生活中需要哪些求生技能

㈠ 人應該具備怎樣的生存技能

其實，生存技能是相對於生存環境而言的。不同的生存環境，要求人具有不同的生存技能。人的生存環境大體可以分為兩類：一是自然環境，二是文化環境。自然環境的含義很清楚，在人類的發展史上，每一片大河流域都「灌溉」出不同的人類文明。文化環境則包括經濟環境、政治環境、社會環境等等。內容要廣泛得多、深刻得多由於環境的多樣性、多變化，人類適應環境的能力也應是多變的。「可是我們的父母只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。應該教他們成人以後怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼裡，教他們在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或馬爾他島的灼熱的岩石上也能夠生活。」在美國，家長注重對孩子的生存能力的培養，他們的教育方法是值得我們中國的父母學習的：在美國，六、七個月的孩子就自己抱著瓶子喝水、喝奶，大一點就自己學用刀吃飯。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母決不喂，讓猜春孩子自己吃。孩子做游戲也是一個人做，或跟小朋友一塊做，不去纏著父母做。父母外出旅遊，把幼小的孩子就交給爺爺奶奶帶，或寄放別人家，請人帶幾天。家裡辦晚會或去參加別人的宴會，也看不到家長牽著自己的孩子。美國家長等到小孩長到6歲以上時，便會帶他們到山區旅遊。每每遇到山澗需渡過時就叫孩子觀察水勢。尋找最淺、水流較緩的涉水點，然後由父母決定是否可行。如果選擇不當，就對他們講明道理，並教孩子怎樣識別水深及流速。上山時，他們從不乘坐纜車，而由孩子選擇登山路線。途中遇到陡崖峭壁，就讓孩子判斷決定有無危險，是否攀登，並問孩子該怎樣保證安全。經過多次跋山涉水的實踐，孩子自然不怕山高水急，也敢冒險握正了。有句俗語說得好：「藝高人膽大。」美國家長也深諳這個道理。為了讓孩子獲得一些生存技能，美國家長從小就教孩子認識並使用各種工具和電器。父母教給孩子榔頭、螺絲刀、鉗子、銼刀、板手等工具的用途、性能，讓孩子掌握操作要領，並鼓勵孩子在日常生活中使用它們。五、六歲的孩子，父母就要教他們使用煤氣灶、高壓鍋和洗衣機。家裡物品無論哪裡出了毛病，父母都鼓勵孩子大膽嘗試自己修理。他們一方面鼓勵孩子在人生旅途中要膽大，無拘無束去創新，去開拓進取。同時，也告訴孩子社會上也有騙局和陷阱，有暴力、搶劫、強奸等犯罪現象的存在。因此，要學會保護自己，避免受到各種各樣的傷害。父母帶孩子上街時，隨時隨地都會教給孩子交通規則，並囑咐其它注意事項，指明那樣走容易出現危險，只有這樣走才會安全。為了讓孩子在遭遇突發情況時避免受到傷害，更好地保護自己，家長還叮囑孩子牢牢記住必需的電話號碼，譬如父母單位的電話號碼、警察局電話、消防電話、醫院的急救電話等等。在野外迷了路時，父母事先還會教會孩子利用樹葉的疏密來判斷方向，如何區分哪些是可以食用的野果，野菜。 （一）家長應注重培養孩子的社交能力 中國的孩子高分低能。何謂「低能」？社會能力低、與人共處的能力低，這就是問題之一。本來孩子在學校就已經「低能」了，再把孩子從學校撤回來，關在鋼筋混凝土的高樓里「束之高閣」辦「私塾」，能不雪上加霜嗎？！人是社會動物，因此，人不可避免地生活在社會中。社會又是由形形色色的社會角色組成的，因此人又生活在縱橫交錯的社會人際關系的網路中。據此，人要在社會中生存，必須具備較強的社交能力和人際交往能力，必須學會與人共處。那麼，由此看來，中國家長只注重對孩子認知能力的培養是大錯特錯了。在美國老師們都把社交能力、與人共處的能力，作為一項重要的指標來衡量和評價孩子。 那麼，到底應該怎樣培養孩子的社交能力呢？在家庭中，家長要注意淡化孩子的自我中心感，不搞特殊化。引導孩子與家庭其他成員、與鄰居、與別人家的孩子平等相等，友好相處。家裡有什麼好吃的，要與人分著吃，應該想到讓給長輩、大人。家裡來了客人，要請客人先吃。使孩子懂得大家為自己服務，自己也要為大家服務。 要鼓勵孩子和小夥伴們交朋友。有玩具大家玩，有課外書大家看，有好吃的也分給其他孩子吃。在一起溫習功課、做作業時，誰有困難就去幫助，讓孩子在互相接觸、互相交往中交流感情，互相了解。不要怕他們產生矛盾，即使有了矛盾，也要通過引導讓他們在樸素交段兆悔流中去認識、解決矛盾，增長才幹。在孩子與夥伴交往中，不應該教育孩子要平等待人，遇事無私，言而有信，嚴於律己，寬以待人，尊重他人，不可以輕易地懷疑、怨恨、敵視他人。多鼓勵孩子與不同齡人交往，與不同層次的孩子交往，但在這個過程中最好不要總和大孩子交往，以免養成順從或依賴的習慣，也不宜總跟比自己小太多的孩子交往，以免老「長不大「。鼓勵孩子交一些「忘年之交」的朋友。讓幾個孩子共同去完成一些獨立的項目，從中學會共處、學會協商、學會合作、比如，幾家人組織一次郊遊或野炊，由孩子自己去完成策劃采購、做飯等工作，把一些（孩子力所能及的）家庭的「對外交往」工作交給孩子去完成。 （二）家長應注意孩子「創」與「造」的能力 美國的教育重視能力的培養，而不是知識的傳授；重視把知識內化成為能力，而不是外在的知識灌輸。學以致用，通過運用，把學來的知識變成自己的東西，這是美國的素質教育的精髓之一。如果家裡的電器壞了，美國家長鼓勵孩子大膽嘗試自己修理，而中國的父母對於孩子拆鬧鍾的反映，從統計數據上看：99%的家長會「訓斥」孩子或警告（壓制型）。面對孩子的提問，48%的家長會以「不耐煩」、「不屑回答」或「敷衍」的方式對待。很明顯地中國家長對孩子的「創」與「造」的能力極不重視。人在適應變化的過程中需要不斷地創新。因為創新能力和創造力可以擴大人生存空間；可以突破現有的空間，去尋找、去擴展新的生存范圍。因此家長更應該注意培養孩子的「創」與「造」的能力，與孩子一道閱讀童話和科幻作品，一起觀看童話和科幻的影視節目。一同討論讀後感和觀後感。保護孩子的好奇心和探索精神，鼓勵孩子提問題 。有條件的話可以考慮在電腦問題上是「買」，還是「裝」，可以鼓勵孩子脫離父母的指導，獨立的拆裝鬧鍾；經常交一些任務給孩子獨立去完成。這些任務可以從小事開始，如買東西，自己起床……父母不要過多的干預，只規定要達到「目標」，具體怎麼完成，由孩子獨立操辦。在孩子有疑問是，家長不要急於給答案，要鼓勵孩子自己去尋找答案。比如，在哪裡才能買到便宜的電腦零件，可讓孩子自己闖，甚至在碰釘子後，才給一定的暗示或線索（不是明確的答案）。 （三）家長應注意培養孩子的心理承受力 如果韓信問：「人若犯我，我必犯人嗎？」不知我們的家長會如何回答韓信。如果當年韓信受不了胯下之辱，韓信可能就是一個默默無聞的刀下鬼。韓信的成功原因不少，但其過人的心理承受力，是一個重要原因。我們不能用「人若犯我，我必犯人」的江湖生存之道教育孩子，而應該與孩子討論幾個避免被人「欺負」的明智辦法。最好能在家長和孩子之間建立直接溝通的渠道，否則選擇一位孩子信得過的成人與孩子建立即時的溝通渠道，以便了解孩子的心理狀況，跟孩子講清楚「變是永恆的，無法避免的道理；要有正視變化、承認變化的心理准備；並有適應變化的計劃和行動，有意讓孩子嘗嘗失敗和挫折的滋味。孩子遭到挫折時家長不要替孩子強出頭，而要與孩子一道如實、中肯的分析原因，找出出路和解決的辦法，最後（最好）由孩子自行解決。不鼓勵孩子誇大自己的短處，也不允許孩子縮小自己的缺點，培養孩子的自信心和自我意識。 （四）家長應注意培養孩子的法治觀念 據說，按人口平均數，日本是世界上工程師最多的國家，而美國則市世界上律師最多的國家。美國有教養的家庭都不教育孩子「人若犯我，我必犯人」的處世哲學，與其說這些美國家庭相信「道德的力量」、「被人打左臉伸出右臉」，不如說他們更相信法治的威力。我們的家長應該讓孩子從小就懂得游戲規則，學會利用校規、利用老師或校長的力量來保護自己，長大了，就懂得利用法律和警察來保護自己。有空多給孩子講一些有關法律的故事，與孩子一道看一些有關法律的電視節目，並分析、討論一些有趣的案例。與孩子一起到現場觀摩法庭的一些辦案過程，並討論那些有爭議的細節。中國人愛講「合情」，美國人強調「合理」。試找一個例子，與孩子一道作分析和比較。請孩子談談對「不能做法律或規則禁止的；只能做法律和規則不禁止的」的看法。抓住生活中一切與法律有潛在關系的事例，進行分析和推理。比如，鄰居的父母打自己的孩子；鄰居的父母打別人的孩子……父母要清楚的知道由孩子自己教育自己，由孩子自己去營造良性的遵規守法的生存環境，其意義遠遠超過了物質層面的生存概念。 （五）家長應注意培養孩子學會與錢打交道 中國的父母、應該不隨意給孩子零花錢、生日禮金、壓歲錢，應鼓勵孩子參加義務勞動。當孩子有能力獨立做些事時，應該讓孩子適當參加一些簡易的、有報酬的工作，目的是讓孩子知道工作與賺錢的關系；讓孩子懂得什麼才是市場經濟、商品社會的正確的「取錢」之道。家長應該教給他們經濟知識，不是教他們如何去賺錢，教他們認識世界存在的經濟現象，學會規劃和合理使用自己有限的資源是一種理念，也可以是一種習慣，這種習慣應從小培養，從小教給孩子怎樣理財，而理財最根本的目的，就是讓自己的幸福最大化。 （六）家長應注意對孩子進行性教育 在美國，對於性教育的主導思想是疏，是導，而不是封，不是堵。在美國文化中沒有「早戀」這個說法，就象美國的食品里沒有「粽子」，語言中也沒有這個詞，你要和他們討論「粽子」，當然很難討論得起來。反觀我們中國的教育，如何與異性相處？是一個在「小和尚」不敢想，「老和尚」不敢提；「小和尚」不想「躲」，「老和尚」不想「惹」的話題 ，應該開誠布公的給予回答，鼓勵孩子把心事向信得過的成年人攤開。這個「信得過」的成年人，不要強求一定是父母本人，可以是老師，也可以是親戚朋友。有了及時溝通的渠道，才有及時解決問題的可能。如果孩子有需求，要讓孩子有適當的機會與異性進行正常的、健康的交流，以免孩子成「地下工作者」。家長要了解孩子的心思，但一般不要使用竊聽電話、偷看日記、暗地跟蹤的「敵後特工隊」的方式。

㈡ 在自然災害面前，有哪些必備的求生常識和技能

隨著如今全球氣候的一渣棗纖個變暖，凡世界各地經常會發現一些很嚴重的自然，比如泥石流，暴雨，洪水，海嘯，地震等等。發生的頻率相比以前是越來越多，每一次都是讓大家心驚膽戰，岩彎讓大家流離失所，損失慘重。每當聽到哪裡又發生自然災害的時候，大家的心裡總是覺得非常的難過，覺得非常的害怕。

萬一我們被洪水沖走，一定要盡可能的保持鎮定，想辦法抓住身邊一切能夠固定或者能夠漂浮的一些東西，然後尋找逃生的機會。遇到雷電天氣的時候，盡量不要在戶外進行撥打和接聽電話，也不要靠近一些電力設備。千萬不要躲在大如仿樹的底下避雨，最好是離大樹5m遠左右。多學習一點這種知識來保護好自己和家人。

㈢ 人應該具備哪些生存技能

最基本的是：有思想、知冷暖、懂飢飽、會說話、四肢健全。具體如下：

1、適應能力
2、交往能力
3、管理能力 毀簡
4、表達能力
5、動手能力
6、創新能力
7、競爭能力
8、決策槐余頌能力
9、溝通能力

情商第一，智商第二。中國是人情社會，高情商人士更懂得與人溝通技巧，可以講情商是人成功之路的基本。

㈣ 日常生活中有哪些必備的求生技能

日常生活中求生技能，是歲困一定要必備的，比如說你一乎乎念個人在家裡，一定不要給陌生人開門，如果有人敲門一定要通過貓眼觀察一下，到底是什麼人在做打頃孝算。

㈤ 人應該具備怎樣的生存技能

人應該具備樣的生存技能有：適卜掘應能力、交往能力、管理能力、表達能力、動手能力、創新能力、競爭能力、決策能力、溝通能力、情商第一、智商第二，人類適應環境的能力也應是多變的。

其實，生存技能是相對於生存環境而言的。不同的生存環境，要伏敏求人具有不同的生存技能。人的生存環境大體可以分為兩類：一是自然環境，二是文化環境。自然環境的含義很清楚，在人類的發展史上，每一片大河流域都「灌溉」出不同的人類文明。文化環境則包括經濟環境、政治環境、社會環境等等。內容要廣泛得多、型廳核深刻得多由於環境的多樣性、多變化。

㈥ 求生技能都有什麼

1.擁有非常好的體能，包括負重，奔跑耐力，會游泳，可以與野獸怪物搏鬥，保證不被幹掉（打不過也得跑得過才行），並且拿並擁有強健的體魄免疫力（體弱多病的也只能等死），視力和聽力等感官也要正常，還有別怕黑，膽子大點

2.能夠用現有材料製作基本武器，能夠使用現役的武器裝備，不一定是槍械，也包括冷兵器消敏隱

3.能基本的分辨那些植物可以食用，哪些有毒，那些動物昆蟲有危險（有些動物看起來小很柔弱，但是非常致命），哪些可以食用，野外可沒有包裝好的食物給你吃

4.能夠使用簡單工具生火，並且具備基本的烹飪能力

5.能知道去哪裡找水源，哪裡找食物，並且可以尋找並搭建一個可以藏身休息的地方

6.具備基本的醫療知識，能正確處理傷口，避免感染

7.有一定的駕駛技術（雖然這不太用的上）

8.會發求救信號，可以及時向路過的人類求救

擁有以上能力，基拿廳本可以保證你在野外存活數年以上，求生並不是找座沒人的山呆上一段時間那麼簡單，這種時候往往你身上可能只有一把小刀，甚至只有一根繩子，沒有食物和水，沒有急救葯品，沒有同伴，而你將面對的是整個大自然，包括那些怪物

當然喪屍爆發的話以上能力全部都是可以派上用場的，平時可以花一點點學學有用的，說不定以後能派上用場

㈦ 這年頭連鴨子都會演戲了，在社會上生存需要必備哪些技能

有小夥伴在網上分享了趣圖，趣圖的內容是鴨子們在奔跑，而獵狗在追；然後鴨子立馬倒地裝死，看到獵狗走開後，鴨子立馬又起來向遠方飛奔而去。這個趣圖可以說是非常的沙雕，看笑了眾人。當然，大家反過來思考了一下，也覺得挺有意思的。鴨子這種“裝死”的演戲行為，似乎也是我們必備的一種社會生存技能啊。那麼，你認為在社會上生存還需要必備哪些技能呢？下面就讓我們一起來探討一下。

必備技能之三：人情練達

世事洞明皆學問，我們在這個社會生存，想要獲得好的人緣，就要懂得跟人交往，要做到人情練達。不管是跟領導、同事，還是跟愛人、朋友相處，我們都有自己一套成熟的人家交往准則，都懂得跟他們維持友好的關系，那麼我們在這個社會生存會感覺得到容易許多、快樂許多。如果人和人之間的關系處理不好的話，不僅會影響到正常的工作，也會影響到我們的家庭關系。因此，建議大家都能夠在情商和智商上多提升自己，爭取做到人情練達，不讓糟糕的人際關系拖累我們的生活。

㈧ 有哪些生存必備技能

野外生存，即在住宿無著的山野叢林中求生，深入敵後的特種部隊、偵察兵和空降兵、海軍陸戰隊，以及在戰斗中與部隊失去聯系的戰士和失事的空勤人員，在孤立無援的敵後或生疏的荒野叢林和孤島上，在儀器斷絕的情況下，更需要野外自下而上的本領。

在野外，如何覓食、尋水和宿營？搓開下面一組猛圖，去看看野戰部隊偵查分隊的野外生存訓練，教你掌握野外生存的必備技能。

▲組織夜間偵鋒灶宴查和潛伏訓練。

如今，野外生存活動已經逐漸「軍轉民」，演變成一種有益身心並有利於培養團隊精神的群眾性活動，而掌握這些野外生存的必備技能，才會更接近大自然，去探索未知的精彩世界。

㈨ 基本的生存技能是什麼

基本的生存技能包括:具備社交能力和人際交往能力，會做飯會辨別食物，要有基本的經濟來源。