生活中學到的語言有哪些

Ⅰ 生活中語言學的現象有哪些

語言現象的本質是一種現象，是一種人類活動的特殊現象。在當今社會，隨著經濟文化政治各個方面的發展，語言也必然有一定的發展，在這發展過程出現的新語言文化的現象。

舉例分析：

1、多音字，就是一種語言現象，背，bèi是人體後面從肩到腰的部分，避開，離開，違反，偏僻等意思時念bèi。bēi，人用背馱（tuó）東西，引申為負擔。背黑鍋（喻受冤枉代人受過）。背包袱（喻有沉重的思想負擔或經濟負擔）。

再比如古代漢語中的倒裝句也是一種語言現象，如「孔子雲：何陋之有？」隨著社會的發展，尤其是網路的普及，又出現了很多新的語言現象，如雷人、給」、斑竹、神馬都是浮雲等。

(1)生活中學到的語言有哪些擴展閱讀：

其他語言現象：

1、語言僵化

這是二語習得中常見的現象。探究僵化的原因對於理解語言習得的內在過程具有重要意義。藉助二語習得的相關理論，從年齡、社會文化環境、母語干擾和反饋性質四個方面分析了造成語言僵化的原因。

2、語言遷移是指在母語影響下對第二語言的習得，包括語音、詞彙、語法和語義等語言的影響。語言遷移還包括語言以外的其他因素的影響，如思維方式、文化傳統、社會歷史等。

3、語言僵化是指在第二語言和外語教學過程中，不正確的語言特徵成為一個人說或寫語言的方式中不可改變的一部分的過程。

Ⅱ 生活中的語言現象

生活中那些有趣的語言現象

北京話的兒化音具有特殊的感情色彩，因為這是一種名詞構詞法，在北京話中，語氣上輕松隨意的 ，但是絕對不能用於嚴肅場合，所以代表皇權的天安門、午門、崇文門、宣武門等等都不能帶「兒」，而民間的東便門兒、西便門兒就沒有如此的限制。

粵語中保留了部分古漢語發音的特點，入聲的韻尾-p、-t、-k和鼻音韻尾m的保留使得粵語在翻譯時不需要和普通話一樣用額外的字表示韻尾，如普通話中的「貝克漢姆」在粵語中被翻譯為「碧咸」，但入聲的保留也養成了廣東人念英文時吞掉詞尾輔音的習慣，比如將friend念做frien。

東北話和河南話長期在農村和拿殘疾人開涮的熒幕作品中出現，造成了刻板印象和地域歧視，人們如果對某件事存在偏見和預期，即使說普通話也會從表達方式中流露出來，當人們描述自己的好事或者外人的壞事時，會習慣性地用更加誇張的語言來描述。

外企腔是語言學中「省力原則」的體現，外企員工通常處於多語言環境中，通用的英文成為公司文件和工作交流中最常用的語言之一，因為行業內的一些通用英文詞彙在漢語中未必有貼切的解釋，直接使用就成了交流工作時最省力的方式。

-

生活中語言現象的形成原因

形成語言現象的原因包括歷史、地理、文化、人為等，也可能是同時具有多方面的因素。與南京路、西藏路等地名類似，番（pan1）禺路也是年輕的上海在快速發展中借用的地名，之所以廣州的番禺到了上海成了番（fan1）禺是因為廣州保留了番（pan1）禺這個更古老的發音。

而番（fan1）則是在唐宋之後才出現的，番茄、番薯這些在明清才進入漢語的東西，就都念作了fan1，對於上海人來說，番禺路這個普通的地名，就約定俗成地被念做更常用的fan1了。

剪刀石頭布在各地的叫法千差萬別，而與其相近的游戲劃拳在各地卻是幾乎一樣的叫法，這是因為劃拳在漢代已經出現，像玉米、小麥這樣的詞語一樣作為漢語核心詞彙被沿用了下來，而可能是在明朝之後才出現的剪刀石頭布則是因為各地的方言被分化形成cei4丁殼、猜冬猜等不同稱呼，而玉米也有不同的叫法，比如苞米、玉蜀黍等。

簡化字其實是省力原則的體現，其實在《簡化字方案》提出之前，歷朝人民已經發明了去掉復雜筆畫、只保留輪廓的簡化字，有研究表明，只保留大致輪廓，筆畫的缺失並不影響漢字的辨認。

省力原則還借用英文縮略詞，《現代漢語詞典》收錄GDP、USB等英文縮略詞曾經引起爭議，相對於反對者認為其影響漢語的純潔性，其實這些英文縮略詞正是省力原則的充分體現。

-

語言現象對我們的生活造成的影響

同樣的語言現象，可能會同時引起積極和消極的影響，口音有很大的弊端，由於母語中缺乏某些音素，四川人分不清楚n和l，歐美人分不清漢語音調，日韓人則難以念出f和th，但是差異化的音素是可以通過練習來克服的，而差異細微的發音卻能出賣掉自己。

其實除了特殊行業外，語言只需要達到足以溝通的標准即可，容忍不標準的口音，是社會對待語言多樣性的氣度，除此之外，口音各異的方言形成了各地的文化認同，特定語境中，口音可以加強表達效果，以至於大量的影視作品中特意

Ⅲ 生活中你知道有哪些有趣的語言學小知識呢

想一下普通話有哪些聲母是b,d,g,z,zh,j的二聲字？口語字甭這種不算好的你試圖隨便讀一些拼音出來，發現好多音一聽就是沒有對應漢字的，比如guan2, ban2, dang2, juan2, zou2...奇怪的是這些音，134聲都有，偏偏沒有第二聲。實際上，凡是有鼻音韻尾-n, -ng的字，都沒有全清聲母的第二聲！(全清聲母就是剛開始所說的那些聲母，它們都是不送氣的清音)當然你還能找到海量的這樣的字(注意它們都沒有鼻音韻尾)，比如b: 伯白拔別脖博d: 答達疊碟得德奪讀獨毒敵g: 國格隔革j: 結頰決覺 即集節絕爵z: 砸則澤足族卒昨zh: 直軸折執濁卓如果你的方言有入聲，可以觀察到這些無一例外，全是入聲字！你也可以試圖多舉例子，但尋找反例非常困難。(福利：如果你的方言沒有入聲字，這是一個特別實用的輔助你背一部分入聲字的方法)為什麼會這樣呢？這要歸因於中古漢語到現代官話的演化中發生的''平分陰陽，清陰濁陽''和''全濁音清化，平送仄不送''現象。中古時期，聲母不僅有全清(不送氣清輔音，如普通話的bdg), 次清(送氣清輔音，如普通話的ptk), 還有全濁(不送氣濁輔音，如法語的bdg). 另外，陰平陽平在當時是一個聲調，稱為平聲。其他三個聲調，上，去，入統稱為仄聲。後來(應該是唐末)，平聲分裂為陰陽平，規律是清聲(全清或次清)變陰平，濁音變陽平。上聲，去聲都變成當今普通話的上，去聲。入聲消失，派入平上去三聲。所以，非入聲字今讀第二聲陽平的，基本都來源於中古漢語濁聲母的平聲。至於送氣，中古的清聲母的送氣情況與現代漢語基本一致。所以第1,3,4聲的字(基本分別來自中古清音的平，上，去聲)在當今既有送氣也有不送氣的。而第二聲就不是這樣了。宋元時期，全濁聲母清化，變成清音(送氣或不送氣), 規律是平送仄不送，即平聲變成送氣清輔音(次清), 上去入三聲變成不送氣清輔音(全清). 所以今讀陽平的非入聲字，由於都來自濁音，而且是平聲，所以今讀送氣清輔音。換句話說，普通話基本沒有不送氣的陽平非入聲字，或者說，普通話今讀不送氣陽平的字中古基本都為入聲，這就對應了本文所指的現象。特別地，由於鼻音韻尾字中古也為鼻音韻尾，不可能是入聲，不送氣陽平鼻音韻尾的拼音都是''有音無字''.註：以上講的都是漢語讀音演化的系統性現象，不排除一些偶然音變的存在；若有反例，可能是因為語音並不傳承自中古漢語(比如很晚才出現的字或口語字，如甭), 或者出現了不符合規律的偶然音變。

Ⅳ 生活活動中的語言學習有哪些

我們經常聽到有家長說，孩子的記憶力不行，怎麼提高記憶力，於是各種「記憶力培訓班」之類的東西就很火。每次看到家長這樣說孩子，我似乎都看到了另外一個場面：三國殺的牌里有那麼多牌那麼多武將，孩子對每一個武將的技能都記得非常清楚，更不要說紛繁復雜的動畫片和電視劇里的人物。孩子記憶力差么？邏輯理解能力差么？非也！那為什麼我們發現孩子在記憶課內的一些東西就很慢，而對於那些我們認為「不務正業」的東西記憶力就很強？

Ⅳ 日常學習中，語言學習的途徑有哪些

現在的電子產品非常多，有復讀機、隨身聽、同聲翻譯機等，像英語300句呀，常用口語英語3000句啊，這些生活常用短語，我們可以先跟著復讀機呀，反復的練習，這樣就能提高我們發音標准和對交流用英語短句的熟練掌握。我認為對於普通人學習英語，應該先學會怎麼說，然後再學會寫英語單詞，怎麼寫英語短句和語法。對於我們成人後天學習英語啊，主要是用於和外國友人交流溝通，我認為還是以先學會說最好。

Ⅵ 寫出一句在生活中學到的語言。

1、如果在眾人六神無主之時，你能鎮定自若而不是人雲亦雲。

2、如果被人猜忌懷疑時，你能自信如常而不去枉加辯論；

3、如果你有夢想，又能不迷失自我。

4、如果你有神思，又不致於走火入魔。

5、如果在成功之時能不喜形於色，而在災難之後勇於咀嚼苦果。

6、如果看到自己追求的美好破滅為一堆零碎的瓦礫,也不說放棄。

7、如果辛苦勞作已是功成名就，為了新目標依然冒險一搏,哪怕功名化為烏有。

8、如果你跟村夫交談而不變謙恭之態，和王侯散步而不露諂媚之顏。

9、如果他人的意志左右不了你。

10、如果你與任何人為伍都能卓然而立。

11、上列句子非古詩、名言，故而無出處。

Ⅶ 舉例子說說生活中學到的語言

年輕人，好好乾！有前途！大家聽我說：「工資肯定會按時發給大家的」。不行呀，單位現在資金緊張，實在是沒法呀！