坐井觀天里小鳥生活的環境在哪裡

Ⅰ 鳥的生活環境是什麼

每年春天和秋天，鳥類都成群結隊，遮天蔽日地在天空中飛行，這種在不同季節要更換棲息地區。

或是從營巢地移至越冬地，或是從越冬地返回營巢地的季節性現象稱為鳥類遷徙。每年大地回春，鳥類就開始進行求偶、生殖、營巢、孵卵和育雛等一連串的活動。

分布范圍

在大部份陸地的棲息地中都可以找到鳥類，鳥類分布在七大洲，連南極洲距海440公里的內陸都可以找到雪海燕。鳥的多樣性在熱帶地區最為顯著。

早期認為熱帶地區的高多樣性是高度物種形成的結果，但近來的研究發現高緯度地區也有高度物種形成，但被較熱帶地區要高的滅絕速率所抵消。

許多科的鳥類可以在陸地及海洋中生活，有些海鳥上岸只是為了繁殖，有些企鵝可以潛到300米深的海中。

Ⅱ 你認為坐井觀天這課,小青蛙和小鳥是什麼樣的小動物,用自己的話概括

小青蛙因為總在井裡，只能看見井口上方的一小塊天空。而小鳥在天空中飛翔，他看到的和小青蛙看到的是截然不同的。

Ⅲ 鳥類的生活環境是什麼

鳥類：美好，安靜，祥和，空氣清新，沼澤濕地，森林，大海。
哺乳動物：生活環境很廣泛，因為恆溫，所以可以在兩棲、爬行類不能生存的低溫地區（如北極、南極、西伯利亞）生存。海牛目、鯨目完全水生，鰭足目等水陸兩棲，翼手目可以飛行，其他種類多為陸生。
基本除了一些極為嚴酷、貧瘠的環境（如火山口、死海之類的）只有微生物可以生存外，哺乳動物都能生活。
運動器官：陸生的多為四肢，水生的就是特化為鰭足的四肢，飛行的就是特化為翼的前肢（還有些滑翔的，就是用前後肢之間特化出的皮膜）。陸生的行走方式有蹄行、趾行、跖行三種。
爬行動物:有許多的類型
陸生的如蜥蜴等喜歡生活在乾旱的地區
水生的如鱷魚棲息在河流池塘之中

Ⅳ 坐井觀天文中小鳥飛過很多地方小鳥飛過哪些地方看到了什麼呢

小鳥飛過了梯田，看見農民伯伯在耕地，又飛過了高山，還飛過了河流

Ⅳ 坐井觀天講了是一隻什麼樣的小鳥

《坐井觀天》講的是一隻飛過很遠路程的小鳥和一隻一直住在井底的青蛙爭論天究竟是大還是小的故事。

這個看似簡單的故事中蘊含著一個深刻的道理，它告訴我們思考問題和認識事物要眼界開闊，不要受自己已有經驗的局限，才能正確全面地認識事物和反映問題。否則就會像青蛙那樣目光狹小，卻自以為是。

Ⅵ 《坐井觀天》以小鳥的身份復述這個故事

從前有一隻小鳥，快樂的生活在一個小樹林里，他享受著安逸的生活，從來不飛出樹林。他以為整個世界就是樹林這么大。如果她飛出來會發現世界原來很大，樹林外面的生活原來更精彩。（希望對你有幫助，望採納，謝謝）

Ⅶ 鳥的生活環境是什麼

在漫長的生存競爭中，不同的鳥類逐漸適應不同的生活環境，形成不同的生
態類群。
居住在熱帶荒漠、草原的鴕鳥、鴯鶓體形龐大，翅膀退化，喪失了飛行能力，
但雙腳健壯，善長奔跑，被叫做走禽。

野鴨、大雁、鵜鶘、鸕鶿、鷗類、信天翁、軍艦鳥、海燕喜歡在江河、湖泊、
海洋等水域中活動。有的擅長游泳，有的善於潛水，被稱為游禽。

鷺鷥、秧雞、鶴、鸛等鳥類長有長頸、長腳和長嘴，適合在淺水沼澤泥地里
行走覓食，被稱為涉禽。

鷹、隼、雕、鷲和各種貓頭鷹用利爪和鉤嘴捕殺動物，是兇猛的掠食性鳥類，
被人們叫做猛禽。

各種野雞和鳩鴿類鳥經常在地面活動覓食，飛行能力弱，行走能力強，被叫
做陸禽。

杜鵑、鸚鵡、夜鷹、啄木鳥和佛法僧類的鳥善於在樹上攀援，被叫做攀禽。

燕子、麻雀、八哥、伯勞、烏鴉、喜鵲、山雀、畫眉等鳥類鳴管發達，能發
出復雜多變的叫聲，被稱作鳴禽。

有些鳥類喜歡在森林裡安家，有些則生活在村莊農田地帶；有的幾乎終日在
天空中飛行。大多數鳥類白天活動，而貓頭鷹、夜鷹專門在夜間活動。鳥類由於
生活環境的差異，形態和習性都發生了變化。鳥類的腳和嘴最能體現它們的生活
環境和食性。所以根據鳥類足和嘴的形態圖，我們就可以大致知道它們的生活環境和食
物。

Ⅷ 坐井觀天中青蛙和小鳥的看法為什麼不一樣

因為生活的環境不一樣，青蛙只能看到井口大小的天空，小鳥自由飛翔，看的世界無限廣闊。

《坐井觀天》是人民教育出版社二年級上冊語文教科書第12課的課文。《坐井觀天》是一則寓言故事，最早出自《莊子·秋水》。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。

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坐井觀天的故事：

一隻青蛙生活在一口廢棄的淺井裡，它對東海來的一隻鱉誇耀說：「我真的很快樂！想外出的時候，一下子就能跳到井欄上；累了就回到井裡，在殘破的井壁邊休息。我跳進井水中，水剛剛沒過我的胳肢窩，托著我的下巴，我蹦啊跳啊，爛泥也只沒過我的腳丫。看看周圍那些蝦蟹啊蝌蚪啊什麼的，沒有誰能比我快樂。而且這是我的地盤，我跳跳停停，逍遙自在。你到了這里，怎麼不進來看看呢？」

鱉的左腳還沒有踏進淺井，右膝已經被卡住了。於是，它慢慢地退了回去，告訴青蛙關於海的事情：「即使用千里來計算，也說不出它的廣闊；即使用千丈來測量，也算不出它的深度。大禹治水的時候，十年九澇，海水也沒看出增多；商湯的時代，八年中倒有七年是乾旱的，海水也沒見減少。大海啊，時間長短對它的容量沒有什麼影響，旱澇也不能使海水漲落，這是我居住在東海里的最大快樂！」

青蛙聽得驚呆了，覺得若有所失。

Ⅸ 坐井觀天的故事

坐井觀天的成語故事：

青蛙坐在井裡。小鳥飛來了，落在井沿上。

青蛙問小鳥：「你從哪兒來呀？」

小鳥回答說：「我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。」

青蛙說：「朋友，別說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？」

小鳥說：「你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！」

青蛙笑了，說：「朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。」

小鳥也笑了，說：「朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。」

《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意，對於低年級的小朋友來說具有現實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。

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坐井觀天：

【解釋】：坐在井底看天。比喻眼界小，見識少。

譯文：坐在井，看天，是看到的天小，不是天真的小。

【示例】：我弟子虛度一生，山門也不曾出去，誠所謂坐井觀天，樗配之輩。

【語法】：連動式；作謂語、賓語、定語；含貶義。

Ⅹ 坐井觀天的故事和寓意是什麼

《坐井觀天》講述了一隻住在井底的青蛙和一隻小鳥的對話，小鳥告訴青蛙天空是無邊無際的，而青蛙自大地相信天空只有井口一般的大小，不願跳出井去看看更廣闊的天空。

這個故事告訴我們，做人不能固步自封，只看到眼前的一塊地方，眼界要開闊，不能像井底之蛙那樣安於現狀、目光短淺。

「坐井觀天」也是一個成語，用來形容眼界狹窄、所見有限；井底之蛙則比喻那些見識狹窄、目光短淺，而又盲目自大的人。

課文段落大意

《坐井觀天》是一則寓言故事，根據《莊子．秋水》改寫。課文有7個自然段。第一自然段交代青蛙和小鳥所處的位置，為故事的展開作了鋪墊。

第二至七自然段運用了3輪對話來展現故事的內容。第一輪對話交代了小鳥從哪裡來，來干什麼。小鳥說「飛了一百多里」，使得青蛙對於小鳥的說法產生了質疑。

第二輪對話是青蛙和小鳥發生了爭論。青蛙的一嘆一問，小鳥的反駁，都鮮明並且情感強烈地表達了各自的觀點。

第三輪對話中，青蛙還是堅持自己的觀點，認為天只有井口那麼大。小鳥十分無奈，只好叫這只青蛙自己跳出井來看看天到底有多大。