網路是如何融入生活的

A. 互聯網是如何改變我們的生活的

「你是支付寶，還是用現金？」

前些日子，我到中山公園的龍之夢吃飯。在一家芒果派里買了一杯芒果冰淇淋後，店主問道。聽到「現金」一詞，我微微一愣。我已經蠻長時間沒用現金——錢包里的一千元，放了兩三個月，也沒有減少多少。在等待芒果冰淇淋的時候，我跟店主打聽了一下，移動支付（支付寶、微信支付）和現金的收入，大概比例是多少。店主很坦誠，直言一天八成的收入由移動支付產生，現金只佔據兩成。這一點，非常符合我的生活經歷。平日里，不管打車、下館子，還是買衣服、買早餐，我都是支付寶來支付，算是進入了「無現金」的生活了。

移動支付是電商的延伸。想起來，我最初接觸到線上購物，應該是2005年左右。那時，我正在讀高中。一本貝塔斯曼的圖書購物小冊子，在班上流傳開來。小冊子是從哪裡來的？似乎並無人知道。當時我對讀書很是熱愛，可街上的書店所售賣的圖書大多是練習冊，並無好書可買。貝塔斯曼的圖書小冊子的出現，可是讓我欣喜異常。我選了王小波的小說、2004年諾貝爾文學家獎耶利內克的小說，然而付款方式卻無比麻煩且得不到任何保障。在貝塔斯曼書友會買書，我得在郵局裡匯款，再把自己的想買的書的編號寫在留言板上。然後，再等上一兩周才能收到書，過程頗為艱辛。現在，我常常回想起到郵局裡匯款的情景，那時自己為什麼不怕被騙呢？最大的原因應該是對那些書太過渴望，無暇去顧及其他。

電商從最初的小打小鬧，到今天的習以為常；從網上付款都擔心受怕，到今天的如火如荼的「無現金」。可以說，電商已經滲透到人們日常生活的方方面面。沒有了網路購物，生活該怎麼辦？

B. 網路給我們的生活帶來了哪些變化

互聯網信息網路化帶來的影響是多方面、多角度以及多層次的。

面對互聯網的便利，我們越來越依賴網路了。在生活中如何看待這種影響呢？

互聯網上的信息非常豐富，五花八門，帶給我們很多便利。然而，無形之中我們每天都感覺脫離不了網，在家的時候網斷了或者信號不好心情就比較差，心情會有點焦慮。究竟如何正視互聯網的影響呢？我們要堅信一點，互聯網是時代發展的方向，它的好處遠遠大於壞處的。

互聯網消除了信息壁壘。

無論是我們想學的，想做的，想認識的，基本上都是可以從網路上解決的。互聯網讓我們的學習成本變的很低，現在只要是想學的，基本上都可以找到各種各樣的教程！能自學、愛鑽研的人可以很快的成長起來，變的越來越優秀，讓人與人之間的差距變大。現在的世界需要更加專業，但又更加全面的人才，而互聯網給了大家這樣的學習機會。

互聯網擴大了交友圈子。

互聯網讓交友沒有地域的限制，可以接觸到更多優秀的人。好友變多了，選擇變多了，找到合適伴侶的機會也增加了。隨著互聯網漸漸普及，網路上出現了很多社交網站以及一些即時聊天工具。這樣，你可以及時的在互聯網上和親朋好友分享你的照片或者視頻什麼。所以說，社交網站在一定程度上將人與人之間的距離拉得更近。

互聯網可以讓大家找到自己喜歡的圈子和喜歡的人，相反，騙子也魚目混珠，關鍵還是要有辨識的能力。

互聯網豐富了我們的業餘生活。

互聯網對於我們的社會生活影響極深，網上娛樂非常之多。電影，運動賽事，音樂會，游戲等等，這些娛樂活動都可以在互聯網上觀看到，這是互聯網帶給我們的一個重要的影響。同時，在線購買這些活動的門票等等，為人們參加娛樂活動提供便利。

互聯網極大的提升了我們的工作效率。

C. 為什麼人們都離不開網路

不管你願不願意，都漸漸淪為了網路的奴隸。衣食住行越來越依賴網路，找個房子，查個線路，叫個外賣。。。不高興時發個圈兒，高興時點個贊。。。個把小時沒有網就會像熱鍋上的螞蟻。。。網路帶來便捷的時候，也在無形中耗費著我們的生命。有事兒沒事看個新聞，讀個段子，聽歌，看電視，各種雜七雜八的app一遍點下來，發現天都快亮了。。。所謂的網路病，手機病，大抵如此。

我們如此焦慮，如此寂寞，都願意在網路上肆意調侃，卻不肯跟身邊的人把酒言歡。我們越來越陌生，越來越冷漠。網路看似連接了世界，其實隔離了人心，時代賦予了網路這樣的使命，而我們也配合著它去完成這樣的使命。幸耶？悲耶？

D. 網路與我們生活的關系

首先，我們說一說網路的:過去的通信多以寫信、發電報、打電話為主。現在，由於手機的出現，又增加了一種簡訊聯系的方式。而網路的閃亮登場，大不同於這些普通的信息傳播方式。它是一個強有力的傳播渠道，並且大大縮短了信息發布和接受的時間，避免了許多不必要的資源浪費。人們可以通過網路聊天、在網上打電話、發電子郵件等等方式來聯絡。網路把人與人之間的距離大大拉近了。同時，網路的出現方便了人們的生活，大家通過網路購物、在網上找工作、通過博客讓別人了解自己更成為了時尚。學生呢，則在網上學習，查找資料。可以說，網路是一個日常生活的百寶箱，網路為我們的生活帶來的是方便快捷的通訊方式和廣大的個人展示空間。
都說網路是把雙刃劍，利用好它，它對你有益；利用不好它，它會傷害你。希望我們廣大學生朋友能正確地利用網路，認識網路，是網路更好地造福於我們，莫讓它成為一把劈向自己的劍.

E. 互聯網如何改變我們的生活

我們的日常生活已經完全離不開手機，手機成了鏈接我們物理世界的橋梁。我們吃飯，睡覺，上課，上班坐公交地鐵，幾乎無時無刻都在用著手機。我們在手機世界裡接受訊息，也在手機世界的發出訊息，手機的存在讓我們在每一刻每一時都在與世界共鳴。

重慶app開發

既然說到手機，就不得不說手機上的app。如今的手機，隨著互聯網app開發的不斷進步，如今不僅僅只是滿足我們的日常溝通需求，更多的建立了滿足人們物質精神深層次的需求。我們足不出戶但是我們可以通過手機互聯網點外賣，我們足不出戶但是可以通過手機互聯網買到喜歡的衣服，我們足不出戶但是可以通過手機互聯網買到喜歡的電影票。

而我們之所能做這些，全是基於一個簡單方便的app軟體，這真是件神奇的事情。互聯網app開發我改變我們的生活，為我們時代文明增添了色彩。在古人飛鴿傳書的年代，我們卻只要動動拇指在手機軟體上輕輕滑動一下就可以完成飛鴿要飛千里才能做到的事情。基於互聯網，在基於移動端，我們不得不承認我們在享受移動時代帶來的便利與滿足。

但是隨著文明的不斷進步，科學技術的不斷發展，人類總會產生新的需求，因此互聯網app開發永遠都是在推動移動文明向前前進的源動力。在這個飛快發展的時代，找到下一個需求點，並以此展開有科學根據的研究，下一個app窗口將會是全新的世界。永遠要帶著遙遠的眼光，就想PC時代人們覺得移動端不會帶來大的威脅，可是隨著流量越來越便宜移動端就崛起了並且逐漸培養人移動端使用習慣。

不得不說，互聯網app開發的路是一條很長的路，許許多多人都走在路上，有人在奔跑，有人在奔跑，移動端時代已經在飛馳而來。

本文源自：http://www.ifeno.com轉載請註明出處

F. 如何將網路融入生活

怎麼個融入法？手機開開wap套餐，家裡寬頻包月。通過網路尋找你關心的事情。

G. 互聯網在生活中的運用1500字

10月8日，信息辦集體觀看了中央電視台10集大型電視紀錄片《互聯網時代》，帶給我極大的震撼，我認為這是一部全面、系統、深入解析互聯網社會的大型紀錄片，全片以互聯網對人類社會的改變為基點，從歷史出發，以人類社會的國際化視野和面對未來的前瞻思考，深入探尋互聯網時代的本質，思考這場變革對經濟、政治、社會、人性等各方面的深遠影響和這個時代的未來。
一、《互聯網時代》引起了我們這一代人的共鳴
《互聯網時代》對互聯網的誕生發展進行全面系統的深度解析，它記錄了互聯網如何從無到有，從發展到壯大，從一滴水到開啟一個新的時代大潮。深入國際一流的跨國公司和頂尖科研機構，采訪了國內外諸多互聯網專家和各個門類的傑出學者，其中不乏世界頂級的「第一人」、「首創者」，還有七位公認的「互聯網之父」。該片讓更多多人更加理性地認識到互聯網帶給人們的不僅是一場技術變革，更是影響世界經濟、政治、文化和社會發展的深刻變革。互聯網引領人類進入一個全新的時代。
今年，是中國接入國際互聯網二十周年，世界互聯網大會也即將在中國舉辦。在這樣的時刻，擁有6億網民和超過8億移動互聯網用戶的中國，儼然早已發展成為一個名副其實的網路大國。正因如此，紀錄片《互聯網時代》是這個嶄新時代送給每個人的一份厚禮。
紀錄片《互聯網時代》引起了我們每個人的共鳴。互聯網的發展改變了我們的學習模式;互聯網的發展改變了我們的交往方式;互聯網的發展改變了我們的工作方式;互聯網的發展改變了我們的生活方式。互聯網帶給我們翻天覆地的變化，如果這個時代，如果不懂互聯網，一定會被時代淘汰，一定會失去無窮的、千載難逢的珍貴機會，會發現慢慢地無法融入當代社會，互聯網語言叫OUT。互聯網的歷史確確實實改變了我們的整個的文明形態，極大地改變了我們的生活，完全可以說，互聯網影響、改變著全世界民眾的生活，或者說，全世界已經離不開互聯網了。
二、充分運用互聯網思維開展林業信息化工作
《互聯網時代》向人們展示了信息革命比歷史上任何一次變革都強大，在這個時代中，互聯網讓人覺得無所不能，任何事情都變得一切皆有肯能。對我們整個文明形態的改變、社會生活方式的改變，以及我們每一個個人人生發展的改變，正在發生。有一句話非常經典：「每一個我都使你變得更強大，每一個你都能夠變得更有效。」這是對互聯網最好的解釋。互聯網基本的技術內涵，跟所有的電信通訊不一樣，它讓每一個人都成為創造者。雖然那些締造者是互聯網之父，但是互聯網發展至今，是每個參與者即全世界數億網民共同創造的結果。作為林業信息化工作者，能生活在互聯網時代，能直接從事信息化工作是幸運的，責任重大，使命光榮。
20年過去了，以「追隨者」姿態進入網路時代的中國，今天已是互聯網巨浪中的弄潮兒。6億的中國網民和騰訊、網路等中國網路公司正在重劃世界互聯網版圖。中國創造的4G網路標准已經成為國際標准之一;全球最大的15個社交網路中，6個來自中國，其中包括剛剛在納斯達克上市的新浪微博和不到3歲就擁有4億多用戶的微信。我們林業信息化，發展到今天，從數字化到智慧化，在互聯網發展的基礎上，林業信息化取得了豐碩的建設成果。
我們作為林業信息化的管理者，應該跟隨互聯網的腳步，帶領整個林業利用互聯網技術，讓更多人了解並且進入互聯網，讓林業徹底改變傳統方式，給林農帶來更多的福利。在將來，林業電子商務成為林業產業發展新趨勢，林產品更需要互聯網精神，切斷一切中間環節，從工廠到工廠，從買家到買家，這是互聯網的精髓，讓物與物之間、人與人之間沒有距離。另外互聯網時代，我們的學習方式也發生著變化，那麼我們林業各類系統、各類知識的培訓也可對於互聯網的開放，也可以讓千萬林業人或者更多的人對待知識庫一樣去完善它。如果我們將智慧林業建設各項任務方方面面都落到實處，那麼林業將在互聯網時代有一場山呼海嘯的革命，讓林業的產值更上一層樓。
三、有效應用信息技術開展智慧林業建設
互聯網的發展促進了了新技術產生，雲計算、物聯網、大數據等等都是基於互聯網發展而產生的技術，逐漸地，通訊與計算機融合，智能終端與社交網路並發，數據內容產業具有更高的市值，信息化發展促進業務的融合與滲透，顛覆性技術重構產業格局，互聯網充滿創新空間。
現在，我們已經離不開手機、電腦、智能電視等智能終端設備，通過我們的生活、生產等行為等產生的那些大量、高速、復雜、變化不定的數據，再用先進的方法和技術實現信息的收集、存儲、分配、管理和分析，而體量大、類型多和速度快是大數據的顯著特徵。大數據作為一個新生事物，正處在快速發展的時期。「大數據」是由數量巨大、結構復雜、類型眾多數據構成的數據集合，是基於雲計算的數據處理與應用模式，通過數據的整合共享，交叉復用，形成的智力資源和知識服務能力。我們已經從信息時代走到了數字時代，走向了智能時代，大數據為我們的工作生活，提供了更加廣闊的平台。
智慧林業的到來，必將帶來林業生產力的又一次深刻變革，林業信息化也將迎來一個新的大數據時代。大數據已經遍布智慧林業的方方面面，從信息到智慧，從數字林業到智慧林業，大數據使數據採集轉變為數據挖掘、數字技術應用轉變為智能決策服務，有了大數據，林業真正擁有了「智慧」。
我要繼續深入學習《互聯網時代》，充分理解並靈活運用互聯網思維，順應時代發展，應用互聯網技術，更好地服務大局、服務基層，努力為生態林業、民生林業做出新的更大貢獻。

H. 互聯網與我們的生活有什麼樣的聯系

互聯網信息網路化給我們生活帶來的影響是多方面、多角度以及多層次的。

互聯網消除了信息壁壘。

無論是我們想學的，想做的，想認識的，基本上都是可以從網路上解決的。互聯網讓我們的學習成本變的很低，現在只要是想學的，基本上都可以找到各種各樣的教程！

能自學、愛鑽研的人可以很快的成長起來，變的越來越優秀，讓人與人之間的差距變大。現在的世界需要更加專業，但又更加全面的人才，而互聯網給了大家這樣的學習機會。

互聯網擴大了交友圈子。

互聯網讓交友沒有地域的限制，可以接觸到更多優秀的人。好友變多了，選擇變多了，找到合適伴侶的機會也增加了。

隨著互聯網漸漸普及，網路上出現了很多社交網站以及一些即時聊天工具。這樣，你可以及時的在互聯網上和親朋好友分享你的照片或者視頻什麼。所以說，社交網站在一定程度上將人與人之間的距離拉得更近。

互聯網可以讓大家找到自己喜歡的圈子和喜歡的人，相反，騙子也魚目混珠，關鍵還是要有辨識的能力。

互聯網豐富了我們的業餘生活。

互聯網對於我們的社會生活影響極深，網上娛樂非常之多。電影，運動賽事，音樂會，游戲等等，這些娛樂活動都可以在互聯網上觀看到，這是互聯網帶給我們的一個重要的影響。同時，在線購買這些活動的門票等等，為人們參加娛樂活動提供便利。

互聯網極大的提升了我們的工作效率。

網路讓我們降低了獲取知識的成本，降低了提升工作的能力的成本，提高了工作的效率。建立了良好的人脈關系。

互聯網讓購物變得更加簡單便捷。

你只需要在家點擊滑鼠，選購你想要購買的商品，然後網上結付或者選擇貨到付款，然後就可以等待物流送貨上門了。傳統的購物方式可能會讓你在擁擠的人群中擠來擠去，或者花費很長時間來排隊結賬。

網上購物就會讓這一切變得方便省時。互聯網在帶來好處的同時，也需要有自控能力，不能一味沉迷在虛擬社會中。

I. 結合數學與應用數學專業，談談如何將網路融入學習生活。

一、數學適應源於生活，用於創設問題情境
生活中充滿了數學，數學就在我們周圍，讓學生學習數學，可從他們已有的經驗和已有的知識出發，有目的的，合理地創設出一些貼近學生生活實際的問題情境，把生活中的實際問題抽象成有興趣的數學問題，只要引起學生的興趣，就會大大增加學生的求知慾，學生就會主動地去開啟智慧之門。
例如，在學習歸一應用題時，我出示了這樣一道習題，讓學生練習。「使用139全球通手機，月租費50元，每分鍾通話費0.4元；而某一人用136神州行手機，沒有月租費，每分鍾通話費0.6元，而這個人用136手機，每月計費150元以上，若他要換用全球通手機合算嗎？」這些題目，是學生從示接觸過的，又很貼近學一的現實生活。通過讓學生業計算，既是讓學生對所學知識的鞏固，對現實生活的了解，又很好地創造了生活的新方法，激發了學生學習的興趣。
又例如，在學習「圓的面積」的時候，可以設置疑問。「為什麼自來水的管道是圓形的而不是長方形的」、「你們有沒有見過正方形的自來水管」，這樣一個帶有生活常識的問題。一提出，學生馬上對它充滿興趣，交頭接耳，議論紛紛，這樣使教材的內容融入趣味的生活情節中，讓學生帶著興趣去學習新知識，使學生嘗試成功的喜悅，誘發學生再次學習的興趣。
二、數學知識用於生活，使學生了解生活實際
在數學教學中，除了要講清概念外，使學生正確理解各個知識點和概念，更要注意知識的實用性，在練習的過程中，要把數學知識用到實際中來，要從多方面來考慮數學問題，來打開學開學生的眼界，增加學生信息量，了解生活的實際。
如美國第三次全國進展評估中有這樣一個試題是：每輛卡車可載36名士兵，現在有1128個士兵需要用卡車送到練營地，問需要多少輛卡車？乍一看，這是個很簡單的除法應用題，測試的結果也表明，有70%的學生正確地完成了計算，即得出了36除1128商是31，余數為12。然而，在此基礎上，只有23%的學生給出了32這一正確的答案，這說明了什麼問題呢？這說明了學生沒有把這一問題看成是真正的問題，沒有從實際生活的角度去想這個問題，而只是把題目看成是虛構的數學問題，為了練習而杜撰的故事。他們所做的事就是進行計算把得數寫出來，這也是一些學生的通病，只注重機械練習，而很少考慮其他問題。這只是數學教學中的小小一例，在教學中還有很多這樣的例子，這就給了我們一個啟示：我們的數學要加強真實感要把所學的知識用於解決實際問題，學數學要為生活服務，從而來增加學生的數學意識。
三、從數學實踐活動入手，拓展數學視野
開展數學實踐活動，可以讓學生體驗到數學在生活中的應用，對於培養學生學習數學的興趣、愛好、有著十分積極的意義。
例如，在教學中，讓學生到操場上去走走、跑跑、測測、量量，讓學生感受50米、100米、400米的距離，並讓學生辨別步測與目測的差別；讓學生到食堂去看看、稱稱，根據各種水果、蔬菜的重量，使學生去感受100克、1千克、10千克的實際重量等等，這些活動深受學生的喜愛，不僅可獲得數學知識，還能培養學生的數學意識，對數學學習充滿樂趣。
一、走進生活，用數學眼光去觀察和認識周圍的事物：
世界之大，無處不有數學的重要貢獻。培養學生的數學意識以及運用數學知識解決實際問題的能力，既是數學教學目標之一，又是提高學生數學素質的需要。在教學中，要使學生接觸實際，了解生活，明白生活中充滿了數學，數學就在你自己的身邊。
例如在「比例的意義和基本性質」的導入中，我設計了這樣一段：你們知道在我們人體上的許多有趣的比例嗎？將拳頭翻滾一周，它的長度與腳底長度的比大約是1：1，腳底長與身高長的比大約是1：7……知道這些有趣的比有很多用處，到商店買襪子，只要將襪子在你的拳頭上繞一周，就會知道這雙襪子是否合適你穿；如果你是一個偵探，只要發現罪犯的腳印，就可以估計出罪犯的身高……這些都是用身體的比組成了一個個有趣的比例，今天我們就來研究「比例的意義和基本性質」；
此外教師還可結合學生年齡特點，設計一些「調查」、「體驗」、「操作」等實踐性強的作業，讓學生在活動中鞏固所學知識，提高各方面的能力：如教學「單價、數量、總價」三者關系應用題前可布置學生做一回小小調查員，完成下列表格：
品名黃瓜白菜蘿卜豬肉
單價（元）
數量（千克）
總價（元）
這樣做，使學生對所學知識有了感性認識，減緩他們在學習上坡度，對他們深刻理解單價、數量、總價三者之間的關系有很大幫助。再如學習了三角形的穩定性後，可讓學生觀察生活中哪些地方運用了三角形的穩定性；學習了圓的知識後，讓學生從數學的角度說明為什麼車輪的形狀是圓的，三角形的行不行？還可以讓學生想辦法找出鍋蓋、臉盆的圓心在哪兒；……這樣大大豐富了學生所學的知識，讓學生真正認識到周圍處處有數學，數學就在我們生活中間，並不神秘，同時也在不知不覺中感悟數學的真諦，進而激起從小愛數學、學數學、用數學的情感，促進學生的思維向科學的思維方式發展，培養學生自覺地把所學的知識應用於實際生活的意識。
二、感悟生活，架構數學與生活的橋梁：
「人人學有用的數學，有用的數學應當為人人所學」成了數學教學改革實驗的口號。教學中我聯系生活實際，拉近學生與數學知識之間的距離，用具體生動、形象可感的生活事例解釋數學問題。
1、運用生活經驗解決數學問題
在上「用字母表示數」一課的內容時，我用CAI課件演示李蕾同學拾金不昧的情景，緊接著播出一則「失物招領啟事」：
失物招領
李蕾同學在校園升旗台附近拾到人民幣A元，請失主前來少先隊大隊部認領。
校少先隊大隊部
2002.3
學生驚奇於數學課上老師怎麼講起了失物招領的事呢？我和學生通過分析、討論A元所表示的意義，
師：A元可以是1元錢嗎？生1：A元可以是1元錢，表示拾到1元錢。
師：A元可以是5元錢嗎？生2：可以！表示拾到5元錢。
師：A元還可以是多少錢呢？生3：還可以是85元，表示拾到85元錢。
師：A元還可以是多少錢呢？生4：還可以是0.5元，表示拾到5角錢。……
師：那麼A元可以是0元嗎？生5：絕對不可以，如果是0元，那麼這個失物招領啟事就和大家開了一個大玩笑！
師：為什麼不直接說出拾到多少元，而用A元表示呢？……
由於學生容易認識具體、確定的對象，而用字母表示的數是不確定的、可變的，因此開始學習學生往往難以理解。本題中的「失物招領啟事」是學生所熟悉的活動，激發了學生學習新知的慾望，學生便能不由自主地參與到解題過程中去。在討論交流中，集思廣益，使學生在愉快的氛圍理解了新知，並對所學的知識更理解，掌握地更牢固；另一方面也提高了人際交往能力，增強了相互幫助、合作的意識，受到良好的思想教育，也鍛煉了學生對社會的洞察力。
2、運用數學知識解決實際問題
例如學習了長方形、正方形面積的計算及組合圖形的計算後，我嘗試著讓學生運用所學知識解決生活中的實際問題。如：老師家有一間兩室一廳的住房，如圖：你能幫幫他算一算這兩室一廳的住的面積有多大？要計算面積有多大我們先要測量哪些長度的面積？在給出一定的數據後讓學生們計算；接下來我還讓學生們回家測算一下自己家的實際居住面積。在這樣一個實際測算的過程中，既提高了興趣，又培養了實際測量、計算的能力，讓學生在生活中學、在生活中用。
如，學過了100以內加減法之後，創設了「買汽車」的教學情境：微型汽車大削價，小林花去100元買了幾輛汽車，他買了幾輛汽車，是哪幾輛？
通過觀察、思考、討論，在我的鼓勵指導下，同學們用式子有序地依次表示為：
（1）把100元分解為兩個數的和：（2）把100元分解為3個數的和：
50+50=100 40+60=100 30+70=10020+80=100 60+20+20=100 50+20+30=100 40+40+20=100 30+30+40=100
（3）把100元分解為4個數的和（4）把100元分解為5個數的和40+20+20+20=100
20+20+20+20+20=100 30+30+20+20=100
學生以發現者的心態去探索、去求新、去尋覓獨創性的答案，這也正驗證了蘇霍姆林斯基所說的：「在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。」這種圖文並茂的應用題，使學生感到不是在解應用題，而是在解生活中的問題，鍛煉了學生捕捉信息的能力，增強了應用題的應用味：漫畫的形式更貼近於兒童的實際生活，學生從圖中獲得各種汽車價錢的信息，又從文字中獲取「小林花去100元」的信息，由於問題具有現實意義，但又不能刻板地歸為哪一種類型，要想解決「買了幾輛汽車，是哪幾輛？」的問題，聯系生活實際，就能得到不同的解法。整個學習活動給學生提供了廣闊的思維空間，讓學生經歷觀察、分析、概括和歸納等學習過程。不僅鞏固了100以內認識和加法，而且促進數學的交流，學生的分析、解決問題的能力得到培養，有利於因材施教，體現不同的人學習不同層次的數學，使學生感受到數學與生活的密切聯系，體驗到生活中處處有數學，感受數學的趣味與作用。
三、創造生活，解決生活中的數學問題
兩步應用題之後的教學，我讓學生「創作」應用題，學生們積極思考，發揮自己的想像力：「一份雞翅8元，一個漢堡包比它貴4元，我吃了一份雞翅和一個漢堡包，你們說我用了多少元？」；「我的媽媽上午買了一斤青菜，買的蘿卜是青菜的兩倍，請問我的媽媽一共買了幾斤菜？；《西遊記》有62集，《西遊記續集》比它多5集，《西遊記續集》有多少集？」學生們編應用題時眉飛色舞的神態，誇張的動作，幽默風趣的語言常常引起鬨堂大笑。由於題材來自學生所熟知的事物，學生發言積極、語言流暢，思維呈多極化和多元化，得出「雪融化後是春天而不是水」的新思路，因創造而倍感興奮，更體會到生活中處處有數學。
再如學習了「按比例分配」的知識後，讓學生幫助爸爸媽媽算一算本住宅樓每戶應付的水費（電費）是多少；學習了「利息」的知識後，算一算自己在銀行存儲的錢到期後可以拿多少本息；再如學習完「比例尺」一節的知識後，讓學生繪制「我給未來的校園設計平面圖」、「我給生活小區設計平面圖」等等，其對圖表內容的豐富和社會關注程度令人感嘆！
生活是教育的中心，「生活即教育」的理論為小學數學教學的改革開辟了廣袤的原野。「讓學生在生活中學數學」 使學生對數學有一種親近感，感到數學與生活同在，增強了學生學習數學的主動性，發展了求異思維，培養了學生理論聯系實際的學風和勇於探究、大膽創新、不斷進取的精神，讓學生親自體會參與應用所學知識去解決實際問題的樂趣。

J. 怎樣將網路更好的融入生活

日常生活中做一些關鍵事、關鍵決定之前，上網查閱一下。生活中的一些小事情需要向別人咨詢的可改成在網上落實。