❶ 高考政治主觀題的解題策略是什麼
高考政治的主觀題，是最能拉開距離的題目，只有答到點子上，才能獲得分數，掌握答題策略，或許能幫到你。下面是我分享的高考政治主觀題的解題策略，一起來看看吧。
高考政治主觀題的解題策略
按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。
★演繹型主觀題(關鍵詞：如何體現、怎樣看待、怎樣做到)
此類題型的特點是：
材料豐富--內涵多層指向明確--理論點明
演繹思維--合理發散以事說理--聯系緊密
解題要領：
依據提示呈現知識根據材料提煉觀點
對應觀點解剖材料依據材料演繹觀點
★歸納型主觀題(關鍵詞：分析、說明、意義、影響、 措施 、原因)要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找准、找全原理，然後分要點答出。
此類題型主要有以下幾類：
①圖表類主觀性試題：
題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文畢坦字材料組成。即圖表呈現、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。
其解題要領：對照設問，明確要求(明層次、明方向、明範圍);細讀圖表，提取信息(讀表題、讀數據、讀表注);遷移知識，形成答案(依據教材、結合背景、運用術語);
注意細節："兩比較"："橫比"--"縱比";"三結合"：設問--圖表內容--涉及背景;"三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設問讀圖表，三忌離開背景導向主觀臆斷。
分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。
⑵表格內容既要「縱比(事物自身前後不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)」→說明「什麼在變以及如何變」，更要「橫比(不同事物之間比較)」→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應該以中國情況為主分析。
⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內容結合分析才不會有遺漏知識點。
⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。
⑸設問是問「材料或圖表分別反映了什麼經濟現象，」還是「共同反映什麼經濟現象」;是問「談談對圖表經濟現象的認識」還是「如何解決材料中的問題?」
⑹有些時候設問還問「表格間的關系」：最常見的有因果手鎮桐關系、並列關系、遞進關系，有時是一分為二的關系。
②意義類主觀性試題：
其解題要領：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對象的關系;把握意義內容的層次和角度(先直接，後間接;先當前，後長遠;先微觀，後宏觀;先經濟，政治。
常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經濟生活中常見的有「對國家、對企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產業結構等具有的影響。
⑵性質分析：積極影響和消極影響
⑶內容分析：根據設問和材料反映的方面和字句對應分析。
⑷范圍分析：國內影響和國際影響，對區域影響和整體影響等。
從教材和黨中央國務院最新的有關提法找有關旅碰說法。
③認識評價類主觀性試題：
常見設問「如何(怎樣)認識或看待材料中的經濟現象?」或「評析材料中的經濟現象?」
其解題要領：定性(是什麼)--對象的性質判斷;分析(為什麼)--分析原因、影響、意義;結論(怎麼辦)--我們的態度、做法。
⑴把涉及的現象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型
⑵積極型的處理辦法：從是什麼(對現象所反映的本質或觀點的含義作必要的解釋)、為什麼角度展開。
⑶消極型的處理辦法：對於消極現象的認識，從為什麼出現、有什麼危害、根治措施的角度展開;對於錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現，或用正確的觀點印證其錯誤。
⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。
④分析原因類主觀性試題：
第一種方案：從必然性、重要性的角度展開
第二種方案：從為什麼要、為什麼能的角度展開
第三種方案：從政治經濟與 文化 、歷史與現實、內因與外因的角度展開。
在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。
⑤措施對策類主觀性試題：
⑴主體分析：國家(政府)、企業(經營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協等)等四個方面進行做法分析。
⑵內容分析：根據設問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應找辦法。
⑶從教材和黨中央國務院最新的有關提法找辦法。
高考政治主觀題的題型分析
題型一、「體現類」主觀題
【題型特點】：體現型的設問中有「體現了什麼」「怎樣體現」「如何體現」等字眼。
【解題技巧】：具體的解題思路是：定點——聯系——梳理——作答
一定點：確定考核的知識點是什麼;
二聯系：聯系所給材料與所學知識;
三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是要點，作答時要做到觀點和材料相結合。
題型二、「反映類」主觀題
【題型特點】：「反映型」的設問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什麼問題或現象，二是上述材料反映了什麼變化。
【解題技巧】：不管是哪一種設問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學的知識加以表明。做這類題關鍵是對材料所給的信息要全面把握，可採用定點法。同上
題型三、「為什麼(原因)類」主觀題
【題型特點】：此類一般設問以「為什麼說」，「為什麼要」等形式呈現
【解題技巧】：具體有三種方案：
第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應客觀規律、時代背景而生的產物，是為了解決現狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現實意義。
第二種：從為什麼要、為什麼能的角度展開。一定要緊扣題意且聯系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環境。
第三種：從政治、經濟或文化、歷史或現實，內因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。
一般情況下要回答「這樣說」「這樣做」的依據，意義(重要性)、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應由近及遠，由直接到間接，先經濟後政治有次序，有條理地展開說明。
高考政治主觀題的解答三要素
要素一、審清主觀題的設問是答題的關鍵
通常情況下，政治主觀題的答題要求是由設問規定好的，看不清設問的要求，「差之毫釐」，往往會導致所作答案「謬以千里」。
特別需要提出來的是，學生解答哲學主觀題時，常常會把設問的要求弄顛倒了。如某主觀題的設問是「運用唯物辯證法的有關知識說明進行結構調整的必要性」，一些學生解答時卻用了辯證唯物論部分的知識進行回答，回答雖然有理有據，卻屬於無效回答。其中有的學生可能是因為平時就不懂辯證唯物論與唯物辯證法的區別，但多數學生是因為沒有仔細看清題目的設問要求。
要素二：熟練搜索課本知識點是解答主觀題的底氣
政治主觀題的參考答案，基本上來自課本。有的學生很天真，找老師劃出課本重點知識范圍以死記硬背，以圖答好政治主觀題。但是，學生會發現，死記硬背並不能保證自己解答好主觀題。究其原因，有兩個方面：一是學生死記硬背知識點時，並不理解知識點，特別是不善於思考，不知道問自己所學的知識可能會產生什麼問題，可能為解答什麼樣的問題服務，結果，考試中遇到的一些問題，雖然答案所涉及的知識點是自己能夠背上來的，學生卻不知道運用;二是學生死記硬背知識點時，卻陷入到一個一個具體的知識點中去了，不能自拔，沒有跳出來從宏觀上統攬知識點，因而在考試中不能根據主觀題的設問順利搜索相關知識點。
學生復習課本知識點，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點，更重要的還需要加強對知識點的歸納整理，使自己所掌握的知識點系統化、條理化，確保自己能夠熟練搜索課本知識點，這是解答主觀題的底氣。
一些層次較多的材料題，更需要學生在更大的范圍內搜索知識點，這就要求學生在平時的復習中，在對課本知識點閱讀理解，對重要知識點進行必要記憶的基礎上，加強整理歸納，使之系統化、條理化。有一個快速幫助學生學會搜索知識點的做法：師生之間、生生之間可以結對合作，適時互換角色，一個人數知識點，另一個人認真傾聽並注意監督是否有知識點被遺漏。
政治學科的考試中，偶爾會有主觀題的參考答案超出課本之外，但這並不可怕，因為高考政治命題是反對時政化的傾向的。雖然題目的材料都來自時事 熱點 ，但觀點卻基本上都在書中，學生在審題基礎上能否順利搜索出相關課本知識點，決定著學生考試的成敗。偶爾超出課本之外的答案要點，通常只是當年黨和國家在經濟政治社會發展方面的重大決策性觀點，如：堅持全面落實科學發展觀、建設和諧社會等。
要素三：學會分析材料、利用材料是答題的重要依據
審清政治主觀題的設問，固然是非常重要的，但如果離開題目所給的材料去搜索課本相關知識點作答，卻很容易吃力不討好，因為材料往往蘊含著答題的角度。分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關課本知識點設置答案。
經濟常識課本中並沒有專門講 安全生產 的經濟意義，因而此題需要學生自己發散性思考。但決不是說學生可以「腳踩西瓜皮，滑到哪裡算哪裡」。審清題目的設問後，不管對經濟常識課本知識如何熟悉，學生都可能覺得不知道用哪些知識點解答此題。事實上，學生解答此題，偏差很大，顧此失彼。想到了安全生產對企業的意義，卻忽視了對勞動者、對國家的意義;想到了維護勞動者的合法權益的意義，卻忽視了對企業發展、對國家的意義。學生在考試中，冷靜下來，用心閱讀材料，分析材料的層次，就可以發現重要安全生產在幾個角度上的意義。材料中，既說了國家很重要安全生產，也說了國家要求企業重視安全生，當然還說了事故給人民帶來的損失，因此，安全生產對國家優化配置資源，促進經濟發展、對企業提高效益、對勞動者合法權利的保護都有重要意義。如此，答案呼之而出。
學生可能會覺得在考試中，有的主觀題的解答好象並不需要分析材料、利用材料。須知這只是考試中的個別情況，大多數主觀題的解答都需要分析材料、利用材料的，無論如何都不能把材料棄置一邊，任自己的答題造成明顯失誤。
需要說明的是，本文所分析的「三個要素」，在解答政治主觀題時常常需要綜合運用，無論如何都不能忽視。但是關於「三個要素」的解答技能，並不是靈丹妙葯，需要學生在考試中解答主觀題時用心體驗，靈活運用。
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❷ 政治主觀題答題方法
綜觀近三年高考全國新課標卷，政治主觀題涉及的題型主要有 措施 類(怎麼樣、怎麼辦、如何做到的)、歸因類(原因或意義)、開放型(公益 廣告 類、 標語 類、觀點選擇類)等。那麼山運接下來給大家分享一些關於政治主觀題答題 方法 ，希望對大家有所幫助。
一、措施類題型
措施類題型的設問往往以「怎麼辦」「措施」「建議」「如何做」「啟示」等標志性詞語出現。針對不同的設問，考生可以從以下角度入手解答。
1.針對存在的問題寫建議(措施)
當材料中提出了存在的問題，要轎唯高求考生寫出解決這些問題的措施或建議時，考生就可以直接將這些問題一一與教材知識相對應作答，答案不僅要從材料中提煉，還應從教材上找出解決措施。
2.針對材料中具體的做法寫啟示(如何做到的)
當材料中指出為了解決某一個問題某主體採取的措施時，設問往往要求考生回答該主體是如何做到的或這些做法的啟示。這種情況下，答案一般就在材料中，考生將材料中的做法直接轉換為教材語句即可，解答時注意將材料信息和原理相結合。
3.針對主體寫措施
《經濟生活》和《政治生活》的試題一般都給定主體，要求考生分析某一主體應怎樣做。所以，考生必須結合主體去進行分析，盡量結合材料中的問題或做法，以及該主體的相關知識作答。
如全國卷Ⅰ第38題(1)：說明政府應該如何強化預算管理;全國卷Ⅱ第38題(2)：人大和政府應怎樣保護公民個人信息。
4.針對原理寫措施
針對原理寫措施的試題通常採用最直接的設問，如「怎樣轉變經濟發展方式」「怎樣做到一切從實際出發」「怎樣做到具體問題具體分析」「怎樣用聯系的觀點看問題」「怎樣堅持兩點論與重點論的統一」「怎樣堅持創新」「怎樣做到按客觀規律辦事」「怎樣實現人生價值」「怎樣推動 文化 創新」等，而教材上往往有現成的答案。
二、歸因類題型
歸因類題型的設問往往以原因、意義、依據、為什麼等標志性詞語出現。針對不同的設問，考生可以從以下角度入手解答。
1. 針對主體寫原因
當設問為「A為什麼要做好某件事」時，考生不僅要考慮主體本身，還要考慮到對象本身。
解答時一般涉及三個要素，即主體的必要性、對象的必要性、做好這件事情的意義。必閉尺要性包括地位、現狀，意義則指向重要性或作用，考生可從小到大、從近到遠、從國內到國際，以「有利於」的回答形式呈現。如2015年全國卷Ⅱ第38題(1)問「我國為什麼要堅持稅收法定原則」，(2)問「分析當前對小微企業實施稅收優惠的理由」;2014年全國卷Ⅱ第38題(2)問「為什麼要對公民個人信息進行保護」。
2. 針對材料中存在的問題或具體的做法寫原因(意義、依據)
如果材料中指出了具體的做法，要求考生分析「這樣做為什麼能成功」，或「為什麼要這樣做」，此時應將材料中的做法一一找出，再根據這些做法找出對應的依據或這樣做的意義。如全國卷Ⅱ第39題(2)：說明抗戰精神對中國人民戰勝日本侵略者的作用。
3. 針對主體寫意義(依據)
此類設問一般指出主體及其具體的做法，問主體這樣做有何意義。所以，答題時既要考慮主體，又要考慮其做法。如2014年全國卷Ⅰ第38題(1)：說明我國政府深化行政審批制度改革的重大意義。
《哲學生活》依據類試題重在考查原理，考生應將原理與材料中的做法整合起來。
答題時，一般列出一句原理後就分析一句材料。由於現在《哲學生活》考查的知識點越來越細，因此要求考生對知識體系的把握要更細一些，如果一個知識點下包括了二個以上的小分點，則此知識點就有可能成為高考的命題點。
三、開放型試題
1.擬定 公益廣告詞 (發言提綱)類題型。此類試題常常給定一個主題，讓考生根據這一主題擬寫標語或廣告詞、發言提綱。
解題時，考生首先要仔細讀題，明確題目要求，讀透所給材料;其次，要有創意，此類試題往往沒有設置標准答案，它為考生提供了展示創意的空間;再次，考生的表述要言簡意賅，緊扣主題，要具有宣傳性、號召性、實用性。
2.觀點選擇類題型。此類題型往往以「你是否贊同這種觀點」「你贊同哪種觀點」「你同意這種說法嗎」進行設問。
一般來說，這類考題，命題人並不限定論點的唯一性。只要不涉及是非性論題，考生一般可以自由表述自己的觀點，即你既可以贊成，也可以反對。從應試的角度來說，考生應盡可能地選擇易於表述、利於自己把握的觀點;說明理由時，考生既要考慮教材上的原理，又要從材料的正反兩方面中找出能支持自己的觀點的論述作為答題用語。
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❸ 高考政治主觀題解答攻略 有哪些答題技巧
在答題的時候，考生答卷字數梁鍵適中，使閱卷老師處理時間短且效率高，一般分析性小題的字數控制在50~60字以內，論述性大題的字數在300字內，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費時，費眼力，產生厭倦情緒。試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號。
高考政治主觀性試題答案組織要求注意「六個化」
1、解題過程程序化：每答一題都要遵循上面六部曲來進行;
2、答案組織要點化：每個要點自成一點，自成一理;
3、答案表述術語化：採用教材政治術語或時政緩納精闢術語;
4、答案結構邏輯化：各要點之間要有一定的主次、先後、微觀、宏觀等邏輯關系
5、答案編寫完整化：各要點要支持原理+方法論、觀點+材料、基礎分+提高分等三個方面的統一(提高分是指要聯系黨和國家的方針政策的最新時政精闢觀點，進行創造性答題而爭取加分);(內在美)
6、字跡書寫整潔化：要注意該卷老師的心理，以喚起閱卷老師的同情心和印象分(外在美)
1、仔細整理政治知識點
有意識地自己動手整理知識體系。一種簡便易橡哪巧行的方法是先從課題或節題(中心)入手，逐漸細化知識點，認真思考本課或本節為什麼包含這些知識，它們分別是從什麼角度對本課或本節知識進行闡述的。
把能夠准確反映知識間關系的內容用盡可能簡短的詞句甚至用一個詞概括出來，用不同方向的箭頭將知識連接起來，這樣你就可以自己繪制一個知識體系圖，這種知識體系能夠將知識間的橫向、縱向和隱性聯系較為科學准確地挖掘出來。
2、要學會理論聯系實際
理論聯系實際是政治課的教學原則和重要的學習方法，用所學的理論解決實際問題是學習知識的最終目的，在日常生活中，我們可以隨時隨地去發現和積累一些感性材料，自覺用所學知識多角度地認識和分析一個問題。
在長期堅持的基礎上可以對同一類社會問題進行概括和歸納，找出解決這類問題一般使用的理論知識，以實際材料為背景構建一種新的知識聯系。如整頓規范市場經濟秩序、保護生態環境、科技創新活動與成果等。
❹ 高考政治主觀題的答題技巧和規范
如火如荼的高考復習緊張而有序的進行著，經過一輪、二輪復習，學生對基礎知識的積累方面已經達到了一定的程度，政治如何在最後的階段實現質的飛躍，贏得高考最後勝利。我認為最關鍵的是提高學生的應試技巧和良好的應試心態。本文就如何提高主觀題答題技巧談幾點建議。
高中政治主觀題答題規范
1、答題步驟：
一般分三步：先審題，後構思，最後作答。
1 審題：回答簡答題，關鍵在於審題。
閱讀設問時要看清要求、抓關鍵：⑴看清試題要求：①一看范圍要求。要明確亮老試題是要求用政治、經濟或哲學的有關知識，還是用哲學中的唯物論、辯證法、認識論或是歷史唯物主義的某些知識來分析回答問題。②二看分值要求。如果分值較高，則答案要點可能較多，若分值較低，則答案要點較少。⑵讀設問抓關鍵：這是個關鍵性步驟。因為命題的意圖、指向、要求等，種種限定均在其中。①一定抓住關鍵詞語，辨明命題意向。主體、范圍性語句②是抓准限制詞語，吃透題意細節。設問詞、問題短語
審讀材料全文：要認真閱讀材料全文，在閱讀的時候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能夠表達全文意思的語句。⑵分出段落層次，並概括每段的意思。⑶理出段與段之間的內在聯絡。⑷認真思考的基礎上列出答案要點。有了答案要點，也就有了答題方向。按這個方向組織答案氏臘，一則可以防止跑題，二則可以防止遺漏要點。
2構思：要通過構思來理清答題思路， 要搞清用什麼原理單個原理還是多個原理以及如何運用該原理進行表達;要找准答題的切入點;可以採取在心中打草稿的方式來理清答題思路。
3作答：把該回答的問題理清思路以後，就可以動筆作答了。作答時要注意把它們分成幾個自然段，以要點化的方式，正確運用學科語言學科術語，認真工整地書寫要書寫清楚，將答案准確完整地表達出來。
2、常見主觀題答題技巧
一體現類
體現型的設問有「體現了什麼?」、「怎樣體現?」「從材料中概括出什麼道理?」等。?一般來說，它的設問是上述材料體現了所學政治學科的知識點。
應把教材中所有與材料相關的知識點一一羅列，然後將這些知識點與材料中的關鍵語句加以比較殲鍵滑，符合的就是答案的一個要點。答題時，可先把材料中的關鍵句組合摘抄有分有合，後說明它符合教材中的什麼原理、觀點或知識點。 或者先指出教材中的什麼原理、觀點或知識點，然後列出材料的相應措施或做法。
二依據類
❺ 高考政治主觀題怎麼破
①根據課本目錄，理清知識脈絡。一般的高考政兆神治主觀題，每一道題都是根據一本書輪中的內容出的，經濟政治文化哲學四中選一。每本課本其內知識的聯系要搞清。(我族桐虧喜歡列一個知識網路，把四本書的內容分別歸納成四張網)
②把握時政。政治主觀題分值以經濟、哲學最重，不過這不妨礙一個材料能出兩三道題。書店裡的那種時政書買上一本，裡面一般會挑出一些關鍵詞句，以課本內容進行分析。你可以在此基礎上自己拓展，比如一道文化大題，如果是讓你用經濟生活可持續發展的知識來回答該怎麼答。
③適當刷題、背題、找思路。出題人的思路具備一致性。背題是為了讓你更熟練地將材料語言與課本知識相聯系，在此基礎上在認真分析考的哪部分內容、為何這么答(政治設問
一般就是是什麼、為什麼、怎麼做)。
④課本的目錄和小標題要盡力熟記。不為別的，就為了你能夠熟練調動知識點和關鍵詞句，不至於答偏。
❻ 高中政治的主觀題的答題方法
【 #高二# 導語】高中政治主觀題是獲取高分的關鍵,掌握一些的答題方法，學生會更加容易獲得比較高的分數，下面 將為大家帶來高中政治的主觀題的答題方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中政治的主觀題的答題方法
審題是做題的關鍵，當然也就成了得分的關鍵。審題事實上考查的是高考文綜考試大綱所要求的「獲取和解讀信息能力」的集中體現。考生需要通過審題把材料中的有效信息，即材料中心、材料結構和關鍵詞語等內容提取出來。這一環節是重中之重，要格外重視。審題包括審材料和審設問兩個部分。
(1)審材料。審材料時注意兩點：一是劃分材料層次並分別概括出段落大意，並且要注意各個層次之間的內在聯系。二是要注意材料的中心意思和教材知識之間的內在聯系，提煉出材料所體現出的原理。這一高考例題通過分析可以看出，包含兩層意思：一是出於開發新能源和消化陳化糧等多種考慮，中國發展了燃料乙醇等玉米深加工產業;二是由於實際情況出現了新的變化，國家對這一產業政策進行了調辯沖整。
(2)審設問。首先要分析出角度，是經濟常識、哲學常識還是政治常識，或是更為具體的知識范圍;其次要弄清設問要求我們解決什麼問題。明確考查的「是什麼」「為什麼」「怎麼辦」。「是什麼」就是要對材料所反映的現象作判斷型的說明。「為什麼」包括原因和影響兩個方面，原因也就是產生材料中這種現象的原因，影響則要從性質上判斷是積極的影響還是消極的影響。「怎麼辦」是指措施的角度，而且要視情況而定，是從宏觀上講措施還是從微觀上講措施。這一考題要求分析中國玉米深加工產業政策調整的哲學依據，事實上是「為什麼」的問題，而且更側重的是原因。根據變化的實際情況調整產業政策，體現了一切從實際出發的唯物主義原理;從玉米深加工產業對其他產業的影響來統籌考慮相關政策，體現了整體和部分辯證統一的普遍聯系的觀點。(如果答出根據中國玉米加工產業在中國產業結構中所處地位不同、條件不同，因而不能照搬美國的做法，體現了矛盾特殊性原理;或者答出玉米加工業發展規模要有一個度的把握，體現了量變質變的規律，可酌情給分，但總分不超過10分)
高中政治的萬能公式介紹
(一)政府(國家)
1、政府(國家)這樣做的政治學依據。
在《政治生活》裡面命題，凡是要求回答：政府(國家)這樣做的政治學依據是什麼?都要從以下知識點去考慮：①我國的國家性質;②我國的國攜基殲家職能;③我國國家機構應該堅持的原則;④國家這樣做的意義。
2、政府(國家)這樣做的經濟學依據
在《經濟生活》裡面命題，凡是要求回答：政府(國家)這樣做的經濟學依據是什麼?都要從以下知識點去考慮：①社會主義的本質;②社會主義的生產目的;③社會主義的根本任務;④社會主義市場經濟的根本目標;⑤市場在資源配置起基礎性作用，但是有弱點和缺陷，需要國家的宏觀調控;⑥國家宏觀調控主要運用經濟(財政政策、貨幣政策)、法律和必要的行政手段;⑦國家這樣做的經濟意義。
3、政府(國家)在經濟學裡面的行為是宏觀調控;政府(國家)在政治學裡面的行為是履行國家職能。
(二)國際關系
1、(政治學)為什麼會出現錯綜復雜的國際關系?
在《政治生活》裡面命題，凡是要求回答：為什麼會出現錯綜復雜的國際關系?都要從以下知識點去考慮：國際關系極其決定因素。
2、(政治學)中國為什麼極力主張構建和諧世界?
在《政治生活》裡面命題，凡是要求回答：中國為什麼極力主張構建和諧世界?都要從以下知識點去考慮：①主權國家的權利與義務;②聯合國憲章的宗旨與原則;③中國是安理會常任理事國之一，積極參加聯合國及其專門機構有利於世界和平與發展的活動;④和平與發展是當今時代的主題;世界多極化和經濟全球化;順應了經濟全球化和世界多極化發展的要求鋒絕，有利於促進國際關系民主化;⑤國際競爭的實質;⑥我國的國家性質和國家利益決定我國的外交政策;⑦我國獨立自主的和平外交政策(宗旨和目標等)。
3、(經濟學)國際經濟關系
在《經濟生活》裡面命題，凡是要求回答：發展國際經濟關系的依據，都要從以下知識點去考慮：①是生產社會化、特別是經濟全球化的要求;②市場經濟開放性的要求;③是社會主義現代化建設的必要條件;④對外貿易的作用。
4、(哲學)國際關系
在《生活與哲學》裡面命題，凡是要求回答：發展國際關系的哲學依據，都要從以下知識點去考慮：①事物是普遍聯系的;②整體和部分的關系;③內因和外因的關系;④事物是變化發展的;⑤矛盾普遍性與特殊性的辨證關系。
(三)政黨
在我們平時的練習和高考中，經常出現運用政黨的知識分析說明一些政治現象。回答此類問題，一定要用以下知識點考慮：①中國共產黨的性質;②中國共產黨的宗旨;黨的指導思想;③中國共產黨的領導和執政地位;④中國特色社會主義事業必須由中國共產黨領導;⑤中國共產黨的領導方式和執政方式;⑥加強黨的建設;⑦三個代表重要思想、科學發展觀;⑧中國共產黨的執政理念立黨為公、執政為民;⑨我國的政黨制度。
(四)企業
企業是市場的重要活動主體，是《經濟生活》的重要內容，高考政治在《經濟生活》部分經常考到企業的知識，而且牽涉的知識面廣，知識之間關聯度大。但是也有規律可遵循。
我們在回答企業該怎麼辦之類的問題時，與企業有關的知識如下：
①商品的使用價值與價值的關系;(因為企業生產的是商品、要重視產品質量)
②掌握市場信息，調整產品結構，面向市場組織生產適銷對路的商品;
③加強管理，提高勞動者的素質，提高個別勞動生產率;
④採用先進技術，進行技術開發和創新，建設創新型企業;開展節能減排，發展循環經濟，建設生態文明，建設資源節約型、環境友好型企業;
⑤轉變經濟增長方式，調整經濟結構，以較少的資源，較低的成本，生產較多符合社會需要的產品;提高企業的經濟效益;
⑥經營者必須具有良好的素質，還要提高企業勞動者的素質，維護勞動者的合法權益;
⑦企業要搞好售後服務，樹立良好的信譽和形象，實施戰略，堅持正當競爭，反對惡性競爭;
⑧企業必須遵循價值規律，按價值規律辦事情;要自覺遵守市場交易原則，維護市場經濟秩序;
⑨企業要走新興工業化道路;必須實施引進來與走出去戰略;
⑩堅持科學發展觀。
(五)公民
1、《政治生活》在公民這個知識點上命題，經常要考慮如下知識：
⑴公民與國家的關系是統一和諧的關系。國家權力機關由民主選舉產生，國家權力來源於人民，人民是國家的主人。在政治方面，我國公民享有廣泛的政治權利和自由，國家依法保護公民的政治權利和自由;公民應該履行維護國家利益的義務。
⑵要正確對待公民的權利與義務。
⑶三大原則：①堅持公民在法律面前一律平等的原則;②堅持公民權利與義務統一的原則;③堅持個人利益與國家利益相結合的原則。
⑷公民監督。
2、《生活與哲學》在公民(個人)這個知識點上命題，經常要考慮如下知識：
⑴人生價值的兩個方面是統一的關系;
⑵人與自然要和諧相處;
⑶人與規律的關系;人與聯系的關系;人與矛盾的關系;
⑷個人與社會的關系;個人活動與社會發展的關系;
⑸人民群眾是實踐的主體、是歷史的創造者。
3、《經濟生活》在公民(消費者、勞動者)這個知識點上命題，經常要考慮如下知識：
⑴個人消費品的分配;
⑵勞動者的權利與義務;勞動合同制度;
⑶公民應該有納稅人意識;
⑷公民的幾種投資行為購買股票、購買商業保險、存款儲蓄、購買債券;
⑸依法保護消費者的合法權益;消費者要全面提高自己的思想文化素質，享受了權利，就必須承擔相應的義務，要遵守社會公德，維護他人的合法權益。維護正常的市場經濟秩序。
(六)《文化生活》主要命題點
1、文化的作用：文化精神力量;文化對社會的作用;文化與經濟、政治的關系;文化綜合國力;文化對人的影響(優秀文化的作用)。
2、文化發展與創新：創新的重要性;創新的途徑(根本途徑和具體途徑);處理好兩對關系，克服兩種錯誤傾向;創新的主體人民。
3、中華民族精神：內涵;核心;為什麼要弘揚(必要性和重要性);怎樣弘揚。
4、先進文化建設：堅持馬克思主義的指導地位;建設社會主義核心價值體系;社會主義精神文明建設的重要內容(教育、科學、文化事業);思想道德建設與社會主義榮辱觀;思想道德修養與科學文化修養;如何發展中國特色社會主義文化。
凡是經濟學中見到如何經營類題時，應想到：
⑴市場：面向市場進行產業、產品結構調整，生產適銷對路商品;遵循價值規律，將生產資料與勞動力進行優化合理配置。
⑵科技：貫徹科教興國戰略，運用高新技術，加強自主創新;
⑶管理：加強管理，貫徹人才強國戰略
⑷素質：提高經營者，勞動者的素質;
⑸效益：努力降低生產成本，增大產出，提高經濟效益，走新型工業化之路。
⑹品牌：樹立良好的企業形象與信譽，創立品牌，生產優質無公害商品，沖破國際綠色壁壘
⑺競爭力：堅持引進來與走出去相結合，將企業做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭。
運用政治學知識回答如何做，一般會從依法治國與以德治國兩個角度來回答，但具體的又可以從黨、國家機關、公民角度回答：
從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持國家機構的組織活動原則方面回答
從黨的角度回答時：要注意從黨的領導和執政方式及加強黨的建設角度回答;
從公民的角度回答時：要注意從公民的權利與義務及其關系的處理角度回答。
從哲學角度回答怎樣做的問題，一般要側重於方法論，原理不用過多表述，但一定要結合實際問題來談，要體現哲學的思想與方法的要求。
【解題技巧】一般意義類主觀題回答的角度和術語可以歸納如下：
第一、經濟意義
描述國內經濟意義：
①(有利於)調動積極性，解放生產力，提高經濟效益，增加收入，提高人民生活水平。
②(有利於)充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用，實現資源的優化配置;促進結構調整(經濟結構產業結構等)，帶動相關產業的發展，促進就業。
③(有利於)落實科學的發展觀;走新型工業化道路。
④(有利於)體現社會主義本質，縮小差距，實現共同富裕;全面實現小康目標，提高我國的國際競爭力
⑤(有利於)統籌區域發展;促進經濟合作交流，實現生產要素合理流動，經濟互補;增強競爭力
⑥(有利於)提高農業綜合生產能力;鞏固基礎地位;產業化經營，促進結構調整，增產增收，提高農業經濟效益。
描述對外經濟意義：
①(有利於)提高對外開放水平，促進對外貿易，增強國際競爭力;充分利用國際國內兩個市場，兩種資源，吸收引進資金，技術，管理經驗;實施走出去戰略，為我國的現代化建設創造良好的國際(周邊)環境。
②(有利於)建立國際經濟新秩序等。
第二、政治意義
對國家的政治意義：
國內有關活動
①(有利於)人民當家作主，實現最廣大人民的根本利益(對人民負責);真正做到三個代表鞏固國家政權，促進社會主義政治文明建設。
②(有利於)依法治國(依法執政，建設法治政府)，轉變政府職能。
③(有利於)為現代化建設創造良好的環境;民族團結，社會穩定，國家的長治久安，實現中華民族的偉大復興;提高綜合國力，構建和諧社會
對外交往活動
①對我國的意義：(有利於)提高我國的國際地位，綜合國力，國際影響力，國際形象;創造良好的國際環境，維護國家安全;進一步對外開放，促進國際合作，維護國家利益。
②對地區，世界的意義：(有利於)經濟全球化，世界多極化，國際關系民主化;建立國際政治新秩序，維護共同利益，促進世界和平與發展。
對黨的政治意義：
(有利於)提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位(基礎);保持黨的先進性，密切黨同人民群眾的聯系，真正做到三個代表，做到立黨為公，執政為民;關系中國社會主義事業興衰成敗，關系中華民族前途命運，關系黨的生死存亡和國家的長治久安。
第三、思想文化意義
(有利於)為社會主義精神文明建設，提供精神動力，智力支持，思想保證，;發揚愛國主義，民族精神;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;建設社會主義先進文化，提高國民素質，以德治國。
高中政治的必修的教材內容的整理
《經濟生活》主要內容
1.國家：堅持基本經濟制度——堅持分配製度——發揮市場的基礎性作用——加強宏觀調控(目標、手段—財政、貨幣政策)——倡導科學發展觀——完善社會保障制度——關注民生加強社會建設——健全金融市場
2.企業：落實科學發展觀——制定正確經營策略-依靠科技進步科學管理——誠信經營——遵循價值規律——參與經濟全球化，積極走出去——堅持經濟效益、社會效益和生態效益的統一
3.勞動者：對金錢取之有道，用之有度——樹立正確的消費觀——樹立正確的就業觀，提高職業技能——學會理性投資——奉獻回報社會
《政治生活》主要內容
1.國家：國家性質——國家利益——主權國家的權利義務——國家政策—民族宗教政策——獨立自主的和平外交政策在國際社會的建設性作用
2.公民：主人翁意識—政治權利與義務——積極有序參與政治生活——民主選舉、決策、管理、監督——公民意識、國家意識、法律意識
3.政府：政府性質、宗旨——職能——對人民負責原則——依法行政、陽光工程——自覺接受監督——以人為本
4.中共：黨的性質、宗旨——黨的指導思想(中國特色社會主義理論體系)——黨的執政方式、領導方式——多黨合作和政治協商制度——以人為本
《文化生活》主要內容
1.文化作用：文化與經濟、政治—文化與綜合國力——文化影響人的特點、方式——優秀文化塑造人生
2.文化創新：文化多樣性與傳播——文化繼承與發展——文化創新(根本途徑、基本途徑)
3.中華文化：中華文化的特點—源遠流長、博大精深——中華民族精神(愛國主義)——中華文化集中體現在民族精神上，民族精神植根於中華文化之中
4.文化建設：發展喜聞樂見的大眾文化——文化建設重要內容：選擇有益文化，改造落後文化，抵制腐朽文化，發展先進文化——發展先進文化的根本目標(精神文明建設的根本任務)——發展先進文化的根本要求、根本保證、關鍵——先進文化的核心、靈魂、中心環節--(思想道德建設)
《生活與哲學》主要內容
1.辯證唯物主義：唯物論(物質與意識、規律與主觀能動性、物質與運動、運動與靜止)——認識論(實踐與認識、真理的客觀性條件性、認識運動的規律)——辯證法(聯系發展全面、矛盾分析法、辯證否定觀、創新意識)
2.歷史唯物主義：社會存在與社會意識、生產力與生產關系、經濟基礎與上層建築——價值觀的導向作用——價值判斷與選擇——人生價值的內涵——人生價值的實現