1. 語文里的開放題「聯系生活實際"怎麼答
首先根據題意，就題意書面意思簡要概括，然後結合自己生活中的經歷，談談自己的感受，再談感受之前可以加上一句「在我們的生活中」或「在日常生活中」這樣的話，提示閱卷老師下面的答案開始聯系生活實際了。
2. 寫作文時怎樣聯系生活實際談感受
結合文章內容談想法和感受在做閱讀題的時候，我們常常會遇見這樣的題型，讓敗高你聯系文章內容談談自己的想法和感受，遇見這樣的題型的時候，我們應該怎樣應對呢？1、讀懂文章的主要內容。
不管談什麼感想和感受，必須要聯系文章的主要內容來談，不能憑空而論。2、透徹了解作者的思想觀點。
在談自己的想法和感受的時候，應該與作者的思想觀點一致，這就要求我們必須弄明白作者的寫作意圖和他的基本觀點。3、結合生活實際談自己的感受和想法，一定要真情實切。
4、針對某種和文章內容有關的社會現象談自己的感受和想法。在讀懂文章主要內容和弄清作者思想觀點的前提下，我們談自己的想法和感受的時候，要圍繞中心，結合生活實際來談。
享受讀書記得從前聽說過一個故事，說一個人酷愛讀書，他的富翁朋友與他打賭，請他住進自己的庄園，每日獨察租尺守書房，不能離開房間，一日三餐給他從窗戶送去，時間為一年，如果能型判堅持下來，富翁許諾將庄園輸給他。一年過去了半載，富翁不相信世上還真能有如此書痴，他仍勝券在握的樣子，一年過去了，當那個酷愛讀書的人從書房裡從容的走出來，富翁朋友徹底服輸了。
沒辦法，他只好履行諾言。可是那位讀一年書的朋友卻說：「謝謝你讓我讀了那麼多的好書，讀了這些書以後，我明白了很多道理，我還要你的庄園有什麼用？」說完便飄然而去。
我聽到這個故事的時候年紀還小，卻受到了一種震動。讀書竟然有這么大的魔力，它除了能帶給人睿智的思想外，我想，他肯定也會為人類帶來巨大的心靈享受。
事實果然如此，當我慢慢長成一個愛讀書的人，我從自己的感受中知道了，讀書確實是一種高級的享受。沒有哪一種快樂，能像讀書帶來的快樂那樣悠長和持久。
從少年時代開始，讀書給我帶來的快樂就是其他快樂難以比擬的。記得小時候讀《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》時，心裡那種巨大的新奇和快樂簡直難以言喻，小夥伴在窗外喊我玩，可我的心思完全在書本之中。
平時最愛玩的游戲停止了，我廢寢忘食的沉浸在書中，心就像在一片雲朵上飛翔。原來這世界是這么有意思，那種遙遠、神奇、神秘，彌補了我生活中習以為常的平靜。
我在書中認識了大海和高山，知道了這個世界的廣袤遼闊。那些沒有見過面的作家，用他們的文字，引著我一點點抬起頭來，發現這個世界無限的美好，我覺得那些寫書的作家，簡直就是人中的神。
他們用文字給我們講出故事，豐富了我們的精神世界，和枯燥的課堂教學比起來，讀書是多麼快樂！……讀書是享受。隨著閱讀的深入，有時心酸，有時激憤，有時痛苦，有時快樂，有時我們就那麼不知不覺的迷上了書中的人物，覺得他或者她就是自己一個遙遠的親人，情不自禁地牽掛起這個現實生活中並不存在的人物。
就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀為生活又增加了別樣的內容。我們不知不覺間，走進了自己的情感密林深處。
讀書讓你發現遠方。讀書能讓人的胸襟和氣量增長。
讀書給人以真實的快樂。讀書使我們在人生之外，又好像度過了另外的人生。
我是熱愛生命的人，在我有限的生命中，我真慶幸，我不算太晚發現了讀書的快樂，讓我們享受閱讀吧！1、聯繫上下文，理解詞語。廢寢忘食：__________________________________________________________勝券在握：__________________________________________________________難以言喻：___________________________________________________________2、富翁的朋友不要他贏得的庄園，你是怎樣看待這件事情的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3、作者少年時代就熱愛讀書，他很快樂，讀書都給他帶來了哪些享受？_________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你認為孩子們應該多讀書嗎？為什麼？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5、結合生活實際，談一談，讀書給你帶來了什麼？__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
結合文章內容談想法和感受在做閱讀題的時候，我們常常會遇見這樣的題型，讓你聯系文章內容談談自己的想法和感受，遇見這樣的題型的時候，我們應該怎樣應對呢？1、讀懂文章的主要內容。
不管談什麼感想和感受，必須要聯系文章的主要內容來談，不能憑空而論。2、透徹了解作者的思想觀點。
在談自己的想法和感受的時候，應該與作者的思想觀點一致，這就要求我們必須弄明白作者的寫作意圖和他的基本觀點。3、結合生活實際談自己的感受和想法，一定要真情實切。
4、針對某種和文章內容有關的社會現象談自己的感受和想法。在讀懂文章主要內容和弄清作者思想觀點的前提下，我們談自己的想法和感受的時候，要圍繞中心，結合生活實際來談。
享受讀書記得從前聽說過一個故事，說一個人酷愛讀書，他的富翁朋友與他打賭，請他住進自己的庄園，每日獨守書房，不能離開房間，一日三餐給他從窗戶送去，時間為一年，如果能堅持下來，富翁許諾將庄園輸給他。一年過去了半載，富翁不相信世上還真能有如此書痴，他仍勝券在握的樣子，一年過去了，當那個酷愛讀書的人從書房裡從容的走出來，富翁朋友徹底服輸了。
沒辦法，他只好履行諾言。可是那位讀一年書的朋友卻說：「謝謝你讓我讀了那麼多的好書，讀了這些書以後，我明白了很多道理，我還要你的庄園有什麼用？」說完便飄然而去。
我聽到這個故事的時候年紀還小，卻受到了一種震動。讀書竟然有這么大的魔力，它除了能帶給人睿智的思想外，我想，他肯定也會為人類帶來巨大的心靈享受。
事實果然如此，當我慢慢長成一個愛讀書的人，我從自己的感受中知道了，讀書確實是一種高級的享受。沒有哪一種快樂，能像讀書帶來的快樂那樣悠長和持久。
從少年時代開始，讀書給我帶來的快樂就是其他快樂難以比擬的。記得小時候讀《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬里》時，心裡那種巨大的新奇和快樂簡直難以言喻，小夥伴在窗外喊我玩，可我的心思完全在書本之中。
平時最愛玩的游戲停止了，我廢寢忘食的沉浸在書中，心就像在一片雲朵上飛翔。原來這世界是這么有意思，那種遙遠、神奇、神秘，彌補了我生活中習以為常的平靜。
我在書中認識了大海和高山，知道了這個世界的廣袤遼闊。那些沒有見過面的作家，用他們的文字，引著我一點點抬起頭來，發現這個世界無限的美好，我覺得那些寫書的作家，簡直就是人中的神。
他們用文字給我們講出故事，豐富了我們的精神世界，和枯燥的課堂教學比起來，讀書是多麼快樂！……讀書是享受。隨著閱讀的深入，有時心酸，有時激憤，有時痛苦，有時快樂，有時我們就那麼不知不覺的迷上了書中的人物，覺得他或者她就是自己一個遙遠的親人，情不自禁地牽掛起這個現實生活中並不存在的人物。
就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀為生活又增加了別樣的內容。我們不知不覺間，走進了自己的情感密林深處。
讀書讓你發現遠方。讀書能讓人的胸襟和氣量增長。
讀書給人以真實的快樂。讀書使我們在人生之外，又好像度過了另外的人生。
我是熱愛生命的人，在我有限的生命中，我真慶幸，我不算太晚發現了讀書的快樂，讓我們享受閱讀吧！1、聯繫上下文，理解詞語。廢寢忘食：__________________________________________________________勝券在握：__________________________________________________________難以言喻：___________________________________________________________2、富翁的朋友不要他贏得的庄園，你是怎樣看待這件事情的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3、作者少年時代就熱愛讀書，他很快樂，讀書都給他帶來了哪些享受？_________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你認為孩子們應該多讀書嗎？為什麼？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5、結合生活實際，談一談，讀書給你帶來了什麼？__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
理想是什麼？理想是雄鷹鷹擊長空時，掙脫束縛的決心，翱翔蒼穹的壯麗；理想是高山擺脫平庸時，不辭捻土的包容，屹立群山的巍峨；理想是大海突破自我時，海納百川的胸懷，風吹波浪的壯闊。
自從來到大學，理想這一聖潔的信仰似乎已漸遠漸行了。曾幾何時，我們不再卧看天空雲卷雲舒，也不再閑看庭前花開花落，更多的是漫無目的虛度著每一天，在大學生活的「浪漫自由」氛圍籠罩下，它早已染上了一層厚厚的灰塵。在理想面前，我們流露出的是麻木的眼神、發出的是無奈的譏諷。當我們眼睜睜地看著一個個正在被努力編織著的美麗夢想在現實面前就此破滅時，我們茫然了。那是我們多少人曾經日日夜夜為它狂熱，為它執著，甚至為它痛哭流淚的信仰。我們曾堅定地相信著：在理想面前，所有的付出，所有的失敗都是微不足道的，而這些也都將會成為我們成功時的基石與見證。可是我錯了，我們不再是以前的我們了，我們變得膽小，怯弱，我們害怕輸，我們也不敢輸，我們寧可眼睜睜地看著我們的青春被荒廢，也不願去相信青春就是資本，資本就是用來拼搏的，有拼搏才會有贏的希望，有拼搏才會有成功的可能。，當別人都不敢去拼的時候，如果我們去奮鬥了，並且為之堅持不懈，那麼，贏的就是我們了。
滄海橫流，方顯英雄本色。我們都曾帶著理想意氣風發地踏進眼前這個校門，而四年後，又會有多少人還能豪情萬丈地跨出這個校門呢？大學是人與人拉開距離的地方，也人與人縮小距離的地方。眼前的我們生活得太平靜，我們默默地承受的，漸漸地我們接受了這種平靜，再漸漸地我們習慣了這種平靜，於是，在人潮湧動中我們的腳步開始慢慢地失去了應有的節奏，我們迷失了生活的方向，我們隨波逐流，我們似乎看透一切，地對待著生活。於是我們平庸地度過了人生中最美好的四年。其實，安於現狀並不可怕，只要我們還有一顆熱忱的心，還對生活充滿著 *** ，哪怕是一絲絲也好，我們就還有機會，我們可以改變現狀。因為我們有資本，我們輸得起，但是資本不是用來輸的，我們更能贏得毫無保留，只要我們敢努力，不怕輸，我們就可以縮小與我們前面的人的差距，我們也會把我們後面的人甩得更遠，當然在此過程中我們可能會遇到挫折，面臨失敗，被別人無意或有意的超越，但是關鍵是堅持，我們可以看到大學四年下來能夠堅持努力到畢業的人並不多，而這些人就是那些最終的勝利者。
有時候，並不是理想太過於遙遠，而是我們對現實關注的太多，以至於一葉障目，失去了理想原本擁有的光澤，漸漸地我們的思想也變得現實，一旦理想在我們心中成為不可能，它也就變得毫無意義了，其實，在時光一隅中眺望，我們會發現理想它存在於現實之中，等待我們去追逐並實現它，我們卻認為那隻是一個虛無縹緲地方，帶著失望的眼神停止了前進的腳步，放棄了我們的執著，丟掉了我們的信仰，甚至失落的朝著反方向前行，結果只能是離理想越來越遠。再回首，我們已不再是四年前的我們，我們早已面目全非，顯得些許滄桑，眼中透露著絲絲悔意。所以，在這些將要變成現實之前，我們可以說不，因為我們還有時間，只要我們願意重拾理想，願意為之揮灑我們的青春與熱血，竭盡全力去改變這種可預知的未來，逐步向理想的彼岸靠近。
曾記得一位偉人對大學生們說過「世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的」。年輕就是希望，只要我們努力，希望就在前方，現實生活中的花朵只有付出了努力才會綻放，理想的光彩才會奪目而出。
人的一生是漫長而又短暫的.說它漫長，那是對於以為生命的利用不外乎將它打發、消磨，並且盡量迴避它的人而說的，他們無視它的存在，認為活著彷彿是件苦事，一件賤物似的；而說它短暫，那是對於那些熱愛生命，對生活充滿信心、富有樂趣的人而言的.曹操有句名言是這樣說的：「對酒當歌，人生幾何.譬如朝露，去日苦多.」持這種人生觀的人，常常生活在煩悶與迷惑狀態中，在他們的生活中，似乎總有煙霧彌漫著，使他們找不到人生的方向與生活的目標.在人生的漫長歲月中，無所事事，只好將生命消磨在燈紅酒綠之中，到了最後，回想起來，腦海中一片空白，沒有回憶，發出「人生如夢」的悲嘆.屈原說過：「路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索」.持這種人生觀的人，在他們的辭海中從來沒有「消磨光陰」這一詞，於是他們總是生活在「播種」與「收獲」中，他們認為「一份耕耘，一份收獲」.所以總是活得很充實.即使是到了垂暮之年，他們還是覺得生命是值得稱頌，富有樂趣的，他們的腦海里充滿了耐人尋味的美好回憶.臨終時，他們坦然，釋然，發出「生命如歌」的贊嘆.生命是短暫的，是值得敬畏的，它不像別的事物失去了還可以重新得到，毀壞了還可以重新修復，它只有一次，尤其在此刻，我眼看時光匆匆流逝，我就越想抓緊做好每一件細小的事情.剩下的時間越短暫，我就越要使它過得豐盈充實.。
可以啟發我們的不只是一本書，還有可能是一句名言，甚至是一個司空見慣的漫畫，也可以讓我們懂得一個深刻的道理。
一副漫畫訴說著這樣一個場景：一天，陽光明媚，萬里無雲，鳥語花香。小紅和小明走在放學的路上，鵝卵石鋪成的小路走上去格外舒服，突然，小紅大叫了一聲，小明嚇得一愣。
小明問：「小紅，你怎麼了？」小紅說：「你看垃圾桶旁邊怎麼有那麼多垃圾呀？我們去把它們撿到垃圾桶里吧」小明心想：「我們這么撿也不是個辦法呀！」小明突然靈機一動，就突然從書包里掏出了筆和紙，趴在地上就開始寫起字來「文明只差一步」小紅明白了小明的意圖，趕緊把寫好的字貼在垃圾桶上去了。小紅贊不絕口的對小明說：「你真不虧是我們班級的智多星！」朋友們，看完這個漫畫，你是不是也想到了自己不文明的影子，公交車上，一個老奶奶就站在你旁邊，而你卻紋絲不動；菜市場上，因為天氣很熱，買一個冰棍解渴，隨水把包裝袋扔在馬路上如果我們不保護環境，不愛護大自然，我們的生存環境將無法想像，地球就會成為垃圾場，我們人類將無法呼吸新鮮空氣。
保護環境吧，它會讓你生活的更美。
感悟親情 有一種語言，只有我能懂，每一個字，都包含愛的哲學。
——題記 親情，永恆的主題，千百年訴說著感人的話題。如此漫長的時間，如此近的距離。
從小到大，一直是母親牽著我的手過馬路，長大了，很少和母親一起出門，那天去外婆家，馬路上的指示燈壞了，母親習慣性的拉起我的手，我被這突如其來般的這雙手嚇了一跳，下意識的甩開，母親顯得很是窘迫，但還是以命令的口氣告訴我：「注意車！」過了馬路，回想起剛才的一幕，有些慚愧。想起那雙牽著我的手，冰冰的，粗糙的，歲月將每一年的時光如樹的年輪般，一道道印記在母親的手上。
想起那雙手，就想起了很多事——小時候，也是這雙手，當然是比現在細膩的的手，每天拉著我，來回於家和幼兒園之間。每天下午放學，車輛尤其多。
母親會便拉著我，邊細細叮囑我：注意來往車輛，不可以一個人過馬路……那時候，媽媽的手就是我的依靠，拉著這雙手，心裡也就踏實了。長大了，這雙手也變了。
可是我卻怪癖了，當被媽媽牽著過馬路的時候，總覺得怪怪的，甚至有些不安。 親情，是不會因時間而消磨，我想我必須得明白了……。
原發布者：鄒而浮石
小學語文閱讀中怎樣做好聯系實際談感受學生做閱讀理解的時候，最怕碰到回答問題和想像寫話，例如：聯系你的生活實際，談談你讀文後的感受。或是：讀了這個故事，你有什麼感想？請寫幾句話。這樣的題目往往要先從課文中說起，你喜歡主人公的什麼品質，或是課文告訴了我們一個什麼道理？然後聯系自己的生活實際，自己是怎樣做的。例如：聯系生活實際，你能從《學奕》、《兩小兒辯日》這兩個故事中悟出什麼道理？把你的感悟和同學交流一下。答：讀了《學奕》這篇課文，我感受很深，文章通過一個淺顯的故事，告訴我們學習應專心致志，不可三心二意。我們班級的同學，在學習成績上有很大的差異，究其原因，不是人與人之間智力的差別，而是專心與勤奮程度不同而已。通過對《兩小兒辯日》這篇文章的學習，我感受到了古代兒童那種善於觀察思考，敢於向權威挑戰的精神，也體會到了孔子實事求是的為人處世的的態度，正如孔子自己說的那樣「知之為知之，不知為不知，是之也。」我覺得自己在學習上就缺少一點獨立和創造的精神，過於依賴書本和老師，很少有獨到的見解，也不善於質疑問難。學了這篇課文，我覺得應該改變一下自己了。再如：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，也會鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的「不確定」是什麼意思？聯系生活實際，你能想像到哪些「不確定」？）答：這里的「不確定」是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難等。在生活中，我們