食指讓你聯想到了生活中的哪個人

A. 作者筆下的大拇指和食指分別讓你想到了生活中的哪些人仿寫

作文仿寫：

1、生活中吃苦耐勞的人：

俗話說:「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。

自古能吃苦的人有許多，如:王冕為學作畫因貧窮買不起紙，就在沙上繪畫，終於成了畫壇聖手;匡衡為學知識，鑿壁偷光，勤奮讀書，終於成了一位文學巨匠;童第周因家境貧寒，晚上在路燈下看書，自強不息，終於成了第一個將青蛙卵和外膜隔開的生物學家。

看來，吃苦精神存在於與失敗和挫折的斗爭中的不斷探索和追求，加上自強不息的精神，最終才引導你到達成功的彼岸。在紅軍長征爬雪山過草地時，拔草根，吃樹皮，嘗盡了人生的最苦，但他們仍然憑著堅強的意志和堅定不移的決心走出了危機四伏的草地。

而今天，不少人在生活中卻百般挑剔，不愛惜糧食，對照當年紅軍所吃的苦，我們還有什麼理由暴軫天物呢?人要在吃苦後才會懂得珍惜，這句話一點沒錯。

2、生活中默默奉獻的人：

生活中在平凡的工作崗位上默默奉獻的人有許許多多，環保工人有著馬路天使、清潔大使、城市的美容師等美稱;他們一年四季忙碌在我們所製造的垃圾環保中，他們用勤勞的雙手換來道路的清新通暢!

建築工人為城市建設默默奉獻的建築工人，他們用勤勞的雙手為我們城市添磚加瓦，構建了一座座繁華的高樓大廈，為祖國的發展作出了巨大的貢獻!

3、生活中勤奮賣力的人：

愛迪生從小就特別愛問「為什麼」，喜歡對一個問題追根究底問個明白。有一次老師講一位數的加法，同學們都認真聽講。

愛迪生突然舉手問老師：「二加二為什麼等於四？」老師被問得張口結舌，一時難以回答他的問題。父親也常常被他問得無言以對，只好拍拍兒子的腦袋瓜說：「去，問你媽去！」只有媽媽能夠回答他那些奇怪的問題。

愛迪生的文化程度極低，對人類的貢獻卻這么巨大，因為他有一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，和超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。

4、生活中敢於冒險的人：

李鴻章在19世紀60年代起開始辦洋務，在顢頇的清朝大員中，是思想比較開明的一個洋務派官員。他對於西洋各國的洋玩意接觸較早，對喝咖啡、品洋酒也很在行。

李鴻章在北洋大臣任上時，有德國艦隊停泊大沽口。艦上有德國海軍大臣，登岸至天津李鴻章之官邸拜訪。

他對李鴻章說:「我所乘坐的軍艦，對世界各國海軍來說，無論在噸位上還是火炮上，都是首屈一指的。中堂大人首創貴國的海軍，應該對先進的軍艦感興趣吧?我想請您去我的軍艦參觀，好嗎?」

李鴻章愉快地接受了邀請，雙方約定了參觀的日期。等到了那一天，天氣驟變，颳起狂風，大雨如注。李鴻章認為，不能讓洋人認為中國人不講信用，都是膽小鬼。於是頂風冒雨，如期來到大沽口。

5、生活中不怕犧牲的人：

唐雎；屈原直言敢諫，流浪之後憤而作《離騷》，抒發志向。最終投江而死，以身殉國。

聞一多在敵人面前拍案而起怒斥敵人的卑鄙罪惡行徑，用自己的生命寫下了千古絕唱《最後一次演講》。

B. 手指讓你聯想到了生活中哪些人

《手指》是現代作家豐子愷寫的一篇散文。

五根手指使人聯想到了生活中的各有特長的人，每個人都各有所短，只要能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，團結就是力量。

C. 《手指》一文中,作者筆下的大拇指和食指讓我們想到了生活中什麼人和什麼人

大拇指：形狀不算美，可最肯吃苦的人；食指：勤奮賣力、敢於探險、不怕犧牲的人。

大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節。但在五指中，卻是最肯吃苦的。

拿筆的時候，全靠它推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。

這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢於探險、不怕犧牲的性格特徵。

(3)食指讓你聯想到了生活中的哪個人擴展閱讀

其他含義：

在伊朗，以及伊拉克等很多中東國家，豎大拇指是一個挑釁的行為，幾乎和西方國家常用的豎中指一樣。如果你查看一下中國外交部的公民出國指南，有明確的說明「向伊朗人稱好的時候不能豎大拇指」，伊朗人都非常忌諱這點的。希臘向上豎大拇指含義：滾蛋。

食指介於大拇指與中指之間，稍短於無名指，是人的手指中第二靈活、常用的手指。食指一詞早於春秋時代的《左傳》已有記載，並衍生出「食指大動」這個成語。

一般認為，在左手食指佩戴戒指表示未婚。右手食指表示單身;等待愛情。

D. 作者筆下的大拇指讓你聯想到生活中的哪些人仿照畫線的部分寫一寫。

寫作思路：以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或逆向，發人之所未發，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。

正文：

大拇指 大拇指，每個人都有。可是，在我們生活中又有多少個像大拇指一樣的人呢？大拇指，在五指中是最矮的。

你看它，一個關節硬生生地轉來轉去！粗粗的、笨笨的，體態笨重，真是一個醜陋的指頭。但它在五指之中是最能吃苦的！

他總是幫其它四指扶住最重的東西，其它四指只是附庸。

大拇指總在什麼東西需要按住時挺身而出——流血了，由它按住傷口；出水了，由它按住裂口，它是最強壯的大哥大！在我們生活中，不也有這樣的「大拇指」嗎？

著火時，我們的消防員不正如大拇指似地挺身而出嗎？每當一個地方著火時，消防員總是立刻趕到，不懼危險地沖進火場。

為了減少居民的損失，一次又一次地向火源逼近，死死地「按住」火源，消除危險！他們雖然只是普通的消防員，可他們責任重大！他們——就是我們手上的「大拇指」！把火場最危險的地方都「按」死，不讓他們再危害百姓。

如果我們手上沒有大拇指，四根指頭能書寫出漂亮的書法嗎？四指能代替大拇指工作嗎？可是大拇指總是那麼默默無聞、無私奉獻。

消防員也是這樣的，每一次在火場險情消滅時，他們總在人們沉浸在火被滅了的喜悅中默默離開，不留姓名、不求名利。

我愛大拇指，我要學習它的無私、勇敢、奉獻、不求名利的精神，我也要成為祖國手上的大拇指！

E. 我們的大拇指，食指，中指，無名指，小拇指，都像生活中的哪些人

大拇指像農民伯伯，他們肯吃苦，食指像科學家，他們工作復雜，中指像富家子弟，過著養尊處優的日子，無名指和小指像清潔工，做默默無聞的小事。

《手指》一文中，作者筆下的大拇指和食指讓大家想到了生活中以下的人：

大拇指：對工作認真負責,肯吃苦的人。

食指：勤奮刻苦的人。

中指：性格高傲,注重形象的人。

無名指和小指：單純可愛,能力不足的人。

(5)食指讓你聯想到了生活中的哪個人擴展閱讀：

大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拚命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。

討好生活的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能獃獃站在一旁。給人搔癢，人舒服後，感謝的是其他四指。

常與大拇指合作的是食指。他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。

拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的「機敏」，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。

五指中地位最優、相貌最堂皇的，無如中指。他居於中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，一文一武，片刻不離。他永遠不受外物沖撞，所以曲線優美，處處顯示著養尊處優。每逢做事，名義上他是參加的，實際並不出力。

他因為身體啊長，取物時，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之後就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只是在旁略為扶襯而已。

無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過於他們了。無名指本身的用處多用於研脂粉、蘸葯末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓於其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。除了這等享樂的風光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。

手上的五指，我只覺得姿態與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了。

F. 五根手指使人聯想到了生活中的什麼人

《手指》中的五根手指使人聯想到生活中的這些人：

大拇指：對工作認真負責,肯吃苦的人。

食指：勤奮刻苦的人。

中指：性格高傲,注重形象的人。

無名指和小指：單純可愛,能力不足的人。

(6)食指讓你聯想到了生活中的哪個人擴展閱讀：

《手指》文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。

最後闡明了一個道理，「五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱、美醜之分了」。

G. 你由大拇指想到現實生活中的哪些人

類似食指的人：
1.消防人員
哪裡有危險，哪裡就有他們的身影；哪裡需要哪裡就有他們的存在，他們就是消防員。面對熊熊燃燒的大火，是他們抱著水槍沖在前面。面對滔天的洪水，是他們劃著皮艇沖在最前面。他們無怨無悔，把困住的人們送到安全的地方，卻把危險留給自己。他們就是像拇指一樣的人物。
2.警察
川流不息的馬路上，交警穿著制服，在烈日下，在寒風里維持著交通秩序。即使汗流浹背，即使冷風刺骨，他們無怨無悔，只為了保障行人的安全，車輛的安全，他們是我們堅強的後盾。
類似大拇指的人：
1.文中大拇指吃苦耐勞的品質讓我想到了護士這個職業。護士，很辛苦，從這個病房到那個病房，雖然短短的一段距離，護士必須小跑。這么做，完全是為了節約時間，這樣才能有多餘的經歷去照顧其他病人。
2.老師，多麼神聖的職業。課堂上，幾十雙小眼睛盯著老師，老師全程站立，孜孜不倦地把知識傳播給學生們。課下，幾十本作文本還等著老師批閱，老師埋頭伏案，從未叫苦叫累。老師，不正是豐子愷筆下大拇指那樣的人物嗎。

H. 食指像生活中的什麼人

食指像生活中勤奮刻苦的人。食指像生活中勤奮刻苦的人。另外，大拇指像生活中對工作認真負責，肯吃苦的人。中指像性格高傲，注重形象的人。無名指和小指像單純可愛，能力不足的人。
豐子愷創作的《手指》一文中提到，我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一隻手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
常與大拇指合作的是食指。他的姿態可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。他具有大拇指所沒有的「機敏」，打電話、扳槍機必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。

I. 你有大拇指想到現實生活中的哪些人

大拇指在五指中形狀，實在算不上美，身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單。大拇指的特點是形狀不美，但是他能吃苦耐勞，大拇指的作用很大，我們彷彿看到了一個踏實肯吃苦的勞動者形象。由此聯想到到大拇指是現實生活中的環衛工人，建築工人，保潔員、醫護人員等吃苦耐勞的人群。

一般情況下由一個事物想到另一個事物，說明事物之間存在聯系。通過閱讀課文知道這三者之間的聯系在於「性格」

1、原文中用一句話來形容大拇指——「卻是最肯吃苦的」。在我們的生活中，吃苦耐勞的人數不勝數，護林員、清潔工、農民伯伯、建築工人、醫生、老師……

2、原文運用排比句來形容食指，寫出了食指工作耐心細致，不怕危險，勤奮刻苦的性格特徵。在我們的生活中，科學家、消防員、記者、警察、高空作業人員……都有這樣的特點。

(9)食指讓你聯想到了生活中的哪個人擴展閱讀：

一、類似食指的人

1、消防人員

哪裡有危險，哪裡就有他們的身影；哪裡需要哪裡就有他們的存在，他們就是消防員。面對熊熊燃燒的大火，是他們抱著水槍沖在前面。面對滔天的洪水，是他們劃著皮艇沖在最前面。他們無怨無悔，把困住的人們送到安全的地方，卻把危險留給自己。他們就是像拇指一樣的人物。

2、警察

川流不息的馬路上，交警穿著制服，在烈日下，在寒風里維持著交通秩序。即使汗流浹背，即使冷風刺骨，他們無怨無悔，只為了保障行人的安全，車輛的安全，他們是我們堅強的後盾。

二、類似大拇指的人

1、文中大拇指吃苦耐勞的品質讓我想到了護士這個職業。護士，很辛苦，從這個病房到那個病房，雖然短短的一段距離，護士必須小跑。這么做，完全是為了節約時間，這樣才能有多餘的經歷去照顧其他病人。

2、老師，多麼神聖的職業。課堂上，幾十雙小眼睛盯著老師，老師全程站立，孜孜不倦地把知識傳播給學生們。課下，幾十本作文本還等著老師批閱，老師埋頭伏案，從未叫苦叫累。老師，不正是豐子愷筆下大拇指那樣的人物嗎。

J. 食指讓我想到了誰

食指讓我聯想到了媽媽，因為我們家剛好五個人，五個指頭分別代表每個人。