網路是如何融入生活

㈠ 互聯網與我們的生活有什麼樣的聯系

互聯網信息網路化給我們生活帶來的影響是多方面、多角度以及多層次的。

互聯網消除了信息壁壘。

無論是我們想學的，想做的，想認識的，基本上都是可以從網路上解決的。互聯網讓我們的學習成本變的很低，現在只要是想學的，基本上都可以找到各種各樣的教程！

能自學、愛鑽研的人可以很快的成長起來，變的越來越優秀，讓人與人之間的差距變大。現在的世界需要更加專業，但又更加全面的人才，而互聯網給了大家這樣的學習機會。

互聯網擴大了交友圈子。

互聯網讓交友沒有地域的限制，可以接觸到更多優秀的人。好友變多了，選擇變多了，找到合適伴侶的機會也增加了。

隨著互聯網漸漸普及，網路上出現了很多社交網站以及一些即時聊天工具。這樣，你可以及時的在互聯網上和親朋好友分享你的照片或者視頻什麼。所以說，社交網站在一定程度上將人與人之間的距離拉得更近。

互聯網可以讓大家找到自己喜歡的圈子和喜歡的人，相反，騙子也魚目混珠，關鍵還是要有辨識的能力。

互聯網豐富了我們的業餘生活。

互聯網對於我們的社會生活影響極深，網上娛樂非常之多。電影，運動賽事，音樂會，游戲等等，這些娛樂活動都可以在互聯網上觀看到，這是互聯網帶給我們的一個重要的影響。同時，在線購買這些活動的門票等等，為人們參加娛樂活動提供便利。

互聯網極大的提升了我們的工作效率。

網路讓我們降低了獲取知識的成本，降低了提升工作的能力的成本，提高了工作的效率。建立了良好的人脈關系。

互聯網讓購物變得更加簡單便捷。

你只需要在家點擊滑鼠，選購你想要購買的商品，然後網上結付或者選擇貨到付款，然後就可以等待物流送貨上門了。傳統的購物方式可能會讓你在擁擠的人群中擠來擠去，或者花費很長時間來排隊結賬。

網上購物就會讓這一切變得方便省時。互聯網在帶來好處的同時，也需要有自控能力，不能一味沉迷在虛擬社會中。

㈡ 網路與我們生活的關系

首先，我們說一說網路的:過去的通信多以寫信、發電報、打電話為主。現在，由於手機的出現，又增加了一種簡訊聯系的方式。而網路的閃亮登場，大不同於這些普通的信息傳播方式。它是一個強有力的傳播渠道，並且大大縮短了信息發布和接受的時間，避免了許多不必要的資源浪費。人們可以通過網路聊天、在網上打電話、發電子郵件等等方式來聯絡。網路把人與人之間的距離大大拉近了。同時，網路的出現方便了人們的生活，大家通過網路購物、在網上找工作、通過博客讓別人了解自己更成為了時尚。學生呢，則在網上學習，查找資料。可以說，網路是一個日常生活的百寶箱，網路為我們的生活帶來的是方便快捷的通訊方式和廣大的個人展示空間。
都說網路是把雙刃劍，利用好它，它對你有益；利用不好它，它會傷害你。希望我們廣大學生朋友能正確地利用網路，認識網路，是網路更好地造福於我們，莫讓它成為一把劈向自己的劍.

㈢ 網路如何帶來空前龐大的「潛在市場」

當網路融入生活

「賈君鵬，你媽媽喊你回家吃飯！」

「哥吃的不是面，是寂寞！」

這些早已是大家耳熟能詳的網路流行語，它豐富了人們茶餘飯後的生活，說到底，網路流行語的產生是源於網路。而每當有網路事件爆發時，人們總會自發地到論壇集結發帖，伸張正義，使得那些做了虧心事的公眾人物背負了莫大的輿論壓力，不管怎樣，可見網路的力量不可忽視。

然而，和流行語一樣，在營銷的世界中，網路的力量同樣不容小覷，因此有了網路營銷這一概念。如今，隨著網路的不斷發展，幾乎沒有網上找不到的東西，包括消費者需要的服務和產品。因此，這種情形也逐漸改變了顧客潛意識中的消費觀念。許多顧客由最初的不相信網路產品到主動瀏覽網頁參與購買，這不僅單純代表著網路咨詢與產品的豐富與繁榮，更表示著顧客潛意識中的消費觀念在隨著網路的興起而發生巨大改變。久而久之，網路便順理成章地融入了人們的生活，並成為一種時尚。

當然，這只是一個小小的開始，因為它的背後終極密碼是一個掩藏的龐大的「潛在市場」。

圖1-2-1 網路融入人們的生活

最初，網路一直都只是被專業人士應用於科研，直到1969年網路在美國起源並興起，再到1995年萬維網建立並於同年建立了首個網路瀏覽Mosaic。隨後的十年間，網路風暴席捲了全球。如今，網路不只是融入了人們的茶餘飯後，它使得企業和個人，尤其是消費者的角色、觀念發生了顛覆性的轉變。那麼，網路到底會帶來怎樣的噱頭、變化和空前龐大的「潛在市場」呢？

網路改變消費者行為模式

圖1-2-2 網路對消費者行為模式的改變流程圖

從根本上說，傳統的營銷都是「看得見摸得著」的有形商品，而網路卻帶來了不一樣的視覺沖擊力。雖然人們看不見實物，卻可以透過各式精緻的圖片，視頻等方式瀏覽。這種讓消費者「大飽眼福」的模式自然會轉變消費者關注的目光，消費者更願意將眼球投在那些吸引人的圖片上面，從而引發其購買興趣，激發其購買的渴望，當消費者對某種產品有了渴望時，他自然會對產品進行具體搜索，這期間，也是加深對產品性能特點的記憶過程。最終當消費者確定好所有信息後，便順其自然地進入了最終的行動，也就是購買階段。許多消費者還習慣於將購買成功的「戰利品」分享到公眾平台，引起更多消費者的關注。同理，按照此流程循環下去，便形成了一個以網路為載體的具有一定規律性的新型消費模式。

在這一過程中，網路對消費者的實質性改變主要包括以下幾點：

1. 消費者心理的改變

在傳統營銷模式中，一套標准化的流水線生產方式及營銷渠道溝通方式始終壓抑著消費者的個性，同時，消費者必須接受集群式的服務。

而在今天的網路時代，消費者追求個性化消費行為與消費需求不斷沖擊著消費的主流。而現代社會生產技術水平的不斷提高以及產品的多樣化恰好能為滿足這一點提供堅持的物質基礎。與此同時，消費者不斷地制定新的購物准則向商家發出挑戰，因為他們渴望購買產品和服務是從個體心理願望的角度出發。更重要的是更多消費者開始追求網購這一充滿樂趣的過程的體驗，甚至以此為自己解壓，消磨時間。總之，透過網路，消費者開始更加註重在尋找生活樂趣的同時滿足自己的消費心理需求。

2.消費者觀念的改變

傳統營銷模式中高成本的渠道營銷運作逐漸被網路的力量所同化。隨著網路的不斷發展，網路的開放性決定了消費者獲得專業的服務與產品信息的渠道將更加廣闊。而24小時全天候的無時區、無地域限制的優勢，更大大提高了消費者提取信息的效率，避開了傳統營銷模式的不便。這種「百利無一害」的消費方式使消費者傳統的消費觀念發生了徹底的改變，他們不再消極的抱怨和等待，而是主動參與到網路營銷活動中來，搜集商品相關信息，進行比較分析從而減少降低購買風險，這樣當消費者在購買成功後就會有一種精神與物質並存的成就感與滿足感，因為這讓消費者認為他們是消費的主角，他們親身參與了這一過程。

3. 消費者行為的改變

圖1-2-3 消費者行為的改變一覽圖

概括地說，網路使消費者行為有以下幾點改變：

（1） 上網更加積極主動。網路本身就是一個巨大無比的信息源，其資料庫信息內容包羅萬象。這種便利條件培養了消費者「凡事都Google」的搜索習慣，其最終的結果是消費者的購物慾也變得更加積極主動。

（2） 消費者越來越追求個性，因此個性化的服務和產品在當今網路非常受歡迎。而網路使得消費者在網上定製個性化電腦、禮品、鮮花的願望得以實現。

（3）由被動網購變成積極主動參與網購體驗。

網路改變企業營銷模式

網路不但改變了消費者的消費模式，同樣也改變了企業的營銷模式。

圖1-2-4 網路改變了企業營銷模式

1. 網路營銷戰略主體化

在網路沒有興起前，企業很少將發展的目光投向網路。現如今，網路營銷幾乎成了企業發展戰略的主體，這是由網路的開放性所決定的。企業和客戶之間可以通過網路實現即時交流，這種自由、雙向的互動與溝通也大大提高了企業的效率。企業再根據市場調研不斷改進自身產品的不足，在完善中達到了整合的目的。

2. 網路供給個性化

由於網路運作方式成本低，見效快，這使企業對提供消費者更優質的服務增加了信心，於是企業不斷推陳出新，提供個性化產品和服務，甚至「一對一」單獨服務於消費者的個性化需求，無論對於網路，企業還是消費者而言，都是一種雙贏 。

3.網路市場反應快速化

網路可以將信息隨時隨地傳達到全球，企業通過網路營銷及調研，可以隨時把握行業動態，流行趨向及消費者脈搏，並對此迅速做出整合。企業間的競爭也因此形成持久，良好的，有利於網路市場經濟發展的環境。

網路引爆消費浪潮

圖1-2-5 DCCI對2008中國互聯網用戶發生互聯網消費調查數據圖

由圖1-2-3DCCI的調查數據中可以看到，在所有網路消費中，除了接入網路所需的必須費用高居榜首外，就是網購和網游的費用了。可見網路所引爆的一場消費革命的浪潮正大步流星席捲而來。

另外，數據中值得我們關注的是，即時通訊費與電子郵箱費用也位列居中，這表明就連傳統溝通方式也已逐漸淡出了人們的視線，取而代之的是以網路這一方式實現溝通共享。

所以，網路的力量不僅體現在購物、游戲中，它同時也影響著電子、通訊、音樂、讀書等生活中的方方面面，可以說，生活無處不網路，網路無處不浪潮。

網路帶來潛在市場

圖1-2-6 ChinaVenture對2001-2010中國網路營銷市場規模調查數據圖

當網路融入了生活，當網路改變了消費者行為模式，當網路改變了企業的營銷模式，當網路引爆了消費浪潮，這些種種必然會使網路帶來一個空前龐大的「潛在市場」，而這一「潛在市場」的名字就叫做「網路營銷」。

由圖1-2-3 ChinaVenture的調查數據可知，我國的網路營銷市場規模正在以空前絕後的漲幅激增，可以肯定的是，網路營銷市場前進的空間是無限的，它定會因為承載了網路這一介質而發動一場前所未有的營銷革命！

㈣ 為什麼人們都離不開網路

不管你願不願意，都漸漸淪為了網路的奴隸。衣食住行越來越依賴網路，找個房子，查個線路，叫個外賣。。。不高興時發個圈兒，高興時點個贊。。。個把小時沒有網就會像熱鍋上的螞蟻。。。網路帶來便捷的時候，也在無形中耗費著我們的生命。有事兒沒事看個新聞，讀個段子，聽歌，看電視，各種雜七雜八的app一遍點下來，發現天都快亮了。。。所謂的網路病，手機病，大抵如此。

我們如此焦慮，如此寂寞，都願意在網路上肆意調侃，卻不肯跟身邊的人把酒言歡。我們越來越陌生，越來越冷漠。網路看似連接了世界，其實隔離了人心，時代賦予了網路這樣的使命，而我們也配合著它去完成這樣的使命。幸耶？悲耶？

㈤ 互聯網對於我們的學習和生活有哪些改變

互聯網擁有跨時代的地位和意義：簡單地說，互聯網是一個由各種不同類型和規模的、獨立運行和管理的計算機網路組成的世界范圍的巨大計算機網路——全球性計算機網路，它的英文名字叫Internet。組成互聯網的計算機網路包括小規模的區域網（LAN）、城市規模的區域網（MAN）以及大規模的廣域網（WAN）等等。這些網路通過普通電話線、高速率專用線路、衛星、微波和光纜等線路把不同國家的大學、公司、科研部門以及軍事和政府等組織的網路連接起來。
然而，只用計算機網路或者計算機網路的網路來描述互聯網是不恰當的。原因在於，計算機網路僅僅是傳輸信息的媒介，而互聯網的精華是它能夠為你提供有價值的信息和令人滿意的服務。打個比方，我們去商店買東西時，我們主要關心的是這家商店的商品是否貨真價實，以及商店的服務是否和藹周到，而至於這家商店本身是否華麗富有並不是作為顧客的我們所真正關心的。可以說，互聯網是一個世界規模的巨大的信息和服務資源。它不僅為人們提供了各種各樣的簡單而且快捷的通信與信息檢索手段，更重要的是為人們提供了巨大的信息資源和服務資源。通過使用互聯網，全世界范圍內的人們既可以互通信息，交流思想，又可以獲得各個方面的知識、經驗和信息。
互聯網也是一個面向公眾的社會性組織。世界各地數以萬計的人們可以利用互聯網進行信息交流和資源共享。而又有成千上萬的人自願地花費自己的時間和精力螞蟻般地辛勤工作，構造出全人類所共同擁有的互聯網，並允許他人去共享自己的勞動果實。互聯網反映了人類所共賞的無私精神，互聯網也使人們學會如何更好地和平共處。互聯網是人類社會有史以來第一個世界性的圖書館和第一個全球性論壇。任何人，無論來自世界的任何地方，在任何時候，他（她）都可以參加，互聯網永遠不會關閉。而且，無論你是誰，你永遠是受歡迎的。你不會由於不同的膚色、不同的穿戴、不同的宗教信仰而被排擠在外。在當今的世界裡，唯一沒有國界、沒有歧視、沒有政治的生活圈屬於互聯網。通過網路信息的傳播，全世界任何人，不分國籍、種族、性別、年齡、貧富，互相傳送經驗與知識，發表意見和見解。
互聯網是人類歷史發展中的一個偉大的里程碑，它正在對人類社會的文明悄悄地起著越來越大的作用。也許會像瓦特發明的蒸汽機導致了一場工業革命一樣，互聯網將會極大地促進人類社會的進步和發展。互聯網對個人來說：互聯網最大的功能就是快速查閱資料。 中國互聯網界迅速擴散。該理論認為在人際交往的脈絡中，任意兩個陌生人都可以通過"朋友的朋友"建立聯系，這中間最多隻要通過五個朋友就能達到目的。這種基於"六度空間"的交友社區，在中國的到了大力的發展，使我們不禁想像：哪天全中國人都上去了，我們也就成就了天下皆朋友的夢想。RSS、博客、網摘、收藏等技術的應用，不僅使個性化需求得到滿足，個人的力量能夠貢獻給其他人，還使得網民可以根據自己的興趣愛好形成個人的朋友圈。這個圈子之內，大家可以充分溝通、分享彼此的知識、交流感情。
雖然我們不知道互聯網那端的電腦面前坐的是人還是狗，我們有時候還是蠻期待見到那真實活生的人；對於虛擬世界中結識的朋友，我們往往對其所言還有疑惑，不夠信任；由於對孩子們互聯網交友中的接觸和交往過程欠缺掌控感，家長對於孩子的互聯網交友往往非常不放心，從而加以阻攔；在利用現有互聯網溝通工具的同時，我們還期望隨時隨地都能方便的與想溝通的人溝通；我們希望的不只是看見文字，聽見聲音，我們有時候還期望能夠看到我們溝通的人的面貌與表情，實現與現實相接近的溝通場景；有時候我們還不知道我們應該怎麼與別人溝通，不知道該說些什麼，智能技術的發展也許可以幫助人們提升自身的溝通能力；MSN和QQ，吸引太多的眼球，而這只是溝通的一個渠道，我們還有手機，還有電話，還有其他方式等，我們期望一個終端就能幫我們實現所有的功能……採用語言、文字、圖像的多種信息載體，通過跨平台、多終端的通信技術，將盡可能多的要素整合在一起，達到"無論何時、無論何地、通過任何通信終端設備能夠實現任何想要的溝通效果"，是我們所追求的溝通境界。但目前距離理想還有很長的距離。如何去解決目前溝通中存在的諸多問題，使溝通更加便利，更加可信，更加低廉，更加有趣，更加富有良好的體驗……裡面其實有很多機會的。
對企業來說：1.利用網站向客戶提供生動、快捷、詳盡的企業產品信息和服務介紹，降低產品現傳成本。2.利用網站向客戶提供產品及服務的預定或咨詢接待，提供售後服務或動態服務狀態查詢，更高層次地滿足客戶的需求，最大限度提升客戶滿意程度。3.利用網站直接向客戶進行產品銷售和提供服務，即開展企業電子商務，增加企業的收入。4.利用網站建立企業信息系統，提高企業內部管理和工作效率。5.利用網站向媒體提供企業最新動態和經營狀況，作為企業公共關系的重要窗口。6.利用網站迅速地向代理商或合作夥伴進行企業與企業間的產品銷售、市場開發各種交流等合作，加強同代理商和合作夥伴的聯系和溝通。7.企業建立網站之後可以得到包括用自己企業域名設置的電子郵箱一系列增值服務。這樣不僅可以宣傳公司形象，而且可以大大地提高企業通信效率，因而大大提高工作效率與市場竟爭能力，並極大地降低經營成本，最終使企業走向成功。

㈥ 互聯網是如何改變我們的生活的

「你是支付寶，還是用現金？」

前些日子，我到中山公園的龍之夢吃飯。在一家芒果派里買了一杯芒果冰淇淋後，店主問道。聽到「現金」一詞，我微微一愣。我已經蠻長時間沒用現金——錢包里的一千元，放了兩三個月，也沒有減少多少。在等待芒果冰淇淋的時候，我跟店主打聽了一下，移動支付（支付寶、微信支付）和現金的收入，大概比例是多少。店主很坦誠，直言一天八成的收入由移動支付產生，現金只佔據兩成。這一點，非常符合我的生活經歷。平日里，不管打車、下館子，還是買衣服、買早餐，我都是支付寶來支付，算是進入了「無現金」的生活了。

移動支付是電商的延伸。想起來，我最初接觸到線上購物，應該是2005年左右。那時，我正在讀高中。一本貝塔斯曼的圖書購物小冊子，在班上流傳開來。小冊子是從哪裡來的？似乎並無人知道。當時我對讀書很是熱愛，可街上的書店所售賣的圖書大多是練習冊，並無好書可買。貝塔斯曼的圖書小冊子的出現，可是讓我欣喜異常。我選了王小波的小說、2004年諾貝爾文學家獎耶利內克的小說，然而付款方式卻無比麻煩且得不到任何保障。在貝塔斯曼書友會買書，我得在郵局裡匯款，再把自己的想買的書的編號寫在留言板上。然後，再等上一兩周才能收到書，過程頗為艱辛。現在，我常常回想起到郵局裡匯款的情景，那時自己為什麼不怕被騙呢？最大的原因應該是對那些書太過渴望，無暇去顧及其他。

電商從最初的小打小鬧，到今天的習以為常；從網上付款都擔心受怕，到今天的如火如荼的「無現金」。可以說，電商已經滲透到人們日常生活的方方面面。沒有了網路購物，生活該怎麼辦？

㈦ 怎樣將網路更好的融入生活

日常生活中做一些關鍵事、關鍵決定之前，上網查閱一下。生活中的一些小事情需要向別人咨詢的可改成在網上落實。

㈧ 結合數學與應用數學專業，談談如何將網路融入學習生活。

一、數學適應源於生活，用於創設問題情境
生活中充滿了數學，數學就在我們周圍，讓學生學習數學，可從他們已有的經驗和已有的知識出發，有目的的，合理地創設出一些貼近學生生活實際的問題情境，把生活中的實際問題抽象成有興趣的數學問題，只要引起學生的興趣，就會大大增加學生的求知慾，學生就會主動地去開啟智慧之門。
例如，在學習歸一應用題時，我出示了這樣一道習題，讓學生練習。「使用139全球通手機，月租費50元，每分鍾通話費0.4元；而某一人用136神州行手機，沒有月租費，每分鍾通話費0.6元，而這個人用136手機，每月計費150元以上，若他要換用全球通手機合算嗎？」這些題目，是學生從示接觸過的，又很貼近學一的現實生活。通過讓學生業計算，既是讓學生對所學知識的鞏固，對現實生活的了解，又很好地創造了生活的新方法，激發了學生學習的興趣。
又例如，在學習「圓的面積」的時候，可以設置疑問。「為什麼自來水的管道是圓形的而不是長方形的」、「你們有沒有見過正方形的自來水管」，這樣一個帶有生活常識的問題。一提出，學生馬上對它充滿興趣，交頭接耳，議論紛紛，這樣使教材的內容融入趣味的生活情節中，讓學生帶著興趣去學習新知識，使學生嘗試成功的喜悅，誘發學生再次學習的興趣。
二、數學知識用於生活，使學生了解生活實際
在數學教學中，除了要講清概念外，使學生正確理解各個知識點和概念，更要注意知識的實用性，在練習的過程中，要把數學知識用到實際中來，要從多方面來考慮數學問題，來打開學開學生的眼界，增加學生信息量，了解生活的實際。
如美國第三次全國進展評估中有這樣一個試題是：每輛卡車可載36名士兵，現在有1128個士兵需要用卡車送到練營地，問需要多少輛卡車？乍一看，這是個很簡單的除法應用題，測試的結果也表明，有70%的學生正確地完成了計算，即得出了36除1128商是31，余數為12。然而，在此基礎上，只有23%的學生給出了32這一正確的答案，這說明了什麼問題呢？這說明了學生沒有把這一問題看成是真正的問題，沒有從實際生活的角度去想這個問題，而只是把題目看成是虛構的數學問題，為了練習而杜撰的故事。他們所做的事就是進行計算把得數寫出來，這也是一些學生的通病，只注重機械練習，而很少考慮其他問題。這只是數學教學中的小小一例，在教學中還有很多這樣的例子，這就給了我們一個啟示：我們的數學要加強真實感要把所學的知識用於解決實際問題，學數學要為生活服務，從而來增加學生的數學意識。
三、從數學實踐活動入手，拓展數學視野
開展數學實踐活動，可以讓學生體驗到數學在生活中的應用，對於培養學生學習數學的興趣、愛好、有著十分積極的意義。
例如，在教學中，讓學生到操場上去走走、跑跑、測測、量量，讓學生感受50米、100米、400米的距離，並讓學生辨別步測與目測的差別；讓學生到食堂去看看、稱稱，根據各種水果、蔬菜的重量，使學生去感受100克、1千克、10千克的實際重量等等，這些活動深受學生的喜愛，不僅可獲得數學知識，還能培養學生的數學意識，對數學學習充滿樂趣。
一、走進生活，用數學眼光去觀察和認識周圍的事物：
世界之大，無處不有數學的重要貢獻。培養學生的數學意識以及運用數學知識解決實際問題的能力，既是數學教學目標之一，又是提高學生數學素質的需要。在教學中，要使學生接觸實際，了解生活，明白生活中充滿了數學，數學就在你自己的身邊。
例如在「比例的意義和基本性質」的導入中，我設計了這樣一段：你們知道在我們人體上的許多有趣的比例嗎？將拳頭翻滾一周，它的長度與腳底長度的比大約是1：1，腳底長與身高長的比大約是1：7……知道這些有趣的比有很多用處，到商店買襪子，只要將襪子在你的拳頭上繞一周，就會知道這雙襪子是否合適你穿；如果你是一個偵探，只要發現罪犯的腳印，就可以估計出罪犯的身高……這些都是用身體的比組成了一個個有趣的比例，今天我們就來研究「比例的意義和基本性質」；
此外教師還可結合學生年齡特點，設計一些「調查」、「體驗」、「操作」等實踐性強的作業，讓學生在活動中鞏固所學知識，提高各方面的能力：如教學「單價、數量、總價」三者關系應用題前可布置學生做一回小小調查員，完成下列表格：
品名黃瓜白菜蘿卜豬肉
單價（元）
數量（千克）
總價（元）
這樣做，使學生對所學知識有了感性認識，減緩他們在學習上坡度，對他們深刻理解單價、數量、總價三者之間的關系有很大幫助。再如學習了三角形的穩定性後，可讓學生觀察生活中哪些地方運用了三角形的穩定性；學習了圓的知識後，讓學生從數學的角度說明為什麼車輪的形狀是圓的，三角形的行不行？還可以讓學生想辦法找出鍋蓋、臉盆的圓心在哪兒；……這樣大大豐富了學生所學的知識，讓學生真正認識到周圍處處有數學，數學就在我們生活中間，並不神秘，同時也在不知不覺中感悟數學的真諦，進而激起從小愛數學、學數學、用數學的情感，促進學生的思維向科學的思維方式發展，培養學生自覺地把所學的知識應用於實際生活的意識。
二、感悟生活，架構數學與生活的橋梁：
「人人學有用的數學，有用的數學應當為人人所學」成了數學教學改革實驗的口號。教學中我聯系生活實際，拉近學生與數學知識之間的距離，用具體生動、形象可感的生活事例解釋數學問題。
1、運用生活經驗解決數學問題
在上「用字母表示數」一課的內容時，我用CAI課件演示李蕾同學拾金不昧的情景，緊接著播出一則「失物招領啟事」：
失物招領
李蕾同學在校園升旗台附近拾到人民幣A元，請失主前來少先隊大隊部認領。
校少先隊大隊部
2002.3
學生驚奇於數學課上老師怎麼講起了失物招領的事呢？我和學生通過分析、討論A元所表示的意義，
師：A元可以是1元錢嗎？生1：A元可以是1元錢，表示拾到1元錢。
師：A元可以是5元錢嗎？生2：可以！表示拾到5元錢。
師：A元還可以是多少錢呢？生3：還可以是85元，表示拾到85元錢。
師：A元還可以是多少錢呢？生4：還可以是0.5元，表示拾到5角錢。……
師：那麼A元可以是0元嗎？生5：絕對不可以，如果是0元，那麼這個失物招領啟事就和大家開了一個大玩笑！
師：為什麼不直接說出拾到多少元，而用A元表示呢？……
由於學生容易認識具體、確定的對象，而用字母表示的數是不確定的、可變的，因此開始學習學生往往難以理解。本題中的「失物招領啟事」是學生所熟悉的活動，激發了學生學習新知的慾望，學生便能不由自主地參與到解題過程中去。在討論交流中，集思廣益，使學生在愉快的氛圍理解了新知，並對所學的知識更理解，掌握地更牢固；另一方面也提高了人際交往能力，增強了相互幫助、合作的意識，受到良好的思想教育，也鍛煉了學生對社會的洞察力。
2、運用數學知識解決實際問題
例如學習了長方形、正方形面積的計算及組合圖形的計算後，我嘗試著讓學生運用所學知識解決生活中的實際問題。如：老師家有一間兩室一廳的住房，如圖：你能幫幫他算一算這兩室一廳的住的面積有多大？要計算面積有多大我們先要測量哪些長度的面積？在給出一定的數據後讓學生們計算；接下來我還讓學生們回家測算一下自己家的實際居住面積。在這樣一個實際測算的過程中，既提高了興趣，又培養了實際測量、計算的能力，讓學生在生活中學、在生活中用。
如，學過了100以內加減法之後，創設了「買汽車」的教學情境：微型汽車大削價，小林花去100元買了幾輛汽車，他買了幾輛汽車，是哪幾輛？
通過觀察、思考、討論，在我的鼓勵指導下，同學們用式子有序地依次表示為：
（1）把100元分解為兩個數的和：（2）把100元分解為3個數的和：
50+50=100 40+60=100 30+70=10020+80=100 60+20+20=100 50+20+30=100 40+40+20=100 30+30+40=100
（3）把100元分解為4個數的和（4）把100元分解為5個數的和40+20+20+20=100
20+20+20+20+20=100 30+30+20+20=100
學生以發現者的心態去探索、去求新、去尋覓獨創性的答案，這也正驗證了蘇霍姆林斯基所說的：「在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。」這種圖文並茂的應用題，使學生感到不是在解應用題，而是在解生活中的問題，鍛煉了學生捕捉信息的能力，增強了應用題的應用味：漫畫的形式更貼近於兒童的實際生活，學生從圖中獲得各種汽車價錢的信息，又從文字中獲取「小林花去100元」的信息，由於問題具有現實意義，但又不能刻板地歸為哪一種類型，要想解決「買了幾輛汽車，是哪幾輛？」的問題，聯系生活實際，就能得到不同的解法。整個學習活動給學生提供了廣闊的思維空間，讓學生經歷觀察、分析、概括和歸納等學習過程。不僅鞏固了100以內認識和加法，而且促進數學的交流，學生的分析、解決問題的能力得到培養，有利於因材施教，體現不同的人學習不同層次的數學，使學生感受到數學與生活的密切聯系，體驗到生活中處處有數學，感受數學的趣味與作用。
三、創造生活，解決生活中的數學問題
兩步應用題之後的教學，我讓學生「創作」應用題，學生們積極思考，發揮自己的想像力：「一份雞翅8元，一個漢堡包比它貴4元，我吃了一份雞翅和一個漢堡包，你們說我用了多少元？」；「我的媽媽上午買了一斤青菜，買的蘿卜是青菜的兩倍，請問我的媽媽一共買了幾斤菜？；《西遊記》有62集，《西遊記續集》比它多5集，《西遊記續集》有多少集？」學生們編應用題時眉飛色舞的神態，誇張的動作，幽默風趣的語言常常引起鬨堂大笑。由於題材來自學生所熟知的事物，學生發言積極、語言流暢，思維呈多極化和多元化，得出「雪融化後是春天而不是水」的新思路，因創造而倍感興奮，更體會到生活中處處有數學。
再如學習了「按比例分配」的知識後，讓學生幫助爸爸媽媽算一算本住宅樓每戶應付的水費（電費）是多少；學習了「利息」的知識後，算一算自己在銀行存儲的錢到期後可以拿多少本息；再如學習完「比例尺」一節的知識後，讓學生繪制「我給未來的校園設計平面圖」、「我給生活小區設計平面圖」等等，其對圖表內容的豐富和社會關注程度令人感嘆！
生活是教育的中心，「生活即教育」的理論為小學數學教學的改革開辟了廣袤的原野。「讓學生在生活中學數學」 使學生對數學有一種親近感，感到數學與生活同在，增強了學生學習數學的主動性，發展了求異思維，培養了學生理論聯系實際的學風和勇於探究、大膽創新、不斷進取的精神，讓學生親自體會參與應用所學知識去解決實際問題的樂趣。

㈨ 網路與我們生活

當今社會是一個信息化的社會，在這個信息高速流通的社會中，網路成了一種必不可少的渠道。它遍布全球，與人類的生活越來越近。可是網路與廣大學生之間的關系一直不為人所樂道：許多家長不允許孩子上網，認為上網會影響學習成績。但也有許多人贊同學生上網，因為網上有大量的學習資料可供學生們使用，並且在網上查找資料方便、快捷，遠比查閱書籍便捷得多。針對學生應不應該上網，網路的利弊，我通過查找資料，綜合實際生活得出了以下幾種看法、意見，希望能夠幫助大家更好地接納網路、認識網路。
要想了解網路為我們的生活帶來了什麼，深入地分析網路的利弊，我們首先要認識網路，了解網路是:網路是現代社會的高科技產品，它當中蘊藏著許多知識：數學、物理、化學、英語等學習資料應有盡有。新聞、天氣預報、生活咨詢……這些生活內容也一應俱全。所以說網路是一個新聞、知識取之不盡的大倉庫；網路也是個虛擬的社會，可以連通遠在歐美國家的朋友，在網路上可以一起享受快樂、分擔憂愁。同時，網路還有很多對身心有益的活動，比如說下棋、聽音樂等等，都可以陶冶人們的情操。
我們知道了網路是什麼，便對了解網路有了基礎。下面，我們分別從網路的利處與弊端來分析網路為我們的生活帶來了什麼。
首先，我們說一說網路的:過去的通信多以寫信、發電報、打電話為主。現在，由於手機的出現，又增加了一種簡訊聯系的方式。而網路的閃亮登場，大不同於這些普通的信息傳播方式。它是一個強有力的傳播渠道，並且大大縮短了信息發布和接受的時間，避免了許多不必要的資源浪費。人們可以通過網路聊天、在網上打電話、發電子郵件等等方式來聯絡。網路把人與人之間的距離大大拉近了。同時，網路的出現方便了人們的生活，大家通過網路購物、在網上找工作、通過博客讓別人了解自己更成為了時尚。學生呢，則在網上學習，查找資料。可以說，網路是一個日常生活的百寶箱，網路為我們的生活帶來的是方便快捷的通訊方式和廣大的個人展示空間。
都說網路是把雙刃劍，利用好它，它對你有益；利用不好它，它會傷害你。希望我們廣大學生朋友能正確地利用網路，認識網路，是網路更好地造福於我們，莫讓它成為一把劈向自己的劍.

㈩ 大數據是如何融入並改變我們的生活

大數據是如何融入並改變我們的生活

隨著互聯網以及各種智能設備的發展，人們的行為、位置、生理特徵等等，無時無刻不在生成數據被這些設備所採集，然後通過網路源源不斷的傳輸，在計算機上將有型的數據轉化為無形的財富，融入人們的生活每個角落。

曾經有這樣一個事情，美國明尼蘇達地區有一男子向一家零售商店的店長投訴，稱該公司最近給他十幾歲的女兒郵寄嬰兒服裝和孕婦服裝的優惠券。店長大方的向他道了歉。後來這個女孩的確懷孕了。可見大數據的無所不在，這家商店通過分析女兒購買無味濕紙巾和補鎂葯品的記錄就猜到了。

有人把大數據形容為未來世界的石油，有人宣稱掌握大數據的人可以像上帝一樣俯瞰整個世界，美國政府甚至已經把對大數據的研究上升為國家戰略。衣、食、住、行，大數據都能派上用場。大數據海量、多變、多樣，與傳統數據不可同日而語。

百貨行業精準的廣告投放

對零售業來說，大數據來自於消費者在數字世界的痕跡——網購記錄、社交網路的行蹤的集合，它們為理解消費者的行為提供了依據。比如，在網上買了一些衣服，在之後的一段時間，網頁兩側的廣告欄里不斷出現與購買的衣服類似的服裝的廣告。

美國的百貨店Kohl』s，曾貼出告示，讓消費者進入商店後用手機搜索Kohl』s的折扣信息。當我溜達到某個櫃台時，一張剛才搜索過但沒買的商品的折扣券就會發到我的手機上。這當然會讓商店賣出商品的幾率增加，因為消費者在消費現場更容易被促銷廣告打動；據統計，70%的人會更樂於在這時收到折價券。這樣既不會對消費者造成困擾，又可以使銷售量上升。

食品行業個性化的定製

大數據在食品行業的應用悄然興起。於是Co.Design版塊的可視化數據設計師格斯·文茨瑞克（Gus Wezerek）和作家馬克·威爾遜（Mark Wilson）與一家食品業資訊公司Food Genius一起合作，研究了8萬8千份菜單和5千9百萬個菜品製作出了這份美國各州最有特色的食品圖表。

圖表顯示出每個州最有特色、獨一無二的菜品。圖表中還體現出了各地區5大類特別的飲食愛好。Food Genius還可以告訴餐館什麼樣的描述最吸引客人，可以提升價格。什麼樣的配料組合可以最大化利潤

大數據尋找人們最愛的房屋

谷歌住房搜索查詢量變化可對住房市場發展趨勢進行預測，得益於大數據分析的成功運用。前些年，有機構根據搜索量，對於不同地區的美國人喜歡的房屋進行了統計，調查中也出現了一些讓人意想不到的結果。

比如康涅狄格州滑雪度假屋的搜索超過了科羅拉多等州，佛羅里達「頂層公寓」的搜索量也高於紐約。這些數據可以幫助房屋中介和地產商們知道人們更願意住什麼樣的房屋，便可以投其所好的推薦和建造。

大數據帶來出行新體驗

對於汽車巨頭福特公司，大數據則是在圖紙設計出來之前就發揮了作用。新產品開發團隊想知道新款休旅車的後門應該做成手動打開還是還是腳踏電動後門。用傳統方式調查，結果不明朗。於是福特團隊從社交網路上搜集大量信息後發現，人們都喜歡電動後門，這就成了福特的決策依據。

說到出行一定離不開地圖，位於紐約的Citimap開發的社交地圖為該領域帶來新的活力，它展示的是一個基於社會關系的地圖，用戶可以在Citimap APP上創造自己的地圖並與朋友分享，情侶可以創造他們的幽會地點，買手們可以創建購物地圖，美食愛好者可以創造美食地圖等等。與O2O相比，這樣的地圖數據更鮮活，更有針對性。

可以說我們正在經歷著大數據的時代，是一次重大的時代轉型，其信息風暴正在變革著人們的生活、工作和思維。在這場革新中我們會遇到困難，比如數據安全，隱私問題。但隨著各項制度的明確，政府的推動和企業的自律，相信在我們未來的生活中，感受到更多的是大數據為我們生活帶來的便捷和舒適。

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