幼兒園生活方面有哪些

❶ 幼兒園生活常規有哪些

幼兒發 展目標
入園 1、衣著整齊，主動來園，互相問好。2、會將自己的衣、帽整齊的放在指定位置。3、積極主動的選擇活動內容，參加晨間活動。
盥洗 1、養成幼兒飯前便後洗手及手臟是洗手的衛生習慣，2、掌握洗手、擦手的正確方法。3、洗手時注意保持盥洗室衛生清潔。
進餐 1、安靜的進餐，喜歡吃各種食物，細嚼慢咽，不挑食、不剩飯。保持桌面、地面的清潔。2、養成飯後自覺擦嘴、漱口的習慣。
散步 1、遵守散步要求。2、學會有目的地觀察周圍事物，能用恰當的語言描述所觀察事物的特徵和感受。
教育活動 1、積極、主動地參與教育活動，能大膽的在教育活動中進行發言。2、教育活動中注意力集中，思維活躍，敢於表達自己的見解，表達形式豐富、多樣。3、在教師的引導下，有解決問題和克服困難的能力，有與同伴合作配合的能力。
戶外游戲 1、有能力選擇活動內容，進行獨立的、合作的、創造性的戶外鍛煉活動。2、身體靈活，動作發展協調，動作技能規范。3、活動中能根據需要增減衣服。4、樂意幫助教師整理、收拾活動器械。
午睡 1、安靜地入廁，進入寢室，有序地脫去外衣、鞋襪，並擺放整齊。2、不在寢室大聲喧嘩，安靜入睡，衣著合理，睡眠姿勢正確。
起床 1、安靜、有序地穿衣服、鞋襪。2、學習簡單整理自己的床鋪。
離園 1、餐後，會整理好自己的容顏容貌。2、教師組織幼兒安靜活動，在看見父母時，整理好所從事的工作後，情緒愉悅的和教師再見。

中班：

項目 幼兒發 展目標
入園 1、衣著整齊，主動來園，互相問好。2、會將自己的衣、帽整齊的放在指定位置。3、積極主動的參加晨間活動。
盥洗 1、養成幼兒飯前便後洗手及手臟是洗手的衛生習慣，掌握正確的洗手方法。2、洗手時注意保持盥洗室地面的清潔。
進餐 1、安靜的進餐，喜歡吃各種食物，細嚼慢咽，不挑食、不剩飯。保持桌面、地面的清潔。2、學習正確使用筷子進餐。3、養成飯後擦嘴、漱口。
散步 1、培養幼兒觀察周圍事物的興趣。2、喜歡動腦筋，能根據所觀察到的事物提出問題、回答問題。
教育活動 1、積極、主動地參與教育活動，能大膽的在教育活動中進行發言。2、教育活動中注意力集中，思維活躍，敢於表達自己的見解。
戶外游戲 1、喜歡參加戶外活動，有能力選擇活動內容，進行戶外活動。2、身體靈活，基本動作發展協調。3、能自覺遵守活動規則，情緒愉悅。
午睡 1、組織幼兒安靜入睡，進入寢室，有序地脫去外衣、鞋襪，並擺放整齊。2、不在寢室大聲喧嘩，安靜入睡，衣著合理，睡眠姿勢正確。
起床 1、在教師的幫助下，安靜、有序地穿衣服、鞋襪。2、學習簡單整理自己的床鋪。
離園 1、餐後，會整理好自己的儀表服飾。2、組織幼兒安靜活動。3、看見父母後，整理好從事的工作後，情緒愉悅的和老師說再見。

❷ 請具體說明幼兒園一日生活包括哪些環節

7：50～8：30——入園接待時間，小朋友到幼兒園以後要參加晨檢工作，檢查小朋友身體情況以及個人衛生，如：衣服是否整齊，希望家長在這段時間准時把孩子送來，這段時間我們為孩子安排的是自由選擇玩具。

8：30～-9：00——戶外活動的時間，孩子們這個時候最開心，既鍛煉了身體又增強了體質。 老師帶著小朋友到外面去做游戲，玩大型運動器械，之後是老師帶領幼兒聽音樂做操。

9：00～9：30——晨間談話和幼兒吃點心時間，小班談話內容很多，如主要是生活、衛生習慣方面的，如何洗手、穿衣、脫衣、脫褲子，怎樣用肥皂，上廁所是注意什麼？為什麼洗好手不能碰別的東西，手帕帶來干什麼的？怎樣使用的，吃東西時需要注意些什麼？等等一系列的幼兒生活自理能力。

9：30～-10：00——集中教學活動的時間，這時的教育活動內容有很多，主要是以主題活動和領域活動為主的綜合教學。

10：00～10：50——區域活動時間，幼兒最快樂的時刻。這時教師將根據教育的目標、幼兒年齡特徵及發展水平，有目的地創設活動環境，投放活動材料，引導幼兒按照自己的意願和能力在特定的環境中，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動，通過與材料、同伴、教師相互作用的活動得以全面發展。小朋友在這段時間里可以做許多事情，如：在生活區給娃娃吃點心、給寶寶穿衣服和扣扣子、疊衣服，老師在教室內觀察小朋友的情況，更換操作材料。

10：50～11：00——午餐前的准備工作，部分幼兒離園。

11：00～11：40 ——寄午幼兒進餐時間，老師提醒小朋友餐前用肥皂洗手，安靜進餐，吃完飯後，吃水果，然後進行漱口、擦嘴巴，養成講衛生的好習慣。

11：40～12：00——午間活動時間，這個時間一般讓寄午小朋友自由活動，進行一些安靜活動。

12：00～2：30——寄午幼兒午睡，這段時間是幼兒午睡，保證幼兒有充足的睡眠時間。

2：30～2：50——幼兒來園，寄午幼兒起床、飲水，進行安靜活動。

2：50～3：30——下午點心時間。

3：30～4：20——下午教育活動時間，內容有律動、音樂欣賞，安靜的游戲、講故事、做做玩玩及三大創游（結構游戲、角色游戲、表演游戲）。

4：20～4：50——戶外活動時間，主要帶領幼兒玩戶外大型體育器械或分組游戲，增強幼兒的體質。

5：00幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯繫上的內容，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以便我們可以根據孩子的表現來對孩子進行有針對性地教育，你也可以了解孩子近期在園的表現情況，家園雙方共同配合，教育好孩子。

❸ 幼兒園生活活動有哪些內容，其作用有哪些

幼兒園的生活活動主要包括入園、餐飲、盥洗、如廁、睡眠等環節，它是幼兒一日活動的重要組成部分，是完成課程目標，促進幼兒身心全面發展的基本途徑之一。

❹ 幼兒園的一日生活包括哪些內容

幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間里，在幼兒園室內外各個空間里所發生的全部經歷。幼兒園一日活動以游戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。分為生活活動、體育活動、自主游戲活動、學習活動四種類型。
生活活動主要包括幼兒入園、進餐、飲水、盥洗、如廁、睡眠、離園等環節。生活活動貫穿於幼兒的一日活動中，旨在幫助幼兒發展生活自理、與人交往、自我保護等能力，逐步養成健康的生活規則和習慣。
幼兒情緒愉快，使用禮貌用語主動同他人問好，樂於配合晨檢；教師熱情迎接幼兒和家長，檢查幼兒所攜物品是否安全，引導提前入園的幼兒進行晨間鍛煉或自主游戲等；幼兒園要建立相應的晨檢彌補漏檢機制；通知家長來園出示接送卡，如需委託幼兒園喂葯，填寫委託書、葯品登記表。
營造寬松、愉快的進餐環境和氛圍；教師幫助或指導幼兒自主取餐、進餐，減少等待時間，中大班幼兒可使用筷子用餐；引導幼兒餐後收拾餐具；引導先吃完的幼兒開展自主活動；保健人員科學制定幼兒食譜，注意低鹽膳食和膳食合理搭配。

❺ 幼兒園小班生活活動有哪些內容

幼兒園小班生活活動是指：滿足幼兒基本生活需要的活動。它主要包括進餐活動、專睡眠活動、盥洗活動、排泄活屬動、整理習慣和作息習慣等。
一、小班：
1．使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔，會使用手帕；培養幼兒坐、站、行等正確姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。
2．讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持情緒愉快；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
二、中班：
1．學習穿脫衣服、整理衣服；學習整理玩具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。
2．進一步培養幼兒愛吃各種食物。同時，教育幼兒喜歡吃的東西不宜吃得太多，身體超重也會影響健康；教育幼兒少吃冷飲，多喝水，進一步培養幼兒良好的飲食習慣。
三、大班：
1．保持個人衛生，並能注意生活環境的衛生；進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
2．指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養幼兒良好的飲食習慣；讓幼兒知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃，否則會有礙於身體健康。

❻ 幼兒園的一日生活中的活動，都包括什麼

孩子上了幼兒園之後，家長們都非常關心，孩子在幼兒園過的好不好，正在做什麼，幼兒園的一日生活中的活動，都包括什麼呢？

三、午休活動的玩法。

在幼兒園里，老師一定會組織孩子午休。中午充足的午休，能夠讓孩子更有精力進行下午的活動，一般午休的時間在12點到兩點半之間，孩子們一般在12點半到兩點之間是睡眠的時間，兩點之後，老師們就會放一些舒緩的音樂，輕輕地叫孩子們起床，不要小看這一個半小時的睡眠時間，孩子們是非常享受這段時間的。

孩子在幼兒園的活動是非常豐富的，家長們大可放心。

❼ 幼兒生活活動有哪些內容

1、小班。使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔，會使用手帕；培養幼兒坐、站、行等正確姿勢。

培養幼兒良好的作息習慣；讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持情緒愉快；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

2、中班。學習穿脫衣服、整理衣服；學習整理玩具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力；進一步培養幼兒愛吃各種食物。同時，教育幼兒喜歡吃的東西不宜吃得太多，身體超重也會影響健康；教育幼兒少吃冷飲，多喝水，進一步培養幼兒良好的飲食習慣。

3、大班。保持個人衛生，並能注意生活環境的衛生；進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力；指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養幼兒良好的飲食習慣；讓幼兒知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃，否則會有礙於身體健康。

幼兒園開展生活活動的意義

幼兒園開展生活活動，大部分都是關於孩子生活的問題，孩子年齡小一些，老師會提前告知孩子如何講衛生；孩子年齡大一些，老師會讓孩子自己處理個人衛生情況。

幼兒園需要對孩子各個方面進行教導，老師也要對孩子的思想，做好相應的保護和正確的引導。

❽ 中班生活目標有哪些方面

一）入園：
目標：
1、能用適當的方式表達自己的感情和需要。
2、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活 。
3、能接受和配合體驗及對疾病的預防和治療。
4、初步了解身體特徵、保健常識及保護方法。
5、能與他人談論個人經驗，描述自己經歷或熟悉的物體和事件。
6、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。
7、嘗試學習解決與他人交往中的問題。
8、能對身邊的事物、現象大膽猜想和主動探究，並從中體驗快樂。
中班幼兒特點及表現：
1、有關心他人的表現。
2
、能夠主動和熟悉的人打招呼，願意和教師交流。
3、能初步控制自己的情緒和行為。
4、渴望自己的行為被認可，希望得到教師的關注和表揚。
5、願意參加集體活動，為班級體做力所能及的事情。
6、喜歡從家中帶東西來幼兒園。
7、願意與小朋友結伴進幼兒園。

（二）勞動
目標：
1、形成積極的自我認識。
2、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。
3、做力所能及的事情，有初步的生活自理能力。
4、在生活中學會保護自己不受傷害，也注意不傷害他人。
5、積極主動與同伴交往，學習分享、
謙讓與合作。
6、學會簡單地評價他人與自己的行為，初步理解某些行為的對與錯。
7、嘗試學習解決與他人交往中的問題。
8、學習做選擇、計劃和決定，並能執行和表達，有初步的獨立意識和責任感。
9、對周圍事物、現象感興趣，對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知慾。
10、懂得關心、愛護周圍的環境，形成初步的環保意識。
中班幼兒勞動特點及表現：
1、願意幫老師做事，為小朋友們服務，渴望自己的勞動被認可，有初步的責任感。
2、動手能力有所提高。
3、勞動前往往沒有計劃性，不考慮先後順序，幾個人勞動時，沒有分工合作的意識。
4、勞動時經常尋求老師的幫助，自己解決問題的能力欠缺。
5、勞動持續時間短，中途容易受其他事物的影響，不易做到有始有
終。
6、勞動的積極性容易受勞動內容的影響。

（三）入廁
目標：
1、學會自理大小便和養成良好的個人衛生習慣。
2、積極主動與同伴交往，學習謙讓。
3、嘗試學習解決與他人交往中的問題。
中班幼兒入廁特點及表現：
1、入廁時喜歡搶便坑，男孩小便時嬉戲，大小便後常常忘記沖廁、洗手。
2、經常在上廁所的時候與同伴交流、觀察，不肯出來。
3、喜歡結伴上廁所。
4、需要在老師的提醒下整理衣服。
5、由於幼兒下肢肌肉力量不足，大便時蹲不住，容易便在外面。
6、孩子不喜歡在幼兒園大便，自己擦屁股有困難。

（四）盥洗
目標：
1、有良好的生活常規和秩序。
2、養成良好的盥洗習慣。
3、積極主動與同伴交往，學習謙讓與合作。
4、初步懂得節約用水，加強環保意識。
中班幼兒盥洗特點及表現：
1、知道如何正確盥洗，但沒有形成自覺行為，表現出洗手、洗臉、刷牙馬虎。
2、洗手時邊洗邊和其他小朋友交流。
3、對水和肥皂感興趣，喜歡在洗手時玩水、玩肥皂。

（五）飲水
目標：
1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。
2、養成主動飲水的習慣。
3、認識自己的名字 。
4、能夠注意傾聽和理解日常用語、成人的要求、兒童文學作品。
5、積極主動與同伴交往，學習分享、謙讓與合作。
6、對周圍事物、現象感興趣，主動觀察和探索周圍常見事物、現象和變化的簡單規律。感知生命，親近自然，有好奇心和求知慾。
中班幼兒飲水特點及表現：
1、能按照自己的需求，主動飲一定量的水。但大多數中班幼兒仍需要老師的提醒。
2、飲水時，願意與小朋友交談。
3、開始願意想老師表露自己主動的表現。

（六）進餐
目標：
1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的及特生活。
2、能輕松、愉快地嘗試使用筷子進餐，形成良好的進餐習慣。
中班幼兒進餐特點及表現：
1、幼兒能夠獨立進餐。
2、初使用筷子進餐時，掉飯粒現象較嚴重，經過練習逐漸減少。
3、願意自己添飯、添菜，能做好餐後的收拾、漱口等工作。
4、個別幼兒還存在挑食的問題。
5、在進食量、進食速度方面存在較大的個別差異。

（七）睡眠
目標：
1、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。
2、獨立地穿脫衣服和鞋襪，並將脫下地衣服整理好、自己
整理床鋪。
3、有規則意識，逐漸形成自控能力。
中班幼兒睡眠特點及表現：
1、喜歡在睡覺前和小朋友說、玩、逗。
2、喜歡互相幫助穿脫衣服。
3、大部分幼兒能正常入睡，但有個別幼兒不願意午睡。
4、生活自立能力提高，能在老師、小朋友地幫助下自己穿脫衣服，但動作較慢。
5、還有個別幼兒喜歡抱著寵物上床。
6、睡眠時間仍有較大的個體差異。

（八）離園
目標：
1、能用適當的方式表達自己的感情和需要。
2、有良好的生活常規和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規律的集體生活。
ont FACE='宋體' >3、學會收拾整理玩具物品，能保持環境整潔。
4、能記住父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。
5、能夠注意傾聽和理解成人的要求。
6、積極主動與他人交往，學習分享、謙讓與合作。
7、有規則意識，逐漸形成自控能力。
8、體驗父母及親人對自己的愛，知道父母和親人的興趣和愛好，能用簡單的方式表達對父母和親人的愛。
9、體驗和理解昨天、今天、明天的含義。
中班幼兒離園特點及表現：
1、很清楚該回家了，情緒興奮並有所准備。
2、友好、助人、合作的行為明顯增多。
3、做事、游戲不如其他時間專注。
4、經提示，能控
制自己的情緒和行為，但情緒變化較大。
5、能主動和老師說再見。
6、在離開班級以後，喜歡在家長陪伴下與小朋友一起玩。

❾ 幼兒園有哪些生活活動

生活活動是指滿足幼兒基本生活需要的活動。它主要包括進餐活動、睡眠活動、盥洗活動、排泄活動、整理習慣和作息習慣等。
(一)小班
1. 使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序；學習保持自身的清潔，會使用手帕；培養幼兒坐、站、行等正確姿勢；培養幼兒良好的作息習慣。
2．讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持情緒愉快；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。
(二)中班
1．學習穿脫衣服、整理衣服；學習整理玩具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。
2．進一步培養幼兒愛吃各種食物。同時，教育幼兒喜歡吃的東西不宜吃得太多，身體超重也會影響健康；教育幼兒少吃冷飲，多喝水，進一步培養幼兒良好的飲食習慣。
(三)大班
1．保持個人衛生，並能注意生活環境的衛生；進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
2．指導幼兒使用筷子就餐，進一步培養幼兒良好的飲食習慣；讓幼兒知道有些食品不能吃，有些食品不宜多吃，否則會有礙於身體健康。

❿ 幼兒園生活活動有哪些內容

幼兒園生活活動較多如下說明。

生活常規一般包括來園、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環節的常規。幼兒應該形成的生活常規包括，遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛生習慣、有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習慣等。各年齡斑的生活常規根據幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動常規;到了大班，增加了值日、收拾和整理活動的常規。

幼兒園大班社會活動的目標有幼兒社會領學習與發展過程是其社會斷完善並奠定人格基礎的過程。人往和社會適應是幼兒社會學習的主要內容，也是其社會性發展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。良好的社會性發展對幼兒身心健康和其它各方面的發展都具有重要影響。兒時好的習慣有助於人的成長。