如何看待小學生研學旅遊

① 小學生研學旅行的意義及感悟

小學生研學旅行的意義在於，可以了解國家的山河。個人了解國家的地理。可以了解地方的人文風景。可以增加自己的知識。

② 研學旅行對孩子們的教育有什麼益處

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和 社會 公共道德的體驗 。

研學旅行的 歷史 淵源，可以追溯到孔子。孔子帶他的學生，周遊列國，游說各諸侯，這就是研學旅行。而古語有「讀萬卷書，行萬里路」，是對研學旅行最經典的闡釋。後來，偉大的教育家陶行知提倡的「做中學」，市研學旅行的現代闡釋。

從現代教育學的角度，其實就是把基礎性知識與實踐性知識相結合的教育方式。

那麼，研學旅行，對於孩子們，有哪些好處呢？

一是調節心理。 經過一個漫長學期的封閉學習，是該讓孩子放鬆下心情，適當的放鬆與調節。

二是提高興趣。 向 社會 學習，在實踐中學習， 社會 實踐，世間萬物皆是學問，參加研學旅行走向自然，走進 社會 ，走進博物館正好是對孩子們平日里學習到課本知識的印證。可以有效加強孩子對學習的興趣。

三是培養獨立自主的精神。 現在孩子學習壓力大，家長往往給孩子提供了除學習以外的一切服務，許多孩子都沒有需要自己解決問題的觀念和習慣，參加研學旅行正好可以孩子一個好機會。

四是增強自信。 平日里千篇一律的學習生活，磨滅了孩子接觸未知世界的勇氣，通過研學旅行為孩子專門設計的活動，可以讓孩子有信心去做以前沒有做過的事情，認識新團隊成員，並從中得到收獲。

五是磨煉意志品質。 孩子們平時習慣遇到問題就讓父母幫忙完成，更沒有吃苦的意識，參加研學旅行可以讓孩子學會堅持。

六是培養集體意識和團隊精神。 當今 社會 已經由個人傳奇時代向英雄聯盟時代轉變，報團取暖才是時代潮流。參加研學旅行可以讓孩子提高團隊協作意識，學習到團隊配合的技巧，感受到團隊榮譽感。

研學理性的好處還有很多，歡迎朋友們補充。

但事實上，目前的研學旅行，已經成了部分家長顯擺的方式，成了一些機構賺錢的載體。

去年，看到有研學機構的海報，什麼歐洲15日、日本深度游，各種肌膚有活力的宣傳，然人目不暇接，而動輒就是5、6萬的開銷——不客氣的說，連自己所在城市或地區都沒搞明白，讓那些幾歲的孩子就出國深度游，除了「上車睡覺，下車尿尿，到處拍幾照張」，其他的意義在哪裡？不就是為了逐利嗎？

而我們個別家長，不過藉此，在朋友圈發點照片，顯擺顯擺，又有什麼意義？

個人以為，真正的研學旅行，就是要充分發掘身邊的、周邊的 歷史 文化和現代資源，讓孩子了解我們的城市，我們的家鄉，然後，才能區建設我們的城市，我們的家鄉——而國家，不就是有城市和家鄉組成的嗎？

研學旅行對孩子的成長成才有著很大的好處，有條件的家庭一定要讓孩子多參加研學教育。

先來給研學旅行正名。

研學旅行不是一般性的 旅遊 活動，要有「研」有「學」，有「游」有「樂」，「研學」和「旅行」各半，以學習共同體的方式開展集體性學習活動，在 社會 和大自然課堂中學習、體驗。，如果周末三三兩兩出去轉一圈，那不叫研學旅行。同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學旅行。如果孩子跟著家長到異地轉一圈，那也只是 旅遊 。此外，學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經風雨、見世面。

那麼 ，研學旅行對孩子成長的好處，體現在哪呢？

我認為，大致有以下三個方面：

1.擴展視野、認識 社會

中小學基礎教育大多在校內和實驗室的環境中進行，學生所學的大多是書本知識，即使是通過實驗或虛擬實驗多媒體來獲得知識、技能，也是在學校為背景的實驗室條件下，以間接經驗和理性知識為主，研學旅行讓學生走出相對密閉的校園，去認識和體驗 社會 ，了解鄉土鄉情，實現間接經驗與直接經驗的有效統一，真正體驗知識的認知過程，從而促進學生學習和成長的第二次飛躍。

2.培養團隊意識、責任意識

我們多年來一直在叫喊，要對學生實行「德智體美勞」全面發展，但卻沒有什麼好的方法去實現。學生在校學習書本知識，「智育」得到良好的培養，但是其他方面總是有所欠缺，不免令人遺憾。而有效的研學旅行卻能很好地解決這個問題。短期來看，「研學旅行」有較強的教育和實踐意義以及公益性。長期看，學生在研學旅行的過程中能從 社會 、大自然中汲取自身發展的力量，同時鍛煉了自己的實踐能力、團隊協作能力和 社會 責任感。

3. 擺脫網癮

研學旅行讓孩子擺脫了互聯網束縛。由於經濟和 社會 發展的影響，孩子不論是學習還是 娛樂 ，對手機、平板、電視的依賴越來越嚴重，甚至上了癮。互聯網我們無法擺脫，只能對孩子好好引導。研學旅行在一定程度上引導著學生,離開冰冷的屏幕,打開心扉走進群體生活，這對於孩子的成長好處是顯而易見的。

以上，就是我對研學旅行的看法，希望能幫到你！

我非常贊同這種方式！同時我也非常想往這種方式！研學旅對孩子們的成長有著非常多的益處。下面我談談我自己的一點看法。一是開眼界，長見識。孩子們的認識總是從感性開始，眼睛看到的，耳朵聽到的，手摸到的。對新的事物，新的 旅遊 點，孩子會充滿了好奇，興趣會非常濃厚。老話常說：見多識廣。看見的多了才會識廣，只有多走動，旅行，才能保證見的多。老在一個相對固定的空間里生活，難以接受到新的東西。二是孩子們從中獲得更多的快樂！孩子們更喜歡和孩子們一起玩耍。這是孩子的天性，他們從中可以獲得快樂。我們都深有體會，孩子們在一起做 游戲 之後會滔滔不絕的給爸爸媽媽講剛才發生的事，激動、高興溢於言表。我們都希望孩子有一個快樂的童年和成長過程。三是可以鍛練孩子交流，協作的能力。研學旅是集體話動，每個孩都會參與進來，不知不覺的就開始了和別的孩子的交往、交流。在活動中孩子就能自己調整自己的角色，調整自己的交流方式，相當於是自我反省，自我學習。加上老師的引導和糾正，孩子會進步的更快一些。

最後我想說要注意安全，這是集體活動放在首要的問題。再談一點遺憾吧！我從教17年，研學旅是我非常喜歡的一種教育方式，可惜的至今沒有進行過一次。個種原因想必大家都知道，有些事情事情，我還不能做決定。希望今後能有機會參加研學旅這樣的活動！

提一建議：目前學校不大可能組織這樣的活動。想參加研學旅的家長可以通過旅行社，聘請幾位老師在假期開展。

你好，我是90後培訓機構老師，從事家庭教育和戶外研學課程。非常開心能夠回答你的問題。

對於你的問題，研學旅行對於我們孩子的好處是什麼？我是這樣回答的。

首先，研學旅行給到了孩子離開父母，可以獨立成長的機會。讓很多孩子學會了自立，獨立的照顧自己的生活起居，從而鍛煉了生活技能，經常參加游學的孩子，更細心，更體貼，會照顧人。

其次，研學旅行給到了孩子一個良好的同齡夥伴關系，解決了獨生子女的問題。孩子們在一起生活， 游戲 ，拓展，學會了團結，融合。學會了處理摩擦，處理人際關系。從團隊當中也容易出現具有領導能力，組織協調能力的孩子。這是集體生活才有的。

研學旅行，注重學與玩結合，經常參與的孩子見識更廣，格局更大，對於很多事情的認知水平高。這樣的孩子更自信，也很善於表達自己。

更重要的是，長期的研學拓展使孩子的人格更加的健全。實現學習到的知識，與 社會 實踐能力的結合，更有利於在 社會 立足。

總而言之，研學不僅僅是玩，更是深層次的學習，希望我的解答能夠幫助你。

何為研學旅行？在2014年3月4日教育部《關於進一步做好中小學生研學旅行試點工作的通知》對此的解釋為：「面向全體中小學生，由學校組織安排，以培養中小學生的生活技能、集體觀念、創新精神和實踐能力為目標，是基礎教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分」。研學旅行是融 社會 調查、參觀訪問、親身體驗、資料搜集、專家點評、集體活動、同伴互助、文字總結等為一體的綜合性 社會 實踐活動，是一門基礎教育課程體系中綜合實踐活動課程。研學旅行的目的是為了讓學生接觸 社會 和自然，在 旅遊 體驗中學習和鍛煉，從而培 養生 活技能、集體觀念、創新精神和實踐能力，養成自理自立、文明禮貌、互勉互助、吃苦耐勞，艱苦樸素等優秀品質和精神，增進對自然和 社會 的理解和認識，增強其 社會 責任感和實踐能力。2.2 研學旅行的意義開展研學旅行意義重大。對國家而言，這是貫徹《國家中長期教育改革規劃和發展綱要》的行動，是對公民培育和踐行 社會 主義核心價值觀的重要載體，也是拓展 旅遊 發展空間的重要舉措。從學校層面來看，是深化基礎教育課程改革的重要途徑，是推進實施素質教育的重要陣地，是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。從 旅遊 業態的角度看，研學旅行更加關注目的地的文化 旅遊 資源，是一種滿足自我提升需求的高層次文化 旅遊 。國家 旅遊 局局長李金早在2015年全國 旅遊 工作會議上提出了新的 旅遊 六要素：「商、養、學、閑、情、奇」，首次將研學旅行視作 旅遊 發展要素或拓展要素。研學旅行成為中小學一門素質教育的課程，又是 旅遊 業發展一個增長點。

三研學旅行的范圍和特點3.1 研學旅行的范圍國務院和教育部有關文件明確規定了研學旅行的范圍。研學旅行主要在中小學生范圍內進行，出於安全性的考慮，兼顧學生的認知水平，對不同學齡的學生所研學的主要范圍有相應規定：小學階段以鄉土鄉情研學為主初中階段以縣情市情研學為主高中階段以省情國情研學為主研學旅行目的地的范圍：小學生以省內研學為主；初中生以省內和周邊省份為主；高中生以境內為主，有條件可適當組織開展出境研學旅行。研學活動的時間范圍：小學階段2天1夜，在小學四到六年級實施初中階段3天2夜，在初中一或二年級實施高中階段4天3夜，在高中一或二年級實施對研學旅行的對象、時間和目的地的范圍做這樣的原則規定是科學合理的，學生在研學旅行中從培養對家鄉的感情開始，地點由近至遠，時間由短至長，隨著學生認知水平的提高，研學內容也由鄉情、市情到省情國情，內容範圍逐漸擴大，從而可以循序漸進地激發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想與情操。

研學旅行是一種理論聯系實際的旅行，也是學校生活與實際生活的結合。

所謂讀萬卷書不如行萬里路，研學可以增加孩子見識，而且還可以實地學習，比書本上更直接，總之益處多多！

讀萬卷書，行萬里路。肉眼的視野開闊能有效地促成心靈視野的開闊。有條件可以多研學。

2013年2月2日，國務院辦公廳關於印發國民 旅遊 休閑綱要（2013—2020年）的通知全國印發了《（2013—2020年）》，綱要中提出「逐步推行中小學生研學旅行」的設想。此前我國許多地區都有嘗試把研學旅行作為推進素質教育的一個重要內容來開展。

研學」這一概念隨著國家素質教育的發展而逐漸走入國人視野，從2013年開始，至今已走過了7個年頭。在這7年裡，開展研學旅行的地區從一開始的12個省市的小范圍試點發展為現在的「全面開花」。

讀萬卷書，行萬里路。

研學旅行，與我們傳統意義上認為的「 旅遊 」有明顯不同，「 旅遊 」重在玩，而「研學旅行」重在「研」和「學」，也就是說，學生的旅行並非單純地「旅行」，學生需要在「旅行」的過程中重點去走進現實，走進大自然， 探索 大自然，在 探索 發現的過程中幫助學生走出書本，了解國情、開闊眼界、增長知識，能夠提高學生的 社會 責任感、創新精神和實踐能力。

在現實中學到的知識遠比書本上的知識來得要豐富、現實和具體，所以我們既要「讀萬卷書」，又要「行萬里路」。

研學旅行的好處有這么多，我們可以從哪些方面來開展研學旅行活動呢？或者說是研學旅行的主題都有哪些，我們可以開展怎樣的主題活動來豐富學生的知識，達到促進書本知識和生活經驗的深度融合或推動實施素質教育或激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情呢？

研學旅行的主題

1. 紅色革命傳統教育主題

我們的革命先輩在近代的斗爭進行了中不屈不撓的抗爭，彰顯了民族革命精神，留下了許許多多革命的遺跡。這些寶貴的紅色資源，可與研學旅行相結合，根據學生的年齡特點、學科特點和教育培養重點，展開各種各樣的研學教育活動，如愛國主義教育等專題研學旅行活動，傳承革命精神和民族精神，培養學生的民族認同感。

2. 中華傳統 歷史 文化主題

中華文明綿延上下五千年，有著頑強的生命力，它博大精深、引人嚮往，是中華兒女的寶貴財富。研學旅行中，學校可結合當地的人文資源，讓學生體會到中華文化的魅力，樹立民族自信心。時機成熟時，還可以與市內外、省內外和國內外友好學校進行交流互訪，讓學生領略不同地域文化的差異。

3. 祖國大好河山和國、省、鄉情主題

祖國地域遼闊，各地風景盡不相同，風土人情更是千差萬別。在研學旅行過程中，可帶領學生從當地的地貌特徵，動物、植物、生態環保、風土人情等方面去了解和感受，體會這些因素之間的聯系，激發他們對國家、家鄉、自然的熱愛。

4. 科技 國防主題

科技 的發展已經滲透到生活的各個角落，大家都享受著 科技 帶來的便利。在研學活動中，可以通過考察 科技 館、天文館、航空航天館、現代工業和農業等，探究 科技 在人類 社會 發展各方面的應用，了解他們的工作原理，聯系生活實際加深印象。同時，可以組織學生進行國防知識學習探究，包括國防中應用的科學技術、軍事訓練等。

5. 社會 生活主題

深入 社會 生活進行學習和探究，到 社會 中去，了解不同的 社會 分工，就交通、衛生、飲食、就業情況等進行考察，體會經濟 社會 發展帶來的巨大變化，增強 社會 角色體驗，體會每種 社會 角色的重要性，培養學生的 社會 責任感。

6. 體能拓展訓練主題

我們要的發展是「德、智、體、美、勞」，其中「體」不可忽視。針對學生體能提高開展的研學旅行活動，可以到野外去，在保障安全的基礎上訓練體能，讓學生掌握一些地理知識、急救護理知識，培養學生在惡劣環境下的生存能力，鍛煉他們的意志品質。

研學旅行的主題可以有很多，我們還可以根據各地的實際情況對研學課程進行因地制宜地開發，研發出有當地特色、有實際教育意義、能夠實際操作的課程。

注意事項

需要注意的是：研學旅行雖然好處多多，但中間有許多問題需要我們注意：主要是學生的出行安全問題、財務安全問題和飲食衛生問題等，這需要我們的輔導員和學生共同努力，輔導員在出發前、活動中、活動結束後及時提醒學生，學生要聽從老師安排，做到安全研學、文明研學。

為了祖國下一代的 健康 成長，為了他們健全人格的建立，為了中華民族的未來，讓我們和 社會 各界有識之士一起努力吧！

固執和偏見，絕望因素是因為自己認識的環境狹隘，機會的多少就在於你知道的多少，想要有世界觀，就要先觀世界

③ 研學旅行是什麼對孩子的學習幫助大嗎

研學旅行到底是什麼？聽完介紹之後大家才恍然大悟，或許是因為所處行業不同，人們對研學旅行的認知太 ，總之，研學旅行任重而道遠，走出校園，走進實踐。

現在來說說：學校的膽子為何越來越大？國家現在又為何鼓勵孩子走出校園？
這得從2016年國家發布的一紙文件說起，2016年年底，教育部等11家部委發布促進「研學旅行進入中小學的意見」，這是國家層面第一次旗幟鮮明地支持研學旅行，文件中明確指出：
「中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容」。

1、讓學生感受集體生活的意義
首先，研學旅行的意義在於讓孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學習，這種形式是一種活生生的「課堂」，是學校生活的生動延伸，而這種集體生活是孩子成長歲月中非常珍貴的記憶，集體生活培養出來的團隊觀念和整體意識也是孩子「長大成人」的重要標志。
在研學旅行的過程中，每一個孩子需要遵守作息規律：什麼時候起床、吃飯、出發；在一個景點停留的時間；晚上還需要討論、學習，針對一個共同的課題或者一個任務，團隊成員要配合默契，分工合作；而這些「項目制學習」是在祖國美好的河山間，在愉快的旅行過程中間完成，這就是研學旅行「寓教於樂」的意義所在。
2、個人價值的體現
不僅是團隊觀念在研學旅行中得以強化，而且，一次策劃有力、組織得當的研學旅行也可以讓孩子明白自己身上的責任，培養其獨立自主的意識。
3、讓課本上的知識「鮮活」起來
研學旅行，還有一個大的意義在於：讓課本上的知識「鮮活」了，讓歷史上的人物走下了「神堂」，變得可以觸摸，可以感覺。
4、可以提升創新意識及實踐能力
通過參觀以科技為主題的公園、旅遊景點、古建築等，可以讓學生們充分感受科學技術帶來的視覺震撼。在各種場景中觀察、互動，探尋科學技術帶給當地的變化與進步，從而促使自身創新意識及實踐能力的提升。
5、感受大自然的無窮魅力，激發孩子對自我的認知和探索
壯觀的山川、獨特的峽灣、高聳的山脈、廣闊的平原、連綿的丘陵、平靜的湖泊、湍急的河流……在自然界當中，有數不清的諸如上述的壯美奇觀。每一處獨特的自然風貌都足以令學生們嘖嘖稱贊，都足以令學生們打開探索未知的好奇心，從而激發學生對自我的認知和對未知世界的探索。研學旅行，讓孩子在快樂的旅行中研究學習，這無疑是孩子少年歲月中最美好的記憶，而且這種集體生活和工作分工，對孩子的能力也是一種實實在在的鍛煉。

④ 小學生研學旅行是必須的嗎

學生研學旅行的意義——團結合作

做一個懂得團結合作的人，這便是小學生研學旅行的意義之一。認識各地的朋友，與他們一起協作與交流完成一切任務與挑戰。不管是趣味露營里還是插班教學課堂上，孩子們總能認識一些朋友，把團結合作這一品質貫徹到每一個角落，累積優秀的品質。

小學生研學旅行的意義——責任擔當

學會責任擔當，是小學生研學旅行的重要意義之一。研學旅行往往讓孩子離開家庭的庇護，走入並適應新的團隊生活，在幾周的時間里學會獨立生活，勇於承擔責任，感受集體樂趣，塑造自己的責任和獨立能力。

小學生研學旅行的意義——探索創新

嘗試一些創新類項目，找到小學生研學旅行的意義，增強孩子的創造能力。推薦孩子參加未來科技創新項目，走進知名大學，與大學生一起研究創新項目，在動手實踐中掌握創新的奧秘，探索人工智慧創新的同時收獲口語表達的技巧。

小學生研學旅行的意義——把握未來

團結合作、責任擔當、探索創新，擁抱未來，這便是我們參加小學生研學旅行的意義。給孩子計劃一次研學旅行，往往短短幾周會發生不一樣的改變。我們不能掌握孩子的未來，但可以給孩子一個可以改變人生目標，樹立孩子三觀的機會，讓孩子把握未來，這才是參與小學生研學旅行的意義。

走向優秀，是我們追求小學生研學旅行的意義與目的。讓孩子盡早去認識了解世界，把世界帶回中國。積累一次次成長的品質，總會有質的飛躍。給孩子一個新的視野和角度，讓孩子在走出世界的過程中發現更好的自己，成為更出色的自己，更卓越的自己!

⑤ 研學旅行的意義及感悟是什麼

從學校層面來說，是深化基礎教育改革的重要途徑，是推進實施素質教育的重要陣地，是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。

從旅遊業態的角度看，研學旅行更加關注目的地的文化旅遊資源，是一種滿足自我提升需求的高層次文化旅遊。

對學生來說，學生是研學旅行的主體。研學最主要的目的，是讓學生們接觸社會和自然，在旅遊體驗中學習和鍛煉，提升自我。

開展研學旅行，有利於讓孩子們開闊眼界、增長知識，促進書本知識與生活經驗的深度融合；旅行期間遠離家長，自己的事情自己做，鍛煉孩子們獨立自主的能力；有利於增強孩子的自信心，讓孩子動手做一些之前沒有做過的事，有利於鍛煉他們的實踐能力和動手能力；有利於滿足學生們暑期的旅遊需求，培養學生的文明旅遊意識，養成文明旅遊行為習慣。

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、「讀萬卷書，行萬里路」的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的資歷能力、創新精神和實踐能力。

⑥ 研學旅行對於小學生有哪些實際意義呢

小學通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。
研學旅行能拓展學生視野，夯實知識的紋理。學生所學的大多是書本知識，即使是通過實驗來獲得知識、技能，也是在學校為背景的實驗室條件下，以間接經驗和理性知識為主，接地氣的感性知識始終欠缺，在進入信息化時代依然如此。
因此，如何破解將知識生活化的命題，即由理性知識獲得為主轉變為理性知識和感性知識獲得兼顧，由學習間接經驗為主轉變為直接經驗和間接經驗相輔相成，就成了當前教育的一大難題。而研學旅行也許就是破解這一難題的秘鑰。
因為它可以使學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出相對密閉的校園，去擁抱鄉土鄉情、縣情市情、省情國情，在與學校教育情境不同的生活場景中彌合習得的理性知識與感性知識的縫隙，實現間接經驗與直接經驗的握手言歡，夯實知識的紋理，從而促進學生學習和成長的第二次飛躍。

⑦ 應不應該給孩子參加研學旅行

為什麼孩子要參加研學旅行？在脫離了父母的環境下，更加有助於孩子養成自己的獨立性格。
其實我在孩子有空的時間都會給他參加心和的青少年研學，每一次都會感覺他有所成長，在幾次的研學下來，我發現他可以開始自己收拾研學要用到衣服、物品，整理行李給他帶來了成就感。
在參加心和的研學之前，都還不會自己去做這些東西，在心和的老師悉心帶領下，孩子開始學會獨立去做很多事情，對事物變得積極主動起來。
參加研學旅行不僅能增長孩子的見聞，同時也能培養孩子的獨立處理事情的能力，有助於養成自己的獨立性格。