幼兒園要養成哪些生活習慣

『壹』 孩子在幼兒園可以養成什麼好習慣

1、作息時間好

孩子在幼兒園一天的生活非常有規律，對孩子養成良好的生活作息習慣好處多多。因為幼兒園有明確的常規以及固定的一日作息流程。為了能夠使孩子們能夠在這個團體環境中融洽相處，促進孩子們的身心發展園所固定的作息流程是可以幫助孩子更好的適應環境，知道自己什麼時間應該做什麼，孩子會有安全感並能夠自主的做事情。


2、自理能力好
孩子在幼兒園一天的生活中能夠做到自己的事情自己做有利於自理能力的提高。幼兒生活自理，簡單的說就是自我服務，自己照顧自己，它是幼兒在園應該具備的最基本的生活技能。它有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。幼兒生活自理能力的培養是一個漫長的過程。孩子還小，只要他自己能做，就要給他創造鍛煉的機會，在此基礎上，施以言傳身教，輔以耐心細致，結合家園同心，只有這樣，培養幼兒較強的生活自理能力才能成為現實。

3、同伴關系好
孩子在幼兒園，每天都能和小朋友們一起游戲、學習有利於社會交往能力的提升。3-6歲是培養幼兒同伴交往、主動性、自信心的關鍵時期。老師在整個過程中，只要運用恰當的方法，就會讓孩子出現很大的變化。皮亞傑曾指出「:一般的同伴交往和具體的同伴沖突是兒童發展視角轉換能力的必要條件,是兒童擺脫自我中心的前提。」良好的同伴交往有利於幼兒身心健康發展,有利於促進幼兒的社會性交往的發展,是幼兒社會化的重要途徑。

4、營養均衡好
幼兒園每天為孩子們設計的營養帶量食譜，可以保證孩子們每日攝入的食物營養均衡，這是家長在家庭中無法長期做到的。膳食在幼兒園管理事務中不可忽視，因為膳食做不好孩子就不能獲得足夠的營養，健康發展。園所保健醫生負責科學安排膳食，保證營養平衡。根據幼物納高兒的生長發育、消化吸收功能、季節變化等，力求營養搭配合理均衡、品種多樣化的安排飲食。
在幼兒園的「食育」中，「豐富的心靈」是重要的一環，它包括「快樂的進食過程」、「感謝的心」和「參與意識」，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會出感恩、環保和節儉的內涵來。

5、鍛煉身體好
幼兒園每天都有定時的戶外活動，能夠幫助孩子們強身健體，提高免疫力，增強抵抗疾病的能力。從小就鍛煉孩子參與到集體生活中，培養集體榮譽感，長大了之後也會有堅強的體魄和堅韌的精神。活動結合幼兒身心發展特點，以「培養幼兒對體育活動的愛好，讓幼兒體驗運動的快樂」為活動目標，在全園教師的共同努力下為幼兒創設了一個在體育游戲中練習走、跑、跳、跨，鑽、爬等基本體育動作技能的活動平台，使幼兒在游戲中體驗體育活動所帶來的快樂！

6、學習茄拍成長好
幼兒園每天都會為孩子們提供寓教於樂的教學活動，可以很好的促進智力發展。在《3~6歲兒童學習與發展指南》里明確提到的「好奇心和學習興趣」「積極主動、認真專注、不怕困難、敢於探究和嘗試、樂於想像和創造」，又比如《指南》里提到不多或沒有提到的：反思與解釋、計劃性、執行功能、心理彈性（抗逆能力）、靈活性等。幼兒園的每個環節都能讓孩子在生活與學習中成長，都有其特別的學習品質培養價值，值得我們深入了解，這是在家裡無法達到的資源。

7、快樂游戲好
幼兒園的一日活動安排豐富多彩，在老師精心的組織下孩子們在一起快樂游戲罩尺，這是一件多麼開心的事情啊。不管什麼游戲，都有一定的過程、環節。在游戲的初始階段，兒童通常面臨玩什麼、怎麼玩、在哪裡玩、和誰玩這些問題，這正是培養兒童主動性、計劃性的重要時機。在高水平、有質量的游戲中，兒童的學習品質能慢慢形成，這不僅對其入小學，而且對其未來的學習乃至終身發展都是有益的。

『貳』 幼兒園幼兒日常行為習慣有哪些

一、勞動
（一）自我服務
（1）進餐和喝水
1、飯前不吃零食，可做一些安靜、愉快的活動。
2、進餐時，一隻手扶碗，一隻手拿湯匙（小班）或筷子（中大班），一口一口地吃。
3、進餐時，不說話，不東張西望，不隨便走動、嬉戲玩耍，不把飯菜老含在嘴裡，要細嚼慢咽。不用手抓飯菜，不依賴別人喂，要把碗里飯菜吃光，不把飯菜掉在桌面上。
4、後要漱口擦嘴，不做劇烈活動，並把碗筷、椅子放在指定地方。大班幼兒還能幫助收拾餐具。
5、養成喝開水的習慣，喝開水時不可一邊喝一邊玩，喝完之後，應把口杯放回原處。
（2）睡眠
6、進入寢室，就不要說話，更不許高聲叫喊，要保持寢室內安靜的氣氛。如有必要說的話，應輕聲向老師或阿姨說。
7、好衣服即上床，上床後蓋好被子，閉上眼睛，不做小動作，慢慢入睡。有時睡不著，或是未到起床時間醒過來，也不影響別人。要養成准時作息的好習慣。
8、睡姿最好是將身體稍微向右側，冬天不蒙被睡覺。
（3）盥洗
9、飯前便後要洗手，手臟了也要洗。洗手時，要把手心、手背、手指縫都洗干凈，不能邊洗手邊玩水，不擺弄肥皂。洗完後，把手上的水珠輕輕用在水槽里，再用毛巾把手擦乾。
10、每天早晨起床後、晚上上床前或三餐飯後都要洗手、洗臉時，要用自己的毛巾。先洗眼睛，再擦洗臉龐、鼻子、耳朵和脖子。然後把毛巾洗凈擰干，掛回原處。（小班幼兒在成人幫助下進行）
11、不吮手指，不咬指甲。要勤剪指甲。剪完後應洗手。
12、早晚要刷牙，牙刷順著牙縫上下來回刷。飯後要漱口。漱口水不可吞下，一定要吐出來。
13、在成人的提醒和幫助下，樂意洗頭發、洗澡和洗腳。
（4）穿戴
14、衣服講求整潔，不挑衣服穿，不與小朋友相攀比。
15、小班幼兒在成人幫助下逐步要學會自己穿脫衣服鞋襪，中大班幼兒能獨立而有次序地穿脫上衣和褲子。
16、穿上衣時，提起衣領，再找袖筒，左右手先後穿入袖筒，再把衣服拉整齊。扣紐扣時，把衣服下沿對整齊，從底下的紐扣開始，逐粒往上扣，扣完後把上衣下沿拉一拉，並將衣領翻好。
17、穿套頭衫時，先認清前後，把頭套進去，再將兩手分別伸進袖筒，然後把衣服拉整齊，翻好衣領。
18、脫對襟衫時，先解開扣子，再脫袖子衣身，脫套頭衫時，兩手交叉胸前，拉住衣下沿，自下向上脫去。
19、穿褲子時，先找褲頭，認清前後，兩只腳分別伸進兩個褲筒，再把褲頭拉到腰間，若是、用松緊帶的褲子，要整理好褲頭，若穿扣紐扣的褲子，則應扣好紐扣。
20、脫褲子時，有紐扣或拉鏈的應先解開，雙手抓住褲頭往下脫。
21、穿襪子時，兩手拿住襪口，特別注意襪跟應向下，然後將腳尖伸進去。兩手把襪口拉起來，將襪跟與腳跟對好，整理整齊。
22、脫襪子時，兩手拉住襪口往下脫。
23、穿鞋時，小、中班幼兒在成人幫助下，分清左右鞋，然後把腳伸進去。到了大班，成人稍加幫助，幼兒應自己把左右腳穿進對應的鞋中，然後系好鞋帶（或扣好扣子），要學會系活結。
24、脫鞋時，先解開扣子或鞋帶，然後用一隻手搭著鞋跟，把鞋脫下。

『叄』 幼兒園大班了，該給孩子培養哪些習慣

最重要的當然是培養孩子的自理能力了，明白自己能做的事情要自己做，比如：自己穿鞋、自己上廁所、自己吃飯、這樣力所能及的自理習慣一旦養成，對孩子在幼兒園的生活有很大的幫助。
另外一個是動手能力，幼兒園里有很多需要孩子剪剪貼貼的手工活動，也是培養孩子動手能力和創造能力的方式，同時也讓孩子的手部力量獲得鍛煉，想像力和創造力也一並獲得發展，所以在家裡，家長也要多多和孩子一起進行動手能力的訓練，讓孩子養成多動手、愛動手的習慣。
在家裡可以多給孩子講故事、各種繪本故事，通過家長的描繪讓孩子去傾聽理解。養成對書籍的愛好。那麼在幼兒園乃至小學，孩子都會養成傾聽的習慣，也會漸漸學會抓住故事中心、知道故事在講什麼，求知慾獲得發展。

以上回答供參考，希望對您有幫助。

『肆』 幼兒園的孩子要培養哪些習慣

上幼兒園的孩子一定要培養以下幾個習慣，比如說常規習慣、社會交往、自理能力、學習能力等等。

三、培養孩子的自理能力，很多家長都把孩子看成是手中寶，尤其是他們自己在幹事情的時候，總是忍不住要去上午去幫忙，但是在幼兒園老師是沒有精力照看這么多孩子的，所以一定要教會他們如何自理，如何克服遇到的困難，這樣能夠讓孩子建立自信，同樣這個觀念對於孩子的成長過程是十分重要的，同時，還要培養孩子的學習能力，讓他們在幼兒園認真的學習，這樣才能夠全方面的培養幼兒。

『伍』 幼兒生活習慣有哪些

孩子日常生活的習慣
（1）早睡早起，不熬夜，不睡懶覺，作息規律，定時吃飯。
（2）自己學會穿衣，整理衣物，整理玩具，自食其力。
（3）在保證安全的前提下，自己上下學，鍛煉獨自主的能力。
（5）在大人在場的前提下，了解家裡一些電器及其他設備的使用方法，增強生活和安全意識。
（4）在生活中遇到困難，要想辦法克服，不能不動腦筋就想向大人求助，不能用哭泣來解決問題。