教師如何做到自律結合生活小事

⑴ 如何加強教師的自律能力

教師是學生的楷模，學習鎮正的榜樣，教師要以身立教，為人師表。教育就是以心靈塑造心靈，以人格造就人格的神聖事業。孔子雲：「其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。」中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標准，孝茄這是構建我們未來民族道德素質的基礎。師德就是榜樣，當今實踐師德是第一要務。

師德是指教師在從事教育教學工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規范和必備的品質，它體現著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能「親其師，信其道」，傳道授業才能收到事半功倍的效果。那麼，教師師德通過哪些途徑來提高呢？筆者認巧旅察為不外「知」與「行」兩步，二者相輔相成，缺一不可。

第一步，要「勤知」。努力學習教師道德理論，樹立人民教師道德的理論人格。人民教師道德理論是教師進行職業道德修養的指導思想掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領域里戰勝那些錯誤的，落後的道德觀念。學習主要包括個人自學和有組織的教師道德學習兩種方式，內容主要有學理論和學楷模之別。個人自學不受時間地點限制，有一定的自我支配的靈活性、機動性，針對性強，但由於受教師個人理論水平、理想覺悟和自我控制能力的影響，有時達不到預期的目的。教育部門，包括學校組織的教師道德學習，是一種有組織、有計劃的教師道德教育，它克服了自學中的不利因素，可以解決一些共性的問題。樹立教師道德的理想人格，就是要確立人民教師道德的理想。認真向革命前輩、英雄模範和優秀教師學習，對照自己的理論認知，汲取他人之長補己之短。一個只有在道德修養中時刻以教師道德的先進典型作為自己思想行為的楷模，鼓勵自己，在思想意識中凝聚著教師道德原則和規范，常以崇高的道德品質作為自己行為的目標，才能使自己的道德修養不會迷失方向，才有可能使自己成為一個有較高教師道德修養的人民教師。

第二步，要「善行」。參加社會實踐，做到知行統一。參加社會實踐，在實踐中進行教師道德修養，反思理論的指導作用，是教師修養的根本辦法。在教師道德修養的過程中，從教師道德認識，道德情感，道德意志，道德信念到教師的道德行為和習慣，自始至終都是在社會實踐中和教育教學完成的。教師只有在教育教學實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關系中，才能認識自己的行為是與非，才能辨別善與惡習，才能培養自己良好的教師道德品質。如果只是「閉門思過」、「坐而論道」，脫離實踐去學理論，去修養，那麼提高師德修養就要成為一句空話。

「實踐是檢驗真理的唯一標准」，無論理論知識掌握的多麼豐富出色，如果經不起實踐的檢驗，其理論的說服力是蒼白無力的；或者說，在實踐過程中，不注重對理論知識的反思與感悟，勢必會多走彎路。因此，參加社會實踐，投身教育教學工作中，堅持理論與實踐相結合的原則，是教師道德修養的根本途徑，才能有效地提高師德修養。

進行教師道德修養，還必須掌握一定的方法。那麼，具體有哪些方法可以幫助我們提高提高師德修養呢？

1、努力學習科學的理論知識。包括思想道德理論和科學文化知識。為了使自身修養有一個明確的方向，我們需要不斷地用科學的理論武裝自己的頭腦，讓自己時刻保持清醒。作為一名人民教師，最起碼要非常明確哪些應該多做或做好，哪些應該少做或不做。而這些，在各種法律法規中有明確的規定，只要我們時刻在規定范圍內做的更好，那就充分體現出自己的師德修養在不斷提高的過程中。

2、學習先進教師的優秀道德品質。因為先進教師是存在於社會之中，生活在教師隊伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發教育和感染教師，進而影響教師的思想和行為，監督和促使他們以先進人物為榜樣，取長補短，提高道德修養水平。學習先進教師的優秀品質，要多讀教育界名人的傳記和模範教師的先進事跡，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨於道德原則和規范的要求；要學習身邊的模範教師，他們生活在自己身邊，看得見、摸得著，影響更直接、更深刻、更快捷。

3、正確開展批評和自我批評。正確開展批評和自我批評，嚴於解剖自己，是促進個人進步的內在動力和外在推動力，是教師道德修養的根本方法，由於教師工作的艱辛、繁重、復雜，教師在道德修養上會出現反復或曲折，也會因種種原因產生這樣那樣的缺點或錯誤，都是在所難免的。對於這個問題，關鍵是如何對待自己在道德實踐中出現的違背教師道德的言論和行為。正確解決方法是深刻地開展批評和自我批評，糾正不足，克服缺點，完善自我。

綜上所述，教師道德修養是教師職業道德要求的一項根本內容，教師應該通過上述途徑和方法，積極地進行道德修養，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自

⑵ 作為一名老師,如何自律

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自律的定義
自律，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。
自律，指不受外界約束和情感支配,據自己善良意志按自己頒布的道德規律而行事的道德原則。
「不能自律，何以正人？」
--- 唐·張九齡《貶韓朝宗洪州刺史制》
自律是一種不可或缺的人格力量，沒有它，一切紀律都會變得形同虛設。真正的自律是一種信仰、一種自省、一種自警、一種素質，一種自愛、一種覺悟，它會讓你發覺健康之美，感到幸福快樂、淡定從容、內心強大，永遠充滿積極向上的力量。
如何成為一個自律的人
首先你要建立對自身，對現實的清醒的認知。你得明確自己的價值觀，了解自己的真實想法，那些想法是你在自欺欺人，你想要的是什麼，哪些事情能夠給予你動力，什麼是你真正想追求的。
在生活中困難重重，真正支撐你、能夠令你心甘情願的去面對自己不喜歡做的事的、是因為在更深的層次上是有一個更大的動機在支撐著你。
比如說你不想拖沓，因為拖沓使你學習成績下降，然後你可以確定你的目標：要提高自己學習。確定好目標後，你弊猜會有個動力去提升自己，有動力去改變。
你不了解自己的動力何在，且不說你根本就不可能達到真正的自律，即便你能夠養成看起來很自律的習慣，那對你而言也是毫無意義的。但是一旦你能夠找到自己的目標，你知道了自己想要什麼，那麼你根本不需要任何外界的激勵，你自然而然的會變得很努力，很自律。
透過現象看本質，先學會了解你自己，這才是最重要的。你不可能通過想讓自己變得自律然後去做一些事情，按照別人教給你的一些方法你就能變得自律了，自律它本身就不是你能通過刻意的追求而達成的。自律只是你在找到了自己的目標，你有了屬於自己的動力之後的一種表現，最本質的問題還是在於你要如何找到自己的動力，如何找到自己的目標。
當你找到你自己的目標後，要多嘗試，走出自己的心理舒適區，接觸更多的新鮮事物，擴大你對現實的認知層面，這個世界這么大，有那麼多的職業，那麼多的工作，但你真正了解接觸過的有多少？
假如你不嘗試，從來都沒有邁出那一步，你會發現，你所謂的目標也漸漸地消失在你的心裡，又回到以前迷惘，沒有理想，沒有目標租轎型的日子。生活艱難，或許你認為想要嘗試，付出的代價太高，你怕，害怕不成功。但是，所謂的成功，都是經過一步步的帆彎嘗試，沒有邁出那一步，你哪來的成功？
一個成功的人往往是一個自律的人，生活不可能處處按照你所要求的狀態發展，不是你所想就能達，所以需要一個人擁有自律的品質，去約束自己，去提醒自己，讓自己距離成功更加容易。

⑶ 教師如何嚴於律己以身作則

教師嚴於律己以身作則的方法如下：

1、模範遵守社會公德

教育事業對教師人格的要求，應當是內在美和外在美的有機統一。教師的內在美包括的范圍很廣，在思想意識、敬業精神、治學態度、人際關系、作風情操等方面都塵模應當有所表現。

我國的社會公德就是「五愛」，即「愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義」，這時社會主義全部道德建設的基本要求和集中概括。

教師要做到為人師表，就必須高標準的遵守「五愛」的要求，在這方面成為學生和全社會的楷模。「熱愛社會主義祖國」是「五愛」重最重要的要求，是每個中國公民都應該具備的最寶貴的情感。

在生活做風上，教師要努力做到莊重端莊、親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮。此外，教師還要堅決杜絕社會丑惡現象的侵蝕，不酗酒，不賭博，不參與迷信活動，在於異性學生交往中注重行為檢點，尊重對方的人格。

作風正派是一種無形但又十分重要的、能給學生打下深刻烙印的教育基因，每個人都要給予高度重視。

⑷ 教師廉潔自律心得6篇

教師廉潔自律 心得體會 範文 1
最近，學校組織全體教師學習了廉潔從教的 教育 活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔 文化 有了很深的認識：

一、作為一名教師，肩負的是育人的重任，生活是卻在平平淡淡中度過，「一支粉筆，兩袖清風，三尺講台」已經成了教師的生動寫照，說到反腐倡廉，似乎很難與教師聯繫到一起。但是仔細想想，作為一名教師， 愛崗敬業 ，為人師表，熱愛學生，真誠地、平等地對待每一位學生，教育好每一個學生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎?

二、通過學習，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，並且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白幹事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證睜悔教書育人的實效，學生才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。

三、通過學習，進一步提高了我們教師的思想政治素質，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。

四、通過學習，我決定在工作中，要築牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患於未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鍾，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業。在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

五、 孔子雲：「其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。」小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己芹衡的職業道德方面追求卓越，追求高標准，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

通過學習，身為學校教育者的我們，悉首正可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了「廉潔從教」的真正意義。所以，我們要以教師職業道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。
教師廉潔自律心得體會範文2
中央紀委第七次全會於1月8日至10日上午在北京舉行。_出席全會第二次大會並發表了重要講話。會議審議通過了中央紀委書記吳官正代表中紀委所作的 工作 報告 。1月29日，武漢市召開全市反腐倡廉工作會議，苗圩同志在會上發表了重要講話。

本人認真學習中紀委七次全會精神和武漢市反腐倡廉工作會議精神，特別是深刻領會_同志在中紀委七次全會上的講話精神，理解加強領導幹部作風建設重要性和緊迫性。下面我結合自己本職工作談一點體會。

我國教育事業的改革和發展，關繫到21世紀我國綜合國力的進步和現代化目標的實現，關繫到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神，更注重提升教師的義務感和責任意識。近段時間，通過學習廉潔自律這本書，使我充分熟悉開展「廉政文化進校園」活動的重大意義。進一步堅定了終於職守、廉潔從教，愛崗敬業的自覺性。

一、加強學習，提高自身素質

學習是每一名黨員幹部的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，慾望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將堅持經常性的深入學習和鑽研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。要以一顆平常心來對待自己的職業，要清醒地認識到這是一個為人民服務的平台，為祖國輸送棟梁之材的平台。在日常工作中，要經受得住來自方方面面的物質利益的種.種強烈誘惑，不要把個人利益看得太重，要為孩子們的一生著想，甘於清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無愧於「人民教師」這一光榮稱號。

二、追求完美，力求做到「精益求精」

通過學習，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。首先，教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，並關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對後進的學生，不能採用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛往幫助他們進步，這不僅是從職業角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向學生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎上對教學有所創新，才能逐漸進步教學水平。

三、自我約束、廉潔從教

今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。首先，我要努力培養自律的自覺性。其次，從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財。再次，要公正從教，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而採取不同的態度和情感方式。除了自覺遵守國家的各項法律制度，還要嚴守教師職業道德，用廉潔的標准來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風。

總之，學習實在就是一段短暫的成長過程，成長是段過程，而不是終點，在以後的教學中，我會以不斷提高個人修養，廉潔從教為追求，以關愛學生，促進學生健康成長為目標，不斷地學習、實踐、 反思 和改進，成為一名當之無愧的「人民教師」。我也希望所有的老師們夠能夠做到。
教師廉潔自律心得體會範文3
作為一名人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。近來，學校黨支部組織全校黨員幹部學習了黨員幹部廉潔自律准則，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，有了很深的認識：

第一、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標准來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡丑，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。

第二、不斷學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形成與自己對客觀事物的思維趨向和對客觀事物的反應密切相關。作為一名共產黨員要堅持開展黨風廉政學習，只有通過經常地學習教育，才能真正打牢思想基礎，築嚴思想防線，才能樹立正確的名利觀，以平和之心對「名」，以知足之心對「利」，自覺堅持潔心，潔身、潔行、以廉為榮，以儉立身，耐得住艱苦，守得住清貧，抗得住誘惑，始終具有拒腐防變的能力。自覺做到艱苦奮斗的作風不變，吃苦耐勞的精神不變，甘於奉獻的傳統不變，始終保持共產黨人的本色。作為一名教師，所有這一切就要求我們必須立足崗位、踏實工作、愛崗敬業，把做好本職工作落實到實際行動中，讓理想和信念在崗位上閃光。

第三、公正執教，關愛孩子

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待後進生轉化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。

班上的每個孩子都是可愛的，我要愛他們;這些孩子是可敬的，我得欣賞他們;我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心;學習上遇阻了，我傾力相幫;經濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什麼都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬。

第四、加強學習和修養，不斷提高自身素質和工作水平。

要堅持從學校大局出發，堅持學校和學生的利益至高無尚的大局意識，是做好一切工作的動力基礎，也是我今後加強學習和修養的追求方向。在強化這一觀念時，聯系自身的思想實際，想一想自己如何為學校的事業，為加快發展發揮更大作用，真正做到重事業、淡名利、爭貢獻。

第五、從小事做起，時刻敲響警鍾

從小事做起，做到嚴於律己，時時自省、自律、自重、自警，慎防思危。像古人所說的那樣「莫以善小而不為，莫以惡小而為之」，不該自己得到的，一絲一毫也不沾。要做到防微杜漸，「千里之行，始於足下，千里之堤，潰於蟻穴」，工作中、生活中的所謂「小事」是防微杜漸必不可少的防線。一些人走上腐化墮落、違法犯罪的道路，生活作風的腐化正是他們思想道德防線全面崩潰的突破口。因此生活中的「小事」忽視不得，含糊不得，放任不得。「大節」和「小節」是很難截然分開的，小節不保，大節難守。無論在「工作圈」、「生活圈」，還是在「社交圈」，都要時刻檢點自己，自覺約束自己，警示自己，做到拒腐蝕，永不沾。

第六、時刻保持高尚的思想道德素質和廉潔從教的作風。

作為中國共產黨的黨員，人民教師，我們擔負著培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命。作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長，我們的知識底蘊直接關系著我們教學的好壞。作為新世紀的教師，我們只有不斷地加強自身學習，豐富自己，鑽研業務，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色;快樂生活，讓愉快的教學成為自己生命中一個不可或缺的部分，也為祖國的發展奉獻自己微薄的力量。我相信，在中國共產黨的英明領導下，我們的明天會更加燦爛美好。黨員教師更應「強師德」、講修養，才會牢記使命，牢記入黨誓言，才會不辜負黨和人民的重託，對得起手中「俸祿」，對得起良心，做到俯仰無愧，成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益於人民的人;才會在重大關頭、關鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復雜問題中經受考驗，不斷鑄就教師品行，從而真正樹立共產黨人高尚的從教品格。

黨風廉政建設關系著我黨的命運，關系著我國社會主義現代化建設目標的實現，作為一名黨員要從廉潔自律做起，緊密團結在以為核心的黨中央的領導下，以優秀的共產黨員為標桿，爭作廉潔的共產黨員，銳意進取，實踐創新，為全面實現我國實現社會主義現代化建設的宏偉目標貢獻力量。

⑸ 教師如何做到嚴於律己、言傳身教

教師對待教學應該以一種全身心投入的狀態，愛崗敬業，勤勤懇懇，把教書育人當做一門事業，而不是簡單的工作來完成。這樣的態度同樣會影響到自己的學生，不但使學生在學習上受益，更能使他們得到對待工作生活的態度教育。美國作家羅曼曾說過：態度決定一切。積極的生活態度、敬業的工作態度是一個人成長的必須素質，如果一個人不能以發展的眼光看待生活，只顧眼前利益，他的人生將是有缺陷的，而如果一個人做一份事業沒有愛崗敬業的精神，他的事業發展也無從談起。教師應以自己的行動，愛崗敬業的精神感染學生，使學生看到體會到並繼承之，這種榜樣作用是巨大的，對於學生的將來也是受益無窮的。
隨著現代社會經濟進步，生活條件大大改善，家庭生活愈趨於富裕，我們的不少學生在家裡都是衣來伸手飯來張口的「小皇帝」和「小公主」，嬌生慣養的孩子意志力比較薄弱，對待生活的態度更易受到不良影響，對此，我們的教師更應當言傳身教，教會學生什麼是良好的生活習慣，培養學生的優良品質，不但在平時的德育教育課堂言傳給學生，更應以自己的行動示範，對待工作生活應有嚴謹的態度樂觀向上的精神，這樣的態度正是青少年的成長所必需的，也是他們應該在最初教育就習得的。所以我們的小學教師有著義不容辭的責任以自己的言傳身教來傳授並示範這種態度，把這種態度自始至終貫穿在平時的教學和班級管理中。

⑹ 請結合實際談談怎麼樣才能做到模範遵守教師職業紀律。

教師職業紀律就是教師在從事教育勞動過程中應遵守的規章、條例、守則等。主要應做到以下幾點：

1、要有教師意識並不斷強化這種意識；

2、認真學習教師職業紀律的有關規定；

3、在教育勞動中恪守教師職業紀律；

4、從一點一滴做起；

5、虛心接受批評，勇於自我批評，善於改正錯誤。

教師職業紀律的要求：

1、教師要有高尚的師德。

要尊重對待每位學生，對學生多表揚鼓勵，不準譏諷、歧視、辱罵、虐待學生；不準勸迫學生轉（退）學殲鍵型和以各種方式侵犯學生的正當權益。要尊重學生家長，不得訓斥、指責、諷刺挖苦學生家長。要維護自己的人格，不接受學生家長宴請，不收受學氏猜生及家長贈送的禮品。

2、教師要盡職盡責地做好各項工作。

要樹立與新課程標准要求相符的教學理念，根據知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標進行教學設計，深入鑽研教材，明確教學要求和重點、難點，認真備課，不準使用未經批準的教材上課，不準無教案上課；不斷地改進教學方法，引入先進的教學手段，努力提高教學質量。

要認真批改作業，悉心輔導，耐心解答學生的疑難問題；對於一些學習困難或因病缺課的學生，應及時進行個別輔導。

3、教師要講究儀表儀容。

著裝要樸素、自然、大方，儀表端莊；言行舉止要規范、文明、得體。上課時間衣著要整齊，不能穿拖鞋、運動背心上課。不準在工作期間飲酒和酒後從事教育學生的活動；教師不得在教室、會議室，教學區吸煙。

4、教師要規范自己的教學行為。

要站立講課，精神飽滿，教態自然、親切、和藹；要規范使用普通話，語言亮搏准確簡練 。