好學校和好的生活環境哪個更重要

Ⅰ 學生生活環境與學校教育有哪些區別

我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中盡量解脫出來，那麼，如何開展小學低年級班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到有待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、幹部隊伍的組建和培養。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的幹部應具有較強的召力和自我管理能力。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。 訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、協調與科任老師和家長的關系，擁有豐富的信息。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。 家長會是學校與家長的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
五、學生個性特長和創造能力的培養。
素質教育應時代需要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發展的同時，更要努力發掘學生的潛能，充分發展學生的個性特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂樑柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。
六、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝於頌揚，表揚勝於批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
七、做好個案總結和班主任工作總結。 
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今後的工作更加完善。
在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。

Ⅱ 選大學應該注重所在城市的發展還是學校的環境呢

我更看重的是學校的環境，因為真的上了大學你就會發現，其實大學並沒有別人口中說的那麼輕松，也沒有大把大把的時間讓你出去遊玩，所以學校所在的城市的發展可能對你並沒有太大的影響。
而大學期間我們在學校里邊兒呆的時間最長。這時候學校的環境也對我們影響最大，好的學校里邊兒學習環境好，也會讓我們受益終身。
我真的覺得環境可以影響一個人，如果所處的學校學習環境比較好，我們也會被影響著去學習更多的知識，而不是虛度年華。
大學里努力了，該學的東西都學到手了，將來想去哪座城市，任由你選擇。但如果毛都沒學到，就算學校所在的城市再發達，你也未必有留下來的機會。
頂多發發朋友圈，給自己一個炫耀大學的資本。

Ⅲ 環境造就一切，家庭環境和學校環境哪一個更重要

無意識地，學期已經過去了過去。許多學校安排了一段時間的學習考試，以評估分階段學習。隨後的成績單和父母無疑將承擔無數兒童和父母的煩躁。

繼續改變教學概念，高度重視兒童個人行為的培養，適應社會能力。考試和分數一直是錄制學習和增長的重要手段，但得分不僅僅是反映了學習能力的差異。這是對兒童焦點的評估。這是一個自我認識的兒童自我識別。從一個角度來看，它非常反映在研究此事的內部活動中，這完全基於孩子的性能。

我必須意識到學習的樂趣和重要性。有沒有辦法了解學習，這是每個老師希望讓孩子通過考試尋找事情。尋找過程完全反映在課堂上的焦點。它代表了孩子學習，高焦點，兒童可以隨時改善自己的能力和探索。

一個正確的家庭環境比優秀的學校和教師更重要

這就是正確的做法。

只有一件事，關心兒童內心世界，創造正確的「家庭開放模式」。

慢慢岩漿緩慢。研究表明，太快的速度會讓人們感到不適，產生刺激的心理狀態，更不用說長期學生。使用流暢的基調來溝通，從孩子的角度分析東西，在孩子的激素中給他第七位，你可以解決你在過去一小時內無法解決的問題。

從對面說話。沒有嚴格的結果，孩子並不是絕對的，正如你想像的那樣，課堂沒有集中的原因可能是懶惰的，或者可能無法學會造成的信心造成的損失。父母只會挖掘基本，肯定的鼓勵，否定批評，可能已經取得了更好的教育目的。

放下手機偶像戲劇。在學生的新聞中報告了大報紙上學。社會腳步是速度，輿論開發，小型手機有數千個世界。你深，為什麼你的孩子？所以，只有你放下這些，你可以陪你的孩子，你可以讓孩子們在課堂上學習。

Ⅳ 上大學是學校重要還是愛好重要

專業和學校同等重要。所謂上大學選擇專業還是選擇學校本身就是一個偽命題，因為專業和學校是割裂不開的。正常情況下，先考慮自己想學什麼專業，然後根據專業和自己的成績去選擇差不多的學校。凡是在所謂好學校的爛專業和差學校的好專業之間猶豫不決的，其實還是自己心裡沒譜，根本不清楚自己想學什麼。只要搞清楚自己想學什麼，其實選擇大學是很簡單的事情。

Ⅳ 在選擇學校的時候，你覺得學校宿舍的環境重要嗎

當然重要呀！衣食住行是人們在社會中正常生活的基本條件，即使是還在學習中的年輕人，在學校裡面做好學習工作的前提就是要保持良好的精神狀態和正確的態度。即使一個學生的學習態度非常端正，如果他每天都休息不好，那麼也沒有足夠的精神能夠支持他去學習。現在的學生甚至在小學階段就要住校了，無論是初中還是高中甚至大學階段的學生，大多都處在身體發育階段，休息好對他們來說是打好身體基礎的前提。

住宿環境不僅涉及人身安全，也對人們的睡眠質量有著至關重要的影響，好的住宿環境更是人們能夠正常學習和工作的前提。

Ⅵ 大學是生活環境重要還是學習環境重要

大學當然是學習環境更重要。首先去到你期望的一些學校去看一看，去逛一逛，去感受一下這里的生活環境。這也許是一個不起眼的建議，但這確實可能會對你或者你孩子未來四年生活的影響極大。

大學環境決定生活狀態
也許我去過的地方，去過的大學院校並不是特別多。但是很多時候，一個好的院校環境會明顯地使你的心情更加舒暢、快活。非常感恩我現在所處的學校環境，西南大學是一個能夠稱得上全中國園林綠景最好的院校之一，它是建在縉雲山下的小森林院校，綠植繁茂蔥郁，每天清晨走在去學院的路上都會讓我心曠神怡，心情開朗。在家的時候，會忍不住快點來到這里。也許現在環境差的大學不會很多，但是很多時候是感受，當你真正走進它的時候，它會給到你一種想在這里學習生活的幸福或者是急忙逃離這里的迫切感。

大學環境影響你的未來抉擇
可能大家會疑惑不解，未來抉擇為何會與大學環境有關？！實則這是一個很簡單的問題。我們在上課的時候，往往會聽到很多任課教師會在我們面前評論隔壁班級怎樣，用到詞無非就是：學習氛圍濃厚，紀律性很強等等，要麼就是批評某個班級懶散渙散。一個學校的學習氛圍是可以感受出來的，為什麼大家會看到通宵達旦，燈火通明的牛津大學圖書館？為什麼大家會聽說北大學子刻苦勤奮？這就是一個大學的學習的氛圍，這就是我們去到這里能夠感受到的環境。當你大學四年生活在一個身邊周圍的一切都是積極向上、樂學鑽研、熱情洋溢或是勤奮刻苦、創新滿滿、活力四射的氛圍之中，你可能也被潛移默化之間被影響。所謂近朱者赤，近墨者黑。你想處於怎樣的環境，就去盡力選擇這樣的環境。

可以想到的因素或者結果還有很多，大學環境也許會與你想像之中的不一樣，有條件提前去走一趟，去感受一下，必要性和重要性意義非常大。去感受你期望院校的環境，這會激勵到你更加努力，因為只有努力拚搏才能獲得和這里優秀的人一起學習的機會；因為只有努力才能讓你安心滿足的在這里度過你美好的大學四年時光；因為只有去感受過了這個大學院校，未來才不後悔沒有好好努力去走進這里。

Ⅶ 選好專業還是好學校重要

對於這樣的問題，我只能說學校和專業都很重要，但最重要的還是我自己，我自己的努力，我自己的興趣。
首先，好的學校就像好的生活環境。俗話說，「近墨者黑，近朱者赤者黑」，良好的環境會促使一個人積極向上，堅韌不拔。另外，好學校提供的知識、教學方法、學習氛圍相對更先進。還有就是社會認同感，好學校的學生求職會有加分的印象；
第二，所謂專業，就是你專心的事業，也就是在某個行業有突出的表現力和能力的行為。雖然「360行，狀元行」，但是好的專業在社會需求和認知度上優勢明顯。不如一些熱門專業，社會上的人才會多一些，而一些冷門專業，社會上的人才會少一些。
第三，好學校，好專業很重要，但不是唯一的。也就是說，好學校、好專業的學生，在社會上並不一定比普通學校、普通專業發揮更大的作用、貢獻更大；相反，我們看到很多高學歷的員工還在為低學歷的老闆工作，這樣的例子比比皆是！
所以，自己的努力和興趣最重要。即使是普通甚至很差的學校或者專業，只要你多付出努力，都會有前途的。「天道酬勤」就是這個道理！另外，「興趣是最好的老師」，如果你對某個專業感興趣，你會在探索和學習的過程中找到樂趣，你會被引向更深的探索！如果選擇了一個自己根本不感興趣的專業，對自己學的東西不感興趣，那麼學校和專業再好也是白搭！
從內心出發，做自己喜歡的事，將來會感謝當初的決定，但終究不能幸福！

Ⅷ 家庭環境影響孩子成長，家庭和學校教育哪個對孩子更重要

一個人的成長，離不開家庭，學校，社會三方面的教育。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，是永遠不退休的班主任。一個優秀的家長抵得上100個優秀的老師。

可是在實際生活中，很多家長都是上班族，打工族，每天忙於上班，忙於掙鈔票，缺少對孩子的監管。一些家長把孩子就交給爺爺奶奶照顧，一些家長常年在外打工，甚至幾年也不回家，連自己的孩子上幾年級都不知道。

我們都知道這種隔代教育的方法，更多的是對孩子的溺愛。早晨孩子懶得起床，起床後不穿衣服，奶奶穿好衣服，背著書包送到校門口，不買零食，不進校門。

Ⅸ 請你談談在優越的環境(學校)和在相對更差的環境里哪個對孩子的成長更有利為什麼

優越的環境有利於孩子的成長。
個體的發展受遺傳、環境、教育及個體主觀能動性的影響。優越的環境對孩子的成長更有利，因為優越的環境下學生可以接受更多優秀的老師，優秀的同學，優秀的教學設備和全面發展的空間。那些條件較差的學校，就是死讀書，學生的全面素質很難得以提高。
孩子處於身體和心理的發展階段，生活水平的提高使學生有條件享受更好的學習環境。類似鑿壁偷光的行為雖然精神可嘉，但對孩子的身體也有傷害。
優越的環境並不意味著孩子就會產生自己高人一等的優越感，差的環境中孩子也不一定就能磨練出堅強的意志。只要我們在平時的生活中不奢侈不浪費，為孩子做好榜樣，加強思想教育，嚴格要求孩子，為什麼不能讓孩子享受更好的生活條件和教育資源呢？