小學生綠色生活方式調查表怎麼填

Ⅰ 綠色生活方式調查表

適當刪一些

低碳經濟是指溫室氣體排放量盡可能低的經濟發展方式，尤其是要有效控制二氧化碳這一主要溫室氣體的排放量。在全球變暖的大背景下，低碳經濟受到越來越多國家的關注。
近些年來，科學界以及各國政府已基本達成一致，認為人類活動導致地球大氣層中的溫室氣體（尤其是二氧化碳）不斷增多，氣候正在發生變化。在可預見的將來，溫室氣體水平過高導致的全球變暖會對人類生活產生負面影響。因此，推行低碳經濟被認為是避免氣候發生災難性變化、保持人類可持續發展的有效方法之一。『低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，其實質是提高能源利用效率和創建清潔能源結構，核心是技術創新、制度創新和發展觀的改變。發展低碳經濟是一場涉及生產模式、生活方式、價值觀念和國家權益的全球性革命。
中國社會科學院6月在北京發布的《城市藍皮書：中國城市發展報告（NO．2）》指出，在全球氣候變化的大背景下，發展低碳經濟正在成為各級部門決策者的共識。節能減排，促進低碳經濟發展，既是救治全球氣候變暖的關鍵性方案，也是踐行科學發展觀的重要手段。
在低碳經濟問題上，人們需澄清一些認識上的誤區。首先，低碳不等於貧困，貧困不是低碳經濟，低碳經濟的目標是低碳高增長；第二，發展低碳經濟不會限制高能耗產業的引進和發展，只要這些產業的技術水平領先，就符合低碳經濟發展需求；第三，低碳經濟不一定成本很高，溫室氣體減排甚至會幫助節省成本，並且不需要很高的技術，但需要克服一些政策上的障礙；第四，低碳經濟並不是未來需要做的事情，而是應從現在做起；第五，發展低碳經濟是關乎每個人的事情，應對全球變暖，關乎地球上每個國家和地區，關乎每一個人

下班時將飲水機關掉、停車等人時將車熄火……這些節能減排的細節，往往為人們所忽視，無形中既造成資源的浪費，也增加了二氧化碳的排放。今天在北京舉行科技周活動之一「低碳生活從我做起」主題活動上，與會專家認為，現在人們對節能減排和低碳生活都有著比較充分的認識，而如何在實際生活中付諸行動並堅持下去，是目前面臨的主要問題。

在活動現場，記者看到，很多人圍在咨詢台前，領取並填寫《北京市居民節能減排問卷調查表》。其中的一道題是「您平均每天的肉類食用量是多少」，很多人選擇了「5兩以上」。現場工作人員介紹說，根據中國營養學會的調查，成人每天的精肉消耗量50克左右就已足夠，糧食的生產過程同樣會產生很多二氧化碳，而產出1公斤肉，就要消耗大約10公斤糧食。可見，目前我們很多人的生活方式既不健康，也不環保。

談到問題的原因，來自活動主辦單位北京環境科學學會的潘曙達理事長表示，現在人們對於節能環保的認識還是比較清楚的，而且在節水、節電等方面還有很多自己的發明創造。但在日常生活中真正能持續堅持下去的人，卻並不是很多。比如，現在大家都知道「綠色出行」———能走路或坐公交，就盡量不開車，但在實際生活中，更多的人還是傾向於有車的方便。

參與活動的志願者、來自中國礦業大學的包中碧認為，人們沒有選擇低碳的生活方式，一方面可能是因為不看重節省下的這點資源，比如我們常說的白熾燈換節能燈，雖然推廣普及起來意義重大，但對單個家庭而言，一個月節省下的幾塊錢電費，並不足以引起足夠重視；另一方面，現在對於節能減排的宣傳教育，更多地是號召人們具有環保意識和責任感，而缺乏對人們自身的自覺性和積極性的充分調動。

對於如何讓低碳生活走進千家萬戶，潘曙達說，政府推廣綠色社區是一個有效途徑。綠色社區在節能、節水、垃圾分類和綠化等方面都有著明確的標准，並經常進行環保的相關活動。現在各地都有綠色社區，在綠色社區中，會形成節能減排的氛圍和環境，在提高人的自覺性的同時，對人們耗能和不環保行為也是一種約束；而且對周圍的社區和家庭也能起到榜樣帶動作用。另外，還要繼續加強相關方面的宣傳，提高人們對低碳環保的認識。

一些參加活動的志願者表示，宣傳節能減排，不僅要讓人們了解低碳生活的意義，還要將低碳環保和人們的生活緊密聯系起來，讓人們知道低碳和生活質量息息相關。比如我們都知道少使用一次性的筷子，可以保護許多樹木免於砍伐。但如果我們知道很多一次性筷子衛生狀況很差，會對健康造成威脅，相信會有更多人不會再選擇一次性筷子。而每天走幾次樓梯，不僅減少電梯的能量消耗，更重要的是鍛煉了身體。

Ⅱ 小學生家庭情況調查表怎麼填

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Ⅲ 小學生衣食住行綠色生活方式有哪些

衣：主要是物盡其用。不過度買衣服，如果實在有多的，可以鼓勵捐出去。

食：少用或不用一次性餐具，堅持光碟行動。

住：這方面主要是大人的引導，如隨手關電關水龍頭等等。

行：綠色出行。搭乘公共交通工具或是騎自行車等。

Ⅳ 小學生社會實踐活動的表該怎麼填

1.社區實踐活動過程;

2.背景;

3.活動目的:培養學生的獨立能力和團隊互助能力，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識;

4.活動地點：老人院、街道、商場、家裡;

5.活動內容：看望孤寡老人、到街道掃地、除去亂貼廣告、幫居委會派發宣傳單、幫助父母搞衛生（做菜、拖地、掃地），裡面就是詳細內容;

6.總結：這個假期我感到非常有意義，做社會實踐確實很累，但那也是尋找幸福的一種途徑，能讓我們在勞動中實踐，體驗和理解父母的辛苦；培養我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們確實做過，才能體會各中真諦。特別令我感觸最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到他們需要關懷需要愛，也許他們脾氣有點壞，也許他們對我愛理不理，也許他們頭腦不清醒，也許他們耳朵不好使，我便耐心地和他們慢慢地說，關切地問他們的生活狀況，親切地叫他們一聲「爺爺、奶奶」，長時間的孤獨讓他們有一些封閉，要融化這層需要時間，我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖;

7.社區評價：本次社會實踐活動舉辦得很成功，學生很積極參與這次有意義的活動，讓同學們認識到關愛他人，理解他人，為父母為社會做出一份微薄之力。讓同學們認識到團隊合作精神，互相幫助，增進學生間的友誼。但同時會有些不足之處，如學生幫助老人做家務時、做菜，比較生疏，沒有一定的經驗，希望在日後的生活當中，要學會自立自理，不僅懂得照顧他人而且懂得照顧自己，不讓父母擔心牽掛;

Ⅳ 綠色生活方式和非綠色生活方式科學調查數據表

綠色生活方式是指以通過倡導居民使用綠色產品，倡導民眾參與綠色志願服務，引導民眾樹立綠色增長、共建共享的理念，使綠色消費、綠色出行、綠色居住成為人們的自覺行動，讓人們在充分享受綠色發展所帶來的便利和舒適的同時，履行好應盡的可持續發展責任的方法，實現廣大人民按自然、環保、節儉、健康的方式生活。

綠色生活方式要求我們做到：
1.拒絕使用一次性木筷，盡量少用一次性物品
2.不追求過度的時尚
3.拒絕使用珍貴動植物製品
4.使用節約型水具
5.拒絕過分包裝
6.支持可循環使用的產品
7.盡量購買本地產品
8.一水多用
9.隨手關閉水龍頭
10.消費肉類要適度
11.節約糧食
12.雙面使用紙張
13.垃圾盡量分類入箱
14.隨手關燈，節約用電
15.提倡步行，騎單車，盡量乘坐公共汽車
16.提倡使用布袋與紙袋，建議循環使用
四、綠色居住成為人們的自覺行動、垃圾盡量分類入箱、提倡步行。

一，盡量少用一次性物品綠色生活方式 指以通過倡導居民使用綠色產品，倡導民眾參與綠色志願服務，盡量乘坐公共汽車；

五、提倡使用布袋與紙袋，建議循環使用非綠色生活方式就是浪費、奢靡、健康的方式生活，雙面使用紙張、不追求過度的時尚 ；
二、拒絕使用珍貴動植物製品、使用節約型水具、拒絕過分包裝並且支持可循環使用的產品，騎單車、一水多用；
三、隨手關閉水龍頭、隨手關燈，節約用電、節約糧食，讓人們在充分享受綠色發展所帶來的便利和舒適的同時，履行好應盡的可持續發展責任的方法，引導民眾樹立綠色增長、共建共享的理念，使綠色消費、綠色出行、不懂節約的模式

Ⅵ 小學生如何製作調查表的模板

首先打開word軟體，然後創建一個新的空白文檔，接著根據自己的需要創建問卷調查表的模板
接著將滑鼠游標定位在問題的下面，首先根據問題插入表格，比如說要添加性別，那麼創建2列1行的表格即可，插入表格之後的效果
然後我們在表格中填入相應的選項，問題的選項填寫完畢之後，按住鍵盤上的Ctrl鍵和表格左上角的圖標，將表格全部選中
接下來依次點擊「設計」-「邊框」，我們將邊框設置為「無」，這樣表格中的邊框就消失了，然後打開「Word選項」對話框，在自定義功能區對應的右側界面勾選「開發工具」；
返回到表格，點擊工具欄中的「開發工具」-「復選框內容控制項」，然後將復選框插入到問題選項的前面
接著再次在開發工具下點擊「屬性」這一項，在打開的內容控制項屬性對話框點擊右下角的「更改」
這樣就跳轉到符號對話框了，我們將符號裡面的字體設置為「Wingdings 2」，並且點擊符號列表中的對勾符號，這樣電子問卷調查表就製作完成了，我們在每個選項前重復以上的流程即可；

Ⅶ 我愛綠色生活2017青少年科學怎麼填寫添加綠色生活方式

調查水的報告

水是一切生命之源，沒有生命隨著現代科學的發展，地球境已被人類嚴重破。

我們來到了漢豐湖邊，就聞到了一股臭熏熏的味道，於是我們拿岀一個玻璃取上一些水我拿到眼前一看，裡面有許多細小的微生物，我們沿著湖邊細細的觀察一遍，周圍還有工業廢水、生活廢棄物不經過專業的處理，直接排入河裡，就會造成嚴重的水污染。，原來這些污染都是我們日常生活的用品。

我們撿著垃圾，一路還看見幾位清潔工人也在水裡撓著垃圾。1為了改善河道環境，應盡快開展河水、河岸等全方面的治理工作。首先，對污染源進行處理，杜絕工廠、養豬場把污水、糞渣直接排放到河流中，應集中處理，避免其對環境的不利影響。然後，對河邊、河道中的建築材料（已廢棄的）進行清除，並對水道進行整改，進一步將河內的垃圾、淤泥清除。後在河邊種樹，植草皮，建立綠化帶，避免沙土流失。2、對沿岸居民及全體市民進行環保教育，增強環保意識，河流的環境，主要還是在於大家的思想意識，故人們應自覺保護河道，保護環境。這樣，一條全新河流才會永遠呈現在人們面前。總之，要明確，環境受破壞，受影響的還是人們自己，我們應當充分了解環境與人類之間的相互關系，充分認識到人們改變環境的利與弊。影響水資源的因素還遠遠不止這些。雖然我的調查研究也許還不夠成熟，但希望能把環境問題，水污染問題在人們的腦海中的地位提高，這樣才會使出現的問題一天天好轉。才能讓我們的漢豐湖變得更加美麗富饒

Ⅷ 低碳生活調查報告的格式怎麼樣寫啊小學生的~

1.調查時間 2010年X月X日
2.調查地點 （在哪調查的就寫哪）
3.調查內容 1.什麼是「低碳人」？
低碳人就是讓自己的行為盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放。也就是說，要做一個環保主義者。要知道，全球變暖，氣候惡化，這些都跟二氧化碳等溫室氣體的排放過多有關。拯救地球不能光喊口號，得從我們身邊的一點一滴做起。
4.:（就寫你是怎麼去調查的，說出你看到生活中人們的哪些情況，舉一些例子，比如沒有低碳生活的人是怎麼做的，低碳生活的人又是怎麼做的...）
調查結果：（比如說你發現有很多人都在積極的進行低碳生活...）
調查感悟：（寫自己的感受、體會...再最後發表一些感嘆，呼籲人們進行低碳生活..）
（不好意思，抄襲了一下 Sou1★幽靈★的）
我沒寫清楚，對不起，我第一次回答問題

Ⅸ 小學生的環境調查表

1．總結典型經驗的調查報告.
這類調查報告是為了概括出先進人物或先進地區、先進單位的正面經驗,使其便於在面上發揮影響.調研對象是一個或一類特定的先進典型.調查報告寫成之後,其中所概括的經驗,可以為有關人員或單位所借鑒,或可以使之從中受到啟發；也可作為有關主管部門開展學習先進活動的素材.
2．反映情況的調查報告.
這類調查報告因調查目的、范圍和用途的差異而有兩種區別：一種是反映具體情況的個案性調查報告.其調研目的是為了把某一個具體問題界定清楚,調研范圍單一、具體,報告的內容一般用來作為處理某一具體問題的依據或重要參考.另一種是反映基本情況的綜合性調查報告,調研的目的是為了掌握某一領域或某一方面的概貌,調研范圍相對寬廣,涉及的對象較多,報告的內容主要用作宏觀決策參考,或者用於說明某種客觀現象,某一學術觀點.
3．揭露問題的調查報告.
揭露問題的調查須在已有線索的基礎上展開.調查的目的是為了查清事實,獲得足以說明問題性質、程度的材料.調查對象一般是暴露出問題和問題涉及到的有關單位和人員.揭露問題的調查報告不僅可以用來澄清是非,辯明真偽,教育群眾,還可直接用作對有關責任單位和責任人進行處理的重要依據.
調查報告慣用的結構由標題、序言、主體、結尾組成.
（一）標題
調查報告的標題形式多樣,總的來說約可分為兩種類型：一種是單行標題,一種是雙行標題,單行標題又可分為公文標題寫法和一般文章標題寫法兩種.採用公文標題寫法的優點是能使人一下子明確文種,並了解調查的對象和調查報告的目的,如《關於當前微電腦在企業財務會計工作中的運用情況和存在問題的調查報告》.但是,採用公文標題寫法容易寫得過於冗長,而且比較平淡,不利於誘發讀者的閱讀慾望.採用文章標題寫法,雖也有不利的一面,如不能讓人由標題一眼看出文種,但處理得好,能使人看了標題便對調查對象和調查報告的目的有所了解.而且標題還有可長可短、可嚴肅可諧趣、可描述可設問的優點,因而,容易寫得生動有趣,引人注目.例如：《憤怒的燒雞》,《新聞紙緊張的症結何在》等.
（二）序言
序言是調查報告的開頭部分,可用來交待調查的時間、地點、目的、對象、范圍；也可以用來概述調查的主要內容,取得的主要收獲；還可以交待調查工作的背景以及通過調查所獲得的結論.
（三）主體
主體內容是一篇調查報告的主幹.主體通常以敘述為主,敘議結合,圍繞導語所提出的問題依次展開.
（四）結尾
調查報告的結尾寫法不一,或一段,補充說明有關事項；或一句,順便交待某一問題.或總結全篇,深化主題；或指出調查存在的不足之處.

Ⅹ 小學生怎麼寫調查表

1、明確你的調查目的
2、圍繞這個目的，設計相關問題（建議選擇題）
3、找人流量較多的地方完成你的調查

建議：幾個小夥伴組成團隊，可能有些問題想的不夠全面，三個臭皮匠賽過諸葛亮。

祝：順利完成任務O(∩_∩)O