生活中哪些是倒敘

① 什麼是語文中所說的倒敘、插敘和順序

（一）順敘法 順敘法就是按照時間順序反映人物的經歷和事件發展過程，這是很常見的一種敘述方法。按照時間順序來反映人物事件的原委，便於確定文章的中心和格局，便於安排材料，寫起來也比較順手，眉目清楚，層次分明，情理諧調文章氣勢也易於貫通，也符合人們認識事物的規律。文學族拍史上許多的名作，像《桃花源記》<藤野先生>等,都是採用這種敘述方法的。 （二）倒敘法 它是把人物事件引人注目的高潮或結局提到文章的開頭，產生驚奇之感。然後再一步一步揭示這個高潮或結局所形成的原因和經過。因此倒敘不是逆敘，不是逆推理。在一定范圍來說，倒敘事實上是順序的一種變通。比如魯迅的〈祝福〉〈傷逝〉等作品，大體上都是用倒敘手法寫成的，祥林嫂悲苦的一生，子君和涓生的愛情悲劇等作品都是把人物的最後結局在開頭告訴了讀者，然後把人物的經歷一層一層展開，使讀者看清辯陸了這些悲劇的社會根源和人物自身思想上攜穗頃原因，從而啟發人們去追求合理的人生。 （三）插敘法 它是在人物事件原定的敘述線索適當的地方，插入某些情況的介紹，交代某些關系，或對某些矛盾作側面說明。插敘的作用，首先是增進讀者對人物事件發展情況得了解，此外，這種中斷或停止，也適應讀者心理，使其感到有張有弛，活潑輕松。。在魯迅的〈故鄉〉中「我」和「母親」談到潤土時插入少年潤土和我的友誼的片斷，就是追敘的例子 ，又如那些把上文加以補充，解釋，對下文做必要交代的片斷敘述，按習慣稱補敘。這種文字一般並不發展情節，僅僅是補充 原來敘述的不足，豐富原來敘述的內容。還有一種較為特殊的插敘，那插入的敘述是逆行的，即由近及遠，由今及古。這種插敘有人稱為逆敘。

麻煩採納，謝謝!

② 生活中的小竅門作文500字(使用倒敘的手法)

生活中的小竅門作文500字(使用倒敘的手法)

生活小竅門
小竅門能幫我們把生活中遇到的難題一一解決，讓我們做事不會再有煩惱。有一次小竅門就幫了我個大忙，多虧它-「小竅門」幫我解決了難題。
記得有一次，我和外公外婆一起去爬山，凌晨五點鍾就起床了，我們穿好嶄新的運動鞋出發了，從家裡慢慢跑到了大橋旁，外婆的鞋帶不小心散掉了，而且鞋帶的頭都給踩爛了，後來我們爬山的時候鞋帶也一一踩爛了，因為山路實在是太難走了，連山路都沒有鋪好，真糟糕。我們回到家後腳都腫了起來，外婆用家裡的米酒來幫我揉腳，就去廚房做飯去了。不一會兒我又能像機靈的小兔亂蹦亂跳了，噢！原來米酒可以當葯酒擦啊，而且效果比葯酒還好喲。可是我們的難題又出現了，我們的鞋帶頭都一個個被我們踩爛了，外公說：「這鞋沒穿幾天就扔掉嘛又太可惜了，可是穿在腳上又太難看了，唉！真可惜。」「那也是」我邊說邊開啟電視看，突畢尺然有個節目引起了我的轎派注意，主持人說：「大家好！歡迎收看『生活小竅門節目』，今天我們介紹的小竅門是：麻煩的繩子」聽到這我馬上叫外公外婆來看，因為這是他們最喜歡看的節目，而且這個節目也幫他們解決了不少的難題。「相信大家在繩子的處理方法上遇到了不少的困難吧！今天我就給大家獻幾招，第一招：我們可以把電線很長的電器用紙巾裡面的小空心桶從中剪開，再把電線捆起來放在裡面，如果嫌不美觀，可以用彩色膠帶貼上在外殼，這樣既美觀又省了不少地方，你說這招妙不妙。第二招：我們的鞋帶頭不是經常容易被踩爛嘛，我們各以用吸管剪下一小段從中剪開把它裹在繩頭就ok了！」一聽到著我們都高興起來連忙按照主持人說的做，果然鞋帶頭又像沒損壞之前一個樣，這個小竅門可幫了我們的忙呀！
「小竅門，呀小竅門，你可真神，幫我們把困難全解決。」同學們你說這個小竅門神不神？其實在我們的生活中有許多的小竅門，只要我們細心觀察就能把小竅門一一找出來。

生活中的小竅門 500字作文 最好是自己寫的

1、語文：背課文、古詩等可以一句一句分開背，然後在串起來。
2、數學：數學算式要以簡便為最好。
3、英語：背長的英語單詞也可以分開背，因為長的單詞都是由一兩個短的單詞合起來的。
4、書分類：如果想把書架上的書分類放開，就可以拿擠扁的空牛奶盒隔開。
5、晾襪子：如果想讓襪子快點干，就夾在旋轉晾架上，讓風扇吹，很快就幹了 可以按照這幾點來寫

生活中做飯的小竅門作文六百字

100個生活小竅門，很有用的哦! 1 、巧用牙膏6:若有小面積面板損傷或燒傷、燙傷，抹上少許牙膏，可立即止血止痛，也可防止感染，療效頗佳。 2 、巧除紗窗油膩...

寫一篇作文名字叫生活中的小竅門

同學們，你們知道嗎？做事情，肯下功夫當然重要，但有科學巧妙的方法更手帆高重要。
記得有一次，媽媽笑著對我說：「今天中午有你最喜歡吃的土豆燉排骨，你高興吧？！」我聽後，一蹦三尺高，心想：何止是高興啊，簡直樂開了花。想著，便歡呼起來：「太棒了！我最愛吃了，你真是我的好媽媽！」
好不容易等到了中午，我還奇怪著呢，今天的時間老人怎麼走的這樣慢了。這時，媽媽磨磨嘰嘰地從廚房走出來，手裡端著一碗菜。我笑得像一朵花似的連忙迎上去，樂呵呵地問：「這是我的土豆排骨嗎？」媽媽慢吞吞地說：「是倒是可......」還沒等她說完，我一把搶過來，往裡一看，呀！怎麼會這樣？土豆丁怎麼會粘在一起呢？我用帶著無數小問號的眼光不解地望著媽媽。媽媽做回想狀：「大概是在切的時候粘上的吧。」因為土豆不美觀，也不怎麼入味，所有我吃得很少，害我這頓飯沒有食慾。
爸爸想知道怎麼做才能讓土豆不粘在一起，便上網查詢。爸爸把查到的方法告訴了媽媽，並請媽媽在晚飯時再做一次。我又期盼了一個下午，晚飯時間到了，我吃到了好吃的土豆排骨，土豆既美觀，又入味，還沒有粘在一起。我好奇地問媽媽：「為什麼土豆沒有粘在一起呢？」「那是因為我在切土豆時，切一會兒，把刀放水裡浸一下，然後再切。」媽媽說。我恍然大悟：「哦，原來是這樣啊！」切土豆時，切一會兒，把刀放水裡浸一下，這個方法你記住了嗎？其實在生活與學習中有許多小竅門，只要你留心，就一定能發現它們，從而事半功倍。

我的小狗作文600字採用倒敘的手法

我失敗了！ 我像一隻受傷的鴿子，沒精打采地趴在桌子上。89.5分像利箭射中了我飛翔中的翅膀，使我一下子跌入了深淵…… 那個金秋十月，千萬只「鴿子」展翅高飛，要在考場上一決勝負。我這只「小鴿子」當然也不例外，也在拚命苦學，想讓父母、老師知道「我能行」。 十月十四日，我懷著自信又緊張的心來到了考場。一張張試卷「嘩啦，嘩啦」地響著。不一會兒，我便做完了題，一番仔細檢查後，交上了試卷。我感覺這次題很簡單，估計能考一百分。我一身輕松，展開我潔白的小翅膀在空中嬉笑著。 可是……天，是鳥的天堂，又是鳥的地獄。不幸的我因為粗心大意丟了10.5分。看著考一百分的小晨，天，頓時變得黑暗。我不知道怎麼給父母解釋？不知道老師會怎麼說我？不知道同學會怎麼看我？ 我拿著那張很輕很輕又很重很重的紙，不知所措地哭起來。 我知道，這個假期不能看電視，不能看念書，不能滑旱冰……直到我考到98分以上…… 我失敗了，敗得很慘，拿什麼也無法挽回。 我現在唯一能做得就是：重新梳理自己的羽毛，振奮起精神，迎接一連幾個月的學習旅程…… 天，是鳥的天堂，又是鳥的地獄；水，是魚激動的淚；有時魚傷心的淚。

生活中的節電小竅門？

隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；關掉不用的電腦程式，減少硬碟工作量，既省電也維護你的電腦。用太陽能這種環保能源最簡單的方式，把工作盡量放在白天做；

生活中的祛痘小竅門

作息不規律，焦慮，飲食不清淡，這些看似簡單的問題，其實都是造成痘痘的根源。因為這些都會導致身體內分泌失調，從而影響肌膚皮脂腺的分泌，如果皮脂腺分泌了過量的油脂，就會堵塞毛孔。然後滋生細菌發炎，造成了痘痘。所以，要祛痘，首先要改善作息飲食和精神狀態。然後選擇一款好的祛痘產品。可以上淘寶找木本水源-祛痘膏。沒效果，可以退費哦

生活中的購物小竅門

出門在外，買點地方特產和紀念品之類，體驗異地消費情趣，是遊人的普遍心理。怎樣在旅途中購物，倒亦可算是一門學問。
一、以地方特色作取捨。
地方特色商品，不僅具有紀念意義，而且正宗，有價格優勢，消費者值得購買。如杭州的龍井、海南的椰子、雲南的民族服飾、西藏的哈達等，購買後留作紀念或送給親朋好友，都稱得上快事。
二、以小型輕便為首選。
有些特色商品，體積笨重龐大，隨身攜帶很不方便，不宜購買。人在旅途，遊山玩水、乘坐車船並不輕松，行李包越少越好。有些物品還可能易碎，稍不小心中途摔壞，更不必為此花冤枉錢。
三、切忌貪便宜。
在某些風景區，經常可見有兜售假冒偽劣商品的，如珍珠、項鏈、茶葉之類，遊客可要禁得住價格和叫賣的誘惑。有時自以為撿了便宜，回來後經過一番鑒別，大呼上當者也不在少數。再去退貨吧，反反復覆折騰一番不劃算，只有自認倒霉的份了。
四、相信自己的判斷。
現在的旅遊市場經過凈化，大部分導游都能遵守職業道德，不會歪動遊客的錢袋。但是，有少數導游卻想盡辦法把團隊拉到給回扣的商店，任意延長購物時間，樂此不疲地為遊客介紹、選購物品，殊不知這一系列的安排是一個大陷阱，遊客被溫柔地宰一刀卻還被蒙在鼓裡。
在異地購物不要盲目輕信別人，切忌沖動從眾，而要相信自己的判斷，管住自己的錢袋，學會自我保護，做個成熟的消費者。

《生活中的小竅門》線上閱讀

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生活中的小事作文600字使用插敘

在生活中，有著許許多多的小事，我根本不把它們放在眼裡，比如媽媽提醒我寫字姿勢要端正，我卻不以為然，還時不時回一兩句......我的觀點認為小事不會造成太大傷害，只要注意重大的事情就行了，我自己雖然也想要做到十全十美，但是總做不好，而父母親對我的做法只是稍稍提醒一下，我便「眼中無小事」、渾水摸魚。然而在今天發生的一件小事，改變了我對小事的看法。
在風和日麗的中午。雖說風和日麗，但彩虹的後面是烏雲。我剛吃完飯，准備去做作業。突然，我被媽媽喝住了，「看看你的碗，你怎麼連飯都吃不幹凈？」我一見，輕松的說：「哦！我下次再吃干凈！」媽媽見我這副模樣把我訓斥了一通。「你到別人家這樣吃飯怎麼能行？」我掉以輕心回了一句：「反正我到別人家又不吃飯！」媽媽這回真的火了，我沒想到媽媽為了這件事而發這么大的脾氣！「從你這個吃飯的行為上，就可以看出你這個人的品德與生活習慣！何況糧食是寶貴的，你這樣浪費糧食！雷公會出來罵你的！快把飯吃干凈！」媽媽認真嚴肅的表情使我不得不吃光碗里的飯。
這件事情讓我非常慚愧，也讓我明白了一個道理：小事是不可忽視的，一個人對待小事的習慣能深刻反映出一個人的品質，一個人必需從小養好良好的習慣，這樣才能受到別人的尊敬和愛戴！

③ 倒敘的文章有哪些

倒敘作為一種特殊的藝術處理,在日常生活及文學創作中極為普遍,下面就是我給大家整理的倒敘的 文章 ，希望大家喜歡。

倒敘的文章：童年往事
童年是金色的，童年的往事像天上的星星一樣多，數也數不清空野.雖然大多已經記不清了，可還有一件事，我仍記憶猶新。

記得那是一個炎熱的夏天，太陽炙烤著大地，知了在樹上叫著.我和表弟陪同外婆到森林撿柴。撿了一會兒，外婆對我們說：“浩，去玩一會兒吧。”我說：“外婆，你也休息一下吧!”外婆答應了。

我和表弟商量：搏虧跡“去森林裡面去玩吧!”表弟答應了。我們蹦蹦跳跳的進森林去了。玩了一會兒後，我發現了一棵野葡萄樹的幼苗。我對表弟說：“弟弟，我們把這棵野葡萄樹挖回去種吧!”表弟笑嘻嘻的說：“好是好，可沒有鋤頭呀。”我想了一會後，說：“有了，我們可以用小樹枝挖呀。”表弟拍手叫絕。我找來了樹枝，用樹枝的一頭挖泥土，邊挖邊對表弟說：“弟弟，你把那邊的破瓶子拿來一下。”表弟拿來了瓶子，我喘著粗氣說：“弟弟，往瓶子里裝點泥土，中間挖個小孔。”

不知過了多長時間，我的野葡萄樹挖出來了。而且根部還十分完整，我把野葡萄樹插進瓶子的小孔里，又用泥土把小孔堵住，然後拿著“勞動成果”找外婆去。

童年是金色的，童年的往事我永生難忘。
倒敘的文章：我以前的好夥伴
我以前的好夥伴是詹易霖，她長著一雙小基並眼睛，留著一頭烏黑的長發。她雖然愛勞動，愛學習，但是，她有一個壞毛病：打人。

記得有一次，全校同學要到草坪上做操。我們班正在排隊時，詹易霖看了看四周。見沒人注意她，就猛地打了我一下。“哎呀，痛死我了。”我大聲喊起來了。全班同學同時看著我。我不好意思地低下了頭。

還有一次，那是上體育課，老師正在整隊呢，站在旁邊的詹易霖突然小聲地對我說：“下課時，小心被我打哦。”我以為她在開玩笑，把這話當成耳邊風。誰直，下課時，她真的狠狠地打了我一下，然後大笑著跑開了。這個假小子，就愛這樣製造麻煩。我決心要報仇。於是偷偷的躲在她看不見我的地方，嚇了她一大跳。詹易霖說：“是誰嚇我一大跳。”她居然沒看見我，我飛快地跑進教室偷笑。我們雖然經常這樣打打鬧鬧，卻從來沒有真的傷過和氣。後來我轉學了，也漸漸的長大了，不再象從前那樣吵鬧了。安靜的時候，卻老是想起詹易霖的笑聲來。
倒敘的文章：過去的往事
“黃裕恆，收信嘍!”一個同學叫道。我愕然地回頭，心中不禁納悶想，誰會給我寫信呢?我接過信，信封上的發信人一欄寫著陳曉盈。我略一沉吟，腦中便浮現了一個活潑的女孩，短短的頭發，一雙眼睛炯炯有神，給人一種永不服輸的感覺……略帶模糊的片斷在我的腦海中重組，它勾起了那被學習壓得死死的陳年記憶——同學，小學的同學。

我忙取出信，信除了說到她上中學後的學習情況，還提及了小學同學的情況，看著一個個熟悉的名字，不禁心生感觸。上了中學後，大家各奔東西，聯絡漸漸少了，熟悉的面孔也漸漸被新的面孔代替了，但唯有心底那深厚的友誼是永不褪色，六年同窗的友情是無法用任何東西代替的。

記得剛上一年級，大家都是同年的小朋友，一個會心的微笑，一個普通的握手就可以交到一個朋友，大家都是十分單純，可以為一顆糖果而爭吵，但轉個身又和好如初，從不知什麼是記仇。當時我不明白為什麼大人們把“知音難求”常掛在嘴邊，但現在才知道因為當時我有一顆赤子之心，有一顆未被污染的純潔心靈。

過去的往事在我腦中重現，我嘴邊掛著甜蜜的微笑。我還十分清楚地記得在 畢業 典禮上，我們共同說過一句話：願友誼天長地久。

④ 什麼是順序倒敘插敘平敘並結合自己的閱讀，分別舉一個例子

順序
順序，順字三豎是書本的外棗飢觀象形，右邊頁字是書本內部象形，合之謂書態;序字上橫表使用腦神經，一點指右腦活動，豎撇指右半身活動;裡面的予字是內碧遲臟活動象，凳慧返指左肺心胃右腹部使用中。表層意思，書被人所捕捉(勤未成年);或人被書間接捕捉(勤成年)。
倒敘
倒敘(flash
back)，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情先後發展順序進行敘述。電影及小說創作中常用。
敘事學中，倒敘是一種逆時序。這種時序容易產生吸引人注意力的效果。
插敘
插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。
平敘
平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內不同地點所發生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，謂之為"花開數朵，各表一枝"，故又叫分敘。

⑤ 順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘各是什麼意思如牽著母親的手過馬路的第五段的記敘順序是什麼作用是什麼

記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘、分敘五種。

順敘是指按照事件發展的時間先後次序來敘述。

倒敘，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然後再從事件的開頭按原來的發展順序進行敘述。

插敘，是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的內容，然後再接著敘述原來的內容。

補敘，也叫追敘，是行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。

分敘，分敘的作用是把頭緒紛繁、錯綜復雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。

在本文中為「插敘」，在和母親過馬路時，交代之前母親同自己過馬路的情形，對比中更能突出母親的形象，更感人，引人深思。

(5)生活中哪些是倒敘擴展閱讀

牽著母親過馬路

周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我們。母親說：「你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！」我便說：「我陪你去吧！」母親樂呵呵地說：「好，好，你去，你說買啥媽就買啥。」

到菜市場需要走一段路，再橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得不很靈便，走路怎麼也快不起來，她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家裡的一些生活瑣事。人老話多，樹老根多，母親這把年紀，自然愛絮絮叨叨，別人不願聽，兒女們還能不聽？哪怕裝也要裝出個忠實聽眾的樣子才行。

穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃掛在臂彎，騰出右手，向我伸來……

一頌純剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個多麼熟悉的動作呀！

上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在紙廠上班。學校在城西，廠在城東，母親擔心我會出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時，她總是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牽著我走到馬路對面。然後低下身子，一遍遍地叮囑：「有車來就別過馬路」，「過馬路要跟著別人一起過」。

二十多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石馬路已改造成混凝土路，昔日年輕的納坦母親已經皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發一樣掠散，但永遠也掠不去的是她愛子的情腸。

而她的兒子，卻對她日漸淡漠，即使幾月半載回來看她，也是出於一種義務，為了不讓別人指責自己忘恩負義，這不只是缺乏誠意，更帶著私心。

我沒有把手遞過去，而是伸出一隻手從母親臂彎上取下籃子，提在手上，另一隻手輕輕握住她的手，對她說：「小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！」母親的眼裡閃過失望、閃過疑惑、閃過驚喜，笑容盪漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的漁網。

「媽，您腿腳不靈便，車多人擠，過馬路時千萬要前後左右看一看，別跟車子搶時間。啥時家裡有事，您說一聲，我們都會來。」母親背過頭去，默默地拭去奪眶而出的淚水。

牽著母親的手過馬路，心裡有幾許感激、幾許心疼、幾許愛野茄咐意和幾許感嘆……

插敘法

【特點】 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘；有時是對出場人物的情節作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。

【作用】 幫助展開主要事件，或推動故事情節發展，或對主要人物的身份作簡要介紹，或詮釋某一細節；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強。

補敘法

【特點】 補敘主要用於對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。

【作用】對原來的敘述起豐富、補充作用；造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術感染力。

參考資料來源：網路-記敘順序

⑥ 順敘、插敘、補敘、倒敘如何區別能否舉例說明。

一、在文章的故事線中出現的方式不同

1、順敘：順敘是按故事順序敘述事件的發生，時間線上是從前往後。

2、插敘：插敘是暫時中斷故事主線敘述，插入一段與主要情節相關的回憶或故事。

3、補敘：補敘是在主線故事寫完之後，在最後面進行填充。

4、倒敘：倒敘是把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情先後發展順序進行敘述，時間是從後往前。和順敘岩跡是相反的。

二、作用不同

1、順敘

使事情敘述條理清晰，脈絡分明、中心明確。

2、插敘

對主要情節起補充襯托的作用；有助於情節的展開。

3、補敘

可以使文章結構完整，而且不會打亂主故事的敘述路線，使故事更加易懂。

4、倒敘

可以更好地表達主題，有一種出人意料的感覺。

三、舉例

1、順敘

如《老山界》一文，就是按照時間（當天下午——天黑——當天夜裡——第二天黎明——第二天下午兩點——兩點以後）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程；

2、插敘

《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等。使用倒敘方法應注意的是：文章開頭交代了事件的結局後，要轉回到事件的開頭，從起因寫起。

3、補敘

《智取生辰綱》一節中，敘述在黃泥崗松林內七個販棗的客商劫走了生辰綱時。作者交代了吳用、晁蓋等七人的姓名，並介紹了使用障眼法、當面吃酒以瓢下葯的經過。

4、倒敘

在《十六年前的回憶》中，作者李星華在第一自然段中先寫了父親李大釗的死對自己的感觸很深，再寫了父親死的過程。

(6)生活中哪些是倒敘擴展閱讀：

順敘

採用順敘，能使文章的層次同事件發展的過程基本一致，容易把事件記搭簡敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為以下幾種：

1、完全按時間順序記敘

如《老山界》一文，就是按照時間（當天下午——天粗枝並黑——當天夜裡——第二天黎明——第二天下午兩點——兩點以後）的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程；如《記憶深處的冰棍》也是的

2、以地點的轉換為順序來敘述事件

如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙台後與藤野先生相處中的幾件事，最後寫離開仙台後對藤野先生的懷念與崇敬；

3、以事情的內在邏輯聯系為序來敘述事件

如《誰是最可愛的人》中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志願軍的高貴品質。第一個事例重在表現志願軍戰士對敵人的無比仇恨，第二個事例表現志願軍對朝鮮人民的熱愛，第三個事例則展示了志願軍崇高的精神境界。

這三個事例由表及裡、由淺入深地告訴讀者，志願軍是最可愛的人。在敘述一個事例時，由於時間變化與空間地點的轉換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。

⑦ 什麼叫倒敘

倒敘(flash back)，是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情先後發展順序進行敘述。

倒敘是把事件的結局或事件中最突出的片段提到文章的開頭來敘述,然後再按事件的發展順序進行敘述。倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。

倒敘法一般有三種出現方式：一是把結局提前；二是把中間最扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起對往事的回憶。

(7)生活中哪些是倒敘擴展閱讀

倒敘手法的恰當運用，可以增強文章的生動性，使文章曲折有致，波瀾起伏。既避免了文章平鋪直敘的單調，又自然地營造了一種神秘的懸念感，充分吊起讀者的閱讀興趣。

由果思因，順瓜尋藤，自然引人入勝。

但是倒敘法一定要根據文章表達的需要而使用，不要為了用而用。同時，還要注意「倒敘」與「順敘」的轉換、銜接，要有明顯的界限但又不能太突兀。

倒敘的名家片段：

1、《草船借箭》

周瑜看到諸葛亮挺有才幹，心裡很妒忌。

二十條船靠岸的時雀坦老候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經過。周瑜長嘆一聲，說∶「諸葛亮神機妙算，我真比不上他！」

2、《天職》

海爾曼博士是位醫術高超、醫德高尚的大夫。他開的診所已遠近聞名，在波蘭的布拉沙市裡沒有人不知道海爾曼和他的診所的。

在受審時，德國人說：「你玷污了頃升你的手術刀。」

「沒有。他用得其所。」

「你忘記了醫生的天職。」

「沒有，」他一字一頓地說：「曾經有人這樣說過，『在生活的舞台上，我們先是冷靜思考片刻，然後就扮演起自己的角色』。此時此刻，反法西斯就是最高的天職！」——字字千鈞，全市人都聽到了。

海爾曼犧牲了，可是城裡到處張貼著「天職」兩個大字，不用再加文字，它就成了一信肢條具有巨大號召力量的反法西斯標語。

考資料來源：網路-倒敘