小學生活老師工資多少

Ⅰ 株洲市株洲縣綠口區湘淥實驗小學小學生活老師工資多少一個月

咨詢記錄 · 回答於2021-09-19

Ⅱ 鄭州市裡的中小學老師工資多少

鄭州市裡的中小學老師工資應屆大學生年薪約7-11萬元，在職教師年薪約9-13萬元，辦理「五險一金」。

鄭州教師工資每月標准發放的有：每月工資+績效工資+每月平時考核獎+班主任津貼（2019年為例）每月工資2900元+績效工資1100月/月+平時考核獎1300元或者1500元/月+班主任津貼500元/月。績效工資和班主任津貼一般為每半年發一次，平時考核獎一般為每季度發一次。

（鄭東新區、高新區、經開區和港區等4個開發區的每月平時考核獎為1800元或2000元/月，金水區、中原區、二七區、管城區、惠濟區等區平時考核獎1300元或者1500元/月）；（班主任津貼有的區為600元/月）。

鄭州市市本級中小學教師年平均工資收入不低於公務員

鄭州市出台新政，規范鄉村教師生活補助、班主任津貼和教護齡津貼三項補貼發放，其中鄉村教師生活補助實施范圍為全市農村義務教育階段公辦學校在編在崗任課教師(不含縣城)；班主任津貼實施范圍為全市公辦中小學和中等職業學校在編並擔任班主任工作的教師，每人每月不低於500元。

在落實國家規定標准基礎上，鄭州市增設地方教齡津貼，按照每增加一年教齡增加10元的標准累計計算核定，覆蓋為全市公辦中小學和中等職業學校在編專任教師。 三項補貼自2019年9月起，按月發放。鄭州市通過提高績效工資總量的方式，切實提高教師工資待遇。市本級中小學教師年平均工資收入不低於公務員年平均工資收入。

以上內容參考河南省人民政府-落實教師補貼發放 提高教師工資待遇鄭州市市本級中小學教師年平均工資收入不低於公務員

以上內容參考河南省實驗中學-河南省實驗學校裕鴻國際學校小學部教師招聘公告

Ⅲ 剛入職的小學老師，一個月工資一萬多一點，這待遇好嗎

相信很多人都有想成為一名教師，因為成為教師之後有寒暑假，而且寒暑假過程中也是有工資的。但是有些地方的教師工資都比較低，一個月兩三千都是有可能的，如果一名剛入職的小學老師一個月工資有1萬多一點的話，這個待遇還是非常不錯的。

Ⅳ 剛入職的小學老師一個月工資一萬多一點，待遇算好嗎

剛入職的小學教師，一個月工資一萬多一點，待遇算好嗎？這個工資待遇在全國范圍內都是頂尖的了，比95%以上的教師工資都要高！

教師的身份屬於事業編，待遇和當地事業編差異不大，全國大局部地域事業編的工資都在2500-5000塊之間浮動，年抵可能有一筆績效，但是不會高到哪裡去！我們就這個話題一同交流一下！

我認識有幾個在初中和高中當班主任的教師，他們根本上每天晚上都是10:00以後才回家，由於作為班主任，在管理班級上面義務是十分重的，晚上也是需求陪學生不斷上完晚自習才幹夠回家。

Ⅳ 小學教師的工資一個月大約是多少

小學教師工資一般各項到手有兩三千塊錢。

工資最低的是年齡比較小的教師，他們的職稱級別低，入職時中小學三級教師，也就2000多元。工作幾年後，可以自然晉級中小學二級教師，比原來多300－800元。也就是3000多元。

如果能評上中小學一級教師，會比同等工作年限的中小學二級教師多500－1200左右。我們那裡的教師，多是中小學一級教師，大家工資從4200到5500左右。

中小學高級教師，在中小學校占的比例不多，學校沒有這個職稱的教師。鄉中學有幾位教師是高級教師。他們的課講的非常好。

工資最高的是正高級教師，這樣的老師非常少，相當於大學教授的水平。我們市應該有幾位，但是，我和他們不太熟悉，估計收入應該在7000多元。 在全國各省，都有一些正高職稱的小學教師，他們都是名師。

(5)小學生活老師工資多少擴展閱讀

在編中小學教師基本工資分兩部分：一塊是國家統籌工資；另一是地方財政支出，各地經濟發展水平不同，消費水平不同，財政收入的狀況不同，因此各地工資差異很大。

教師職稱不同，工資不同，中小學教師職稱一般分為：初級教師、中級教師、高級教師。職稱級別越高，工資越高。

教師工資分為每月打卡基本工資、績效工資、醫療保險、住房公積金等組成。教師的基本打卡工資每月發到上，績效工資根據在學校的工作量多少進行分配，多勞多得，半年發一次

Ⅵ 一般鄉鎮小學教師的月工資是多少

一般鄉鎮小學教師的月工資是2000-3000元。

剛入職的教師，就算是私立學校當中的貴族小學，想要在工資收入方面達到月入上萬，都難如登天。如果你處於某個貴族私立學校或者傳說中的國際學校，那麼你在多勞多得的情況下能夠領到一個月一萬多的工資，這說明你這輩子就是一塊天生教書的料，教書育人對你來說再合適不過了。

但是在公立學校，教師的工資收入是和職稱、教齡這兩個因素緊緊地綁定在一起的。在國內的大部分公立學校，教齡三十多年、職稱副高的教師能達到月薪上萬的都極其罕見。

更何況剛入職的新教師。當然，如果是在國外的話，比如發達國家的小學教師，那些剛入職的教師把領取到的美元、歐元兌換成人民幣，想要達到一萬以上還是比較輕松的。

職業定位：

1、角色性質

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

教師角色的性質就在於幫助學生成長；或者說，教師是促進學生成長的人。

2、角色任務

如果認為教師只是一個只是傳遞者的角色，那麼教師的職業角色任務就是將知識傳遞給學生。

如果認為教師是一個將學生作為一個完整的人看待，全面地促進學生成長的角色，教師的任務就是引導、幫助和促進學生的成長。

Ⅶ 一般的小學老師工資是多少

小學教師工資待遇根據地區、教齡、學校等不同，差異很大。
教師收入由：基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。
1.基本工資：教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元,高中教師4200元，大專教師4800元，大學教師5500元。(隨國民經濟增長)
2.教齡工資(含工齡)：每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬原則，主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
4.績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望，主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
5.特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定,象領國務院津貼領縣/市政府津貼,不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
6.山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35% 。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
《工資支付暫行條例》
第五條 工資應當以法定貨幣支付。不得以實物及有價證券替代貨幣支付。
第六條 用人單位應將工資支付給勞動者本人。勞動者本人因故不能領取工資時，可由其親屬或委託他人代領。

Ⅷ 現在中、小學老師一個月有多少收入

這種東西肯定是老師本身的說法更有說服力，給大家看看。

一、柴老師

我是沿海省份公立學校的小學教師，我老婆也是，現在個人一年的到手收入大概11萬左右，這是直接打到工資卡里的，包括工資，各種補貼以及績效工資。另外，公積金一個月2600左右，一年差不多3萬。其他的沒有了，我也沒搞什麼補習班，過節也沒家長送禮之類的。

當地房價八九千-----一萬四五，更好的學區房或者好位置房價更高。每個月房貸車貸3300左右，還有一個娃，除此之外就是日常生活支出。如果沒有家裡的支持，生活非常拮據，房、車更是遙不可及。