大班生活實驗有哪些

『壹』 有沒有適合幼兒園大班小孩做的科學小實驗

1、會變色的花材料准備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍色墨水。 實驗操作： (1)將兩個透明瓶內注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍色墨水(2)將兩支花分別放入透明瓶內，幾天後觀察花朵顏色的變化。 指導建議： ●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。 ●注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化，並做好記錄。 拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導幼兒觀察並記錄。 附：科學小知識莖是植物的營養器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養料運輸到植物的各個部分。花瓶中的花朵會變色正是因為莖輸導藍色墨水的原因。 2、互不理睬的氣球材料准備：氣球兩個、乾燥的絨布（或絨毛衣）、細線。 製作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，並用細線連在一起。 實驗操作： (1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩只氣球是相互靠在一起的。 (2)讓幼兒用乾燥的絨布（絨毛衣）分別在兩只氣球上充分摩擦，然後再提起線，會看到兩只氣球分開了。 指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。 拓展與替代：把塑料繩紮成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。 附：科學小知識科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由於兩個氣球被絨布摩擦後帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。 3、電池家族材料准備：各種型號不一的電池、電動玩具一個 電池家族圖。 實驗操作： (1)讓幼兒觀察電池的外形特徵，按照型號、功能給電池分類或排隊。 (2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內，使電動玩具動起來。 指導建議： ●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。 ●在認識電池的基礎上，指導中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的"，、"一"兩極，進行正確安裝。 ●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。 拓展與替代： ◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家裡需要使用電池的物品，如手機、手電筒、鍾表等，並嘗試拆裝電池。 ◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電池的區別。 附：科學小知識電池是泛指能產生電能的小型裝置，如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池製成後即可以產生電流，但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池，充電後可放電使用，放電完畢後還可以充電再用。目前，我們通用的一次性電池主要有碳性電池和鹼性電池，一般每節1.5V，呈圓柱形，型號常見的有1號、5號和7號，數字越大，型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具里後，打開開關，電池就能給電路提供電流了，同時把電能轉化成機械能，玩具就能動起來了。 4、磁力線材料准備：一個小盤子，一個塑料袋；一張手工紙，一些鐵屑；一根條形磁鐵。 實驗操作： 1．將磁鐵放入塑料袋中，接著在沙堆里攪拌，然後拿出塑料袋放到小盤子里，取出磁鐵，鐵屑就會掉下來，多次以後就能取

『貳』 大班生活課程有哪些

大班生活課程有：繪畫課、手工課、足球、籃球、游泳、畫畫、舞蹈等。

很多幾年前高端貴族課程也飛到了尋常百姓家，向鋼琴、外語、小提琴等。幼兒園作為學前教育機構，其任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情健康發展。幼兒園一日生活皆課程。

二、生活自理：穿脫衣服，收納衣服放進書包，獨立上廁所，大小便。開關水杯，接水喝水，收拾杯子等。

三、時間意識：下課時間迅速完成如廁，洗手，喝水等事項，提前進入教師，准備好相關文具書包等待上課，不能在上課鈴響後，再拖拖拉拉。

『叄』 有沒有適合幼兒園大班小孩做的科學小實驗

適合幼兒園大班小孩做的科學小實驗 一．用洋蔥寫情報 器材： 1頭大蔥 1張白紙 1個酒精燈 1．把洋蔥的白切下來。 2．用它在一張白紙上寫上自己的名字。 3．等紙晾乾後放在火上烤一下 你的名字很快顯了出來 注意事項：1．剝過洋蔥的手不要揉擦眼睛。2．熄滅酒精燈時不能用嘴吹，要用燈冒蓋住。 原因：洋蔥的汁液留在了紙上，能夠使紙發生變化，產生一種透明的薄膜狀物，由於這種物質比紙容易著火，故在酒精燈上一烤，紙沒有點燃而它先焦了，用蔥白寫的字也就顯示出來了！ 二．用雞蛋製作潛水艇 器材 1隻雞蛋 1個玻璃杯 食鹽 水 1．把雞蛋放在一個盛了大半杯水的玻璃杯中，當手鬆開時，發現雞蛋會咕嚕咕嚕地沉下杯底。 2．撈出雞蛋往水中加入食鹽，調製成濃度較高的食鹽水，再把雞蛋浸沒在鹽溶液中，松開手。 雞蛋會搖搖晃晃地浮上水面來。 原理： 物體能不能在水面浮起來主要取決於物體的重力與浮力的大小關系，當重力大於浮力的時候物體下沉，反之則物體能夠浮在水面，當二者大小相等時則物體可以浮在水中。 而雞蛋的沉浮，正是因為雞蛋的密度比清水的密度要大一點點，（雞蛋的密度約為1. 07克／立方厘米，而清水的密度為1.0克／立方厘米。）當雞蛋浸入清水中時，受到的重力大於浮力，所以雞蛋沉了下去。當雞蛋浸沒在鹽水中時，由於鹽水的密度比雞蛋的密度大，雞蛋所受的重力小於浮力，所以才會冒出水面來。 三．形影不離的小氣球 1．將兩個氣球分別充氣並在口上打結，用線繩將兩個小氣球連接在一起。 2．用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。 3．提起線繩的中間部位，使兩個小氣球可以挨在一塊兒。 4．將硬紙板放在兩個氣球之間，觀察現象。 1．當提起線繩的中間部位時，兩個氣球立刻分開了。 2．當將硬紙板放在兩個氣球之間時，氣球被吸到了紙板上。 原理：氣球與頭發摩擦時產生了同種電荷，同種電荷之間有排斥力，所以當兩氣球挨到一塊時就立刻分開了，一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。而當中間放一紙板時，兩個氣球上的電又使它們被吸引到紙板上。因為紙板上感應上了異種電荷，異性相吸，使兩個小氣球隔著紙板又挨到了一起！

『肆』 幼兒園老師可以給幼兒園小朋友做的操作性實驗有哪些

一．用洋蔥寫情報 你一定在電視上看見過情報工作人員吧，是不是覺得他們很神秘呀？現在我們也來當一回情報員。我們不是傳遞情報而是來寫情報，用洋蔥來寫! 1頭大蔥 1張白紙 1個酒精燈 1．把洋蔥的白切下來。 2．用它在一張白紙上寫上自己的名字。 3．等紙晾乾後放在火上烤一下 你的名字很快顯了出來 1．剝過洋蔥的手不要揉擦眼睛。2．熄滅酒精燈時不能用嘴吹，要用燈冒蓋住。 為什麼會這樣呢？ 原來洋蔥的汁液留在了紙上，能夠使紙發生變化，產生一種透明的薄膜狀物，由於這種物質比紙容易著火，故在酒精燈上一烤，紙沒有點燃而它先焦了，用蔥白寫的字也就顯示出來了！ 除了洋蔥汁以外，還能想到用什麼來寫情報嗎？ 你想到了什麼？趕快記錄下來吧！ 二．用雞蛋製作潛水艇 雞蛋可以如同潛水艇般自由沉浮而不改變雞蛋的形狀和內容物，你信嗎？不信就一起來試試吧1 1隻雞蛋 1個玻璃杯 食鹽 水 1．把雞蛋放在一個盛了大半杯水的玻璃杯中，當手鬆開時，發現雞蛋會咕嚕咕嚕地沉下杯底。 2．撈出雞蛋往水中加入食鹽，調製成濃度較高的食鹽水，再把雞蛋浸沒在鹽溶液中，松開手。 雞蛋會搖搖晃晃地浮上水面來。 為什麼會這樣呢？ 輕放雞蛋不要讓水面盪漾。 物體能不能在水面浮起來主要取決於物體的重力與浮力的大小關系，當重力大於浮力的時候物體下沉，反之則物體能夠浮在水面，當二者大小相等時則物體可以浮在水中。 而雞蛋的沉浮，正是因為雞蛋的密度比清水的密度要大一點點，（雞蛋的密度約為1. 07克／立方厘米，而清水的密度為1.0克／立方厘米。）當雞蛋浸入清水中時，受到的重力大於浮力，所以雞蛋沉了下去。當雞蛋浸沒在鹽水中時，由於鹽水的密度比雞蛋的密度大，雞蛋所受的重力小於浮力，所以才會冒出水面來。 換別的物體試試，判斷一下哪些物體的密度比水大？哪些物體又比水的密度要小？ 一定要做做哦！你想到了什麼？趕快記錄下來吧！ 三．形影不離的小氣球 兩個小氣球也如同我們的朋友一樣有時形影不離有時互不搭理，那麼兩個氣球什麼情況下會相互吸引？什麼情況下會相互排斥呢？我們一起來尋找答案吧!2個充滿氣體的氣球1根線繩1張硬紙板 1．將兩個氣球分別充氣並在口上打結，用線繩將兩個小氣球連接在一起。 2．用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。 3．提起線繩的中間部位，使兩個小氣球可以挨在一塊兒。 4．將硬紙板放在兩個氣球之間，觀察現象。 1．當提起線繩的中間部位時，兩個氣球立刻分開了。 2．當將硬紙板放在兩個氣球之間時，氣球被吸到了紙板上。 為什麼這樣呢？ 用頭發摩擦氣球時不要太使勁，小心弄破了氣球！ 氣球與頭發摩擦時產生了同種電荷，同種電荷之間有排斥力，所以當兩氣球挨到一塊時就立刻分開了，一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。而當中間放一紙板時，兩個氣球上的電又使它們被吸引到紙板上。因為紙板上感應上了異種電荷，異性相吸，使兩個小氣球隔著紙板又挨到了一起！ 這個實驗告訴我們一種驗證同種物體是否帶電的方法，你想想看能不能用其他的小實驗來說明氣球帶電呢？一定要好好想想哦！ 你想到了什麼？趕快記錄下來吧！ 四．我的廚藝——番茄炒蛋 在家都是爸爸媽媽做飯給你吃吧，有沒有想過自己也做點小菜報答他們呢？好，今天我們一起來研究一下著名的番茄炒蛋1 2個新鮮的番茄 2個雞蛋 小蔥 油 鹽 糖 雞精（味精也可以） 碗 筷子 1．番茄切成片，雞蛋在碗中打散（用筷子調勻），把小蔥切成蔥花，放在小碗里。 2．點火、上鍋，等鍋熱了以後再放油。等油有六七成熱的時候把雞蛋倒進去，然後用鍋鏟均勻地攪碎，不要讓蛋結成一個餅了。 3．稍微炒幾下後把番茄放進去，然後加一小勺鹽炒幾下。到炒出紅色的汁或者說番茄皮快要脫掉時把火關小一點，加一點兒雞精和糖後炒勻。 4．關火，將蔥花撒在上面就可以出鍋啦！ 炒時油不可太多，多後就會變得很油膩，失去香味；油太少的話則會使蛋變糊出現焦味。為什麼會這樣呢？ 雞蛋的主要成分是蛋白質，當溫度過高後會變化，變糊變焦！ 雞蛋高溫煎煮後，蛋白質改變狀態後營養價值會改變嗎？怎樣烹調才能使蛋的味道更好呢？想到了就嘗試一下吧！ 你想到了什麼？趕快記錄下來吧！ 氣球動力車 材料准備：氣球（大小相同的和不同的）、玩具小汽車（大小相同的和不同的）、廢舊筆管、透明膠帶 製作方法： (1)把氣球套在廢舊筆管的～端，並用線固定住，然後經由筆管向氣球吹氣，吹好氣球後，用筆帽或其他東西把筆管的另一端塞住，防止氣體流出 (2)用膠帶將氣球固定在小車上，這樣氣球動力車就做好了。 實驗操作： 讓幼兒拔掉筆帽，讓小車向前行駛。或者讓兩名幼兒進行比賽，看誰的小車向前行駛得更遠。 教師指導建議： ●為幼兒提供小一些的玩具小汽車，以便讓他們更深刻地感受到氣流的力量。 ●當用透明膠帶把氣球固定在小車上時，請兩名幼兒互相配合，注意提醒幼兒不要碰破氣球。 ●提醒幼兒通過觀察，探索出氣球的大小、小車的大小與小車行駛速度、距離之間的關系。 拓展與替代： ◆可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上，請幼兒觀察氣球的大小與玩具運行速度和距離間的關系。 ◆可以用紙板、吸管、細鐵絲自製小車。（見「氣球動力車圖2。） 科學小知識 氣球是用橡膠製成的，具有很好的伸縮性。當將筆帽撥開時，膨脹的氣球就會自動收縮，氣球里的空氣會猛地向外排出，產生一股力量，這個力量就是玩具小車行駛的動力。在玩具小車大小不變的情況下，氣球內的氣體越充足，這個動力就會越大，玩具小車行駛的速度就越快，跑得就越遠。在氣球內氣體多少不變的情況下，玩具小車越小，行駛的速度越慢，距離越近。 摔不破的雞蛋 ［活動目標］ （1）在實驗中不怕失敗，敢於克服困難。 （2）在操作中能與同伴協商，共同配合解決操作中的困難。 （3）能積極開動腦筋設計使雞蛋摔不破的包裝方法。 ［活動重難點］ 幼兒能根據自己的生活經驗探索包裝雞蛋的方法。 能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。 ［活動准備］ （1）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。 （2）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮。 ［活動過程］ 1、激發興趣： 教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過觀察小朋友發現了包裝對東西可以起到保護作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。 出示溜溜球包裝盒，共同觀察分析包裝盒的作用。 2、提出問題：今天請小朋友當運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時候應該注意什麼？ 3、猜想並記錄： 師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什麼材料？怎麼包裝？ 師：你們想出了這么多的好方法，咱們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。 4、實驗驗證並記錄結果： 重點指導： （1）容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。 （2）雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。 （3）填充物要充滿容器，使雞蛋固定。 教師在活動中注重引導幼兒大膽嘗試。 5、交流與總結：你的實驗和猜想一樣嗎？為什麼？ 6、活動延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來讓雞蛋掉下去能不能摔破。 泡泡的出生 活動目標： 1、通過動手實驗操作，知道鏤空 1、通過動手實驗操作，製作各種吹泡泡工具，探索吹泡泡的多種方法，體驗成功的喜悅。 2、在實驗中，培養

『伍』 生活小實驗有哪些

生活中的小實驗如下：

1、雞蛋遇醋的做法及提前跡豎虛准備專用工具：提前准備雞蛋和醋。作法是把雞蛋放進醋里，過一兩個小時後再把原先的醋扔掉，換掉新醋，這般重復幾回。

看一看雞蛋會有哪些轉變。是否雞蛋的殼越來越非常薄，乃至沒了？緣故是雞蛋殼關鍵由鈣構成。鈣與醋產生化學變化，鈣融解在醋里，雞蛋殼會越來越非常薄，乃至被徹底溶化。

3、水中點燈的作法及提前准備專用工具：提前准備蠟燭，面盆和水。作法是把一根較為粗的蠟燭粘在洗面盆底，倒進一些水，水面離蠟燭面有一點點間距不吞沒蠟燭。

引燃蠟姿燃燭，看一看，蠟燭能否燒到水面下列。想一想：為何水下下會上燈?有創意：試一試，是在鹽水中蠟燭燒到水面下更加深入，或是在涼水中燒得深一些。

『陸』 有沒有適合幼兒園大班小孩做的科學小實驗

在幼兒園進行科學小實驗是一件很有意義的事。希望通過以下簡單、有趣、適合操作的科學小實驗，讓孩子在"玩科學、做科學、想科學、議科學、用科學"的過程中，激發孩子的好奇心和探究熱情，並在實驗中探索事物規律，同時，學會遵守規則、相互合作。以下是"幼兒園科學小實驗大全"：

1、會變色的花材料准備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍色墨水。
實驗操作：

(1)將兩個透明瓶內注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍色墨水
(2)將兩支花分別放入透明瓶內，幾天後觀察花朵顏色的變化。

指導建議：


●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。


●注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化，並做好記錄。

拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導幼兒觀察並記錄。
附：科學小知識莖是植物的營養器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養料運輸到植物的各個部分。花瓶中的花朵會變色正是因為莖輸導藍色墨水的原因。

2、互不理睬的氣球材料准備：氣球兩個、乾燥的絨布（或絨毛衣）、細線。

製作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，並用細線連在一起。

實驗操作：

(1)讓幼兒手提細線的中間，會發現兩只氣球是相互靠在一起的。

(2)讓幼兒用乾燥的絨布（絨毛衣）分別在兩只氣球上充分摩擦，然後再提起線，會看到兩只氣球分開了。

指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。

拓展與替代：把塑料繩紮成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩兄圓像花朵一樣展開。 附：科學小知識科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由於兩個氣球被絨布摩擦後帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。

3、電池家族材料准備：各種型號不一的電池、電動玩具一個 電池家族圖。

實驗操作：

(1)讓幼兒觀察電池的外形特徵，按照型號、功能給電池分類或排隊。

(2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內，使電動玩具動起來。
指導建議：


●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。

●在認識電池的基礎上，指導中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的"，、"一"兩極，進行正確安裝。


●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。

拓展與替代：


◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家裡需要使用電池的物品，如手機、手電筒、鍾表等，並嘗試拆裝電池。

◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電池的區別。 附：科學小知識電池是泛指能產生電能的小型裝置，如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池製成後即可以產生電流，但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池，充電後可放電使用，放電完畢後還可以充電再用。目前，我們通用的一次性電池主要有碳性電池和鹼性電池，一般每節1.5V，呈圓柱形，型號常羨旦塌見的有1號、5號和7號，數字越大，型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具里後，打開開關，電池就能給電路提供電流了，同時把電能轉化成機械能，玩具就能動起來了。

4、磁力線材料准備：一個小盤子，一個塑料袋；一張手工紙，一些鐵屑；一根條遲局形磁鐵。 實驗操作：

1．將磁鐵放入塑料袋中，接著在沙堆里攪拌，然後拿出塑料袋放到小盤子里，取出磁鐵，鐵屑就會掉下來，多次以後就能取得很多鐵屑。

2．將磁鐵放到手工紙上，在周圍均勻地撒上收集到的鐵屑，輕輕敲打手工紙，由於磁場的作用，紙上就會出現磁力線的圖案了。

指導要點：教育幼兒不要將磁鐵接近手機和手錶、電視機等電子產品，以免損壞這些電子產品。

5、美麗的彩虹材料准備：兩個塑料水瓶，一支圓規；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。

實驗操作：

1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。

2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。

指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上。

6、水笛材料准備：一根長吸管，一把剪刀；一隻玻璃牛奶瓶；一瓶水。

實驗操作：

1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；
2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點；
3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處於水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調整吸管在水中的位置，聲音又會發生變化。

『柒』 大班實驗課都有哪些

色彩混合實驗、水平實驗、天平實驗等等，都是在大班的實驗課裡面會出現一些能夠簡易的操鍵衡作的實驗，都是會在這種課堂裡面出現的，因為相對來說，幼兒園的小朋友對於實驗的一個操作過程裡面，他們更需要一種簡單的操作過程。

然後在操作的時候有更明顯的一些現象的話，也適合在這種課堂裡面出現，因為像這樣子的實驗的話，能夠很好吸引他們的關注度粗斗，然後再吸引他們的關注度的時候，就能夠給他們講解一定的知識，讓他們懂得這個實驗的來源是什麼，然後怎樣子去拓展這個實驗。

所以大班的實驗課裡面的實驗基本就是有這些，而稿凳做且只是小部分的實驗。