練習自行穿脫襪子，讓孩子更有能力應付需要穿脫鞋襪的狀況。當然，無論如何，孩子要能認識自身物品，避免錯用。

喝水：打開水壺喝水

孩子要能認識並拿取自己的水壺，然後打開喝水，再放回原位。讓孩子具有完成某一件事的能力，不僅讓他覺得有成就感，也能因為跟其他同學有一樣的行事步調，而不會覺得自己跟其他人不同，而難以融入團體生活。

聽懂指令與語言表達

畢竟在幼兒園不比在家，不能想做什麼就做什麼，若孩子聽得懂指令，照老師說的話行動，一步一步學習也無不可。至於自身的需求，如：我要尿尿或便便，我還要吃等，孩子應有清楚表達的能力，讓老師清楚理解並適時給予協助，若講的話只有媽媽聽得懂，難免讓老師不知從何幫助。

㈤ 幼兒生活習慣有哪些

孩子日常生活的習慣
（1）早睡早起，不熬夜，不睡懶覺，作息規律，定時吃飯。
（2）自己學會穿衣，整理衣物，整理玩具，自食其力。
（3）在保證安全的前提下，自己上下學，鍛煉獨自主的能力。
（5）在大人在場的前提下，了解家裡一些電器及其他設備的使用方法，增強生活和安全意識。
（4）在生活中遇到困難，要想辦法克服，不能不動腦筋就想向大人求助，不能用哭泣來解決問題。

㈥ 3-4歲幼兒應具有怎樣的生活自理能力

我作為媽媽，感覺3-4歲幼兒應該具備很多生活自理能力了呢。

1、完全能夠自己吃飯，飯後會自己擦嘴巴。3-4歲孩子已經該上幼兒園了。這個年齡的孩子身體各項技能都已經發育較為全面，所以父母該讓孩子學的就放手讓孩子去學。吃飯，這個是一項基本生活技能。

2、能夠自己脫褲，穿褲子，脫襪子，穿襪子。因為褲子和襪子只是上面有松緊，一般沒有扣子，所以這個比較好學。我家小枕頭現在2歲多就已經會自己穿褲子，脫褲子，穿襪子，脫襪子了。

3、自己會上廁所。知道自己是男孩子還是女孩。

4、孩子具備羞恥觀念，知道哪些是私密部位，不能隨便暴露給其他人看。

5、孩子會自己洗臉、洗腳、刷牙。我家寶寶除了這些，他還會洗自己的襪子。

6、孩子玩完玩具後，會自己整理收拾自己玩具，讓玩具回家。這個能力的培養很重要哦，不然家裡無論媽媽收拾的多整齊，都會被孩子搞亂。

7、要培養孩子講衛生的好習慣，飯前洗手，上過廁所也洗手

8、孩子3歲其實可以訓練孩子自己擦屁股了，早早訓練，早早收益。不要像網上孩子都5、7歲了還不會擦屁股，還要回家找媽媽擦屁股。

我是一個4周半女寶的媽媽，我在孩子的行為能力的培養上非常重視。從早起的刷牙，洗臉，洗手，穿衣，吃飯，穿鞋，都是完全自理，在平時的生活中，我也會適當放手，而且我們的動手能力非常不錯，對於剪刀彩紙的掌握也非常熟練。

著名兒童教育家、兒童心理學家、現代幼兒教育的奠基人陳鶴琴先生說過：「凡是兒童自己能做的，應該讓他們自己去做！兒童習慣養得不好，終身受其累。」

出生後6個月是嬰兒學習咀嚼和喂干食物的關鍵年齡。

出生後9個月至1歲是分辨多少、大小的開始。

2～3歲是學習口頭語言的第一個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。

2歲半～3歲半是教孩子做到有規矩的關鍵年齡，應使之形成良好的衛生習慣和遵守作息制度的習慣。

4歲以前是形象視覺發展的關鍵年齡。

4～5歲是開始學習書面語言的關鍵時期。

5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口頭語言發展的第二個關鍵時期。

5～6歲是掌握語言詞彙能力的關鍵時期。

6～12歲是兒童心理發展塑造的黃金時期。

執拗秩序的敏感期、詛咒的敏感期、追求完美的敏感期、空間的敏感期、色彩的敏感期、語言的敏感期、邏輯思維的敏感期、動手能力的敏感期、佔有的敏感期

（1）家長做好榜樣，父母言傳身教。

（2）和孩子約定，自己能做的事自己做。

（3）家園配合，共同區分哪些是孩子自己要做的事。

（4）對孩子提出明確的要求，強化孩子良好習慣的養成。

3-4歲的寶寶已經具有基本的自理能力和思考能力了，所以他們大部分都掌握了一些基礎的生活技能。再加上現在的小寶寶兩歲就能上幼兒園或者早教班，這些課程也可以幫助他們更好地成長發育。那麼寶寶們具體能掌握哪些能力呢？

1. 獨立吃飯的能力。小寶寶在兩三歲的時候，小手已經可以抓握東西了，這時候家長可以每天准備一些食物訓練孩子自己用手抓著吃，等孩子的手部得到發育變得更有勁後，再進一步鍛煉寶寶使用勺子或者筷子，基本上等到孩子三四歲的時候就可以獨立吃飯了，不過為了孩子的安全著想，家長也要時刻在旁邊照顧著。

2. 能夠自己上廁所。這個習慣的養成需要家長的引導，在幫助孩子如廁的時候一定要去廁所，這樣就不會給孩子養成隨地大小便的壞習慣。不然到了幼兒園，孩子不知道怎麼去廁所有子那裡壓力事小，憋出毛病來就事大了。

3. 寶寶能夠自己穿衣服並打理個人衛生。小寶寶在兩三歲就能摸索著給自己穿簡單的睡衣，但因為年紀小，所以比較復雜的衣服不知道怎麼穿也沒有力氣去系扣子或者拉拉鏈。但當寶寶三四歲的時候，手部比較有力，這些衣服就完全不用再麻煩爸爸媽媽了。

寶寶在成長發育的過程中會慢慢地學到很多技能，但最初的基礎一定要打好，所以家長可以幫助孩子，為他們創造條件，更好更快地成長。

3-4歲的幼兒應當具有怎樣的生活自理能力，這個要看寶媽平時有沒有注意鍛煉孩子。因為家長的培養對寶寶的生活自理能力的增強會有十分重要的作用。 我家有兩個寶寶，老大4歲的時候能獨立用筷子進餐，能夠自己上廁所，自己漱口刷牙，在大人的幫助下能穿好衣服，不能獨立睡覺，需要大人陪同，後面因為生了二寶，大寶5歲多一點後照顧上稍微分心了，就要求大寶自己學洗澡，梳頭。二寶，4歲的時候能自己獨立用筷子進餐，自己刷牙，自己穿脫襪子，也是在大人的幫助下能穿好衣服，能自己洗手等，但是上廁所不會擦屁股。現在5歲了，學會獨立上廁所。

3-4歲的幼兒已經上幼兒園了，幼兒園會結合相應的教育目標培養幼兒生活自理能力，當然要求家長要積極的配合。根據國家文件《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，3-4歲的幼兒生活自理能力主要有兩點：

1、在幫助下能穿脫衣服和鞋襪。

2、能把玩具和圖書放回原處。

作為家長和幼兒園要培養幼兒的生活自理能力，應當做到以下幾個方面: 第一，就是要鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 第二，教會幼兒學習和掌握生活能力的方法，比如說穿衣的方法，洗臉洗手的方法，擦鼻涕的方法等等。 第三給寶寶提供機會和條件。盡量的讓幼兒自己穿衣服，自己收拾玩具等。

1、生活自理能力。生活自理能力是3-6歲孩子學習的重要內容，比如：自己穿衣服、自己上廁所、自己疊衣服等等。這些都可以鍛煉孩子雙手的協調能力。隨著孩子熟練度的增加，這些事情都會讓他們做的游刃有餘。

2、 安全知識和自我保護能力。不吃陌生人東西、不跟陌生人走，在公共場所走失時，知道簡單的求助方式，能夠向警察說出自己的名字、家庭住址以及父母的姓名、電話。

3、文明的語言習慣。跟別人說話時一定要直視別人的眼睛，對別人的講話能夠做到回應，能使用我文明用語，不說臟話、粗話。

4、人際交往能力。孩子在上了幼兒園以後，嘴裡常常就會說「媽媽，我想邀請誰誰來咱家做客，可以嗎？」你會發現孩子的好朋友在一天天的增多，孩子在與人交往的時候會根據自己的喜好結識一些小朋友，並且還會主動處理他們之間發生的一些小問題，以此來爭取同伴的喜愛。

如今孩子的自理能力，成了許多家長頭疼的問題，孩子雖然長大了，可是到外面往往不知道如何照顧自己的日常生活，因此自理能力培養非常重要，並且只有從小培養，孩子長大後才能養成良好的獨立生活的能力。

要知道，培養孩子的自理能能，至少兩個重要的意義：

第一，可以讓孩子在日常生活中，產生獨立性、自信心及責任感；

第二，可以讓孩子學會自我照顧，養成規律作息，並且擁有良好的生活質量。

通常來說，孩子的自理能力，分為三大領域：

第一，是指個人生活方面，包括個人清潔，自我飲食，自我解決大小便等；

第二，是居家功能，收拾家務，比如整理自己的玩具、物品與房間，幫忙家人打掃其他共用地方等；

第三，是指 社會 功能，包括生活安全、 社會 規范、金錢運用等。

一般來說，在3-4歲這個年齡階段，孩子需要學習的自理能力，大都是屬於第一及第二大領域的。因此，在這個時候，應讓孩子學習這兩大方面的能力。

按正常的情況來說：

孩子在1歲多時，自己會站了，會走路了，就可以試著讓他自己去洗手洗臉，抹皂等；並鼓勵他自己脫襪戴帽；

到了2歲時，就可以讓孩子嘗試自己穿鞋、脫褲子、如廁等；

到了3歲時，就可以讓孩子學洗自己的小手絹或小衣物，吃飯時，讓他拿筷子等；

到了4歲時，就可以讓孩子學習收拾自己的物品，比如玩具、畫冊、日常品等，飯後刷牙、飯後擦飯桌等事情。

由此可見，3-4歲孩子的自理能理培養事項，至少應有這些：洗臉、梳頭、穿衣、脫衣、吃飯、刷牙、如廁、收拾玩具及自己的小物品等，都應該讓孩子學習並掌握好，才能夠適應幼兒園里的生活以及與其他小朋友在一塊相處的活動能力。

3-4歲是孩子什麼都想自己做的年齡，對一切事情充滿著好奇。兒子3-4歲時，是每天都會有令人欣喜的變化的。在生活方面，拿著筷子自己夾菜吃，甚至花生米都能夾的遛遛的。自己吃飯，收拾自己的小碗筷然後得到表揚高興的不得了。自己穿衣服，穿鞋子。自己整理玩具，挑選自己喜歡的書和自己喜歡的電視節目。在禮貌方面，這樣年齡的小朋友知道見了人問好，離開時說再見。爸爸媽媽回家後給爸爸媽媽拿拖鞋、倒水。在行為認知方面，這樣年齡的小朋友就能知道自己的行為哪些是錯誤的，他會在家長的監督下，及時停止手中正在做的壞事。在學習方面，這個年齡的小朋友，求知慾很強，能夠自己拿本圖畫書看的津津有味，不要干涉他，讓他自己先去感受書中知識，發揮他的想像力。3-4歲，是孩子求知慾最強的年齡，讓他自己 探索 比教授更重要。

著名教育學家陳鶴琴先生說過：「 凡是兒童自己能做的，應該讓他們自己去做！兒童習慣養得不好，終身受其累 。」其實隨著 社會 的發展，大家都已經意識到了從小培養孩子的獨立生活自理能力及衛生習慣的重要性，可是我們仍然經常在各種媒體上看到或聽到現在的孩子的生活自理能力及衛生習慣越來越差了，5歲的小孩吃飯還要人喂，鞋帶不會系；或者7歲的孩子上廁所不會擦屁股，垃圾滿地扔......

比如簡單的：會自己吃飯、自己上廁所、會自己穿衣服，還有簡單的家務，比如把臟衣服放到洗衣籃里、把用過的紙尿褲扔到垃圾桶里、幫忙取東西、把玩過的玩具收起來……

各年齡孩子的動作技巧、認知程度和體力耐心均不相同，父母對孩子做家務的要求應視孩子能力范圍而定，以免孩子因挫折而產生抗拒和畏懼，父母還要多保持耐心不斷地引導，也別忘了給予贊美和鼓勵。在滿足孩子的好奇和學習的動機時，安全問題也不容忽視。

家長平時也要多創造些或學些新 游戲 ，並把有特定功能的親子 游戲 和孩子的日常生活結合在一起，這樣不但能讓孩子玩得更加開心、學到更多知識，還能不斷開發孩子更多的潛能。除此之外，平嘗還要求孩子參加一些力所能及的勞動， 學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅，在活動、 游戲 或開飯前後，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和圖書等 ！

四歲的寶寶就可以學漢字了哦！推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥學漢字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小 游戲 作為復習環節，可重復學習，加深寶寶的記憶。讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設置中設置學習休息時間，總之功能是比較全的。

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3至4歲的寶貝，應該在上幼兒園了。1、應該自己能夠表達自己想要什麼了。能聽懂日常會話，能夠和小朋友們一起愉快的玩耍，並且能夠學會分享。2、各方面都在成長，應該學會自己吃飯，洗臉，涮牙，洗手。上廁所，自己更夠穿脫衣服鞋子。盡量把方法交給孩子，讓孩子自己動手3、能夠將玩具和圖書放回制定位置，能夠收拾自己的東西。家長盡量放手，在一定安全的情況下，讓寶貝自己動手操作，這樣小朋友的自理能力，動手能力都會得到加強。