幼兒園大班生活活動有哪些

『壹』 幼兒園大班每月的主題名稱的內容有哪些

幼兒園大班每個月的主題活動名稱，還是非常多的，可以有環保主題，珍惜水資源，認識環境，認識節日等等，都是非常不錯的活動。
環繞生活，讓幼兒認識更多的生活中的知識，是主題活動非常不錯的選擇。

如今正是菊花開得正艷的時候，為了讓美麗花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。
老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個菊花品種。
通過展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，培養孩子的觀察能力，激發幼兒的探索興趣。
接著，為了讓孩子對菊花有更深的了解，還通過視頻觀看菊花知識的介紹，帶領幼兒用不同的繪畫方式畫菊花。
孩子們在愉快的活動中加深了對菊花特徵的了解，培養了他們的想像能力和動手能力。
一、社會《愛護幼兒園里菊花》
活動目標：1、願意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。
2、了解菊花的主要外形特徵，能叫出名稱。
3、能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環保意識。
活動准備：戶外正開放的菊花
活動過程：
一：開始部分
1、教師帶領幼兒來到園內觀察園內的花卉，運用語言、表情誘發幼兒觀察興趣。
2、提問：這里的花漂亮嗎？它們是什麼顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著遠處的菊花問：那是什麼花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什麼樣子的。
（這是活動的重點，能力強的幼兒教師要引導他們運用多種感官去感知菊花的外形特徵。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導他們參與觀察活動，能發現同伴找出的菊花的特徵。）
3、提問：菊花的花是什麼樣子的？什麼顏色？像什麼？菊花的葉子是什麼顏色？像什麼？
4、引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特徵。
（這是難點，能力強的幼兒要能說出菊花的主要特徵，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）
三、結束部分
1、提問：花兒真美，我們應該怎麼愛護它呢？（激發幼兒愛護花的情感）
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發。
二、秋天菊花開》（語言）
活動目的：1、 知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。
2、 比較菊花的外形特徵。
3、 樂意與同伴交流自己對菊花的感受。
4、 用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發幼兒的審美情感。
活動准備：
1、 菊花的圖片、菊花實物及菊花茶、小杯子若干。
2、 准備幼兒分組活動的材料。
活動過程：
一、 談話引題。
讓幼兒說說秋天什麼花開，引入菊花的課題。
二、 幼兒通過分組觀察比較，感受菊花的美與香。
1、 提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特徵。
2、 提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。
3、 提供實物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。
三、 集中、交流、討論：
1、 請幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說說菊花美在哪裡。
2、 請個別幼兒說說菊花的美，並引導幼兒用好聽的句子說出來。
四、 教師引導幼兒一起觀察圖片小結。
五、 提供各種材料，讓幼兒製作菊花：
1、 插花：提供各種實物的菊花、花泥，讓幼兒進行創意插花。
2、 畫菊花：提供油畫棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫菊花。
3、 製作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學習製作菊花。
4、 菊花粘貼畫：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。

『貳』 大班幼兒生活活動指導要點有哪些

1、幼兒入園和離園時間：應照顧到家長上下班情況。安排幼兒的生活制度，要動靜結合，不同性質的活動要交替進行。隨季節的變化，作息制度應作適當調整。

2、上課：時間隨年齡的增長而增加，每周上課小班6節～8節，每節10分鍾～15分鍾；中班10節～11節，每節20分鍾～25分鍾；大班12節，每節25分鍾～30分鍾。

3、戶外活動時間：每天不少於2小時。

4、進餐：幼兒消化能力弱，胃容積較小，胃排空時間為3小時～4小時，每日給幼兒三餐一點較適宜。

5、睡眠：幼兒神經系統尚未發育完善，需要充足的睡眠。3歲～4歲幼兒每天需12小時～13小時，5歲～6歲需11小時～12小時。

『叄』 大班生活常規教育的內容有哪些

幼兒園的常規培養教育是指對幼兒在園一日生活中規則、行為習慣和思想品德的培養教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中，教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護公物、學會分享與謙讓、學會等待與輪流以及關心、同情他人等，要讓幼兒逐步養成良好的品德素養。
如果按照幼兒在園的一日活動內容來劃分，幼兒園的常規可以分為生活常規、安全常規、學習、禮儀行為常規四部分。
一、生活常規貫穿幼兒在園的一日生活活動中，是根據幼兒園的生活環節制定的活動規則。生活常規一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環節的常規。幼兒應該形成的生活常規包括：遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛生習慣，有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習慣等，在一日活動中，也時時。各年齡班的生活常規根據幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。像我們大班就應該有值日、收拾和整理活動的常規。

生活常規：
（1）早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；
（2）能夠在老師的幫助下整理自己的衣物並把自己的物品放到規定的地方；
（3）參加班級的晨間游戲活動和晨間鍛煉；
（4）按照規定的步驟洗手，大小便後知道洗手；
（5）安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯後按要求把碗筷放到指定位置；
（6）安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；
（7）離園時拿好自己的物品，向老師道別。

『肆』 幼兒園有哪些生活活動

生活活動是指滿足幼兒基本生活需要的活動。它主要包括進餐活動、睡眠活動、盥洗活動、排泄活動、整理習慣和作息習慣等。

『伍』 幼兒大班生活活動內容及組織實施

幼兒園大班生活活動方案1

「有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......」有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠盪漾在我們的心裡。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在2019年父親節到來之際，我們開展「我愛你爸爸」的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

一、活動時間

父親節前一周6月日——6月日。

二、主題目標

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

三、活動方案

1、各班在父親節前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，並舉行「照片展」「比誰帥」。

2、鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如：倒水、拿報、洗腳等。

3、開展系列的教育活動：父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、誇一誇爸爸、畫一畫爸爸。

4、年級組或班級可根據班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

5、為爸爸製作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。

六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底;六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恆…… 父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬於父親們的日子裡，讓我們大聲說出對父親的愛，祝願世上所有的父親們節日快樂!

『陸』 幼兒園生活活動有哪些

生活活動是指滿足幼兒基本生活需要的活動。它主要包括進餐活動、睡眠活動、盥洗活動、排泄活動、整理習慣和作息習慣等。

(一)小班

1. 使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔，會使用手帕；培養幼兒坐、站、行等正確姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。

2．讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持情緒愉快；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

(二)中班

1．學習穿脫衣服、整理衣服；學習整理玩具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。

2．進一步培養幼兒愛吃各種食物。同時，教育幼兒喜歡吃的東西不宜吃得太多，身體超重也會影響健康；教育幼兒少吃冷飲，多喝水，進一步培養幼兒良好的飲食習慣。

(三)大班

1．保持個人衛生，並能注意生活環境的衛生；進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

2．指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養幼兒良好的飲食習慣；讓幼兒知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃，否則會有礙於身體健康。

幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅可以學到知識，而且可以從小接觸集體生活。

幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識）。

其教育課程沒有明顯的區分，大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合，決定教學內容。