描寫小孩生活的文章有哪些

『壹』 關於描寫兒童生活的文章有哪些

我的生日在7月27日，昨天正好是7月27日，我的生日終於到了!
爸爸媽媽帶我和我的姨外婆去了歡樂谷，進了歡樂谷，我們租了3 台電動車，我和姨外婆一輛脊敗，爸爸一輛，媽媽一輛，我們開著3輛電動車在林蔭小道上自由自在地觀賞。然後我們拍一些照片，就開始玩過山車，過山車像長龍一樣，我和爸爸媽媽覺得又刺激又好玩，但指好是姨外婆怕坐過山車，還最怕坐金礦過山車，怕得要命，兒童過山車更不用說了櫻逗顫

『貳』 關於寫嬰兒孩子的短文章

嬰兒是新生的小生命，是一個剛來到世界的小孩子，是充滿靈氣和純凈的生命體!下面是我為大家整理的關於關於寫嬰兒孩子的短文章的相關資料，供您參考!

關於寫嬰兒孩子的短文章篇1：剛出生的嬰兒

人一旦降世於人間，便隨身攜帶了一些本性

首先是“哭”，“呱呱墜地”是對剛出生嬰兒的描寫，這呱呱兩字當然是哭的意思，為什麼要哭，你想想，他們一來這個世界，到處都是花花綠綠的，想想自己，光著一個身，不委屈得哭才怪，即使碰到幾個“倔強”不哭的，被“接生婆”這一拍，NND我都已光著身子了還打我，真是屈上加屈，準保哭!

其次是吃，吃是不用教的，為什麼?那要問他們的母親了，都是學來的。女的自從懷孕開始，家人上下都拿她當活菩薩供起來，勤吃懶做還真名正言順了，於是乎在娘肚裡呆了近十個月，每天無事可干，整天聽著母親吃這吃那的聲音，不學會吃才怪!

再說“懶”，“惰性人之本性”，惰性可能就是慣性的緣故了，生命的前十個月呆在娘肚裡，吃喝拉撒管都不用管，只管躺著，比起豬來更是豬上加豬!所以由於慣性，我們自從出生那天起延續著這個慣性!

愛美，愛美之心人皆有之。

關於寫嬰兒孩子的短文章篇2：不要延長孩子的嬰兒化心理期

孩子在1-3歲是敏感性和依賴性最強的時期，過分的保護和溺愛會人為地造成嬰兒化心理期的延長。

好友姿絕阿欣有個寶貝兒子明明，平是阿欣總是喜歡有意無意地與丈夫進行明明的感情爭奪。“愛爸爸多一點，還是愛媽媽多一點?”這是阿欣經常問明明的問題。如果哪一天丈夫剛給明明買了個新玩具，明明肯定會回答：“愛爸爸多一點點!”這個時候，阿欣就會翹起嘴巴，假裝做出生氣的樣子。有時阿欣為一件明明不懂的事情生了丈夫的氣，她就會抱起明明邊走邊說：“臭爸爸，我們不理他!”明明還小，他以為翹起嘴的媽媽是真的生氣，他還以為爸爸有時候真的很壞很臭。本來，阿欣的丈夫工作很忙，平時都是阿欣陪明明，這樣子時間長了，明明似乎只喜歡媽媽了，而且喜歡得有點過分。那天阿欣帶明明到我家來玩，大家見他長得可愛，這個想親親，那個要抱抱。可是明明卻像一隻可憐的小老鼠，躲在阿欣背後，任大家怎麼哄、怎麼騙，就是不肯與大家親近。

現在，明明都3歲了，還總是離不開阿欣，玩的時候、睡覺的時候都要媽媽陪著。平時，只要媽媽在，他就寸步不離地纏著阿欣，明明對阿欣的依賴遠遠超過同齡的孩子。到了他 4歲時，阿欣找了份工作上班，於是決定將明明送去幼兒園。她苦著臉對明明說：“到了幼兒譽慧園，就見不到媽媽了，沒有人保護你了。”但明明還沒進幼兒園大門，就緊緊拉著阿欣的衣角不肯放手。一進大門，就哭個不停，差點憋過氣去。一直哭到中午，不肯吃飯，把喝水的小杯子也扔了。其他小朋友都午睡了，他還吵著要媽媽。過了兩三天，明明雖然不大哭鬧了，但在幼兒園總是悶悶不樂的，上課低著頭，老掉眼淚，下課也不願和其他小朋友一跡虛姿起玩。下午早早地就站在門口，等著阿欣來接。回到家裡就一刻不停地跟著阿欣，連上衛生間也不肯分開，生怕阿欣離開。晚上睡著了，還常常驚叫“媽媽!”“媽媽!”。

見兒子這樣離不開自己，阿欣上班時也心神不寧，總出岔子。一天，阿欣跟我說起此事，聯想到那天明明在我家的表現，又問了明明出生後的喂養和生長發育情況、教育方法等有關問題，最後我坦誠地告訴阿欣：“你家明明肯定是患了兒童分離性焦慮症(俗稱“戀母情結”)。這是一種心理疾病。阿欣不太相信，我又說：“我並沒說孩子不該想著媽，我說的是‘過分’。說實話，明明可以說就是讓你給寵壞的。”

孩子在1歲半至3歲時是敏感性和依賴性最強的時期，如果媽媽過分保護和溺愛孩子，就會人為地造成孩子嬰兒化心理期的延長，干預了孩子獨立性的形成。嬰兒時期，媽媽的懷抱、愛撫等良性刺激對嬰兒的身心發育極為有利，但隨著孩子漸漸長大，媽媽還如小嬰兒一般對待孩子，就會不知不覺強化孩子的戀母心理。

我還向她解釋：一般來說，過於“戀母”的孩子往往是由媽媽的“感情私有”造成的。有些媽媽希望孩子只愛她一個人、只對她一個人親熱，孩子越依戀她越高興，不願意看到孩子對別人有感情，認為這樣會沖淡孩子對自己的感情。媽媽的這種私心會影響孩子的性格形成，甚至影響孩子的一生。孩子過分地依戀母親，整日圍著媽媽轉，生活圈子過於狹窄，對孩子智能發展、合群行為的養成等都會產生不良影響。如果這種情況繼續發展下去，還會造成孩子性格孤僻和感情脆弱，不能適應社會。你應該認識到，孩子是社會的一員，他必須同各種人接觸，必須具有社會化的感情，將來才能融入社會中，不然，你就等於害了孩子。

阿欣聽後，也認真起來，說：“都怪我!那現在我該怎麼辦呢?”我更加仔細地說了防治方法：“孩子過度‘戀母’，當然應該重視，及時矯治。要不然，隨著年齡增長，往近的方面說，上學後可能發生學校恐怖症、考試緊張症;往遠的方面說，成年後可能影響生活、就業、婚姻和家庭。不過，你不必過於擔心。孩子還小，可塑性很強。只要改變教養方式，完全可以慢慢調整過來。”此時，阿欣聽後臉上才露出點輕松。最後我又給她提了幾條建議：

1.讓孩子同其他親人和陌生人多接觸，培養廣泛的親情。讓孩子適當離開媽媽，消除他的依賴性。讓他走出家門去接觸大自然環境。

2.多為孩子找小夥伴，培養他對同伴的感情。可利用雙休日或節假日請朋友、同事帶他們的孩子到家裡做客，告訴孩子將有一個小哥哥、姐姐或弟弟妹妹、叔叔阿姨到我們家來，你要做個稱職的小主人，主動與姐姐弟弟玩。

3.不要經常對孩子做對待嬰兒般的親昵動作。要讓孩子意識到自己已慢慢長大了，不需要媽媽像對待嬰兒那樣對待自己，逐漸淡化孩子對媽媽的依戀。

4.培養孩子的獨立生活能力和自信心。

5.不要過多地限制孩子自由玩耍。要豐富孩子的生活內容，提高孩子的情趣。

關於寫嬰兒孩子的短文章篇3：試管嬰兒和正常受孕的孩子有什麼不同

早期在試管嬰兒技術還不是很普遍的時候，大家對試管嬰兒技術還不是很了解，認為試管嬰兒就是在試管裡面培育的孩子，等長大了才植入子宮，更有人認為試管嬰兒不是自己親生的，所以很多人比較抗拒排擠試管嬰兒技術，更多的患者都擔心試管嬰兒生育的孩子會不會存在某些問題，比如說，智力障礙，發育問題，健康問題等。相信大家也都會有這樣的疑問“試管嬰兒和正常生育的孩子有什麼不同嗎?”下面我們來聽聽武漢康健醫院的生殖專家怎麼說。

經過對試管嬰兒的跟蹤、回訪已經證實：試管嬰兒都與正常生育的嬰兒無明顯區別，測試值都在正常范圍內，通過測試試管嬰兒的各項指標都是正常的。

其實需要大家明白的一點是：試管嬰兒其實就是女方先用葯物促排卵，並從卵巢內取出卵子，男方取出精子，醫生在實驗室將精子、卵子結合培養成胚胎，然後再將胚胎轉移到母親子宮腔內，使之著床、妊娠，並最終自然分娩出來。試管嬰兒的發育和生長過程與正常胎兒是一樣的。試管嬰兒並不是在試管中成長，它和正常受孕的嬰兒一樣，都是通過父親和母親的生殖細胞結合而形成的胚胎，都需要母親十月懷胎生產的，也都繼承了父母親的遺傳物質，所以不會在智力和身體發育方面存在異常。而且在實驗室里，技術專家都是把最好的卵子跟最好的精子結合，這樣才有最好的胚胎發育。

國際上試管嬰兒的成功率在30%～40%左右，“試管嬰兒”技術的整個過程環節很多，每一步驟都可能影響最終的成功。決定“試管嬰兒”成功率高低的因素有很多，包括生殖醫學中心的技術水平和認真負責程度，以及患者本身的條件。

因此，想要進行試管嬰兒的患者不必過於擔心孩子以後的發育和成長，但是為了增加試管嬰兒的成功幾率一定要選擇最佳的受孕年齡，選擇正規和專業的醫院，放鬆心情。相信在不久的將來就會擁有屬於自己的健康寶寶。

試管嬰兒已走進普通百姓家庭，被越來越多的不孕夫婦所接受。武漢康健醫院的弓愛東主任手裡的案例就有上千例，在治療不孕不育的10多年裡，對於試管嬰兒技術掌握嫻熟，特別是對於胚胎的選取與移植更是技術一流。弓愛東主任提示35歲後試管嬰兒成功率下降很多，如果需要試管嬰兒輔助生育的一定要抓緊時機。

『叄』 外國的寫兒童生活的詩詞或文章。

加夫列拉•米斯特拉爾詩歌二首

加夫列拉•米斯特拉爾(Gabriela Mistral，1889—1957)，一八八九年四月六日出生於智利北部科金博省比庫尼亞城艾爾基山谷的小鎮，原名盧西亞•戈多伊•阿爾卡亞加。她幼年喪父，因家境貧寒，未能上學，全靠自學和做小學教師的同父異母姐姐輔導獲得文化知識。「由於她那富有強烈感情的抒情詩歌，她的名字成為整個拉丁美洲理想的象徵」，她因此榮獲一九四五年諾貝爾文學獎，並成為拉丁美洲歷史上第一位獲得這一殊榮的詩人。這位本來無足輕重的鄉村小學教師一步步登上了拉丁美洲精神皇後的寶座。加夫列拉•米斯特拉爾把她那天然的愛情完全傾注到她所教育的無數的孩子身上。她為孩子們所寫的、可以輪唱的詩篇於一九二四年在馬德里匯編出版，題名為《柔情》。為了向她表示敬意，四千名墨西哥兒童曾演唱了這部詩作。從此，加夫列拉•米斯特拉爾成了公認的女詩人。

對星星的諾言

星星睜著眼睛，
掛在黑絲絨上亮晶晶 ：
你們從上往下望，
看我可純真？

星星睜著眼睛，
嵌在寧謐的天空閃閃亮，
你們在高處，
說我可善良？

星星睜著眼睛，
睫毛眨不止，
你們為什麽有這麽多顏色
有藍，有紅，還有紫？

好奇的小眼睛，
徹夜睜著不睡眠，
玫瑰色的黎明
為什麽要抹掉你們？

星星的小眼睛，
灑下淚滴或露珠。
你們在上面抖個不停，
是不是因為寒冷？

星星的小眼睛，
我向你們保證：
你們瞅著我，
我永遠 ，永遠純真 。

愛撫

媽媽，媽媽，吻吻我吧，
我要更多地吻你，
直吻得
你看不見別的東西。。。。。。。

蜜蜂鑽進百合里，
花兒不覺得它鼓動雙翼。
當你把兒子藏起，
同樣聽不見他的呼吸。。。。。。

我不停地注視著你，
一點也沒有倦意，
你眼裡出現一個孩子，
他長得多麽美麗。。。。。。

你看到的一切
宛如一座池塘；
但只有你的兒子
映在秋波上。

你給我的眼睛，
我要盡情地使用，
永遠注視著你
無論在山谷，海洋，天空。。。。。。。

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西爾沃斯坦詩歌四首

西爾沃斯坦（1932——肆掘滾），美國兒童文學作家。生於芝加哥，曾任《太平洋星條旗》雜志記者。以兒童文學創作馳名於世，主要作品有寓言《奉獻的書樹》（1964），詩集《人行道的盡頭》（1974），《閣樓上的燈光》（1981 ）。這三部作品被認為將成為兒童文學的經典之作。

捉月亮的網

我做了一個捉月亮的網，
今晚就要外出捕獵。
我要飛跑著把它拋向天空，
一定要套住那輪巨大的明月。

第二天，假如天上不見了月亮，
你完全可以這樣想：
我已捕到了我的獵物，
把它裝進了捉月亮的網。

萬一月亮還在發光，
不妨瞧瞧下面，你會散行看清，
我正在天空自在地打著鞦韆，
網里的獵物卻是個星星。

結凍的夢

我要留下昨晚做的夢，
把它保存在冰箱里。
很久很久以後的一天，
當我變成一個白發老翁，
便要取出我凍結的美夢，
把它融化，把它燒開，
然後我就慢慢坐下，
用它來浸泡我的一雙蒼老冰冷的腳。

多少

破舊的紗門能發出多少次聲響？
看你怎樣使勁兒關它。
一塊麵包能分出多少片？
得看你怎樣用心切它。
一天里能有多少歡欣和快樂？
得看你怎樣去過，
朋友之間能有多少友誼？
得看你在怎樣無私地付給。

閣樓里的燈光

閣樓里閃動著微光一點。
盡管窗板緊閉，漆黑一片，
我卻看到了幽光在跳躍，
它是什麽，我心知曉，
那是閣樓里的孤燈一盞。
站在外面，注視燈光，
我知道你就在裡面。。。。。。。與我遙相觀望。

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莫利斯·卡列姆詩歌四首

莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利時詩人。一生出版了50多部詩集，獲得多種文學獎。1972年在巴黎獲得「詩壇宗主」的稱號。主要作品有詩集《母親》（1935），《神燈》（1947），《最可愛的人》（1967）等。

我學寫字

當我學著寫「小綿羊」，
一下子，樹呀，房子呀，柵欄呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都彎捲起來，像羊毛一樣。

當我拿筆把「河流」，
寫上我的小練習本，
我的眼前就濺起一片水花，
還從水底升起一座宮殿。

當我的筆寫好了「草地」，
我就看見在花間忙碌的蜜蜂，
兩只蝴蝶旋舞著，
我揮手就能把它們全兜進網中。

要是我寫上「我的爸爸」裂余，
我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，
我個兒最高，身體最棒，
什麽事我全能幹得頂呱呱。

我的風箏

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

我要在天上飛行，
我要在天上盤旋，
我要像鳥兒那樣飛呀飛，
飛過大海喲 ，飛過大洋。

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他們手拉手，
我要同他們一起歡笑。

把我帶去吧，我的風箏，
快快把我帶上藍天！

善良

要是蘋果只有一個，
它准裝不滿大家的提籃。
要是蘋果樹只有一個，
掛蘋果的樹杈也准覆不滿一園。
然而一個人，要是他把
心靈的善良分給大家，
那就到處都會有明麗的光，
就像甜甜的果兒掛滿了果園

媽媽

我一定要說出來，
說出你給我的
一片感激之情。
你給我這麽多我喜歡的樹，
你給我這麽多我喜歡的鳥，
你給我這麽多張開花瓣的星星，
你給我這麽多寫詩作歌用的詞語，
你給我這麽多向我敞開的心靈，
你給我這麽多歌喉甜潤的少女，
你給我這麽多供我緊握的親善的手，
還給了我這顆童稚的心——
它對生活無所企求，
就只希望有一陣陣風，
把我理想的風箏送上藍天。

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姜尼·羅達里詩歌五首

姜尼·羅達里（1920--1980），義大利兒童文學做家，生業小鎮奧梅尼亞 ，畢業於師范學校。曾任教師，編輯，記者等職。40年代開始寫童謠和童話故事，一生為兒童寫出大量作品，成為世界兒童文學泰斗。主要作品有長篇童話 《洋蔥頭歷險記》（1951 ），《假話國歷險記》（1959），童話集《21加1個童話》，《藍箭》，《電話里的故事》， 《有3個結尾的童話》等。 兒童小說《3個小流浪兒》；兒童詩《童謠兒集歌》（1950），《天上和地上的童謠》（1960）等。1970年獲國際安徒生獎。

水城威尼斯

水面上一座古橋，
一個月亮在古橋上掛。

水面下一座古橋，
一個月亮掛在石橋下。

天上一眨一眨的是星星，
水下是星星一眨一眨。

你說哪一座古橋是真？
你說哪一座古橋是假？

給仙人的信

不知道是真是假：
說是夜裡
仙人把禮物放進毛襪
不知道是真是假
說是過節
仙人把玩具放在好孩子的枕頭底下？
我不頑皮，一舉一動都好，
就是在襪子里什麽也沒找到。

親愛的仙人，今天是除夕，
你的火車一定開過這里。
我心裡就怕一件事情，
就怕你的火車開過我們這兒不停，
就怕你走過了窮人們的破房土窯，
把我們這些好而窮的孩子漏掉。

仙人吶，我們要感謝得了不得
如果你坐上一輛慢車，
在有孩子等你的
每家門口停上一刻。

棍上的屋蓋

我給你寫首詩講講下雨：
下雨天大家都躲在家哪也不去。
我可拿小棍子頂個屋蓋，
走到東走到西，自由自在。

盡管那傾盆雨嘩嘩地下，
盡管那陣頭雨劈劈啪啪。
盡管那黑綢的屋蓋上嘀嘀嗒嗒，
我簡直壓根兒不去理它——
我這個小屋蓋，雨穿不過。
我就在雨聲中，唱我的歌。

一行有一行的氣味

不管哪一行，
都有獨特的氣味；
麵包鋪里散發著，
發酵的麵粉和奶油雞蛋香。

當你做過
傢具作坊旁，
你會聞到，
刨花和新鋸木板的清香。

油漆工人身上總散發著
松節油和油漆的香味兒，
鑲玻璃的總有
窗用油石灰的氣味兒。

司機的制服上，
有氣油味兒。
工人的外衣上，
有機器油味兒。

有肉豆蔻味——
那是做糖果的師傅，
有令人愜意的葯香——
犁地的農民，
和田野和草地的
清新芬芳。

漁夫身上的氣味，
讓人想到鮮魚的大海。
只有無所事事的人的身上
散發不出令人心怡的味道。

懶惰的闊佬，
不管身上灑多少香水，
孩子們，他發出的氣味 ，
也實在不大好。

雀兒

開開窗戶吧，外頭真冷呀，
幼兒園的小朋友喲，快開窗！
我是一無所有的可憐雀兒呀，
身上沒有暖和的皮襖穿。

我昨兒個就看見了呀，
看見你們把樅樹抬進了屋，
我看見你們在幼兒園里
圍著樅樹跳躍又拍手。

我看到每根樅樹上，
掛滿了數不清的果品，
我看到每根樅針上
都閃耀著明亮的星星。

我數呀，數呀，數呀，
總數不清有都少點亮光！
就像童話里講到的彩虹，
那般神奇呵，那般燦爛。

好心的小朋友啊，小朋友，
請讓我飛進你們的幼兒園，
我把雀窩兒做在樅樹里，
做在你們完全看不見的地方。

你們好玩兒的玩具真多哇！
掛滿了樅樹的上上下下，
瞧這是棉花絮兒做的白雪，
瞧這是硬紙板做的月牙！

但是，要是你們只管自個兒，
把我這黑眼珠的雀兒關在門外，
睜眼看我這在窗外挨凍的客人
你們總也不會玩得痛快！

我不是你們樅樹上那透明的紅鳥，
我是活生生的鳥兒呀，
我的心兒砰砰地在胸中跳盪，
我是真真真的鳥兒呀。

我是一隻懂事的雀兒啊，
我一點兒也不會貪心的，
我只想暖和暖和我的身子，
隨你們的心給我吃點東西。

喂我的東西不用成堆成堆兒的，
我只是要一點餅干也就滿足了呀，
就為這一點兒充飢的食物喲，
我多少次飛到你們窗外屋檐下。

開開窗戶吧，外頭真冷呀，
幼兒園的小朋友喲，快開窗，
我是一無所有的可憐雀兒呀，
身上沒有暖和的皮襖穿。

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米爾恩詩歌四首

米爾恩（1882--1956），英國著名劇作家，小說家，童話作家和兒童詩人。畢業於英國劍橋大學 。一生主要童話有《小熊溫尼。菩》（1926），《菩角小屋》（1928）等；兒童詩集《當我們還很小的時候》（1924），《我們已經6歲了》（1927）等。輕喜劇《皮姆先生過去了》，《邁克爾和瑪麗》；兒童劇《假象》。此外還有偵探小說《紅房子的秘密》等。

窗前

我的兩個小雨點，
等在玻璃上面。

我在等著看它們，
哪個賽跑得冠軍。

兩個雨點倆名字，
一個叫約翰，一個叫詹姆斯。

詹姆斯先開了步，
我的心裡望它輸。

約翰怎麽還在等？
我的心裡望它贏。

詹姆斯跑的漸漸慢，
約翰像是阻攔。

約翰終於跑起來，
詹姆斯的步子又加快。

約翰沖下窗子一溜煙，
詹姆斯的速度又在減。

詹姆斯它碰到一點灰，
約翰在後面緊緊追。

約翰能不能追上？
（詹姆斯可給灰把路擋。）

約翰一下追過它。
（詹姆斯跟蒼蠅在拉呱。）

約翰到了，第一名！
瞧吧，窗上太陽亮晶晶！

跳

有隻知更鳥去了，
跳呀 ，跳呀，
跳呀 ，跳呀，跳。
無論如何我要告訴它：
走路別這麽跳呀跳。它
說它不能停止跳，
如果它停止跳，
它就啥地方也去不了。
可愛的知更鳥，
那就啥地方也去不了。。。。。。
這就是為啥它走路
總是跳呀，跳呀，跳呀，
跳呀，跳呀，
跳呀，
跳。

鐵甲騎士

我是個鐵甲騎士
我緊緊扣上我的甲胄
然後我打量著四周
我，最愛沖鋒陷陣援助戰友
最愛到魔鬼的巢穴里去搭救戰友
這就得同魔鬼們發生一場惡斗
有時候戰斗剛剛開始
我就擔憂也許魔鬼會取得勝利。。。。。。
然而我想我決不能失敗
畢竟他們是魔鬼而是鐵甲騎士

小山上的風

沒有一個人知道，
沒有一個人能告訴我：
風從什麽地方來，
風到什麽地方去。

它從某個地方飛來，
以它最快最快的速度，
我總是沒法兒留住它，
我拚命跑也趕不上它的腳步！
如果我放掉手中
那系在風箏上的繩索，
那麽風箏就會隨著風
飄上一天一夜也難說。

我將去尋找風箏，
看它停落在哪個山坡；
我知道那就是風
曾經在那兒留下腳步。

因此我就能告訴大家：
風到什麽地方去過。
但風是從什麽地方來的，
還是沒有誰能說個清楚。。。。。。

保育院的椅子

一張椅子是南美洲
一張椅子是海里的船
一張椅子是關獅子的籠
一張椅子是我坐在屁股下面

第一張椅子

當我航行在亞馬遜河上
我夜裡停泊時用火槍
告訴我忠誠的船員
有兩三個印第安人
靜靜站在樹林裡面
等待我來到這片土地上
如果我今天不想
同任何印第安人玩
我只要搖搖手掌
於是他們就會轉身離去--
他們懂得我無聲的語言

第二張椅子

我是一頭巨大的獅子關在籠子里
我常常用吼聲嚇唬安妮
然後我緊緊握住她的手
告訴她不要這樣恐懼——
於是她就不再嚇得掉眼淚

第三張椅子

當我站在我的船上，我看見
另一艘船正好迎面駛來
一個水手靠著欄干向我招呼
就像他的船鳴笛開過
船開遠了他還向我傾著身子
風兒送來他的喊問
「這是環球航行的航線嗎？」
他的喊聲隨著他的身子遠去

第四張椅子

每當我坐上高高的椅子
無論吃早飯吃晚飯或吃茶點
我總是聲稱這是我的椅子
還要聲稱另外三張屬於我
我什麽時候真能去南美？
我什麽時候能駕船出海？
也許我真會成為籠中的獅子或老虎？
或者——我仍舊還是原來的我？

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蘭斯頓·休斯詩歌三首

蘭斯敦·休斯（1902-1967），美國最優秀的黑人詩人，「哈萊姆文藝復興」的領袖。

回轉的木馬
——狂歡節的黑孩子

這回轉木馬上
哪兒有黑人的位置？
先生，我想坐。
我打南方來
那裡白人黑人
不能坐在一起
在南方，火車上
有黑人車箱，
公共汽車黑人坐後面——
可是回轉木馬
分不出前後。
哪一個木馬
能給黑孩子騎？

混血兒

我父親是一個年老的白人，
而老母親是皮膚黢黑 。
要是我詛咒過白人老父親，
我現在把詛咒收回。

要是我詛咒過我的老母親，
還巴望過她進地獄，
現在我為自己的壞心懊悔，
並祝願她生活如意。

我父親死在漂亮的大廈中，
我母親死在窩棚里。
我既不是白人又不是黑人
不知道將死在哪裡。

黑人母親訓子

來吧，孩子，聽媽媽講自己的身世；
生活對我來說不是水晶的樓梯。
它充滿著曲折反復，
支離破碎，
樓梯滿目瘡痍，
許多地方沒有鋪地毯——
空無所有。
媽卻從不疲怠，
一個勁兒往上爬，
爬到梯台拐角處，
拐個彎又繼續攀登，
時而得摸黑前進，
看不到一絲光明，
孩子，你也要不屈不撓不回頭，
哪怕歷盡艱辛路難走。
在人生的階梯上絕不要停留，
更不該消沉氣餒，自暴自棄。
媽還在辛苦跋涉呢，好孩子，
媽媽還在奮力攀登。
生活呀，對我來說不是水晶的樓梯。

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布萊克詩歌四首

布萊克（1757-1827），英國詩人。主要詩集有《天真與經驗之歌》、《先知書》、《伐拉，或四天神》。

羔羊

小羊羔誰創造了你
你可知道誰創造了你
給你生命，哺育著你
在溪流旁，在青草地；
給你穿上好看的衣裳，
最軟的衣裳毛茸茸多漂亮；
給你這樣溫柔的聲音，
讓所有的山谷都開心；
小羔羊誰創造了你
你可知道誰創造了你；

小羔羊我要告訴你，
小羔羊我要告訴你；
他的名字跟你的一樣，
他也稱他自己是羔羊；
他又溫順又和藹，
他變成了一個小小孩，
我是個小孩你是羔羊
咱倆的名字跟他一樣。
小羔羊上帝保佑你。
小羔羊上帝保佑你。

（楊苡譯）

搖籃曲

睡吧，睡吧，美麗的寶貝．
願你在夜的歡樂中安睡；
睡吧，睡吧；當你睡時
小小的悲哀會坐著哭泣。

可愛的寶貝，在你的臉上
我可以看見柔弱的慾望；
隱秘的歡樂和隱秘的微笑，
可愛的嬰兒的小小的乖巧。

當我撫摸你稚嫩的肢體，
微笑像早晨偷偷地侵入，
爬上你的臉和你的胸膛，
那裡安睡著你小小的心臟。

呵，狡計乖巧就潛伏在
你這小小的安睡的心中！
當你小小的心臟開始蘇醒
從你的臉上從你的眼睛，

會突然爆發可怕的閃電，
落上附近青春的禾捆。
嬰兒的微笑和嬰兒的狡計
欺騙著平安的天堂和人世。

（張德明譯）

掃煙囪孩子

我母親死的時候，我還小得很，
我父親把我拿出來賣給了別人，
我當時還不大喊得清，「掃呀——掃！」
我就掃你們煙囪，裹煤屑睡覺。

有個小托姆，頭發卷得像小羊頭，
剃光的時候，哭得好傷心，好難受，
我就說：「小托姆，不要緊，光了腦袋，
打起來煤屑就不會糟踏你白頭發。」

他就安安靜靜了，當天夜裡，
托姆睡著了，事情就來得稀奇，
他看見千千萬萬的掃煙囪小孩
阿貓阿狗全都給鎖進了黑棺材。

後來來了個天使，拿了把金鑰匙，
開棺材放出了孩子們（真是好天使！）
他們就邊跳，邊笑，邊跑過草坪，
到河裡洗了澡，太陽里曬得亮晶晶。

光光的，白白的，把袋子都拋個一，
他們就升上了雲端，在風里游戲；
「只要你做個好孩子，」天使對托姆說，
「上帝會做你的父親，你永遠快樂。」

托姆就醒了；屋子裡黑咕隆咚，
我們就起來拿袋子、掃帚去做工。
大清早盡管冷，托姆的心裡可溫暖；
這叫做：各盡本分，就不怕災難。

（卞之琳譯）

掃煙囪孩子（二）

風雪裡一個滿身烏黑的小東西
「號呀，號」在那裡哭哭啼啼！
「你的爹娘上哪兒去了，你講講？」
「他們呀都去禱告了，上了教堂。

「因為我原先在野地里歡歡喜喜，
我在冬天的雪地里也總是笑嘻嘻，
他們就把我拿晦氣的黑衣裳一罩，
他們還叫我唱起了悲傷的曲調。

「因為我顯得快活，還唱歌，還跳舞，
他們就以為並沒有把我害苦，
就跑去贊美了上帝、教士和國王，
誇他們拿我們苦難造成了天堂。」

（卞之琳譯）

『肆』 名人寫童年的文章有哪些

綜述名人寫童年的文章有很多，一下列舉三個：

1.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅於1926年創作的10篇回憶性散文，1928年由北京未名社出版，現編入《魯迅全集》第2卷。

此文集作為「回憶的記事」，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情戚或景，後三篇敘述他從家鄉到南京，又到日悔仔春本留學，然後回國教書的經歷；

揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。

2.《城南舊事》是林碧耐海音以其7歲到13歲的生活為背景創作的。在台灣被日本帝國主義侵佔期間，林海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於作者心頭。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年一去不還。作者因想念童年住在北京城南時的那些景色和人物，於是把它們寫了下來，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。這是林海音寫這本小說的初衷。

3.《童年》是蘇聯作家馬克西姆·高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》）。

該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

資料來源：網路-朝花夕拾

網路-城南舊事

網路 -童年

『伍』 描寫童年趣事的經典文章有哪些

1、《小橘燈》

《小橘燈》是作家冰心創作的散文，是其晚期代表作品之一。文章形螞納象地刻畫了一位在艱難的生活逆境中渴望光明的善良堅強的農家少女的形象。作者從小處著手，選核物虧取了小姑娘打電話、照看媽媽、與「我」攀談、做小橘燈送「我」這幾件平凡的事情，由表及裡，由淺入深，層層推進，

將一個早熟、堅強、勇敢、樂觀、善良、富於內在美的鄉村貧苦少女的形象描繪得有血有肉、惟妙惟肖。作者在敘事之後所寫的一段抒情文字，是全篇的點睛之筆，它深化了主題，揭示了小橘燈的象徵意義——象徵著蘊藏在人民心改神中的希望和火種，象徵著光明。

『陸』 魯迅先生的哪部作品是寫兒童的生活和心理的

狗•貓•鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一隻小隱鼠。雖然後來證實並非貓所害，但我對貓是不會產生好感的，何況它後來確實吃了小兔子！這篇文章取了「貓」這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。
2、《阿長與〈山海經〉》——阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、朴實而又迷信、嘮叨、「滿肚子是麻煩的禮節」的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
3、、《二十四孝圖》——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀「老萊娛親」和「郭巨埋兒」兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
4、《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。
5、《無常》——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那麼悲傷，決定放兒子「還陽半刻」，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。
6、《從百草園到三味書屋》——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。
7、《父親的病》——父親被庸醫治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了灶段枯幾位「名醫」的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
8、《瑣記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的「烏煙瘴氣」。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如飢如渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈慾望。
9、《藤野先生》——記錄作者在日本留學時期的學習生活燃液，敘述在仙台醫專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經隱洞過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。
10、《范愛農》——追敘作者在日留學時和回國後與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念

『柒』 關於描寫兒童生活的文章有哪些

我國古代有很多描寫兒童的詩，它們語言精煉，形象生動，塑造了兒童的種種神態。筆者從常見的《唐詩三百首》、《全唐詩》、《子家詩》等書中選得幾首，以饗讀者。

唐代詩人賀知章在《回鄉偶書》中這樣寫道：「少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？」全詩僅二十八個字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫卷。作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著問他是哪洞凳里來的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛。

同樣是唐代的崔道融這么寫：「籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。」《溪居即事》這首小詩描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風吹進了釣魚灣。正在水邊垂釣的小童，不知實情，誤以為有客相訪，便急忙放下手中魚竿，慌忙跑向家門報信，想打開柴門相迎，忙亂中卻把門關上了。詩人把小童的一系列動作寫入詩中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。

鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩人范成大在田園組詩《四時田園雜興》中有一首這么寫道：「晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。」這里描寫的是夏天農村緊張勞動時的情景。「村莊兒女」是指成年農民，「童孫」是兒童。農村的兒童雖還不會耕田織布，但看到大人除草搓麻線，便也在桑枝底下學著大人的樣子種起瓜來。

兒童們不僅學種瓜，他們還學垂釣。唐代詩人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫道：「蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。」你看，這個「蓬頭」「側坐」的小傢伙是多麼頑皮可愛，怕魚驚不咬鉤，就連路人借問道路都不給回答，雖是「學垂綸」，可卻滿認真的！詩人信手寫來，好似不費絲毫力氣，其實功夫很深，詩味也很濃。

宋代詩人楊萬納笑旅里也是寫兒童天真可愛的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：「籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。」詩人先向我們展示了一幅春末夏初的畫面。接著從畫面里躍出一個「急走追黃蝶」的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒在菜花里。詩到這里就完了升罩，但我們可以想見，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態。

由此可見，古代詩人不僅善於觀察，還善於用筆，把一個平淡的場景記錄下來，就賦予了神奇的力量。不僅寫得新奇，還塑造了種種可愛的兒童形象。