幼兒園大班的生活習慣有哪些

『壹』 幼兒園生活常規有哪些

幼兒發 展目標
入園 1、衣著整齊，主動來園，互相問好。2、會將自己的衣、帽整齊的放在指定位置。3、積極主動的選擇活動內容，參加晨間活動。
盥洗 1、養成幼兒飯前便後洗手及手臟是洗手的衛生習慣，2、掌握洗手、擦手的正確方法。3、洗手時注意保持盥洗室衛生清潔。
進餐 1、安靜的進餐，喜歡吃各種食物，細嚼慢咽，不挑食、不剩飯。保持桌面、地面的清潔。2、養成飯後自覺擦嘴、漱口的習慣。
散步 1、遵守散步要求。2、學會有目的地觀察周圍事物，能用恰當的語言描述所觀察事物的特徵和感受。
教育活動 1、積極、主動地參與教育活動，能大膽的在教育活動中進行發言。2、教育活動中注意力集中，思維活躍，敢於表達自己的見解，表達形式豐富、多樣。3、在教師的引導下，有解決問題和克服困難的能力，有與同伴合作配合的能力。
戶外游戲 1、有能力選擇活動內容，進行獨立的、合作的、創造性的戶外鍛煉活動。2、身體靈活，動作發展協調，動作技能規范。3、活動中能根據需要增減衣服。4、樂意幫助教師整理、收拾活動器械。
午睡 1、安靜地入廁，進入寢室，有序地脫去外衣、鞋襪，並擺放整齊。2、不在寢室大聲喧嘩，安靜入睡，衣著合理，睡眠姿勢正確。
起床 1、安靜、有序地穿衣服、鞋襪。2、學習簡單整理自己的床鋪。
離園 1、餐後，會整理好自己的容顏容貌。2、教師組織幼兒安靜活動，在看見父母時，整理好所從事的工作後，情緒愉悅的和教師再見。

中班：

項目 幼兒發 展目標
入園 1、衣著整齊，主動來園，互相問好。2、會將自己的衣、帽整齊的放在指定位置。3、積極主動的參加晨間活動。
盥洗 1、養成幼兒飯前便後洗手及手臟是洗手的衛生習慣，掌握正確的洗手方法。2、洗手時注意保持盥洗室地面的清潔。
進餐 1、安靜的進餐，喜歡吃各種食物，細嚼慢咽，不挑食、不剩飯。保持桌面、地面的清潔。2、學習正確使用筷子進餐。3、養成飯後擦嘴、漱口。
散步 1、培養幼兒觀察周圍事物的興趣。2、喜歡動腦筋，能根據所觀察到的事物提出問題、回答問題。
教育活動 1、積極、主動地參與教育活動，能大膽的在教育活動中進行發言。2、教育活動中注意力集中，思維活躍，敢於表達自己的見解。
戶外游戲 1、喜歡參加戶外活動，有能力選擇活動內容，進行戶外活動。2、身體靈活，基本動作發展協調。3、能自覺遵守活動規則，情緒愉悅。
午睡 1、組織幼兒安靜入睡，進入寢室，有序地脫去外衣、鞋襪，並擺放整齊。2、不在寢室大聲喧嘩，安靜入睡，衣著合理，睡眠姿勢正確。
起床 1、在教師的幫助下，安靜、有序地穿衣服、鞋襪。2、學習簡單整理自己的床鋪。
離園 1、餐後，會整理好自己的儀表服飾。2、組織幼兒安靜活動。3、看見父母後，整理好從事的工作後，情緒愉悅的和老師說再見。

『貳』 大班孩子行為習慣包括哪些

大班孩子的行為習慣應包括，懂禮貌，愛學習，有獨立的生活習慣，如自已穿衣，吃飯洗臉，洗手，自已能獨立上側所等，能獨立完成老師

『叄』 幼兒園幼兒日常行為習慣有哪些

一、勞動
（一）自我服務
（1）進餐和喝水
1、飯前不吃零食，可做一些安靜、愉快的活動。
2、進餐時，一隻手扶碗，一隻手拿湯匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。
3、進餐時，不說話，不東張西望，不隨便走動、嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴裡，要細嚼慢咽。不用手抓飯菜，不依賴別人喂，要把碗里飯菜吃光，不把飯菜掉在桌面上。
4、後要漱口擦嘴，不做劇烈活動，並把碗筷、椅子放在指定地方。大班幼兒還能幫助收拾餐具。
5、養成喝開水的習慣，喝開水時不可一邊喝一邊玩，喝完之後，應把口杯放回原處。
（2）睡眠
6、進入寢室，就不要說話，更不許高聲叫喊，要保持寢室內安靜的氣氛。如有必要說的話，應輕聲向老師或阿姨說。
7、好衣服即上床，上床後蓋好被子，閉上眼睛，不做小動作，慢慢入睡。有時睡不著，或是未到起床時間醒過來，也不影響別人。要養成准時作息的好習慣。
8、睡姿最好是將身體稍微向右側，冬天不蒙被睡覺。
（3）盥洗
9、飯前便後要洗手，手臟了也要洗。洗手時，要把手心、手背、手指縫都洗干凈，不能邊洗手邊玩水，不擺弄肥皂。洗完後，把手上的水珠輕輕用在水槽里，再用毛巾把手擦乾。
10、每天早晨起床後、晚上上床前或三餐飯後都要洗手、洗臉時，要用自己的毛巾。先洗眼睛，再擦洗臉龐、鼻子、耳朵和脖子。然後把毛巾洗凈擰干，掛回原處。（小班幼兒在成人幫助下進行）
11、不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲。剪完後應洗手。
12、早晚要刷牙，牙刷順著牙縫上下來回刷。飯後要漱口。漱口水不可吞下，一定要吐出來。
13、在成人的提醒和幫助下，樂意洗頭發、洗澡和洗腳。
（4）穿戴
14、衣服講求整潔，不挑衣服穿，不與小朋友相攀比。
15、小班幼兒在成人幫助下逐步要學會自己穿脫衣服鞋襪，中大班幼兒能獨立而有次序地穿脫上衣和褲子。
16、穿上衣時，提起衣領，再找袖筒，左右手先後穿入袖筒，再把衣服拉整齊。扣紐扣時，把衣服下沿對整齊，從底下的紐扣開始，逐粒往上扣，扣完後把上衣下沿拉一拉，並將衣領翻好。
17、穿套頭衫時，先認清前後，把頭套進去，再將兩手分別伸進袖筒，然後把衣服拉整齊，翻好衣領。
18、脫對襟衫時，先解開扣子，再脫袖子衣身，脫套頭衫時，兩手交叉胸前，拉住衣下沿，自下向上脫去。
19、穿褲子時，先找褲頭，認清前後，兩只腳分別伸進兩個褲筒，再把褲頭拉到腰間，若是、用松緊帶的褲子，要整理好褲頭，若穿扣紐扣的褲子，則應扣好紐扣。
20、脫褲子時，有紐扣或拉鏈的應先解開，雙手抓住褲頭往下脫。
21、穿襪子時，兩手拿住襪口，特別注意襪跟應向下，然後將腳尖伸進去。兩手把襪口拉起來，將襪跟與腳跟對好，整理整齊。
22、脫襪子時，兩手拉住襪口往下脫。
23、穿鞋時，小、中班幼兒在成人幫助下，分清左右鞋，然後把腳伸進去。到了大班，成人稍加幫助，幼兒應自己把左右腳穿進對應的鞋中，然後系好鞋帶（或扣好扣子），要學會系活結。
24、脫鞋時，先解開扣子或鞋帶，然後用一隻手搭著鞋跟，把鞋脫下。

『肆』 幼兒生活習慣有哪些

孩子日常生活的習慣
（1）早睡早起，不熬夜，不睡懶覺，作息規律，定時吃飯。
（2）自己學會穿衣，整理衣物，整理玩具，自食其力。
（3）在保證安全的前提下，自己上下學，鍛煉獨自主的能力。
（5）在大人在場的前提下，了解家裡一些電器及其他設備的使用方法，增強生活和安全意識。
（4）在生活中遇到困難，要想辦法克服，不能不動腦筋就想向大人求助，不能用哭泣來解決問題。

『伍』 怎樣就可以培養大班幼兒的生活常規需要注意哪些問題

幼兒的常規指孩子在各項生活安排上可以有序按成，並且遵守行為准則，幼兒生活常規的遵守既能使幼兒園的日常工作學習有序開展，也能在孩子的成長中培養良好的生活習慣，那麼幼兒常規要如何培養呢？

1、常規是自願、自覺以及需要的行為，所以要從簡到繁的循序進行。

2、生活常規是一點一滴的習慣積累，也需要一點一滴的培養，不可操之過急。

3、培養幼兒養成是一個要堅持且有序的進行的工作，需要老師和家長的配合。

『陸』 孩子在大班應該培養哪些習慣

一、小班階段：主要培養幼兒的生活自理能力方面。

（逐漸適應集體生活，保持穩定，愉快的情緒，有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣，願意參與收撿活動，如收拾自己的碗筷、自己主動喝水等。）

中班階段：主要培養孩子的合作交往能力方面

（有愛心、會尊重他人、懂禮貌、誠實守信、樂觀等）

大班階段：主要培養孩子學習方面的能力方面

（遵守規則、善於合作、愛護公物、樂於助人、遇到困難不退縮等）

二、具體到各方面：
1、飲食習慣：定時定量，細嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食等。

2、睡眠習慣：能按時睡眠，按時起床，獨立安靜入睡，睡姿合理正確等。

3、個人衛生習慣：每天有洗臉、刷牙的習慣，飯前便後洗手，保持服裝整潔和環境整潔的習慣

『柒』 幼兒園大班了，該給孩子培養哪些習慣

最重要的當然是培養孩子的自理能力了，明白自己能做的事情要自己做，比如：自己穿鞋、自己上廁所、自己吃飯、這樣力所能及的自理習慣一旦養成，對孩子在幼兒園的生活有很大的幫助。
另外一個是動手能力，幼兒園里有很多需要孩子剪剪貼貼的手工活動，也是培養孩子動手能力和創造能力的方式，同時也讓孩子的手部力量獲得鍛煉，想像力和創造力也一並獲得發展，所以在家裡，家長也要多多和孩子一起進行動手能力的訓練，讓孩子養成多動手、愛動手的習慣。
在家裡可以多給孩子講故事、各種繪本故事，通過家長的描繪讓孩子去傾聽理解。養成對書籍的愛好。那麼在幼兒園乃至小學，孩子都會養成傾聽的習慣，也會漸漸學會抓住故事中心、知道故事在講什麼，求知慾獲得發展。

以上回答供參考，希望對您有幫助。