職校生活如何

❶ 如何規劃技校的生活

1、人崗匹配

找工作最重要的就是要人崗匹配，不能高攀也不能低就。職業規劃就是找到這個最佳匹配點和今後各個階段的發展平台，通過對自己的內在因素進行測評，找到潛質的東西，而學歷、經驗、能力、興趣、特長等是外部的東西，要把內、外優勢結合起來，擰成一股繩，形成職場打拚的強有力的核心競爭力。

2、定位要「准」

定位就是要落在「定」和「准」上，不能泛談，其中包括行業定位、方向定位、職位定位、薪酬定位等很多項，比如你定位I T行業，那麼，方向是軟體還是硬體，是銷售還是技術，是基本程序員還是工程師？定位越細，目標越精準。

3、把握市場大脈搏

在明確自己想干、能乾的專業領域和事業方向的同時，還應兼顧考慮社會的需求和未來發展前景等外在因素，這是規劃是否成功的基本保證。如果所選擇的職業自己既感興趣又符合能力要求，但社會沒有需求或需求極少，未來就業機會渺茫，這樣的職業生涯規劃起步就是失敗的。

4、從最具體的做起

善於從小事、從最具體的職業崗位做起，只要這種小事、具體事與自己的最終職業目標一致，有利於個人職業目標的實現，都可以選擇確定為自己的最初職業崗位。人的職業生涯規劃就是這樣一件可以由若干件小事(行為)所組成的大事，立足於小事，才能成就大事。

5、最佳規劃時間

職業規劃師們認為，最合適的規劃時間是高中時代，對於技校生來說，初中畢業和高中畢業打算讀技校的時候就可以規劃了，當然，規劃定位之前，最好進行相關的測評，然後才選擇適合自己的專業。如果已經錯過了規劃的黃金時間，那麼在技校學習期間不妨規劃一下未來的職業生涯。

技校一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的崗位，三年級實習的時候摸索、提升技術技能，畢業了五年內選擇合適工作，完成角色轉換。職業生涯規劃越早對畢業找工作就越主動。

如果不做職業生涯規劃就闖入職場，東撞一頭，西撞一頭，撞來撞去，等三十來歲，而立之年，難立大業的時候，回頭一看，自己的職業生涯軌跡亂七八糟，走的是一條彎彎曲曲的曲線。有的人甚至走了一個圓圈，繞來繞去又回到20歲時的起步點，而且，再想向前，卻步履維艱，無所適從。

❷ 技校生活是怎樣的

在技校（就是中專）靠的是自己的自覺性了，沒有老師會像初中小學老師那樣負責，想學和不想學就在自己的一念之間，中專的學生都天天看著自己的手機，話題就是網吧，游戲，有時感覺這樣好頹廢。

包括初等職業技術學校、中等職業技術學校（中職）、高等職業技術學院（高職），通過技術培訓可以增強市場就業競爭力，通過技能考核，合格後可以得到國家認可的職業資格證書、中職畢業證書或高職畢業證書，學歷為中職、高職。

(2)職校生活如何擴展閱讀

在改革開放初期，有一批專門從事在職職工職業培訓的機構，名為「職校」或「技校」。實行普通教育與職業、技術教育並舉。

在城鄉要提倡各行各業廣泛辦職業（技術）學校。將一部分普通高中改辦為職業（技術）學校、職業中學、農業中學。經過調整改革，各類職業（技術）學校的在校學生數在整個高級中等教育中的比重大大增長。

❸ 我要上職高了,職高的日常生活怎麼樣,晚上要上課不

我的職高生活 每個人都擁有自己的空間和生活。不同環境將會有不同的生活，那擁有什麼樣的生活才算是充實的生活呢？我的回答是：職高生活。 我是一名職高生，我擁有我的職高生活。我自身的體會是職高生活不僅是充實，它還有另外一些別的，生活在這里，我的感受是有過快樂，有過悲傷，豐富多彩。要想讓自己生活得有意義的話，就得溶入其中，就像泡沫一樣，用洗衣粉溶入水中，再經過一些時間後，它就會有許多大汽泡，雖然只有很短的時間，但是快樂過啊！我的職高生活就像泡沫一樣！ 我們擁有花一樣的年華，朝氣蓬勃，充滿無限生機，每一刻都是精神煥發。在三星生活，我曾經過到過自信，找到過最美的樂趣。比如參加各種活動，參加校報，加入廣播站，這些東西讓我不斷的去索求，去尋找，去記錄，在成長，這是充實的生活。生活是一種過程，它需要你去體支，雖然不是很順利，在過程中會遇到種種困難和挫折，甚至還有失敗，但那都是我的生活，我經歷過，我在職高有過失敗、痛苦還有快樂！這是真實的生活！ 這就是我的職高生活，可以說它很平淡，也可以說它很豐富，但絕對是有意義的，有價值的！對我而言，職高生活過好了，你會覺得在你人生經歷的這一段職高生活很有趣味，就算是你老了，還可以去回味這些一點一滴。此時此刻的我們只有努力地去珍惜生活，過好自己的每一天，因為我們不可能留住它，要用今天為明天做好准備。 我的職高生活 「既來之，則安之」這是我來到職高後對自己說的。 想當初，我在初中是何等的優秀，何等的威風，但就是因為無情的中考將我無情的攔在了重高的大門外，雖然普高的門隨時為我開著，但一向自命清高的我，當時說什麼也不進普高的門，於是一氣之下，來到了職高。 剛到職高，給我的第一感覺就是孬！但又有什麼辦法呢，不來也來了，悔又有何用，既然不能在高中去深造，但在這兒學點兒技術，將來未必就會輸給他們高中生。於是「既來之，則安之」就在我腦海里烙下了深刻的印記。 其實，職高並非想像中的那麼孬，它一樣也有五彩繽紛的時候，一樣也有活力四射的明天，一樣也有……在這里，我不光可以學到與普高同步的文化知識，還能學到普高學所不能學到的專業技能，在做一個合格的二十一世紀復合型人才，我比他們更進了一步，我想我的職高生活沒有白過，因為將來有一天，我可以用豐富的文化素養同別人交流，可以用精湛的專業技能與別人切磋，可以用強健的體魄與別人較量，試問哪一個高中生能擁有我這樣的本領？ 所以，我奉勸身在職高的同門師兄弟們一句：不要因為我們身在職高而自我鄙視，相反，我們應該經一顆充滿希望的心去對待生活中的每一道難題，讓所有看不起我們的人刮目相看。 我相信，老天是公平的，只要我們有堅定的信念，有永不停息的勇氣，戰勝困難，就能成功！

❹ 職校的生活好難過，我這個又比較內向，感覺了有些孤獨

校園生活的確如此，如果沒有人了解相伴，人群之中愈加孤獨。

職校還屬於學生時代，學生時代也是很美好的青春時光，不一定要人陪，有時候有人的熱鬧其實毫無意義，聚眾八卦或者那些無聊的娛樂。

你還不如自己找點事做，撿起你以前的興趣愛好。

讀書是值得養成的良好愛好，不如讀書吧。

誠心為您解答，希望不吝採納。

❺ 職業高中的生活如何

陶行知先生說：「教育只有通過生活才能產生作用並真正成為教育。」因此，構建生活化的政治課堂，是順應新課改，調動和發揮學生主體性的多樣化的學習方式，是讓政治課堂回歸生活的必然要求。職業高中學生學習思想政治課很不主動，為此，思想政治課教學必須要始終體現與時俱進精神，大力推進素質教育，以適應時代發展的要求。為此，筆者思考了《職業高中思想政治課要面向學生生活實際，增強信度》這一問題，現談一談我的幾點看法。
思想政治課對我們職高學生來說是必要的，更是必須的。但目前職業高中思想政治課的實效性還不夠。分析原因，其中一個重要的方面就是學生對《職業道德與指導》《經濟與政治基礎知識》《法律基礎知識》和《哲學》這幾本教材的教學內容有不同程度的信任危機。個別學生甚至說政治課內容空洞，牽強，難以認同。從心理上排斥，反感。這些都直接影響了思想政治課的實效性，教學信度大打折扣。結合教學實際，學生實際，社會生活實際，筆者進行了深入的探索和分析，職業高中思想政治課只有面向學生生活實際，貼近學生生活實際，才能夠從社會所倡導的主流道德規范，意識形態角度，對學生進行人生觀，價值觀，世界觀的正面教育，那樣教學就能收到預期效果。
筆者以優化課堂教學為契機，以改進課堂教學方法為手段，努力使課堂教學生活化，收到了意想不到的效果。
一、以人為本，營造課堂良好氛圍。
剛剛結束的十七大明確提出，樹立科學發展觀，而科學發展觀的本質和核心是「以人為本」。這就要求思想政治課老師應著眼於學生的全面發展，關心學生的精神需求，指導學生的精神生活。作為思想政治課教師，應該做到尊重學生，理解學生，關心學生，愛護學生，培養學生，用各種方式和教學方法，挖掘、調動、發揮學生的積極性、主動性和創造性，通過巧妙的導入或趣味性地講解或適應時代發展的新的教學途徑，為學生營造一個和諧、民主、寬松的學生氛圍和成長環境。教師應該成為學生學習的合作者，方法的指導者，以平等的態度，尊重學生的人格、習慣、愛好和特長，尊重學生的意見和觀點，與學生交換看法，溝通思想。為此，我常常理論聯系實際的引導學生分析問題，說明道理。
當我講解人民代表大會制度的優越性時，課前我要求學生廣泛搜集關於人民體表大會制度的相關知識，同時也引導學生搜集美國的三權分立制度，以此為基礎，在課堂上引導學生比較一下，我國的人民代表大會制度與美國的三權分立制度，採用辯論、比較相結合的方法，通過學生辯論與師生的歸納，師生共同歸納了我國人民代表大會的優越性。最後，師生共同欣賞錄像片《民主之光—我國的人民代表大會制度》，完成教學內容。
這種教學方式調動了學生學習的主動性、積極性，既鍛煉了學生搜集處理信息的能力，又加強了理論與現實生活的聯系，學生在自主的學習和討論中，激起了情感，加深了體驗，促進了內心的沖突和碰撞，從而達到了教育目的。這種以人為本的教學方法，營造了課堂良好的教學氛圍，創造了民主和諧的課堂，增強了教育實效性。
二、注意觀察學生，發現學生不良思想動態及時引導。
升入高中的學生在思想和行為上，常常是矛盾的，帶有社會性。隨著日益深入的改革開放，社會上的一些不正之風也悄悄刮進了校園。在消費方面的攀比之風漸盛，作為經濟沒有獨立的學生，在攀比風的鼓動下，出現了許多不良的消費方式，學生的思想開始動盪，這就要求教師要注意觀察學生，尤其是思想政治課教師，更應有敏銳的洞察力，發現苗頭，就應該結合教材知識內容，用正確的理論對學生的做法給與正面分析和引導，以提高學生的辨別是非的能力，扭轉學生的錯誤認識。
當我看到許多學生穿衣買名牌，手機消費無節制，零食和學慣用品買高檔時，這種「高消費」現象恰好與我將要講樹立積極合理的消費觀相聯系，相對立。為此，我分析了當代青年學生消費行為的特點後，把握了「青年學生具有高消費慾望，有著享受現代化消費生活的強烈願望。他們經濟不夠獨立，卻擁有著價格不菲的手機、MP3播放器、高檔諾亞舟搜學王等高檔的消費品。同時，對品牌有著極高的消費慾望」的現狀。有針對性組織了一堂辯論。
課前師生共同配合搜集資料，課堂上每班選出正反兩小組對「中學生應樹立怎樣的消費觀」為中心內容，正方觀點是「中學生應樹立積極合理的消費觀」。反方觀點是「中學生應該學會高消費」。一場辯論賽開始了。正反方都以理服人，言之鑿鑿，都為自己的說法打圓場，學生之間有辯論，學生和教師之間也有辯論，在討論中，不扣帽子，不用諷刺、挖苦的語言，在民主、平等的氣氛中，師生共同追求真理，去除迷霧，知道了在現實社會中，存在著各種落後的、愚昧的、庸俗的、不健康、不文明的消費現象。盲目、無度的消費影響了人們正確積極的消費觀的確立。我們師生共同歸納了：我們要明辨是非，應該把水平適度、結構合理、方式健康作為指導消費的方向和目標，反對鋪張浪費，提倡艱苦奮斗，勤儉節約的精神。
讓學生說真話，暴露自己的思想，老師就可以引導學生和這些錯誤的認識進行思想斗爭，用正確的認識去澄清思想深處的錯誤認識，這樣就能真正實現思想認識上的轉化。在這種教學方式的引導下，有的放矢，促進了學生思想內部的矛盾斗爭，讓消極因素不再繼續滋長，讓積極的觀念逐步形成，並成為思想的主體。從而增強了思想政治課的信度。
三、組織開展實踐活動，拓寬學生視野，發展學生個性。
組織開展實踐活動，讓學生在體驗中接受教育，可以拓寬學生視野，發展學生個性，進一步達成教育目標和要求。
結合新課改要求，實施素質教育，要求思想政治課教師，深入挖掘教材，教給學生理論知識的同時，還要強化實踐。思想政治課要求教師可以經常組織社會調查、參觀訪問，又可以引導學生撰寫政治小論文、參加社會公益活動，剪報，辦報，組織競賽等課外活動，都可以作為政治課教學的必要補充。只要處理好課堂教學與實踐活動的關系，組織學生走出課堂，參與實踐，就可以讓學生親自體驗教材，不知不覺的就接受了教育，教育的可信度就可以大大提高。
職業高中思想政治課，應該面向學生生活實際。教學生活化，激發了學生對政治課學習的興趣。教學信度的提高，學生有了學習政治課的自覺性、積極性。生活化的教學內容吸引學生，生活化的教師感染學生，所以學生才真正的參與到政治課堂的學習中來了。
要調整好心態

❻ 中職的校園生活我們應該怎樣度過

您好。在中職的第一年 可以好好學習每一門理論課 打好數學英語的基礎，說不定以後可能會用到第二年以後抓專業課知識的學習

❼ 職校出來會分配工作嗎 怎麼在職校裡面生活

會有單位定期到學校來招聘的，一般都是直接簽。其實職校的學生很容易找到工作，因為當前中國很缺乏技術類人才，所以你基本不用擔心。我哥哥表姐他們也是多的職校，基本也是直接簽，知識你需要注意選擇好的公司，不要盲目的簽，畢竟好的單位還是有點嘛！

❽ 職校生活是怎樣的

就和正常的大學生活一樣，有一堆舍友，晚自習後可以去操場玩，可以跑步什麼的，下課還是打鬧之類的。

❾ 怎樣規劃自己的職校生活

養成良好的作息，學會自律。培養一個積極向上的愛好，生活有趣。看一些積極正能量的書籍，提升內涵。交一兩個知心善良的朋友，共同成長。總之，讓生活充實點。努力提升自己，有進步就是好的。

❿ 高職新生如何適應職校生活

寫作思路：

以職校生活為主題，突出適應生活的重要性，結合現實，貼近生活。

正文：

學會以寬容而友善的心對待他人，這是解決問題的好方法。 「關愛」。幫晚歸的室友打好熱水，在突然下雨的日子裡留意是否還有衣服晾在外面，別人睡覺時學會躡手躡腳。

這些看似瑣碎的事情卻足以證明你是一個懂得體貼、善解人意的朋友。 此外還需要學習的是如何留一個空間給自己和別人，關心自己的成長，關注生活中的一切。

中學新生適應期的心理問題主要表現在：

1、難以適應生活新環境的焦慮心理新生入學首先面臨的就是生活環境的變化。在上中學前，不少學生沒有遠離過家門，飲食起居多由父母包辦，形成了較強的依賴心理。而進入中學後，失去了往日家庭的特殊照顧，有的學生因缺乏獨立生活的能力，一時生活上不能自理；

中學新生在遇到這些問題時，常常束手無策，鬱郁寡歡，致使有的學生出現煩躁、痛苦、緊張不安等焦慮情緒和疲倦、失眠、注意力不集中等神經衰弱症狀。

2、理想與現實的落差形成的失落心理在進入中學前，許多學生想像的中學都是校園風景如畫，教室寬敞明亮，師生團結友愛，處處歡歌笑語，充滿詩情畫意。致使一些學生常常悵然若失，憂心忡忡，情緒低落，感到前途渺茫，困惑失望，從而形成失落心理。