什麼是生活中各種事件的演進方向與歷程

A. 什麼是生涯規劃怎樣更容易理解生涯規劃的深刻含義

生涯規劃概念，雖說在我國並不為人熟識，但其已有百年的發展歷史。這個概念源於20世紀初在美國出現的職業輔導領域，意指通過信息給予，幫助個人選擇職業，做好就職准備，進入自己喜歡和擅長的職業。後來，隨著個體觀、發展觀的轉變以及心理輔導、心理治療的發展，研究者提出，職業輔導應從只關注行為的外在表現和以提供信息為主轉變為注重個體的心理特質與心理過程，並主張以畢生發展的觀點來看待職業輔導，不能局限於靜態的、單一時間點的職業選擇，而應將職業行為置於人類發展的整體架構中加以考察。這些觀點推動了「生涯」和「生涯輔導」觀念的產生。

B. 只想一個人宅家裡活著，不想和任何人過，又沒這個能力獨立生活，該怎麼辦

試著走進大眾的視野，與人多交流。

職業生涯規劃是生活中各種事件的演進方向與歷程，統合了個人一生中各種職業與生活的角色，由此表現出個人獨特的自我發展組型。

生涯是人生自青春以致退休之後，一連串有酬或無酬職位的綜合，除了職位之外，尚包括任何和工作有關的角色，如副業、家庭和公民的角色等。於是，職業生涯規劃不僅止於工作或職業，還包含了個人的生活風格，與個人在一生中所從事的所有活動。

如何讓自己的人生更好：

不要糾結是否已經沒有機會了，很多時候我們都會認為自己沒有機會了，但其實最沒有機會的時候是我們發現自己失去沖擊目標的慾望了，有時候年齡會限制我們去前進，但其實那些晚來崛起的人大有人在，他們並不會因為年齡而去束縛自己，反而會更加努力地去爭取。

慢慢養成自律，很多時候想著一蹴而就，一口氣到達頂峰，那是完全不可能的，只有從一點一滴開始做起，才可能越來越接近靠近目標，也才有可能更快到底目的地，如果想著最終想要的不切實際的結果，那麼最終也無法達成目標。

C. 生涯,學涯,職涯的概念和三者之間的區別

1、概念不同

學涯一般是指學生學習階段的過程；

職涯就是一般說的職場生涯或者是工作經歷；

而生涯范疇最大，指整個人生過程。

2、關系不同

由上述概念可以得知，生涯肯定是最長的，從生下來到死去；學涯與職涯是並列的，一般學生時代結束，通常會開始職涯。

所以生涯包含學涯和職涯。

注意：

不過社會不斷發展進步，學涯已經不僅僅是指學生學習階段了，已經擴展到整個人生過程了，正所謂活到老學到老，只有不斷學習，不斷進步才能適應高速發展的社會！

(3)什麼是生活中各種事件的演進方向與歷程擴展閱讀：

學涯規劃是由學涯想像、設計、進而確立演變而來其核心包括三個步驟：

1、了解自己，確立方向；

2、了解在相應學習領域成功所需要的條件，技能，以及儲備知識；

3、了解從確立方向開始的完整過程，做出學涯規劃。

D. 一個人沒有理想和目標該怎麼辦

職業生涯規劃是生活中各種事件的演進方向與歷程，統合了個人一生中各種職業與生活的角色，由此表現出個人獨特的自我發展組型。生涯是人生自青春以致退休之後，一連串有酬或無酬職位的綜合，除了職位之外，尚包括任何和工作有關的角色，如副業、家庭和公民的角色等。
於是，職業生涯規劃不僅止於工作或職業，還包含了個人的生活風格，與個人在一生中所從事的所有活動。
職業生涯可分為內職業生涯與外職業生涯 >>去通信人才網看看內職業生涯是指在職業生涯發展中透過提升自身素質與職業技能而獲取的個人綜合能力、社會地位及榮譽的總和，它是別人無法替代和竊取的人生財富。
外職業生涯是指在職業生涯過程中所經歷的職業角色（職位）及獲取的物質財富的總和，它是依賴於內職業生涯的發展而增長的。
每個人都需要選擇職業，每個人都渴望成功，許多人並不知道什麼職業最適合自己，怎樣設計才容易事業有成。比如「經商熱」時，一些並無商業才能的人也紛紛「下海」去辦公司；研究生、大學生畢業時，大多首先選擇經濟發達地區和大單位，然後才考慮專業及個人所長。這種「隨大流」、「隨熱門」的職業選擇方式，由於欠缺對自身特點和環境的認識，往往難以在事業中有所發展。要想成就一番事業，就必須規劃自己的職業生涯。
職業生涯的三個層面 >>去通信人才網看看
生命廣度：指橫跨一生的發展歷程，舒伯將之分為成長、探索、建立、維持及衰退五階段。
生活空間：指在發展歷程中各個階段個人所扮演的各種角色，如子女、學生、休閑者、公民、配偶、父母、工作者、退休者等。
生活深度：指一個人在扮演每一個角色中所投入的程度。
職業生涯規劃――是指個人發展與組織發展相結合，在對個人和內外環境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業發展目標，並選擇實現這一事業目標的職業或崗位，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃，對每一步驟的時間、項目和措施作出合理的安排。
良好的職業生涯規劃應具備以下特性：
1、可行性：規劃要有事實依據，並非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會延誤生涯發展機遇。
2、適時性：規劃是預測未來的行動，確定將來的目標，因此各項主要活動，何時實施、何時完成，都應有時間和時序上的詳細安排，以作為檢查行動的依據。
3、適應性：規劃未來的職業生涯目標，牽涉到多種可變因素，因此規劃應有彈性，應留有餘地，以增加其適應性。
4、持續性：人生每個發展階段應能持續連貫銜接。
職業生涯規劃期限
職業生涯規劃期限，劃分為短期規劃、中期規劃和長期規劃。
01 短期規劃，為三年以內的規劃，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務。
01 中期規劃，一般為三至五年，規劃三至五年內的目標與任務。
01 長期規劃，其規劃時間是五至十年，主要設定較長遠的目標。

E. 什麼是生活中各種事件的演進方向與歷程

比如說一件事情的起因經過結果，中間的經歷和契機，都會發展成不同的結果

F. 未來職業科學現實作文

我的性格不是特別的外向，也不是很內向，屬於那種雙重性的。雖然我的家庭條件不是很好，父母的學歷也都不是很高，但是家人對我的關愛一直是我努力和奮斗的動力，從我記事的時候開始，父母就把他們自己上大學的願望寄託我的身上，希望自己的女兒能圓他們的夢。所以從小我就一直很努力。雖然有的時候也感覺有很大的壓力，但也從來都沒有抱怨過什麼，我相信我可以為了我的家人，更為了自己，吃在大的苦也不會有什麼怨言的。所以一直以來我覺得自己都是一個即可以在學習上吃苦，又很有耐心的人。

我覺得自己是一個有耐心的人，我對任何事情都能以一種認真的態度去看待，對任何事情都有很謹慎的態度，我比較的敏感，所以也很細心，力求自己盡自己所能把自己的事情做到最好。老師在上課的時候給我們做的測試中，我的測定時結果是我屬於「貓頭鷹類型」，我想就這這種類型的人而言，所以我覺得自己從事法律這方面的工作是很適合的。另外，我的創造性思維不怎麼高，還有一個致命的缺點就是把自己的顏面看得太重要，我覺得這個是很有必要而且必需要改正和鍛煉的一方面。

職業選項：

起初我是想報考軍校的，可是由於身體以及家人的緣故，沒有能實現，後來就保留法學專業，因為一直以來我想從事的職業都是與公安之類有關的，選擇這個專業的目的就是希望自己能通過另外的渠道實現自己的願望和夢想。所以，我為自己設立的目標有三個，第一是畢業之後當公安或者警察之類的；第二個就是當法官;第三個選擇就是考公務員。

對於我們這個專業的學生而言，或許更多的人選擇的是考研，但是我不會選擇考研，第一有家庭的因素，我覺得自己已經長大了，我不希望自己這么大還花父母的錢，給父母製造不必要的壓力；另外，我覺得大學畢業後我們的年齡已經不小了，如果再讀三年的研究生，那麼我覺得自己最寶貴的青春都是花在學校的學習生活中了，而不能去感受外面世界的美好，去嘗試各種各樣的事物。

當然，我知道要想實現自己的這三個目標，最重要的也最基本的就是要過國家統一的司法考試，這是最關鍵的。所以，從現在開始就應該為順利通過以後的私法考試做好准備，打好基礎。首先，要學好自己的專業課程和專業知識，其實對於法官這個職業而言，專業知識是非常重要的，幾乎今後的每一天的工作都與自己所學的法條之類是分不開的，所以，努力抓好自己現在的學習是至關重要的。其次，今後就業的話，對於自己所選的職業而言，實踐是非常重要的，對於本科畢業就就業的學生而言，在校期間的實踐是非常重要的。所以要爭取在校期間的一些實踐活動，多參加一些院系裡或學校里組織的活動，在活動中鍛煉自己的組織、管理以及其他的一些能力，為自己將來的就業打好基礎、做好准備。

在上周老師的課之前，我對自己的專業、以及對自己的學業等都沒有想過或做過打算，更不要說是對自己的職業做一個規劃了，但是在聽了第一堂課之後我就感覺到自己現在所要做的，似乎自己突然間覺醒了似的，我才對自己有了進一步的分析和進一步的了解，想明白了自己今後要做些什麼，我想要的到底是什麼，以及我該怎麼度過我四年的大學生活。

職業素質：

任何的職業都是有職業道德素質要求的，具備良好的職業道德是非常重要的，所以從現在開始就培養或養成良好的職業道德對自己的將來的發展和就業是很有影響的。

我所選擇的三個職業都死要考取公務員資格的，以下是做為一名國家公務員所應具備的職業道德規范：

1.政治堅定，忠於國家；

2.服務為本；

3.依法行政，恪盡職守；

4.務實創新，解放思想，實事求是，勤奮學習，勤於思考；

5.品行端正，團結協作；

6.廉潔奉公，克己奉公，堅持原則，秉公辦事。

據我了解，對法學專業的畢業生一般的要求有以下幾點：

1.掌握法學各學科的基本理論和基本知識；

2.學會法學的基本的分析方法和技術;

3.熟悉我國的法學制度已經黨的相關政策；

4.具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力；

5.具有一定的實際工作能力。

我知道現在的我和這些要求還有很大的差距，很多方面的能力和要求都是我所不具備的，也是很欠缺的，但是我想通過我現在對它的了解和今後三年的培養，等到畢業就業之時我會給自己一個滿意的答案的。

自己的差距與不足：

1.自己的文筆不是很好，在寫作方面的能力是比較欠缺。

2.口語表達能力欠佳，容易緊張，在人多的場合中講話時，腦子里一片空白，沒有思緒。

3.懶惰，缺乏積極性，不夠自信。很多對自己有益和可以培養自己能力的活動都不願意積極的去參加。

4.自己的法學專業知識還沒有學好，缺乏法律的邏輯思維能力。平時不注重自己的學習，考試也是馬馬虎虎，雖然都沒有掛科，但是沒有能掌握好真正的知識，對知識的理解不夠透徹，所以當遇到現實生活中的實際問題時很難得到最好的處理。

5.課外的一些書籍看得太少，雖然每位任課老師都會給我們推薦很多對我們的學習有幫助的書籍建議我們去看，可經常把老師的話當作耳旁風，不理不睬。課本上的知識是有限的，因而造成自己的知識面非常的狹小。

6.應該培養自己各方面的能力。其實法律專業的就業與一些政治、管理等專業是有密切的聯系的，所以，在學好自己專業的同時還應當適當的接觸關於這些方面的問題，拓寬自己的知識面，努力豐富自己。

自己在未來三年裡的行動計劃：

1.有時間多鍛煉自己的文筆，多寫一些文章，或者自己弄一個博客什麼的。總之，要提高自己的寫作水平。我們都知道，與法律有關的很多職業都與文筆有關，對自己的就業和將來所從事的職業都會有很大的影響。比如寫訴訟狀等都需要好的文筆；

2.加強語言的表達能力，同時和身邊的同學多交流，不要總是聽別人講，要多談談自己的看法或建議，發表自己的見解，藉此提高自己語言的表達能力。語言的表達能力是非常重要的。比如律師這個職業，就需要你有很好的口才，如果一個律師連字起碼的語言表達能力都不行的話，那誰還會去找他打官司呢？

3.多參加一些有意義的活動。參加各式各樣的活動，這有助於培養和提高自己各方面的能力，如組織能力，發揮自己特長等等；

4.最主要的還是抓緊自己的學習，上課要專心聽講，遇到不懂的或不明白的要及時向老師和同學求助；

5.多讀一些有意義的書籍，拓寬自己的知識面，平時多和老師交流；

6.有時間的話做一些兼職什麼的，在鍛煉自己的能力的同時還可以取得與社會接觸和交流的機會。法律這個專業應該說是一門實踐性很強的專業，與我們的社會是緊密聯系在一起的，所以加強自己對現在社會各方面的認識也是很重要的；

7.從這學期暑假開始每天都記一法條,好為將來的司法考試做准備,打好基礎；

8.堅持每天晚上去上自習,除節假日或者有特別的其他事情的除外；

9.英語最低要過六級,每天要記定量的單詞；

10每天早上堅持晨讀,練好自己的英語口語以及發音；

11.要實現自己的那些職業規劃，首先的前提是加入中國共產黨，所以大學期間要努力爭取成為黨員。

大一的學習生活即將結束，或許現在很多人都和我一樣都在感嘆時間過的有多快，當時剛進校門的好奇感和新鮮感彷彿就在昨天，可卻已離我們很遠。所以我們必需珍惜現在所擁有的時間，努力做到很充實的過完自己的每一天。這幾天看到很多大四的學生紛紛提著行李各奔東西，我在想，等到了我離校的那一天時，我的臉上是否會帶著幸福和滿意的燦爛微笑呢，我是否會滿載著收獲會心的離開校園、步入社會呢？

在沒有聽周老師的職業規劃課之前，我對自己的專業以及最自己的將來幾乎沒有任何的打算，每天的生活都是在不知不覺中度過的，我沒有想過自己的大學生活將怎樣度過，我更沒有想過現在的我要為自己的未來做些什麼，只知道毫無目的的學習，總是在黑暗裡毫無目標的前行。但是在聽了職業規劃這課之後，我似乎找到了自己真正的生活，我對自己的學習有了規劃，我不再是以前那個整天揮霍自己青春的人，我懂得了現在的時間，現在的精力對我們而言意味的是什麼，我明白了我的大學生活應該怎樣度過，我知道了自己應該怎樣為自己的夢想和理想而努力和拼搏。在此，很感謝周老師，我想就是這門課使我的人生發生了重大的改變。

「我的職業我規劃，我的未來我做主」，我會把這句話記在心上，把它當作我前行的動力的。

G. 什麼叫歷程

所謂歷程就是一系列的流程，經歷過的事，見過的人。

H. 職業生涯是以什麼為中心的歷程

職業生涯是以工作為中心的歷程。職業生涯是一個人一生所有與職業相連的行為與活動以及相關的態度、價值觀、願望等連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及職業目標的實現過程。

簡單地說，一個人職業發展的狀態、過程及結果構成了個人的職業生涯。一個人對其職業發展有一定的控制力，他可以利用所遇到的機會，從自己的職業生涯中最大限度地獲得成功與滿足。

職業生涯規劃

職業生涯規劃，在社會未邁入工業化以前，職業的種類較少，工作內涵也極為簡單，通常的職業都是父母傳授給子女，或由學徒直接向師傅學習，因此並不會產生擇業的種種問題。自產業革命之後，工業科技日漸發達，機器日新月異，而生產過程也日漸復雜。

產品之種類及生產量也大量的增加。因此，工作世界裡的行業種類與職業，更趨復雜與專業。例如目 前美國職業分類典已列有三萬多種的職業。以如此眾多的職業數目及復雜的職業內涵。

年輕人憑自己很難洞悉各種職業的內容及分類，而父母、親友們也難具有專業化的知識，來協助子女選擇適當的職業。因此，輔導年輕人擇業的責任，就由家庭轉移到學校及社會就業輔導機構。對年輕人而言，職業選擇是否適當，將影響其將來事業的成敗以及一生的幸福。