摩居生活什麼意思

① 如何答好語文詩歌鑒賞

去它的復制網上考下來的。
這是一個框架，很多東西實際你接觸到，但你不注意，比如在紅樓夢里有人向林黛玉學詩，林黛玉才多大，二十不到，像她這年紀就總結出四個字，起承轉合。這四個字有音韻的要求，也指詩在變現事件上的特殊手法。我們現在很多人寫現代詩，古詩、格律詩與現代詩詞，韻律的要求不再像過去要求一定按照一定的格律，至少可以不用唐韻、廣韻、集韻、平水韻，你甚至不用按中華新韻律，想怎麼來怎麼來，但是，詩詞，一定得有節律，這也是陳毅在與毛澤東書信討論詩詞判斗中的一個共識。
中學要求對形式上的鑒別不會要求你們那麼多，那麼就說一些所謂造詣上。比如先秦詩詞鑒賞有：「詩以言志，歌以永言，聲依永，律和聲。」到了宋代，柳永，音律的變化和時代要求，我一定要按照你唐詩來嗎？我的詩可以表租含現小情調，可以表現出現甚至在現代韓劇里才有的婆婆媽媽的「繁復」，而與聲韻結合的很好。意境，這是王國維在《人間詞話》里首提的一個鑒賞詩詞的術語，王國維受叔本華的影響，他注意到了審美過程中主客觀的問題，也為我們引入了一種角度，這也是一種值得借鑒的角度。
時隔多年，文學進入後現代年代，比如馬克思這種外來的指導思想，主觀能動性，主客觀，人文主義，這些多是切入點。
心理學的引入，這也是鑒賞的一個切入點。感性與理性，讀一首詩，你是打算交答卷呢，還是打算自我受享呢。各有各的方法。
詩，很多人用浪漫來定義詩人。什麼是浪漫，想像力掘型磨。那麼什麼是詩呢？
歡迎追問。

② 語文答題技巧

一、鑒賞古代詩歌的形象

古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。

l、古詩中的「形象」大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘、馘閉念岸不羈、豁達大度的風格。(2)憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。

(4)寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型：如李商隱的詩表現的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。(6)保家衛國型：如岳飛的《滿江紅·怒發沖冠)塑造了一個精益報國的英雄形象．(7)邊塞風光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現邊塞的風光和戍邊將士的思鄉之苦。

2、古詩塑造形象的方法：(1)細節描寫：通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物形象。(2)烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。(3)對比襯托：運用對比、類比來刻人物形象。(4)比興手法：如自居易的<長相思)運用了《詩經>的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情，下片直述念遠恨別的情懷。(5)抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情於景等方式

抒發自己的思想感情。

3、鑒悄碧賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞，可以從以下幾個方面人手!(1)藉助詩歌的形象，深入領會詩人的思想感情。(2)藉助詩歌的形象，分析詩歌意境。(3)藉助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。

二、鑒賞古代詩歌的語言

鑒賞詩歌的語言包括准確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括准確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境方面的藝術效果以及語言風格。

1、詩歌的語言分為以下幾種：(1)意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象徵意義，象徵人堅強、高潔、清高等品格。(2)情感語言：如「悲」、「喜」、「孤」等直接表露出詩人的情感。(3)象徵語言：有些詩句本身含有一定的象徵意義，有些是全詩通過具體事物來說理。(4)特定稱謂語言：如「楊柳」喻指分別；「秋水」指眼睛；「盜泉」指不義之財；「鴻雁」指書信等等。

2、語言特點：(1)風格特點：主要包括「平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉鬱」等。(2)結構特點：主要包括「疊詞、倒裝、意象詞語羅列」等。

三、古代詩歌的表達技巧

表達技巧包括比喻、比擬、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等修辭手法的運用；包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、對比、映襯、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實結合、比興、直抒胸臆等表達方式方法的運用。

l、修辭手法：在古代詩歌中，經常運用各種修辭，以加強表達效果。如：比喻除了使詩歌所描繪的意象更加生動形象外，還可以體現出意象的情態特徵。腺語、雙關等修辭能委婉含蓄地表達出詩人的情感。排比、反復等修辭能表達詩人強烈的情感等等。

2、表現手法(1)象徵：象徵是詩歌慣用手法，主要作用是用物象徵人的品德節操。如以「梅」象徵高潔、清秀、淡雅、素樸；以「菊」象徵高潔、傲霜鬥雪的堅強等等。(2)托物言志：是作者藉助物的象徵義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法。(3)注重寫景：詩歌貴在含蓄，因此常用借景抒情手法，寫景方式主要有側面烘托、以景襯情、靜動結合、虛實結合、卒章顯志等。

3、結構：詩歌的結構安排常見的有層層渲染鋪墊、首尾照應、結構對比等。

四、詩歌的內容和作者的觀點態度

「文學作品的思想內容和作者的觀點態度」包括作品的內容與主旨，作者的思想感情與態度，作品的意義(包括作品的積極意義與局限性，社會意義和現實意義)，審美趣味與感情基調。要准確評價「詩歌的內容和作者的觀點態度」，主要是把握詩歌的思想主題。古詩中常見的主題包括以下幾種：l、思鄉主題：如贊頌壯麗河山；抒發羈旅愁思；思念家鄉等。2、詠人主題：如同情勞動人民；反映離亂痛苦生活；思念親友；依依惜別、情深意長等。3、慰己主題：如抒發凌雲壯志、施展才華抱負；悲嘆年啟態舉華早逝、壯志難酬；懷才不遇、仕途失意：告慰生平的喜悅等。4、報國主題：渴望建功立業；保家衛國的決心；報國無門的感嘆：山河淪喪的感嘆；揭露統治者的昏庸腐朽等。5、傷世主題：昔盛今衰的感慨；借古諷今的情懷等。

③ 高中語文詩歌鑒賞技巧

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④ 孩子語文詩歌鑒賞不好怎麼辦

一、鑒賞古代詩歌的形象唯擾橋

古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。

l、古詩中的「形象」大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘、馘岸不羈、豁達大度的風格。(2)憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。

(4)寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型：如李商隱的詩表現的離別憂思和對愛指猛情的忠貞不渝。(6)保家衛國型：如岳飛的《滿江紅·怒發沖冠)塑造了一個精益報國的英雄形象．(7)邊塞風光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現邊塞的風光和戍邊將士的思鄉之苦。

2、古詩塑造形象的方法：(1)細節描寫：通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物形象。(2)烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。(3)對比襯托：運用對比、類比來刻人物形象。(4)比興手法：如自居易的<長相思)運用了《詩經>的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情，下片直述念遠恨別的情懷。(5)抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情於景等方式

抒發自己的思想感情。

3、鑒賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞，可以從以下幾個方面人手!(1)藉助詩歌的形象，深入領會詩人的思想感情。(2)藉助詩歌的形象，分析詩歌意境。(3)藉助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。

二、鑒賞古代詩歌的語言

鑒賞詩歌的語言包括准確理解有關詞語的特定意義李敏、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括准確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境方面的藝術效果以及語言風格。

1、詩歌的語言分為以下幾種：(1)意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象徵意義，象徵人堅強、高潔、清高等品格。(2)情感語言：如「悲」、「喜」、「孤」等直接表露出詩人的情感。(3)象徵語言：有些詩句本身含有一定的象徵意義，有些是全詩通過具體事物來說理。(4)特定稱謂語言：如「楊柳」喻指分別；「秋水」指眼睛；「盜泉」指不義之財；「鴻雁」指書信等等。

2、語言特點：(1)風格特點：主要包括「平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉鬱」等。(2)結構特點：主要包括「疊詞、倒裝、意象詞語羅列」等。

⑤ 高中語文現代詩歌鑒賞

現代詩歌用凝煉的語言、簡練的結構表達詩人的思想感情,往往在簡短的篇幅中蘊涵著豐富而深刻的內容。接下來我為你整理了高中語文現代詩歌鑒賞，一起來看看吧。

高中語文現代詩歌鑒賞技巧

一、鑒賞古代詩歌的形象古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。

l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種類型：

(1)豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘、馘岸不羈、豁達大度的風格。

(2)憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。

(3)歸隱田園型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。

(4)寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。

(5)兒女情長型：如李商隱的詩表現的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。

(6)保家衛國型：如岳飛的《滿江紅·怒發沖冠)塑造了一個精益報國的英雄形象。

(7)邊塞風光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現邊塞的風光和戍邊將士的思鄉之苦。

2、古詩塑造形象的方法：

(1)細節描寫：通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物形象。

(2)烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。

(3)對比襯托：運用對比、類比來刻人物形象。

(4)比興手法：如自居易的<長相思)運用了《詩經>的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情，下片直述念遠恨別的情懷。

(5)抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情於景等方式抒發自己的思想感情。

3、鑒賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞，可以從以下幾個方面：

(1)藉助詩歌的形象，深入領會詩人的思想感情。

(2)藉助詩歌的形象，分析詩歌意境。

(3)藉助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。

二、鑒賞古代詩歌改派的語言鑒賞詩歌的語言包括准確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括准確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境方面的藝術效果以及語言風格。

1、詩歌的語言分為以下幾種：

(1)意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象徵意義，象徵人堅強、高潔、清高等品格。

(2)情感語言：如“悲”、“喜”、“孤”等直接表露出詩人的情感。

(3)象徵語言：有些詩句本身含有一定的象徵意義，有些是全詩通過具體事物來說理。

(4)特定稱謂語言：如“楊柳”喻指分別;“秋水”指眼睛;“盜泉”指不義之財;“鴻雁”指書信等等。

2、語言特點：

(1)風格特點：主要包括“平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄核碼賀奇、奔放、洗練、沉鬱”等。

(2)結構特點：主要包括“疊詞、倒裝、意象詞語羅列”等。

三、古代詩歌的表達技巧表達技巧包括比喻、比擬、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等修辭手法的運用;包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、模賀對比、映襯、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實結合、比興、直抒胸臆等表達方式方法的運用。

l、修辭手法：

在古代詩歌中，經常運用各種修辭，以加強表達效果。如：比喻除了使詩歌所描繪的意象更加生動形象外，還可以體現出意象的情態特徵。腺語、雙關等修辭能委婉含蓄地表達出詩人的情感。排比、反復等修辭能表達詩人強烈的情感等等。

2、表現手法

(1)象徵：象徵是詩歌慣用手法，主要作用是用物象徵人的品德節操。如以“梅”象徵高潔、清秀、淡雅、素樸;以“菊”象徵高潔、傲霜鬥雪的堅強等等。

(2)托物言志：是作者藉助物的象徵義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法。(3)注重寫景：詩歌貴在含蓄，因此常用借景抒情手法，寫景方式主要有側面烘托、以景襯情、靜動結合、虛實結合、卒章顯志等。

3、結構：

詩歌的結構安排常見的有層層渲染鋪墊、首尾照應、結構對比等。

四、詩歌的內容和作者的觀點態度“文學作品的思想內容和作者的觀點態度”包括作品的內容與主旨，作者的思想感情與態度，作品的意義(包括作品的積極意義與局限性，社會意義和現實意義)，審美趣味與感情基調。要准確評價“詩歌的內容和作者的觀點態度”，主要是把握詩歌的思想主題。

古詩中常見的主題包括以下幾種：

l、思鄉主題：如贊頌壯麗河山;抒發羈旅愁思;思念家鄉等。

2、詠人主題：如同情勞動人民;反映離亂痛苦生活;思念親友;依依惜別、情深意長等。

3、慰己主題：如抒發凌雲壯志、施展才華抱負;悲嘆年華早逝、壯志難酬;懷才不遇、仕途失意：告慰生平的喜悅等。

4、報國主題：渴望建功立業;保家衛國的決心;報國無門的感嘆：山河淪喪的感嘆;揭露統治者的昏庸腐朽等。

5、傷世主題：昔盛今衰的感慨;借古諷今的情懷等。了解了詩歌的主題思想。就能把握詩人的觀點態度和所寄託的情感，進而深刻理解作品的意義，為更深一層地鑒賞古詩奠定堅實基礎。

⑥ 語文詩歌技巧

【第一步】抓關鍵點： (1)上看：看詩歌題目，圈出詩眼(某一重點詞語)，認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩歌的主要內容，或者給你理解該詩提供了感情基調。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風格，注意時代對作家的影響(如南宋的愛國思想); (2)下看：看注釋題解，了解詩歌的背景，尋找詩歌內容和情感的線索; (3)中看：看全詩主體，找出每句詩的重點詞語，特別注意詩歌中表現情感的形容詞和副詞(如孤獨寂寞)。詩歌的後半部分一般運用議論、抒情手法，是詩歌的主旨所在。 這一步可以歸納為五讀：讀題目、讀作者、讀內容、讀注釋、讀命題。 【第二步】審清題目要求，弄清答案的賦分點。 簡單的小問題問什麼答什麼，復雜的大問題內容一般包括三個要點： (1)採用的寫作手法(內容附後); (2)手法表現的內容，即結合詩句，分析寫作手法和技肢團巧寫出了意象(人、物、景)的什麼特點，或者是抒發(表明)了什麼樣的思想情感或哲理; (3)所起的作用：此種寫法在內容或形式上起到什麼樣的作用(內容上的作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠;形式上的作用：前後照應、虛實結合、先總後分、一問一答)? 注意：上述三個方面在不同的類型題中側重點不一樣，問什麼答什麼是回答的重點，也是比較穩妥的方法。一般情況下，在答題的過程中，我們要明白：此詩寫了什麼內容，用了什麼手法，表達了什麼情感。 2高中語文詩歌鑒賞技巧 鑒賞詩歌的語言包括准確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括准確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境方面的藝術效果以及語言風格。 1、詩歌的語言分為以下幾種：(1)意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象徵意義，象徵人堅強、高潔、清高等品格。(2)情感語言：如「悲」、「喜」、「孤」等直接表露出詩人的情感。(3)象徵語言：有些詩句本身含有一定的象徵意義，有些是全詩通過具體事物來說理。(4)特定稱謂語言：如「楊柳」喻指分別;「秋水」指眼睛;「盜泉」指不義之財;「鴻雁」指書信等等。 2、語言特點：(1)風格特點：主要包括「平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉鬱」等。(2)結構特點：主要包括「疊詞、倒裝、意象詞語羅列」等。 3高中語文古詩詞鑒賞技巧 l、古詩中的「形象」大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘、馘岸不羈、豁達大度的風格。(2)憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園閉飢敗型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑轎顫自在、安貧樂道的摩居生活。 (4)寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型：如李商隱的詩表現的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。(6)保家衛國型：如岳飛的《滿江紅·怒發沖冠)塑造了一個精益報國的英雄形象.(7)邊塞風光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現邊塞的風光和戍邊將士的思鄉之苦。 2、古詩塑造形象的方法：(1)細節描寫：通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物形象。(2)烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。(3)對比襯托：運用對比、類比來刻人物形象。(4)比興手法：如自居易的<長相思)運用了《詩經>的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情，下片直述念遠恨別的情懷。(5)抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情於景等方式 抒發自己的思想感情。

⑦ 賞析古詩四種方法

古代詩歌鑒賞方法總結
一衡碰、看背景
結合注釋告訴的背景來迅速把握詩歌主要內容：如2008年高考詩歌鑒賞題——
春日即事① 李彌遜
小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。 車塵不到張隱改羅地②，宿鳥聲灶攔判中自掩門。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
在這道題中，注釋①告訴我們李彌遜「因竭力反對秦檜的投降政策而被免職」；第二題問「這首詩表現作者什麼樣的情緒？」，聯系背景答題就很容易切入。
二、看關鍵語言（標題、結尾詩句、詩眼）
古詩中的關鍵語言，例如標題、結尾詩句和其他一些表明詩眼的詞句，往往直接透露出詩歌主題的信息。
三、看體裁
如果是敘事詩，則可從分析人物形象入手，進而概括詩歌的主題，賞析詩歌語言的凝煉性、形象性。
如果是哲理詩，概括主題時則應揭示詩中所蘊含的哲理，分析表現手法時則從「托物言志」角度出發。（千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。）
如果是抒情詩，則從寫的景物（具體名詞）中理解詩人抒發的感情，在回答諸如「這樣寫有什麼好處？」、「運用了什麼樣的藝術手法」、「請欣賞這句詩」等問題時，就考慮是否應該答直抒胸臆或間接抒情（借物抒情、情景交融）。
四、看技法

⑧ 語文詩歌鑒賞的技巧

一、鑒賞古代詩歌的形象

古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。

l、古詩中的「形象」大致分為以下幾種類型：(1)豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘、馘岸不羈、豁達大度的風格。(2)憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。

(4)寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型：如李商隱的詩表現的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。(6)保家衛國型：如岳飛的《滿江紅·怒發沖冠)塑造了一個精益報國的英雄形象．(7)邊塞風光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現邊塞的風光和戍邊將士的思鄉之苦。

2、古詩塑造形象的方法：(1)細節描寫：通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物形象。(2)烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。(3)對比襯托：運用對比、類比來刻人物形象。(4)比興手法：如自居易的<長相思)運用了《詩經>的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情，御陪蘆下片直述念遠恨別的情懷。(5)抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情於景等方式

抒發自己的思想感情。

3、鑒賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞，可以從以下幾個方面人手!(1)藉助詩歌的形象，深入領會詩人的思想感情。(2)藉助詩歌的形象，分析詩歌意境。(3)藉助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。

二、鑒賞古代詩歌的語言

鑒賞詩歌的語言包括准確理解有關詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括准確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達情感、創造意境方面的藝術效果以及語言風格。

1、詩歌的語言分為以下幾種：(1)意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象徵意義，象徵人堅強、高潔、清高等品格。(2)情感語言：如「悲」、「喜」、「孤」等直接表露出詩人的情感。(3)象徵語言：有些詩句本身含有一定的象徵意義，有些是全詩通過具體事物來說理。(4)特定稱謂語言：如「楊柳」喻指分別；「秋水」指眼睛；「盜泉」指不義之財；「鴻雁」指書信等等。

2、語言特點：(1)風格特點：主要包括「平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉鬱」等。(2)結構特點：主要包括「疊詞、倒裝、意象詞語羅列」等。

三、古代詩歌的表達技巧

表達技巧包括比喻、比擬、借代、誇張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反語、反復等修辭手法的運用；包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象徵、對比、映襯、烘托、欲揚先抑、以小見大、動靜結合、以動寫靜、虛實結合、比興、直抒胸臆等表達方式方法的運用。

l、修辭手法：在古代詩歌中，經常運用各種修辭，以加強表達效果。如：比喻除了使詩歌所描繪的意象更加生動形象外，還可以體現出意象的情態特徵。腺語、雙關等修辭能委婉含蓄地表達出詩人的情感。排比、反復等修辭能表達詩人強烈的情感等等。

2、表現手法(1)象徵：象徵是詩歌慣亂派用手法，主要作用是用物象徵人的品德節操。如以「梅」象徵高潔、清秀、淡雅、素樸；以「菊」象徵高潔、傲霜鬥雪的堅強等等。(2)托物言志：是作者藉助物的象徵義來表達個人胸懷心志的一種藝術手法。(3)注重寫景：詩歌貴在含蓄，因此常用借景抒情手法，寫景方式主要有側面烘托、以景襯情、靜動結合、虛實結合、卒章顯志等。

3、結構：詩歌的結構安排常見的有層層渲染鋪墊、首尾照應、結構對比等。

四、詩歌的內容和作者的觀點態度

「文學作品的思想內容和作者的觀點態度」包括作品的內容與主旨，作者的思想感情與態度，作品的意義(包括作品的積極意義與局限性鎮帶，社會意義和現實意義)，審美趣味與感情基調。要准確評價「詩歌的內容和作者的觀點態度」，主要是把握詩歌的思想主題。古詩中常見的主題包括以下幾種：l、思鄉主題：如贊頌壯麗河山；抒發羈旅愁思；思念家鄉等。2、詠人主題：如同情勞動人民；反映離亂痛苦生活；思念親友；依依惜別、情深意長等。3、慰己主題：如抒發凌雲壯志、施展才華抱負；悲嘆年華早逝、壯志難酬；懷才不遇、仕途失意：告慰生平的喜悅等。4、報國主題：渴望建功立業；保家衛國的決心；報國無門的感嘆：山河淪喪的感嘆；揭露統治者的昏庸腐朽等。5、傷世主題：昔盛今衰的感慨；借古諷今的情懷等。

了解了詩歌的主題思想。就能把握詩人的觀點態度和所寄託的情感，進而深刻理解作品的意義，為更深一層地鑒賞古詩奠定堅實基礎。

⑨ 麻煩大家看下語文詩歌鑒賞的答題技巧　有曉得的人就說下哈，謝謝了

一、鑒賞古代詩歌的形象

古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和卜野生動的客觀事物相結合而產生的情景交融、形神兼備的藝術境界。

(1)豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現出豪放不拘、馘岸不羈、豁困敗達大度的風格。(2)憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。(3)歸隱田園型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。

(4)寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風光和朋友聚會的場面，儼然是一幅山水畫。(5)兒女情長型：如李商隱的詩表現的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。(6)保家衛國型：如岳飛的《滿江紅·怒發沖冠)塑造了一個精益報國的英雄形象．(7)邊塞風光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現邊塞的風光和戍邊將士的思鄉之苦。

2、古詩塑造形象的方法：(1)細節描寫：通過人物的語言、動作、神態來刻畫人物形象。(2)烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他汪弊顫事物對詩歌中所描繪的人物進行烘托。(3)對比襯托：運用對比、類比來刻人物形象。(4)比興手法：如自居易的<長相思)運用了《詩經>的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠之情，下片直述念遠恨別的情懷。(5)抒情方式：運用直抒胸臆、情景交融、寓情於景等方式

抒發自己的思想感情。

3、鑒賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞，可以從以下幾個方面人手!(1)藉助詩歌的形象，深入領會詩人的思想感情。(2)藉助詩歌的形象，分析詩歌意境。(3)藉助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。