如何開始我的初中生活

1. 初三學生生活我如何開始

初三學生的生活和初一初二的生活沒有任何的區別，因為你在初一初二的時候就已經適應了，所以你應該在初三的時候繼續保持初中的生活就可以。一定要好好的學習，只有這樣才可以考入高中的。

2. 如何開始我的初中生活開頭 今天就要

初中好像季節，是一個花開的季節，生活在這個時候變得絢爛多彩，我們像花兒一樣的綻放，像花兒一樣的凋零......我們唱者《我們的祖國是花園》，凋零著，凋零著，踏進了高中的校門。

我的初中生活

初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」，「小少爺」.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裡，自己是被寵著護著，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡，現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，」笑中有淚」的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我．
個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了．
郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己．可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句」努力」．然後又投入工作里．對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心裡想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己．
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅信的．
也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧．
對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裡面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．

3. 怎樣適應初中生活

一、適應環境的變化
從小學到初中，進入了一個新的學校，環境產生了許多新的變化，中學是怎麼回事？中學有哪些新的不同於小學的要求？他們心中無數。
因此，剛入初中，不少人會顯得小心翼翼，不敢隨便行動，唯恐別人笑話自己「不懂規矩」或「孩子氣」。所以，從小學生變成中學生既是光榮的、自豪的，又是陌生的、新生活的開始，這會帶來心理上的矛盾和沖突。
興奮、激動、好奇、膽怯交織在一起，難以適應，需要教師和家長進行引導和幫助。所以新生入學應該首先帶他們參觀校園，介紹學校的歷史和現狀，講解學校的規章制度，指出中小學生活的差異，幫助他們安定情緒，適應新的環境。盡快消除因環境變化而引起的心理緊張與不安定。
二、適應學習生活的變化
小學階段學習的內容比較簡單，課程的門類比較少。而到了初中，一下子拿到手的新書有七八種之多，因此，他們既感到新鮮，又有些緊張。在學習方法上，對學生獨立學習的要求提高了，學習中腦力和體力的負擔也加重了，這時，有的學生會覺得手忙腳亂，有的學生又會覺得自習時無事可干，個別的弱者甚至會感到恐懼、驚慌和不安，產生對學習的不適應。
因此，初一的教師要特別關心學生的學習生活。要利用初一新生積極向上的心理傾向，幫助學生形成良好的學習動機。在教學內容上要注意中小學知識的銜接，教學方法上注意教學的直觀性，並逐步向抽象過渡。要具體地指導他們的學習方法，培養他們的自學能力，並注意掌握學習的負荷量，幫助他們適應學習生活的新變化。
三、適應人際關系的變化
首先要適應師生關系的明顯變化。在小學，主要學科教師基本上擔任一個班的課，而中學一個教師要教兩個或幾個班的課。這樣對於學生的了解和關照就不如小學教師那樣清楚和周到，這就會使剛入學的初中學生感到不適應，並可能對教師產生疏遠的「自立感」。所以，初一的教師即要注意學生的獨立意識和傾向，同時又要照顧到他們是剛從小學上來，還需要給予較多的關心和照顧。否則，師生關系會出現不協調的現象。學生或則抱怨老師不放手，或則說老師對人不關心。
其次，要適應朋友關系的變化。由小學上了中學，經過編班後，小學時的一些朋友逐漸疏遠了，遇到了不少新同學，一時還不大熟悉。這種人際關系的重新分化與組合，必然會造成初一新生在一段時間內的拘謹、緊張或不安。為此，教師要善於通過豐富多彩的活動和交往，迅速形成健全的班集體，讓學生們相互了解和親近起來。否則，會造成學生間人際關系的緊張或產生「亂班」。
總之，不要以為孩子小升初之後就萬事大吉了，今後的路還很漫長，小升初銜接工作做得好不好，與今後孩子的學習密切相關。家長們千萬不要大意。
我該怎麼做？
學習習慣的改變
1、按時完成老師部署的各種作業
這個要在每天及時將作業完成，效率很重要！不能一邊做一邊玩，要高效率學習高效率的玩！
2、做題書寫整潔、清晰
開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現跳步現象。在步驟清楚時再要求板書(尤其男孩板書可能會馬虎些)
3、讓孩子逐漸養成自學習慣，自己學會整理和查找資料
開始你可以操作讓他(她)看，逐漸讓他(她)自己整理你給予指導，到最後讓他(她)自己整理。
比如：老師經常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網幫助她，後來就是她自己查自己整理。
開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機拍完電腦上我教她圖象處理
另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網查資料整理相關資料，現在已經會玩四階魔方了。(各種三階魔方都是她自己查資料玩會的，玩魔方有助於培養孩子空間想像與動手能力)
4、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽
有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。
既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他(她)對題目理解更深一層！(題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的)還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。
5、讓他(她)學會總結，做讀書筆記交流體會
學會一個章節或一冊，讓他(她)給你總結下知識，開始你可以幫助他(她)，讓他(她)養成總結歸納的習慣最重要。
有些時候放鬆下，讓他(她)讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他(她)做好筆記，你也可以和他(她)一起看，交流些對人物的感受和心得體會。
生活習慣的培養
1、生活要能自理
據我所知六年級了部分孩子還要家長幫助穿衣服，我們從四歲開始就自己睡覺、穿衣
2、做些力所能及的家務事
比如：洗襪子、掃地、整理自己的書桌、拖地、洗碗、煎雞蛋等
3、給有限的零花錢
現在生活富裕了，總是怕孩子虧著了，零花錢給得多多的，孩子從小就養成了亂花錢與攀比的習慣。
給他(她)有限的零花錢，讓他(她)學會取捨與節約，適當的時候你再給幫助，不能欲取欲求！
4、家長學會示弱，讓孩子來幫助你
學會關心別人，讓孩子感受幫助他人的快樂
培養習慣的階段：
初一基本學習習慣，初二思維習慣，初三自學習慣。

4. 我怎樣度過初中生活

學科增加，單科時間減少，知識加深，更加系統化，這個時候需要你不斷地提升自己的學習效率。

初級中學簡稱初中（junior high school）。初中是中學階段的初級階段，初級中學一般是指九年義務教育的中學，是向高級中學過渡的一個階段，屬於中等教育的范疇。在我國初級中學學年制為三年制：七年級（初一）、八年級（初二）、九年級（初三）。

2015年，全國共有初中學校5.24萬所，在校生4311.95萬人，初中階段毛入學率104.0%，初中畢業生升學率94.1%。

2020年，全國共有初中5.28萬所。初中招生1632.10萬人，在校生4914.09萬人。初中共有專任教師386.07萬人。初中階段毛入學率102.5%。

學習任務

進入初中，學生學習的課程與小學有很大的不同。學生們會接觸到一批新的學習科目，初中新設的課程有歷史、地理、物理、化學，生物等學科，而每個年級會變更一些科目。語文、數學、英語、道德與法治等科目將貫穿初中三年。

而地理、生物、歷史會在七年級開設，物理會在八年級開設，化學會在九年級開設。之所以初中課程這樣安排，主要是考慮到學生們的接受能力，剛進入初中的初一學生仍然受到小學學習思想與習慣的影響，因此在初一並不適合開設物理，化學等理論性較強的科目，並且需要初中數學知識作為鋪墊。

5. 我的初中生活就這樣開始了 500字

思路：根據自己的初中生活進行展開，並對自己的生活經歷進行詳細描述。

我的初中生涯已經過去了近一個月，我覺得初中生活就像咖啡。牛奶。汽水等飲料。令我回味無窮。初中生活像咖啡，初嘗苦澀難咽，再喝則飄揚著淡淡的清香。當我第一次進入校園時，再看看我的母校，一陣酸楚湧上了我的心頭。

想想這六年來不經意發生的點滴小事，現在看來，都是值得回憶和反復回味的。剛剛進入校園，剛剛走進班級，剛剛看到課表，天啊；增加了四門功課，政、史、地、生。作業肯定難上加難，多上加多。在小學我的成績就不算是出類拔萃，現在學習負擔重了，壓力大了，我的成績又會如何呢。

哎，這真是個疑問啊。我該怎麼做呢。過了幾個星期後，我慢慢適應了初中生活，覺得初中生活是豐富多彩的。而且我們每個人都是洋溢著充滿朝氣、活力、擁有夢想的青春。青春，是我們愛做夢的年紀在這一階段里我們的生活將既充實而又香甜。

就像喝咖啡一樣，初嘗時覺出的只有苦澀，待你慢慢品嘗，卻又感覺好爽。初中生活像是純牛奶，盡管不好喝，但它卻滋養著我們瘦弱的身體，豐富我們貧乏的知識。無論初中生活像什麼，在我心中，她都是一份珍寶，是一去不復返的時光。是人生中的一段優美的樂章。

6. 怎樣搞好初中生活

一、適應環境的變化
從小學到初中，進入了一個新的學校，環境產生了許多新的變化，中學是怎麼回事？中學有哪些新的不同於小學的要求？他們心中無數。
因此，剛入初中，不少人會顯得小心翼翼，不敢隨便行動，唯恐別人笑話自己「不懂規矩」或「孩子氣」。所以，從小學生變成中學生既是光榮的、自豪的，又是陌生的、新生活的開始，這會帶來心理上的矛盾和沖突。
興奮、激動、好奇、膽怯交織在一起，難以適應，需要教師和家長進行引導和幫助。所以新生入學應該首先帶他們參觀校園，介紹學校的歷史和現狀，講解學校的規章制度，指出中小學生活的差異，幫助他們安定情緒，適應新的環境。盡快消除因環境變化而引起的心理緊張與不安定。
二、適應學習生活的變化
小學階段學習的內容比較簡單，課程的門類比較少。而到了初中，一下子拿到手的新書有七八種之多，因此，他們既感到新鮮，又有些緊張。在學習方法上，對學生獨立學習的要求提高了，學習中腦力和體力的負擔也加重了，這時，有的學生會覺得手忙腳亂，有的學生又會覺得自習時無事可干，個別的弱者甚至會感到恐懼、驚慌和不安，產生對學習的不適應。
因此，初一的教師要特別關心學生的學習生活。要利用初一新生積極向上的心理傾向，幫助學生形成良好的學習動機。在教學內容上要注意中小學知識的銜接，教學方法上注意教學的直觀性，並逐步向抽象過渡。要具體地指導他們的學習方法，培養他們的自學能力，並注意掌握學習的負荷量，幫助他們適應學習生活的新變化。
三、適應人際關系的變化
首先要適應師生關系的明顯變化。在小學，主要學科教師基本上擔任一個班的課，而中學一個教師要教兩個或幾個班的課。這樣對於學生的了解和關照就不如小學教師那樣清楚和周到，這就會使剛入學的初中學生感到不適應，並可能對教師產生疏遠的「自立感」。所以，初一的教師即要注意學生的獨立意識和傾向，同時又要照顧到他們是剛從小學上來，還需要給予較多的關心和照顧。否則，師生關系會出現不協調的現象。學生或則抱怨老師不放手，或則說老師對人不關心。
其次，要適應朋友關系的變化。由小學上了中學，經過編班後，小學時的一些朋友逐漸疏遠了，遇到了不少新同學，一時還不大熟悉。這種人際關系的重新分化與組合，必然會造成初一新生在一段時間內的拘謹、緊張或不安。為此，教師要善於通過豐富多彩的活動和交往，迅速形成健全的班集體，讓學生們相互了解和親近起來。否則，會造成學生間人際關系的緊張或產生「亂班」。
總之，不要以為孩子小升初之後就萬事大吉了，今後的路還很漫長，小升初銜接工作做得好不好，與今後孩子的學習密切相關。家長們千萬不要大意。
我該怎麼做？
學習習慣的改變
1、按時完成老師部署的各種作業
這個要在每天及時將作業完成，效率很重要！不能一邊做一邊玩，要高效率學習高效率的玩！
2、做題書寫整潔、清晰
開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現跳步現象。在步驟清楚時再要求板書(尤其男孩板書可能會馬虎些)
3、讓孩子逐漸養成自學習慣，自己學會整理和查找資料
開始你可以操作讓他(她)看，逐漸讓他(她)自己整理你給予指導，到最後讓他(她)自己整理。
比如：老師經常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網幫助她，後來就是她自己查自己整理。
開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機拍完電腦上我教她圖象處理
另外孩子喜歡玩魔方，就讓她自己上網查資料整理相關資料，現在已經會玩四階魔方了。(各種三階魔方都是她自己查資料玩會的，玩魔方有助於培養孩子空間想像與動手能力)
4、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽
有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。
既提高了孩子的語言表達能力，又能讓他(她)對題目理解更深一層！(題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的)還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。
5、讓他(她)學會總結，做讀書筆記交流體會
學會一個章節或一冊，讓他(她)給你總結下知識，開始你可以幫助他(她)，讓他(她)養成總結歸納的習慣最重要。
有些時候放鬆下，讓他(她)讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時讓他(她)做好筆記，你也可以和他(她)一起看，交流些對人物的感受和心得體會。
生活習慣的培養
1、生活要能自理
據我所知六年級了部分孩子還要家長幫助穿衣服，我們從四歲開始就自己睡覺、穿衣
2、做些力所能及的家務事
比如：洗襪子、掃地、整理自己的書桌、拖地、洗碗、煎雞蛋等
3、給有限的零花錢
現在生活富裕了，總是怕孩子虧著了，零花錢給得多多的，孩子從小就養成了亂花錢與攀比的習慣。
給他(她)有限的零花錢，讓他(她)學會取捨與節約，適當的時候你再給幫助，不能欲取欲求！
4、家長學會示弱，讓孩子來幫助你
學會關心別人，讓孩子感受幫助他人的快樂
培養習慣的階段：
初一基本學習習慣，初二思維習慣，初三自學習慣。

7. 怎麼快速適應初中生活

作為一個過來人，初中生活可能是很多人第一次離開家生活。我們的適應能力很重要。學會快速適應初中生活也是在培養一種快速適應陌生環境的能力。

還有就是你要對自己的生活有規劃。初中是一個比較自立的時段。凡事都要自己處理。那就要求你一定要規劃自己的生活。比如說你要開始規劃你每個星期的生活費。開始控制自己的花錢，開始指定自己的學習計劃，開始慢慢適應初中的學習生活。勁量把你的學習時間掌握在你的手裡。不要被動的學習。

總之在初中這個特殊的時段，我們要做的很多，但唯一的目的則是要適應陌生的環境。這樣才有了在社會上生存的基本能力。

8. 如何開始初中生活

日月如梭，光陰似箭。轉眼間，我從一個幼稚的孩子，變成了一個成熟的初中生。這一切變化得多快啊！過去的小學生活雖值得懷念，但我們現在也應該考慮如何開始自己的初中生活。
「少年智則國智，少年強則國強」，我們是祖國的未來。接下來的四年初中生活，我首先要過得充實。這四年絕對不能虛度光陰，浪費大好時光，不要讓青春年華付諸東流。我們要不斷在知識的海洋里遨遊，不斷的吸取營養。仰泳、蛙泳、自由泳、蝶泳，讓我們展現自己最美的泳姿，大展身手，以最快的速度向終點游去。用自己學過的知識，在考試中摘得桂冠。讓自己被無窮無盡地知識武裝起來，讓自己在初中的起跑線上不斷領先。其次，我們在保證學習的情況下，趁這四年時光鍛煉一下自己的獨立能力和社交能力。因為我們總有一天會走向社會，在社會中誰的獨立能力和社交能力強，誰就是強者，誰就是國家的棟梁。
昨日的小學生活已成歷史，讓我們在初中生活中更創輝煌！

9. 如何邁好初中生活的第一步

新學期，對於升入初中的學生來講，即將開始一段新的人生旅途，同時也將面臨新的挑戰!升入初中，就意味著你們在逐漸長大和成熟，同時也面臨更為繁重的學習任務。作為初一新生，在入學前應做好以下准備
一、適應環境，學會交往

升入初中，同學們進入了新的學校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自於不同的學校，彼此間比較陌生，這時很多人會感到孤獨，想念以前的學校、班級和同學。要擺脫這種狀態，同學們就應該主動地適應新的環境，去熟悉新的班級和同學，無形之中，你會越來越融入新的環境，朋友多起來，陌生感自然會逐漸消失。

如何盡快地和同學熟悉起來呢?你不妨對照以下幾條，進行自我評價，看看哪些方面是你沒有做到或做得不夠的，找到以後就立即行動，一定會很管用的。

1、學會關心別人，熱心為班級、為同學做事。

2、尊重他人、坦誠待人。要做到這一點，就要對朋友充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不平等，友誼自然不會持久。

3、寬以待人。在與同學交往的時候，不要過於挑剔對方的不足，因為每個人都有自己的長處和短處，當然也包括你自己。所以對人要寬容，要謙虛，得理要讓人。

4、微笑待人。一個微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞……所以不要吝嗇微笑。往往微笑的人會給人一種輕松的感覺，嚴肅的人會使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。而且情緒是會相互感染的，因此微笑的人也常常會給別人帶來快樂。

二、主動適應，學會學習

微笑待人。一個微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞……所以不要吝嗇微笑。往往微笑的人會給人一種輕松的感覺，嚴肅的人會使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。而且情緒是會相互感染的，因此微笑的人也常常會給別人帶來快樂。

從自身來說，首先要有學習興趣，要明白每門課程的學習目的，知道學了有什麼用。

其次，要掌握各門學科的學習方法，包括課後總結、課前預習、認真聽課、記筆記、課後復習和完成作業等環節。每個環節都很重要，特別要強調養成課前先預習，寫作業前先復習的良好學習習慣。學習知識過程由「會——熟——活——悟」組成，抓好了每個環節，才能熟練掌握知識，從而活學活用。對如何預習、復習，要請教各科教師。

再次，應認真對待老師批改過的作業，必要時可以重新做一遍，體驗學懂一個問題，完成一項作業時的歡快感情。

三、認識自我，准確定位

剛剛進入初中，有些學生自我意識很強，往往過分關注別人對自己的評價，又常常會把自己和別人比較，這樣雖然有利於激發上進心，但也很容易因其某些方面不如他人而產生自卑。所以對於同學來講，還應注意到進入新環境、新集體後正確認識自我，准確定位。

進入初中後，不少學生會產生這樣的心理落差：比自己成績、各方面優秀的人大有人在，強中自有強中手，尤其是一些小學期間非常優秀的同學，非常受老師關注的學生，現在到了初中，老師的關注度降低，很少有人注意到自己的存在，心理因此會失衡。其實，這是一種正常心理狀態。對於這些同學而言，更重要的是盡快地進入學習狀態，調整心態，客觀分析自己的長處和短處，給予正確的自我評價，設定適合自己的學習目標，不要過高也不能過低，最好是經過自己的努力能一步步達到的目標，並激勵自己能不斷地向目標努力。

走好進入初中的第一步是每個學生必須面臨的問題，正確地認識自己，准確定位，及時調整心態，調整學習方法，以積極、樂觀地心態對待新環境、新班級、新同學，相信在你的努力下初中生活一定會變得豐富多彩，並有所收獲!

10. 面對中學生生活,我們應該怎麼做

從小學進入初中，將是一個全新的環境，全新的老師，全新的同學。課程設置和知識都是徐愛學生活不能相提並論的。剛剛進入初中，青少年很多是處於青春期的孩子，心理上的波動比較大。這對剛剛進入新的中學的孩子無論是從人際關系，身心發育和健康以及課程學生上都會面臨著一定的挑戰。

我們一定要根據課程的知識以及生活的改變及時調整自己的學習方法和生活方式來應對新的中學生活，及時地適應學生的生活，這樣，我們才能更好的進入初中的學習狀態，更好地學好知識。

1、快速地融入新的環境。

我們要快速地熟悉新的學校的環境。我們可以提前來到學校，對學校的大概的布局有個了解，在正式上課的時候才不會感覺陌生。開學後，多主動和同班同學交流，熟悉身邊的同學和夥伴。多交幾個可以談心的朋友。開學的時候，你就會發現你的朋友其實是你最好的請教的對象和幫助的對象。多跟老師交流，讓老師快速地知道你這個人和了解你的學習情況。多想老師請教，所有的老師都是很喜歡主動好學的孩，加深老師對你的印象。

2、盡快調整自己的學習方法和學習習慣。

初中的知識和課程增多，對於剛進入初中學習的孩子來說，一時間有點不容易接受。老師由於課程進度的問題會加快授課，也許在課堂上教授的很多知識我們都沒有及時領悟。這個時候，我們就要盡快地調整好學習狀態，調整自己的學習方法。例如，我們要做好課前預習，上課要做好筆記，課後要認真寫作業，及時復習，多做練習，等的好習慣。當學習出現了困境，我們要及時向老師請教，向同學請教。

3、學會勞逸結合，提高學習的效率。

初中的課程的學習困難加大，知識增多。剛開始會覺得時間不夠用，就延長學習的時間，犧牲了休息運動的時間埋頭苦學，忽略了效率和勞逸結合。這是非常不可取的。初中的知識是有一定的規律和方法的，我們學習的時候要注重學習的方法，要學會舉一反三，學會尋找知識之間的規律，以求徹底掌握學習的規律和方法，提升自己的效率，而不是犧牲休息和運動時間。一定要注意勞逸結合和學習效率。提高了學習效率，我們可以提升時間的利用率，相同的時間我們可以學到更多的東西，從而學得更輕松。

初中生活是一個全新的生活，可是並不是一個可怕的生活。反而只要你用心去發覺學習的規律，提升學習的效率，你一定可以快速適應初中生活。