如何面對初三生活

❶ 面對初三生活，該採取怎樣的態度

1. 選好自己的目標、理想高中，可以把自己的目標寫在便條上，貼在每天都能看到的顯眼的地方，時時刻刻提醒自己，激勵自己。

2. 算分數，作比較，每次考完試就算一算自己的成績總分，也就是原始分，看看自己與理想高中的分數線還差多少。

3. 「心無旁騖，心無雜念」地學習，這不僅會使你上課效率增高，寫作業的時候速度也會加快很多，很多初三的學生就是因為作業多而晚睡，導致第二天疲勞學習，效果不佳。

4. 合理運用下課時間，初三一整天都要忙於學習，那就要好好利用下課時間來放鬆休息，但也不要把課間全拿去放鬆了，可以適當運用一點時間來看看書，寫寫作業，初三的作業那麼多，可以利用課間來分擔一下。

5. 中午睡午覺（重點！）記住！初三一定要睡午覺，初三學習負擔重，晚上作業多又晚睡，如果中午不休息，那麼下午的課上的效果會很低！

6. 初三絕對不要抄作業，有些同學因為作業多而想抄作業減輕負擔，但絕對不要這么做！遇到不會的題可以去問老師，實在不行就空著，以後考試前復習或者寫糾錯本時就能看看，初三抄作業會對知識掌握不牢固，而中考又不止只靠初三的，初一初二初三一起考，知識掌握不牢固很快就忘是很吃虧的！

7. 寫糾錯本，糾錯本真的很有用！到了考試前復習的時候，它比任何一本習題練習冊都要好！

8. 堅持鍛煉身體，每天鍛煉都是很重要的，你可以每天去跑一圈操場，邊跑邊背語文英語什麼的，不僅可以復習，也能鍛煉身體和肺活量。

❷ 該怎樣面對初三生活

初三生活有時候會感覺來的太快有過的太快。
所以把握住自己心裡的度是最重要的，心理壓力很大，但是三年或者更多年處下的朋友也即將「各奔前程」，但是在臨考的幾個月中必須把學習當擠棉花一樣一點點的擠，要對自己充滿信心。把考試當成你們朋友之間互相切磋的樂趣，那樣很充實的就過完一天了。把這些很充實的每天加起來，那就是一個很平凡的你啊！
努力吧！

❸ 如何面對初三的學習生活

你初3的時候就要進入復習了，這是你要做大量的題目，這樣會好煩人的。所以，1.當你做完每張練習的時候，更正完後，你就要准備一本本子，把你做錯的題目都抄上去，把解題的過程都寫進去，當然，不是長篇大論的都抄，這里主要強調的是一些數學題，物理題，化學題，和一些其他的選擇題這樣的，這樣對後期的復習會很有效。。2.中考中考，目的都是考課本的知識，所以千萬不能脫離課本，你要向外擴充知識一定要在掌握好課本的基礎上才去做，否則只會事倍功半。。還有，要注重平時的積累，不要到了臨考試才去趕著復習，這樣只能靠幸運了！！不要今天去玩一玩，明天去上上網，後天去逛逛街，這樣肯定沒收獲的。要保證每天至少有3小時的學習時間！！3.課堂上要注意老師強調的重點，難點，一旦遇到不懂的知識點一點要研究個明白，千萬不能放棄每一個細節，要理解好，掌握每一個知識點。4.初3其實有很長的復習時間，所以你不必憂慮時間不夠，所以要注意勞逸結合，要安排好作息時間。。 另外，成績一般是無關要緊的，還有一年時間啊，勤能補拙，況且你也不拙吧？很高興看到你有一個志向：考到重點高中，這個好，你有目標，就要努力爬，不要放棄啊，哪裡薄弱就要瞄準它，去征服它，記住，沒有打不過的困難！堅持下去哦！還有一年時間，我也要高考了，我比你更緊張，但是沒辦法，一定要努力，能吃苦中苦，方為人上人，你也要加油哦！！

❹ 作文 如何面對初三生活 跪求

我早就聽說：初三是一幅廣闊的水墨畫，只有蒼白和無奈；初三是一望無垠的天空，只有滿眼的深邃；初三時是剛破繭的飛蛾，迷惘而無知；初三是學子一次艱難的旅行，每天都披星出，戴月歸。

但，當你自己面對了初三，一切將因此改變。

在初三，我像剛抽芽的草，展望著充滿希望的春季，快快樂樂地成長。

在初三，我像枝葉繁茂的大樹，享受著激情四射的夏季，充充實實地前行。

在初三，我像果實累累的果樹，展示著秋天所帶來的無限美好，腳踏實地地豐收。

在初三，我像潔白無暇的大地，感受著白雪覆蓋下的希望，輕輕地躍過。

在初三，我們用著做不完的練習來充實自己的頭腦。於是，我離開了我的電視，我好玩的電腦，我鍾愛的小說。一切的一切也在遠離我這個初三的少年。

但是當你用心去體會初三的美麗與激情時，一切的一切又會是那麼美好，充滿生機。

當你面對初三，它會教你如何安排時間，讓你領悟到時間的真諦；它會教你如何去從容地面對挫折，讓你知道，挫折也是朋友；它會教你從課本上所學不到的知識，讓你感悟著你在初三的付出是多麼值得的，讓你不會後悔。
面對初三的我們，會認識到課程的緊張，學習的壓力，大家都在為明年的中考做准備，人生就像起跑線，誰沖在前面，誰就會成功，然而在通往成功的跑道中，摔倒了，站起來接著跑，沒有時間去流眼淚，微笑著去迎接更美好的未來。
面對初三，雖然這條路很難走，但一定要堅持，在最後的100米處奮力沖刺吧。我相信，你一定會成為那美麗的一道彩虹。

❺ 如何面對初三的生活

正確面對「初三綜合症」

陳某是家中的掌上明珠，父母外出打工，家境較好，陳某上初三前一直由爺爺、奶奶看管，成績很好，也十分聽話。為了使陳某能考上重點高中，初三時她母親特地辭去工作回家，幫助陳某迎考復習，每天為孩子的飲食起居問寒問暖，琢磨復習、應考時的注意事項，凡能想到的她都不厭其煩地一一做到了。然而，讓母親傷心和不解的是：陳某的成績不但沒有進步，反而退步了，母女關系也變僵了，有一天竟提出要到學校讀寄宿去，說這個家讓她感到窒息，感到煩。這位母親在她面前流著眼淚不停地問：「我哪點沒做好？你還要什麼？」
本人主管初三畢業班多年，了解上述情況後對初三學生作了一次問卷調查，調查結果或許能給陳某的母親一點答案：54%的考生想對父母說的話就是：「別老問我考幾分，不要天天嘮叨……」想對老師說的話是：「希望老師抽出時間和我溝通，聽我說說：我好累……」總之，心情焦躁、心理壓力過大是他們中不少人的共同表現。
在專家看來，面臨中考壓力的學生或多或少都患上了「初三綜合症」。

一、「綜合症」的四種表現
初三在學生學習生涯中是家長、教師、同學關注的焦點，這個階段他們的學習負擔比以前增重了，學生的心理狀況也較以前復雜，脾氣變得比以前暴躁，易沖動，愛發脾氣，主要有以下四種表現：
1、認為「分數最重要」。作為畢業班學生，把成績放在首位，是理所當然的。但部分學生到了畢業班，也許是由於來自多方面的壓力，視成績為唯一的追求而排除其它一切，對集體關心不夠，集體活動也不積極參與，同學關系也處理的不夠恰當等。
這種「成績唯一」的功利心理，對學生心理的健康成長是不利的，而且具有這種心理的學生，心理承受能力極差，往往會導致成績的上下波動而有極大的變化，經受不住挫折。
2、以自我為中心。班級中部分學習成績處於中等水平的學生，由於他們所處的「角色」是高不成、低不就的位置，受教師關注偏少，容易形成一種學習目標不明確，易於滿足於現狀的心理，但他們個人的基本素質又決定他們不會與學習「特困戶」、思想品德「落伍者」在一起，他們是以自我為中心的「中間一族」。
3、自暴自棄。學習困難者到了畢業班，隨著學習負擔的增加，他們對學習更無信心，如得不到關心、幫助，在徹底拋棄了最後一點自信心後，他們往往就會自暴自棄，放任自流。
4、消極對抗老師。學習成績和行為習慣不理想的學生，不但難以得到老師友好的重點關注，而且可能長期處於老師「監控」之下，他們往往會不理解教師的用意，排除一切外來教育，對老師有敵視傾向。

二、「綜合症」的調解方法
「綜合症」的形成是多方面的，家長、老師及學生自己都有責任，解鈴還得系鈴人，可從以下幾個方面進行調解：
1、家長：和孩子多交流
調查顯示，有15%以上的學生常常不得不接受父母的口頭禪，諸如「你不是讀書的料」、「全家的希望都寄託在你身上了」、「你傷透了父母的心」、「你說，你這次該考幾分？」、「從沒見過你這么笨的孩子」等。不尊重孩子，不但不能起到鞭策作用，反而會引起他們羞愧、自卑、委屈、反感，不思進取，最終被消極態度擊敗。逸思教育咨詢的專家胡國志介紹了一些具有心理支持的溝通技巧，可供家長參考：
1)、別老問孩子考幾分。在復習迎考階段的緊要關頭，父母們總會忍不住一次次地問孩子考得怎樣。然而卻很少關注孩子對這樣頻繁發問的感受如何。胡老師一次對435名即將中考、高考學生的調查發現，54%的考生想對父母說的第一句話就是：「別老問我考幾分」，說老爸老媽也不想想，我們正處於一個怎樣的「非常時期」？——大小測驗三六九，模擬考、會考月月有。俗話說：勝敗乃兵家常事，誰能做常勝將軍呀？可是現在許多家長只要一不滿意就嘮叨，說一大堆打擊人的話，叫人受不了。
2)、變「嘮叨」為「積極回應」。從孩子的細微變化中去感受他的情緒，坦誠地告訴他，理解他目前所承受的壓力，知道他有多不安或焦慮。若要孩子毫無顧慮地向你傾訴衷腸，你就要對孩子流露的真實感受給於無條件的接納，而不要急於判斷他這種消極的情緒值不值得，更不要急於說教。其實，通過充分的宣洩，這本身就起到了減輕壓力的「心理治療」作用。
3)、減輕孩子的心理壓力。多引導宣洩語，放下手裡的家務活，全神貫注地聽孩子道出心事，關注他的情緒，讓他感到被重視、被關注。要知道此時此刻，明白孩子的感受能讓他傾訴心事，減輕壓力。
———「看得出來，你很不安(或委曲、傷心、失望……)，不知該怎麼辦了。讓我們一起看看，問題究竟出在哪裡？」
拋出挑戰語。溝通的最終目的是幫助孩子面對自我。當家長成為孩子可信賴的朋友時，就可用挑戰語幫助他看清自己的不足與問題。
———「你感到……不過，我怎麼感到並不像你說的那樣，是嗎？」
———「你前面說……現在又說……我該怎樣理解你的話呢？」
4)、尊重孩子，充滿愛意與期望的溝通，往往能給孩子信心與力量，幫助他戰勝自己的恐懼與不自信，以積極的狀態面對壓力。
2、老師：給學生調節心理，營造「寬松」的學習環境
學生對外界的反應是敏感的：無論是來自學習上的困感，還是來自生活中的迷茫，都時時影響著他們，而他們致命的弱點是缺乏這方面的認識經驗。老師可以用下面的方法來診治「畢業班綜合症」：
1)、藉助環境進行心理調節
略作留意，哪怕在講台上擺上一束鮮花，在教室角落擺上報刊、雜志，都會讓學生覺得舒適、溫馨。另外，教室中的黑板報也是一道風景線，有經驗的老師就不會讓這一塊「風景」成為擺設；另外，學生能否建立良好的人際關系是極其重要的。
2)、通過學習指導進行心理調節
學生學習的壓力來自多方面，包括主客觀方面，但其中重要的一個方面是缺乏明確的學習目標而造成的。對於這樣的學生要調整他們的現有心理，就先要幫助他們明確學習目標。還有，學習方法的好壞，也是影響學習成績的重要方面，由於學習方法不得當而造成的成績不理想，對學生積極性的挫傷大大超過其它因素。及時的、科學的學習方法指導會使學生學習突飛猛進，其效果大大超過老師許多苦口婆心的思想教育。
3)、通過心理輔導進行心理調節
成績只能說明過去，不能說明現在，更不能說明將來，在學習上不防學學阿Q，給自己一點安慰，教育學生向前看，重結果，更要重過程，重收獲，更要重耕耘。
3、學生：給自己一份好心情
平時很用功的林同學，考試前更是一絲不苟，起早貪黑地做好充分准備。然而，每逢考試她總是失誤，與平時成績相差甚遠。原因是她一進考場就頭暈、惡心、出冷汗。考卷發下，頭腦一片空白。讓人惱火的是，她繳卷後又什麼都想起來了。據其班主任介紹，小林的父母均為「農民知識分子」，渴望家中出一名大學生，將她視為全家的「重點保護對象」。從此，她背上了「只許成功，不許失敗」的沉重包袱，初中畢業後竟因「心臟病」休學了。
其實上述案例在學生中並不少見，是學生考試過度焦慮的集中表現。往往帶著過去受挫的消極體驗，而對「下一次」的考試結果產生預期性的擔憂。對此，《文萃》報介紹了幾種自我調節方法。
1)、鬆弛訓練
端坐，微閉雙目。腦中想一個「松」字，依次鬆弛頭頂、額頭、下巴、頸部、雙肩、雙臂、手、胸、腰、腹、腿、腳……這些部位的肌肉。這有利於脈率、血壓的穩定，能提高肢端溫度並獲得輕松感。
2)、深呼吸在煩躁不安時，可暫時放下書本作業，放鬆端坐、微閉雙目做2-3分鍾的深呼吸。即聞花香那樣緩緩吸氣、慢慢吐氣。對考試恐懼者，也可在卷子發下的前一刻做此練習。
3)、睡個好覺。睡眠不僅能保持第二天頭腦清醒，還有保存記憶的作用。
4)、「主動休息」。積極參加學校或班級組織的集體活動，積極參加體育鍛煉。
從心理上來講，初三學生是個弱勢群體，從學習上來看，初三階段是個關鍵時期，兩者是一對矛盾，說明初三畢業班的學生更需要關懷和指導，家長和老師要同心協力，做好學生的思想工作，正確面對「初三綜合症」，變壓力為動力，扶助學生走好初中畢業較為關鍵的一步

❻ 如何面對初三生活

初三壓力比較大，經常會覺得抑鬱。
這里我想幫你調節一下你的價值觀。中考是很重要，但並不是必須靠上高中才是唯一的出路，如果你已經盡你最大的努力了，學習成績還是不理想，還是應該選擇職業高中作為自己目前的奮斗目標，將來再做深造的努力。我認識一位家長，他有兩個孩子，老大學習不太好，上了外事職高，畢業後分到飯店工作，兩年後靠上自學高考大專，學習外語，畢業後改行做銷售工作，幾年後靠自己的努力出國學習酒店管理，現在在一家大飯店做高級管理人員。老二直接考上了大學，畢業後分配到機關工作，到現在還是一個辦事員。一開始他們的家長覺得老二有出息，現在還是覺得老大更有成就。所以說，一個人是否成功，並不是看他的近期目標和成就，而是應該看他的最終成就。天生我才必有用，只要你努力，每個人都有機會成功。這樣想就會放鬆多了，對吧？
第二，如何看待老師和家長對自己的評價。青春期的孩子最關注別人對自己評價，當別人認為自己不行、不好、沒希望時，很容易讓自己灰心喪氣。其實，一個人應該客觀地評價自己的能力，自己有多大潛力不是由別人說了算的，你認為不行了我就不行了？同時，我們還要理解老師和家長的心情，他們的責罵反映了他們的急迫和關心，只是不得法，並不是真的討厭孩子。
第三，及時調整學習方法。有的同學面臨考試感到很緊張，但是又控制不住地想看電視、玩游戲機，這樣當然沒有好的結果，必須多練，熟能生巧，才會不緊張。但有的同學採用疲勞戰術，學習到很晚，沒有效率，事倍功半。應該學會科學用腦，學習50分鍾，休息10分鍾，有張有弛。大腦最好的休息方式是睡眠和體力勞動或鍛煉，即使是看電視、玩游戲機、聽音樂、看小說等，大腦也沒有休息，可是許多面臨考試的學生都沒有時間幹活和鍛煉，結果過度疲勞很容易造成神經官能症。
心理學家研究發現，運動是最沒有副作用的抗抑鬱的方法，你應該多和同學接觸，做一些戶外活動，這些都會改善你的情緒。
最後 祝你能放鬆心情，快樂對待每一天。

❼ 初三學生怎樣面對生活

正常面對！初三有什麼特別嗎？就是義務教育的第九個年頭罷了！至於考高中，一般學生都能考上！

❽ 如何面對初三生活作文

每天清晨，走到院子里，迎面撲鼻的是迷人的芳香。花兒把我的思緒帶入了小時候和家人一起種花的美麗時刻。

爸爸在花園里圍了一個花壇，花的種子自然由叔叔去買了。叔叔買了迎春花、茉莉花、菊花、曇花……一回來，大家興致勃勃起來，心想把空曠的院子變成明媚的花園。

大家開始動身了，有的拿鏟子，有的拿花種，有的鬆土，有序地把花種子種進去，最後澆一些水。特別在雨天，花能更容易種活。

每天天還沒亮，爸爸和我都為花兒澆花施肥，不久種子萌芽了。一分耕耘，一分收獲。當刮大風大雨時，有的花像迎春花仍然堅守自己崗位，絕不會枝折根斷。任大風吹折，只要堅持住，經歷磨難，便能開出永恆的美麗。

第二年到了，庭院里到處開滿了花。白的像雪，紅的似火，粉的像霞，花枝招展，春意盎然。是啊，下什麼樣的種子，就收獲出什麼樣的果實。如果你希望成功，那麼你就播下成功的種子，如果你希望幸福，那你就播下幸福的種子……一個人如果能種下種子，並且辛勤耕耘的人，必將收獲成功，收獲幸福。

庭院里的花開香飄飄，五彩繽紛，如此美麗。也許路人會喜歡它的美麗，並希望自己也能成為美麗、有成就的人。然而他們或許知道，花兒是有多麼大的毅力，且要歷經多少次的風吹雨打。這不禁使我想起冰心的一首詩：「成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，然而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的淚雨！」

是啊！在學習中的我們，生活中的我們，總會遇到許多的困難，然而「不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。我們如果遇到困難，應該勇於面對，勇於克服，與一切挫折作斗爭，那麼成功的花奪就在不遠處向你微笑。

庭院花開香飄飄，它將時刻激勵著我，鼓勵著我。我將種下一顆夢想的種子，並辛勤耕耘，堅持到底。讓自己的未來結滿飽滿的果實。也將為祖國的四化建設作出貢獻。

庭院花開香飄飄，泌人心脾樂融融。

生活的啟示

C三6 蘇鴻穎

每一個孩子都是一部故事，而每天都有新的故事誕生。日出日落，花謝花開，我們已經度過十幾個寒暑。我們都嚮往著幸福美好的生活。但美好的生活並不是人人都能輕易的擁有，而是要靠付出努力奮斗得來。生活給我的啟示是什麼呢？就是讓自己學會適應生活，而不是讓生活適應你。

世界是如此的美妙，但一部分人的生活卻是黑暗的深淵。有些人的思想，便是一切向「錢」看。為了錢，他們貪污腐敗將自己送進監獄；為了錢，他們出賣自己最親的人，導致親人流浪街頭；為了錢，錢能，他們去吸毒，滿足飄飄欲仙的慾望；結果……總之，「錢」----有些人為了得到它，可以不擇手段，甚至付出寶貴的生命。

而我看來，要熱愛生命。因為只有擁有生命，才能去享受生活。錢大多是身外之物，失去了還可以再掙回來，可生命只有一次。我們不能做到視錢財如糞土，但也要用正義的渠道得到它。

生活有時候會賜予你挫折、痛苦與淚水。在你自甘墮落時，在你背後插你一刀，給你潑一盆冷水。我們不能總等待別人的援助，要學會自強，自己去面對處理生活。路，要靠自己走！

人生的道路是那樣漫漫長長，前方的路充滿迷茫。不要逃避生活，不要害怕生活。假如你拋棄了生活，生活也將拋棄你。生命是那麼的精彩，還有許多新鮮的事等著我們去執行。即然來到這個世界上了，我們就要盡自己最大的努力為它增添一份光彩！

生又何歡，亦何苦！我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。生活，你給了我太多的遐想，可是只顧著一味去幻想未來是怎樣美麗是不行的！

現在就行動起來吧！好好學習，天天向上。

生活的啟示

王樹鑫

如果把人生比作一本書——它確實是的，對於有些人來說那是一本在心中永恆記憶的書，但對於有些人來說那卻是一本令人不想回憶的黑暗之書——那麼生活是什麼呢？

生活是一支筆

每一本書一開始只能稱之為本子，只有用筆在上面寫下一切的一切之後才能稱之為書。但生活這一支筆並非普通的筆，由它所記錄下的東西大部分將成為永恆的。筆是由人控制的，而不是人由筆控制的。要是一件正確的，有益的事，我們都應用筆將它記錄下來，而那些邪惡的，非正義的事永遠不能讓他發生，更不能讓筆把它記錄下來。朋友，不要說不可能，每個人來到這個世界上都是赤條條的，紙是潔白的，筆是新的，就讓我們多在紙上記錄一些歡聲笑語，少記錄一些惡行悔事。

生活是一塊橡皮

人生不如意，十有八九，這句話每個人都應該親身體會過吧！朋友兄弟之間因小事而翻臉，一時財迷心竅而被騙，這些自己不經意間造成的事是可以用生活來磨平的，但自己犯錯後卻又不悔改，逃之夭夭的事，那將會在靈魂深處埋下一顆定時炸彈，時刻都不得安寧。騎車時無心撞到老人，乘車時售票員不來收票而逃票，這些本是一些小事，但若不卻改正它就會變成一些大事。朋友，遇到不順心的事就忘掉它吧！做了錯事就改正它吧！畢竟生活是塊橡皮，是可以改變記錄在上面的事的。

生活是永遠的天堂

生活是平凡的，總會充滿閑言碎語與俗務瑣事，但如果沒有這些，生活將會變得淡而無味，再多的歡笑也會使人厭煩，讓我們擁抱生活，熱愛生活吧！讓我們在這個天堂中譜寫我們最美麗的樂章！

生活的啟示

C三6 冉懋岐

生活？生活是什麼？是每天日復一日的過日子嗎？是每天重復昨天的工作嗎？我覺得生活就是「享受」。

享受快樂。每天在校園和同學們一起上課一起玩……來緩解學習的壓力，擁有友情，就是快樂。

享受溫暖。學習了一天，又或者玩了一天，傍晚回到家看見爸媽臉上掛著笑容，弟弟在一旁寫著作業，見你回來，欣喜不已，一會兒一起吃著晚飯，看著電視，其樂融融，一股暖流隨即湧上心頭，這就是親情。

享受成長。放假回家，因與弟弟不合，而大打出手，爸媽拉住，再痛打一番，先是氣極敗壞，可是過了一會兒，便又想到是自己的不對，便說著下次不要太沖動，這個星期，我學會了冷靜便又成長了。

享受感動。走在街上，喧鬧、屑然一片，當你沉浸在這熱鬧非凡的鬧市中，偶爾隱約傳來一聲聲哀鳴，會使你不由自主的想要去搜尋聲的來源。原來他是一個老人，已沒了雙肢，只有坐在一條小板凳上。路過的人紛紛投去可憐的目光，接著又從口袋中摸出5元、10元錢給他……此刻我才明白，在這人來人往，互不相識的一個個看似冷酷無情的城市還存在著一種叫做愛的東西，它們使人感動，讓人不自覺的潸然淚下。

……

生活中的享受，不是驕橫奢侈、不是貪圖享樂……而是自己對生活中一切美好事物的發現。

這就是生活給我的啟示------不斷發現生活中的美好。

❾ 應該怎樣面對初中生活

面對初中生活的要點：

一、要擁有一顆平常心

認識到困難、壓力的存在是正常的、不可怕的。進入高一級學校，要接受更好的教育，要學到更多的知識和本領，遇到問題、困難是必然的。要從心理上具有不怕困難和勇於戰勝困難的准備和決心，要意識到，正是因為有了這些困難，才有了鍛煉自己、提高自身素質的好機會。

二、注意轉變學習觀念

積極適應中學老師的教學方法，盡快找到適合自己的新方法。現實生活中，經常發現這樣的情況，在小學學習成績不錯的同學，進入中學後卻越來越差。

老師的教育教學方法在不斷變化，學生的學習方法也要變，要跟上老師的步伐。尤其是當老師的教學方法不稱你的心的時候，要主動去適應老師，而不應該盲目猜疑，甚至抵觸。

三、抓好學習的三個主要環節

培養良好的學習習慣。學習的方法有很多，但無論什麼方法，萬變不離其宗：關鍵在落實。而預習、聽課、復習則是不能輕視的三個主要學習環節。

初中生活的變化：

1）更加獨立，許多事情可以單獨做了。 例如：單獨去學校，或者住校的學生，可以單獨管理自己吃住行。

2）結識新的同學和朋友。與他們可以交換思想和談心。

3）可以獨立思考哪些該做哪些不該做。學習互相幫助互相進步。

4）在財政方面也有一定的獨立控制權。例如父母給的生活費或者零花錢等。

❿ 初三生活如何度過

給自己信心，讓活、苦、累、難都成為自己前進、成長的動力以及階梯。客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。

初三是「初中三年級」的簡稱，因為我國現行的學校教育制度是「六三三學制」， 所以會有人稱其為「九年級」，即初中階段最後一個學年，也就是義務教育的最後一學年。

初三階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務更加繁重、同學間的競爭更加激烈。同學們面對較以前更復雜的學習環境往往目不暇接，難免產生種種心理困惑和矛盾沖突。此時，同學們要以自信、寬容的心態，盡快地適應學習上新的競爭。

初三學習盡管非常緊張，但還是要注重學習習慣的培養，這不僅對初三學習很重要，對整個初中環節都有著重要意義。學習的計劃性、目的性一定要強，不要搞突擊戰；聽課要講究效率，在課堂上無論會與否，都要緊跟著老師的節奏，與老師多交流，尤其是有不懂的地方要及時問，不留問題過夜。