Ⅰ 怎麼上旅遊課
教課從兩個方面來就是理論和實踐，尤其對於旅遊專業，實踐漏答的比例應該更大。這也要看你具體教授的課程是哪一門。比如導游業務之類的課程，除了你自己講解一些概念之外，應該讓學生進行突發事件的返逗慧現場處理，進行模擬導游。如果是旅遊概論則主要是要調動起同學對於該門課程的興指春趣，可以多引用實例，以及多在課堂上進行一些問題討論，讓學生對於這門課程的思考更為深刻。 你可以說一下你現在所教的具體課程，然後咱們再討論討論。
Ⅱ 怎樣上好一堂講座試的研學旅遊的課
教學研學旅遊的課其實就是各個教學環節的優化,如導入、目標、導讀、總結與作業等方面的優化.
1、導入的優化：導入課的稿笑方法很多,例如題目導入法
2、教學目標的優化：依據課文特點,依據文體特點學習品析語言的方法,教會方法,然後讓他用你教會的方法去學習.作為一個教師,心中特別應該有一個燃洞方法目標,同樣一個問題,不同年皮敬枯級是不一樣的.應該考慮七年級教會,八年級提升,九年級拔高.
3、導學過程的優化：導學思路藝術化,教材處理,導學方法科學化.不同的課文用不同的思路設計.
Ⅲ 英語講旅行怎麼導課有新意
可以通過景點的圖片法進行導入，同時對學生進行提問：去過哪些地方或想去哪些地方？
或是通過故事法進行導入，兩個人去旅局鉛逗行，看了美景，吃了美食，遇到了激中可愛的人等。然後進行同樣的提問。或是根據要講的內容桐賣進行提問。
Ⅳ 小小旅行家教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是我精心整理的小小旅行家教案，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1.通過游戲能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作。
2.教育游戲不怕困難，勇敢向前的精神。
【活動准備】
物質准備：一塊空場地。節奏歡快的音樂。和運動相應的體育器材（平衡木、墊子、露露瓶若干）並做好標記。大圖片美麗的風景（紅葉谷）幼兒每人帶一個小書包、內有露露飲料瓶、一瓶水
知識准備：有出門旅行的體驗
【活動建議】
1.談話導入：小朋友們你們有沒有出去旅遊過？去過哪些地方？你還想去哪個地方旅遊？
今天我們就來做一個小小的旅行，現在我們要整理好行裝，檢查一下自己的旅行包，背好了嗎？來鍛煉一下身體吧。（老師帶領幼兒根據音樂節奏做「旅行」前的准備）。
在教師語言的提醒下開始走，跑、跳、跨、鑽、爬等動作。
現在我們來做一下准備活動，出發（走），排好隊登上大汽車，我們乘上大汽車（跑），汽車壓倒了石頭（跳一下），大汽車繼續向前開，要爬坡了（蹲一蹲），要換乘大馬（跨），現在要換乘火車了，（鑽山洞）火車咔嚓咔嚓往前開，又要交通工具了，這次換乘飛機，向下飛，向上飛，在空中帶毀翻個跟頭，轉一圈，飛機降落在機場。
2.游戲開始
（1）探索旅行路線，進行綜合練習。
旅行過程中可能會遇到困難，會遇到哪些困難？（小河、樹林等）請幼兒用露露瓶擺放出樹林，進行曲線走跑練習。（重點動作練習）請幼兒擺放成小河，進行跨跳練習。（重點動作練習）
（2）幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
幼兒成四路縱隊站好，小朋友剛才說想去旅行，我們一起去紅葉谷吧，我先給小朋友介紹一下我們的行程，跨跳過小河，走過一座獨木橋（平衡木），穿過樹林（飲料瓶），鑽爬過山坡（墊子），最後才能夠到達目的地。
要求一路縱隊走，一個跟一個，保持一定間距的走。站在圖片跟前，欣賞美麗的風景。旅行路線是：跨跳過「小河」→走過「獨木橋」 →穿過「樹林」」 →爬過「山坡→達到目的地（紅葉谷）。源攜（3）幼兒講述探索的方法並請一兩個幼兒做示範。教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。（4）進行游戲第二遍。3.結束：放鬆活動。這里的風景真美，我們搭個簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動房子里休息，幼兒聽著柔和的音樂，同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和後背。
目標
鞏固幼兒對家鄉的認識，增進愛家鄉的情感。
准備
一張本地游覽圖；一張大四開左右的白紙；骰子和棋子。
過程
1、看游覽圖。請幼兒說出本地的著名景點、主要建築、街道，教師在地圖上找出並指給幼兒看。師生輪換，使幼兒初步學會看地圖。
2、自畫「家鄉游覽圖」。以幼兒園所在地為起點向四方擴展。師生共同提出景點名稱，在白紙上標出大致方位（畫上代表圖形或貼上從舊書刊剪下的有關圖象、寫上文字均可），然後把各景點連上線，製成一張游覽圖。
3、在地圖上游家鄉。以棋子代替小朋友，做個「小小旅行家」，從幼兒園出發游覽名勝，邊旅行，邊向其它幼兒講解自己的「見聞」蠢裂備。大家輪流做講解。
4、製作「家鄉旅遊棋」。在畫家鄉游覽圖的基礎上繪制家鄉旅遊棋。做法：
①在景點之間適當增加些新點，寫上旅遊行為及進退棋原則。如「為老人讓座前進三步」，「亂扔果皮倒退四步」、「公園好玩原地停留」，等等。這些規則由師生討論共同確定。
②以幼兒園為起點，另選一終點，用雙線將沿途各點連成旅遊路線圖。
5、下棋。玩法：兩人一組，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。「錘子——剪子——布」，贏者先走，擲骰子決定走步正巧遇「亂扔果皮倒退四步」，便要停在出發點不動。先到終點者為贏。
建議
1、自畫「家鄉游覽圖」以教師為主繪制，幼兒向教師提供景點名稱及大致方位，可為圖上增添剪貼圖片。
2、「家鄉旅遊棋」也就和幼兒一起製作，使幼兒在製做過程中大體了解進退棋規則。
3、本活動為系列活動，不是一次完成的。
活動目標：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發現旅遊線路，有勇敢向前的精神。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、學會與同伴協商合作游戲。
活動准備：
1、場地准備。
2、探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1、教學重點：嘗試在旅遊過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
活動過程：
1、聽信號走
2、探索旅行線路
a、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎麼玩。
b、出示圖示，了解正確的旅遊線路。
c、說說自己發現的旅遊路線。
d、歸納旅遊路線：走過「獨木橋」一跨跳過「小河」一鑽過「山洞」一爬過「山坡」一穿過「樹林」一到達目的地。
3、幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導
4、幼兒講述探索的方法並示範
教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性地進行指導。如：跨跳、側身爬等動作。
5、幼兒再次分散練習，教師指導
游戲：小小旅行家。
集體游戲2—3次。
鼓勵、表揚活動中不怕累、不怕困難、堅持到底的幼兒。
6、放鬆活動
同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和後背。
活動反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅遊勝地，感受祖國山河壯麗之美；培養幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由於課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然後請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什麼？當你聽到他將的時候你有什麼樣的感覺？（有部分孩子說自己特別想去，覺得那裡很美等等）三是：請幼兒講講「我想去的地方」請幼兒說說為什麼想去，那裡有什麼特產？有什麼特別的地方吸引了你。這節活動目標達到，從這節活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己「充電」。
設計意圖：
幼兒喜歡大自然的風景，喜歡去旅遊，為了滿足幼兒的願望，也更進一步鍛煉幼兒的敢於吃苦，不怕困難的精神，我准備了這節課，主要目的是在活動中，鼓勵幼兒積極嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
活動目標：
1、鍛煉幼兒的敢於吃苦，不怕困難的精神。
2、通過活動，培養幼兒的合作精神和共同體驗游戲的快樂。
活動准備：
輪胎獨木橋報紙棍拱形門墊子書包裝滿水的飲料瓶
活動安排：
（1）帶領幼兒作乘車狀到戶外操場上，踏著音樂一起做熱身運動。
師生一起布置現場，放好游戲的物體。
（2）游戲過程及規則
找好六名幼兒手拿報紙棍蹲下，間隙的能跳過幼兒，再有兩名幼兒扶好拱形門，輪胎依次擺開，其他幼兒背著書包，提著水瓶在起點准備好，聽到信號後出發，先跳過報紙棍，再跨過輪胎，再爬過拱形門，到達目的地，回到起點，然後准備乘車回家。
（3）分小組與活動：
分兩個小組一起活動，兩組的幼兒人數相等，老師的口令一響，游戲開始，看看那組的小朋友最先到達終點。
（4）游戲結束
對表現好的小組給與鼓勵和表揚，師生一起收拾物品回教室。
活動反思：
通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與，在嘗試游戲中，提高幼兒克服困難的信心和決心，並能在活動中養成幫助他人的品質，並體驗到集體合作的快樂和滿足。
一、活動目標：
1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作。
2、有不怕困難，勇敢向前的精神。
二、活動准備：
1、一塊空場地。節奏歡快的音樂。
2、和運動相應的體育器材，並做好標記。
三、活動過程：
（一）、導入：
小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過「小樹林」、跨跳過「小河」之類，今天我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。（老師帶領幼兒根據音樂節奏做「旅行」前的准備）。
（二）、展開：
1、聽信號走。
①一路縱隊走，要求一個跟一個，保持一定間距的走。
②聽信號向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、後。
2、探索旅行路線。
①、請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什麼地方。
②、說說自己發現的旅行路線。
③、歸納旅行路線：走過「獨木橋」→跨跳過「小河」→鑽過「山洞」 →爬過「山坡」 →穿過「樹林」→達到目的地。
④幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
⑤幼兒講述探索的方法並請一兩個幼兒做示範。
⑥教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。
⑦幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。
（三）、延伸活動：游戲《小小旅行家》。
幼兒結伴同行進行旅行，旅行中體現互相幫助的和品質。多次進行游戲。
（四）、放鬆活動。
幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。
四、老師小結：
老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。並鼓勵其他幼兒學習這種精神。
五、活動效果：
這是一節體育游戲，在運動身體的同時，培養了幼兒在遇到困難時要互相幫助，共度難關。
教材分析
梯子是幼兒常見的體育游戲器械。在大型戶外活動的時候，孩子們用梯子和其他體育器械搭建起來，進行鑽爬跳等游戲，對梯子的好奇心和挑戰性也越來越濃厚。因此，為了滿足孩子們對梯子的興趣，結合大班幼兒的能力發展水平，通實踐探索、挑戰激趣等，豐富幼兒對梯子的認識，探索梯子的多種玩法，激發幼兒愛運動愛挑戰的興趣。
活動目標
1.練習在梯子上攀爬、鑽、跳的動作,掌握手腳交替向上的動作。
2.探索梯子立放、平放、側放時的不同玩法。
3.體驗玩梯子的樂趣。
活動准備
1.梯子、輪胎若干。
2.幼兒嘗試過梯子的不同玩法。
活動過程
1.帶領幼兒隨歡快的音樂節奏做轉頭、向前揮臂、抱膝下蹲等各種准備動作。
2.請幼兒探索梯子的不同玩法,學習向前、向上、向下爬梯子的技能。
（1）創設「小小旅行家過索橋、爬山坡、鑽山洞、跳田埂」等情境,引導幼兒探索將梯子橫放、側放、豎放,幼兒練習通過梯子。
（2）交流走梯子、跨跳梯子、鑽梯子、爬梯子等各種玩法。
（3）請個別幼兒示範手腳交替向上攀爬梯子的動作,教師小結動作要領:注意手、腳的順序,手要抓牢梯子,腳要踩實,眼睛看好上(前、下)方。
（4）幼兒練習向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。
3.玩游戲「小小旅行家」,鞏固練習攀爬的動作技能。
（1）介紹游戲玩法:將幼兒分成 2 組,當教師喊開始時,幼兒迅速起跑，跨小河(跳過第 1
架梯子),過索橋(橫著爬過第 2 架梯子),爬山坡(豎著爬上第 3 架梯子再爬下),從場地兩側跑回起點。
（2）幼兒順序練習,熟悉游戲玩法。
（3）增加難度,引導幼兒再次練習 1-2 遍。如:創設游戲情境,引導幼兒加快速度進行挑戰，提高身體的靈活性。
4.放鬆活動：帶領幼兒隨舒緩的音樂互相按摩手臂、腿、腰背等部位。
活動目標：
1、能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作。
2、體驗不怕困難，勇敢向前的精神。
活動准備：
1、一塊空場地。節奏歡快的音樂。
2、和運動相應的體育器材，並做好標記。
活動過程：
一、導入：
小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過「小樹林」、跨跳過「小河」之類，今天我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。（老師帶領幼兒根據音樂節奏做「旅行」前的准備）。
二、小小旅行家開始了。
1、聽信號走。
①一路縱隊走，要求一個跟一個，保持一定間距的走。
②聽信號向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、後。
2、探索旅行路線。
①請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒認認、讀讀是什麼地方。
②說說自己發現的旅行路線。
③歸納旅行路線：走過「獨木橋」→跨跳過「小河」→鑽過「山洞」 →爬過「山坡」 →穿過「樹林」→達到目的'地。
④幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
⑤幼兒講述探索的方法並請一兩個幼兒做示範。
⑥教師根據幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。
⑦幼兒再次分散性的練習，教師進行個別指導。
三、放鬆活動。
幼兒根據柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶後背。老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。並鼓勵其他幼兒學習這種精神。
活動小結：
這是一節體育活動，主要培養幼兒走、跑、跨、跳、鑽、爬等體育動作。在活動中我首先讓孩子請幼兒自由探索旅行路線，這體現了幼兒在游戲中的自主性，通過觀察歸納出了旅行路線，我們一起按照這個旅行路線進行了活動。游戲中幼兒興趣很高，我積極的互相鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。目標完成的較好效果不錯。
活動目標：
1、嘗試進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。
2、在旅行活動中，能探索發現旅遊線路，有勇敢向前的精神。
3、能根據指令做相應的動作。
4、願意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動准備：
1、場地准備。
2、探索路線圖每組一張。
教學重點與難點：
1、教學重點：嘗試在旅遊過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
2、教學難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
活動過程：
1、聽信號走。
--練習一路縱隊走，出自:大;考.吧"要求一個跟著一個，保持一定間距地走。
--聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、後。
2、探索旅行線路。
--請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發幼兒可以怎麼玩。
--出示圖示，了解正確的旅遊線路。
--說說自己發現的旅遊路線。
--歸納旅遊路線：走過"獨木橋"一跨跳過"小河"一鑽過"山洞"一爬過"山坡"一穿過"樹林"一到達目的地。
--幼兒自由探索、練習，教師巡迴觀察與指導。
--幼兒講述探索的方法並示範。
教學反思：
《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題，讓幼兒了解中國的一些著名旅遊勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由於課程貫穿整個主題，時間肯定是不夠用的，所以我將本次活動劃分為了三快內容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然後請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什麼?當你聽到他將的時候你有什麼樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那裡很美等等)三是：請幼兒講講「我想去的地方」請幼兒說說為什麼想去，那裡有什麼特產?有什麼特別的地方吸引了你。這節活動目標達到，從這節活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識，要時時刻刻給自己「充電」。
一、教學理論依據及教學策略
中班幼兒的動作能力明顯發展起來，幼兒的活動范圍大大擴展，活動的積極性也有了極大的提高。他們對於走、跑、跳、爬等動作並不陌生，但很少有負重遊戲的體驗，且幼兒動作的規范性和協調性有待提高。在《小小旅行家》這一活動中，主要以「去旅行」為背景在游戲中發展幼兒負重情況下走、跑、跳、爬等動作協調的能力。
著重規范幼兒助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作。《指南》中指出，發育良好的身體，愉快的情緒，強健的體質，協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發展的基礎。
本節活動中，我以去「大草原遊玩」為主線，為幼兒提供「小河」、「獨木橋」、 「樹林」、「山洞」等場景，引導幼兒運用多種方法自主探索動作，並進行「一起去旅行」的游戲，引導幼兒積極主動的參與體育活動，使幼兒在游戲的樂趣中規范動作，發展協調能力，幫助幼兒形成敢於嘗試，不怕困難等良好學習品質，體驗游戲的樂趣。
主要運用以下教學策略：
（一）通過創設「去旅行」的情境，充分調動幼兒的活動興趣。
幼兒置身於特定情境中，不僅影響幼兒的認知心理，而且促使幼兒的情感活動參與學習，從而引起幼兒本身的自我活動，我通過創設「去旅行」的情境，由內而外的調動起幼兒的興趣，使幼兒參與活動變得更加積極主動。
（二）鼓勵幼兒自主探索，引導幼兒運用多種方法到達大草原。
在活動中引導幼兒自主探索動作，並進行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝蓋懸空鑽爬的動作練習，鼓勵幼兒通過合作探索不一樣的方法解決困難。隨著幼兒的不斷嘗試，幼兒的思維就會靈活起來，體驗更豐富、多樣化的玩法，讓幼兒在玩的過程中逐步形成創新意識與能力。
（三）通過游戲「一起去旅行」，鞏固幼兒的動作發展。
游戲是幼兒園的基本活動，要珍視游戲的獨特價值，通過游戲將活動氛圍達到高潮，幼兒情緒高漲，在游戲中進一步鞏固發展走、跑、跳、爬等動作，使幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發展。
二、活動目標及重難點
1、知識目標：學習助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。（重點）
2、能力目標：能肩上負重進行跑、跳、鑽、爬等動作。（難點）
3、情感目標：敢於嘗試，勇敢向前，體驗游戲的趣味性。
三、活動准備
1、經驗准備：檢查幼兒的著裝，鞋帶，頭發。幼兒有和家人出門旅行的體驗並說一說去過哪些地方？感覺怎麼樣？
2、物質准備：場地（小河、獨木橋、樹林、山洞、大草原的場景），體育器材（繩子，平衡木，小樹，山洞），每人一個小書包（內置礦泉水等）。
四、活動過程
（一）創設情境，熱身准備。（此環節大約需要 2 分鍾）熱身運動：跟著音樂做「旅行」前准備。
准備活動：出發（走），排隊登上大汽車，大汽車開動了（跑），大汽車繼續向前開，汽車壓到了石頭（跳），大汽車鑽山洞了（鑽），換乘飛機啦
（向上飛，向下飛），飛機降落在機場。
（二）幼兒探索動作，進行相應的動作練習。（此環節大約需要 6 分鍾）
1、幼幼探索
師：我們去旅行的途中經過這些地方要怎麼辦呢？請小朋友按順序自己試一試吧。
要求：（1）鼓勵幼兒用多種方法進行嘗試。
（2）拉開距離排好隊探索，保護好自己。音樂停止趕緊集合。
2、師幼探索，小結
旅行路線：跨、跳「小河」→走「獨木橋」→穿「樹林」→膝蓋懸空鑽「山洞」→目的地「大草原」。
場地布置：小河有寬有窄，獨木橋有高有低（游戲時幼兒自行選擇跑道進行練習，關注到幼兒的個體差異）
如「小河」：幼兒自主探索跳，有雙腳立定跳或跨跳→提出跨跳→請做的標準的幼兒示範動作→幼兒模仿→提出問題怎樣跨的更遠→引出助跑跨跳→幼兒練習。
「獨木橋」、 「樹林」、「山洞」同上規范動作，同時幫助幼兒進一步了解旅行路線。過程中教師和能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒。教師及時表揚或鼓勵。
（三）探索游戲場地，進行綜合練習。（此環節大約需要 5 分鍾）
1、師：剛剛我們經過了小河、小橋、樹林、山洞，你們都安全的過來了，心裡感覺怎麼樣啊，想不想再來一遍？
要求：
（1）用剛剛我們探索的好辦法。
（2）要做文明小遊客，排隊，保持安靜，互相幫助。
2、師：勇敢的小旅行家們，我們一起出發吧。（音樂）
過程中教師發現集體的問題，找出有問題的關卡有針對性的指導、練習。（視幼兒情況而定是否進行第二次）鼓勵幼兒挑戰難度的大跑道。幫助幼兒掌握助跑跨跳、膝蓋懸空鑽爬等基本動作要領。過程中及時糾正個別幼兒的動作，及時表揚和鼓勵。請先回來的小朋友為後面小朋友加油鼓勵！（進行情感教育）
（四）經驗提升，負重進行游戲「一起去旅行」（此環節大約需要 8 分鍾）
1、師：小朋友們，你們平時出去旅行的時候都會帶什麼呀？趕快去背好
你的小書包，音樂停止後馬上到我這集合，我們就要出發嘍。集合完畢，提要求，路上注意安全，做文明小遊客。
2、第一遍幼兒負重出發。音樂。（個別指導，提出問題）
根據個別幼兒出現的問題，請能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒並進行演示。
3、進行第二遍。音樂（個別指導）
4、師：你們太棒了，背著書包都又快又安全的到達了美麗的大草原。那
你們背著書包旅行和不背書包的感覺有什麼不一樣？（感覺？哪個部位累？到哪一個地方的時候感到累？）
5、總結：表揚和情感教育，和爸爸媽媽出去旅行的時候也要自己的事情自己做，自己背好小書包。
（五）放鬆運動（此環節大約需要 2 分鍾）
1、這里的風景真美，我們在草地上玩一會吧。（跟輕柔的音樂做放鬆運動，放下背包，圍圓圈放鬆胳膊、肩部，停下來放鬆大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀後背，互相擁抱）
2、小朋友們，讓我們跟美麗的風景拍照留念，說再見吧，下次再來玩。（帶回）
3、活動延伸：針對能力較弱的幼兒進行適當的練習。
引導幼兒和家人旅行時做文明小遊客。
Ⅳ 幼兒園教案：快樂旅行
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是我整理的幼兒園教案：快樂旅行，歡迎大家分享。
設計意圖：
「五一」黃金周假期過後，「旅行」成了孩子們關注的話題，同時廣泛覆蓋的各種媒體也讓他們從電視、網路等渠道中看到介紹祖國各地風土人情、山川秀美的鏡頭，這些都激發了幼兒對旅遊活動的好奇和憧憬，於是我抓住這個孩子感興趣的事物，作為教育的契機，設計了這個滲透各領域的綜合活動：快樂的旅行。活動從幼兒的經驗入手，讓幼兒通過回憶自己的旅遊經歷來激發他們的旅遊願望,並充分調動各種感官,在看一看、說一說、做一做、嘗一嘗當中培養他們的語言表達能力,感受合作、探索與交往的樂趣,同時激發幼兒熱愛祖國，熱愛少數民族和民族文化的美好情感。
活動目標：
1.讓幼兒通過各種感官體驗旅行帶來的快樂。
2.嘗試結合自己的生活經驗制定合理的旅遊計劃，在合作探索中學會交流。
3.了解新疆的風土人情，激發幼兒熱愛祖國，熱愛少數民族和民族文化的美好情感。
活動准備：
一、環境布置：請孩子們在家裡找一張和家人旅遊的照片帶到幼兒園來，晨間活動中和他們一起把照片布置出來，讓每個孩子都能去欣賞、去感受，為下面的活動做鋪墊。(其實這也是有效地利用家庭資源的做法)
二、物質准備：
1.多媒體課件：「美麗的新疆」(展現新疆的自然風光、民俗風情)
2.空白計劃表、筆
3.新疆特產、服飾、歸類標識
4.中國地圖、幼兒操作圖卡、展板、
活動重點：
讓幼叢隱兒體驗旅行帶來的快樂及新疆的地域特色和民族文化
活動難點：
合作制訂旅遊計劃
活動過程：
一、導入部分
1.啟發談話，激發幼兒旅遊願望
引導幼兒討論、思考：以前你和爸爸媽媽旅遊過嗎?老師也去過一個美麗的地方,它就在我們中國地圖的雄高州雞尾巴上，你們看……
2.出示地圖，觀察新疆的地理位置。
二、交流經驗部分
1.欣賞教師新疆旅遊照片，初步了解新疆之美。
2.提問：老師去過的地方是什麼地方?你們怎麼知道是新疆?
3.小結：新疆的自然風景很美，土地遼闊，有雪山、沙漠、戈壁和草原，還有成群的牛羊、駱駝;新疆人的服裝服飾很美，姑娘們穿著漂亮的長裙和背心，戴著小花帽;新疆的風俗習慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧，喜歡唱歌跳舞;新疆還有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……
4、請幼兒想一想、說一說：你喜歡新疆嗎?想去新疆嗎?我們去旅遊該怎麼去呢?要准備些什麼?
三、嘗試與探索部分
滲念廳1.出示旅遊計劃表，請幼兒自由組合，分組討論旅遊交通工具，食品和用品，並把結果記錄在表上。
2.在集體中逐一展示各組制定的計劃，對計劃中不夠的地方進行補充。
3.分享同伴的經驗，修改並確定旅遊計劃。
四、經驗提升與情感體驗
1.伴隨著開飛機的音樂，師生做律動來到情景創設的「新疆」。
(大屏幕展示新疆風光，教師戴上小花帽扮成新疆姐姐，激發幼兒興趣。)
2.觀看多媒體課件，讓幼兒再次感受新疆風情。
3.幼兒自由選擇一張自己喜歡的新疆圖片(自然風光、特色服飾、民俗風情、綠色食品)，和同伴互相討論並講述「在圖片上看到了什麼，為什麼喜歡它?」。
4.講述完後將圖片分類粘貼在展板相應的標識旁邊，增進對新疆的了解。
5.品嘗、欣賞
請幼兒品嘗新疆有名的馬奶葡萄和葡萄乾，鼓勵他們伴隨大屏幕載歌載舞的畫面和新疆音樂師幼共舞，將「新疆之旅」的快樂推向高潮。
五、結束部分
「像新疆這么美的地方、我們的祖國還有很多，海南島的陽光沙灘，遼闊的青藏高原，神秘的西雙版納都非常美。以後我們再一塊去旅行好嗎?」
放開飛機音樂，師生做律動飛出教室。
延伸部分：
1.在表演區投放新疆服飾及歌曲磁帶，鼓勵幼兒學習表演新疆舞。
2.請幼兒回家後通過各種途徑查找其他旅遊勝地的資料，帶到幼兒園來分享。
活動反思：
1.活動體現了一種豐富的人文生活，多姿多彩的民族文化、多媒體的視覺效果，讓孩子們充分感受到我們中華民族真是地大物博，人傑地靈。尤其是老師的旅遊照片、聲情並茂的多媒體課件「美麗的新疆」， 不但使我們的活動更加生活化,也符合大班孩子思維形象性的特點,能讓孩子們更直觀地領略到新疆的地域特色和風土人情。在這樣一個輕松自由，充滿民族風情的環境中，每個孩子都興趣盎然,且情不自禁地生出了許多驚奇的感慨。
2.活動給孩子提供了一個開放的自主空間，根據新《綱要》中提出「要提供自由的活動機會，支持幼兒自由地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力來解決問題」這一要求,不論是制定計劃當中的討論、記錄和分享，還是在操作圖片中的自由選擇，交流講述，以至於孩子即興而發的自由創編……都是由幼兒在提升自我經驗的基礎上做到的。沒有生硬的說教，更沒有教師的包辦代替,我始終是以一個「支持者和合作者」的身份投入其中，讓幼兒成為真正的主角。如在幼兒結合自己的生活經驗合作制定旅遊計劃環節,孩子們有很多精彩的想法和表現，也出現了分歧，其中經過爭論和協商再達成一致的過程是我們整個活動的亮點;在品嘗和欣賞的環節,香甜的葡萄、熱情奔放的新疆歌舞和音樂都強烈地刺激了幼兒的各種感官，激發了她們載歌載舞的願望,在這兒老師引導孩子來一段師幼共舞既起到了活躍氣氛、動靜交替的作用，同時又最大限度地培養了孩子的三個能力：想像力、創造力及互相模仿、借鑒的能力，讓幼兒通過多種感官參與把旅行的快樂體驗推向了最高潮。一系列的活動都是在非常自然的情況下完成的，活動中孩子獲得了更多交流的快樂和愉悅的情感,體會到成功的喜悅。
3.活動較突出地體現了教育資源的整合及語言、科學、藝術等領域的有機滲透，體現了一個多元化的整合教育，也力圖較好地體現新《綱要》中所倡導的「以幼兒發展為本，關注快樂體驗，引領主動學習」的教育思想。
活動目標：
1、引導幼兒根據課件大膽的講述故事內容，並感知自然界的豐富多彩。
2、通過故事欣賞。引導幼兒體會友情的溫馨與甜美。
3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
活動准備：
1、兔子手偶，小動物圖片。
2、ppt課件。
3、音樂《郊遊》。
活動過程：
1、聽音樂《郊遊》做律動進入活動室。
小朋友們你們旅行過嗎?
和誰一起去的?去了哪裡?
你都看到了些什麼?
今天我們班來了位小客人，看看是誰?
打個招呼吧!兔寶寶它說它要給小朋友講講它的旅行，想不想聽?
2、出示ppt。引導幼兒分別講述圖片內容。
(1)出示ppt
兔寶寶要去干什麼呀?它和誰一起去旅行呢?
(2)出示ppt
它遇到了誰?什麼顏色的小雞?它會怎樣邀請小雞呢?黃色的小雞又會怎樣回答它呢。
它又遇到了誰?誰么顏色的小蝸牛?他會怎樣邀請小蝸牛呢?粉紅色的小蝸牛又會怎樣回答它呢?
(3)出示ppt
接著它又遇到了誰?什麼顏色的小青蛙?他會怎樣邀請小青蛙呢?綠色的青蛙又會怎樣回答它呢。
後來它又遇到了誰?什麼顏色的小狗?它會怎樣邀請小狗呢?棕紅色的小狗又會怎樣回答它呢?
(4)出示ppt
它們來到了哪裡?它們在湖邊干什麼?它們心情怎樣?它們的這次旅行快樂嗎?
3、完整的欣賞故事《快樂的旅行》後提問。
故事中都有誰?它們都是什麼顏色的小動物?
兔寶寶邀請小動物們去干什麼?
它們旅行時的心情是怎樣的?
活動建議：
1、在表演區進行分角色表演故事《快樂的旅行》。
2、引導幼兒談談自己的旅行或郊遊的快樂體驗。
故事：快樂的旅行ppt
兔寶寶要去旅行啦。媽媽問：「寶寶和誰一起去旅行呢?」兔寶寶撓撓腦袋：「哎呀!我還沒有想好呢。不過沒關系，我去找找看。」
兔寶寶背上小書包，高高興興地出門了。它遇到了一隻黃色的小雞，就走上前問：「黃色的小雞，你願意和我一起去旅行嗎?」「我非常願意!"黃色的小雞高興地說。於是兔寶寶快樂地說：「那我們上路吧」
走著走著，它們又遇見了一隻粉色的小蝸牛。「粉色的小蝸牛，你願意和我們一起去旅行嗎?」兔寶寶問。「我非常願意!」粉色的小蝸牛高興地說。於是兔寶寶快樂地說：「那我們上路吧。」
它們走到池塘邊，看見一隻綠色的小青蛙正在唱歌，兔寶寶就問：「綠色的小青蛙。你願意和我們一起去旅行嗎?」「我非常願意!」綠色的小青蛙高興地說。於是兔寶寶快樂地說：「那我們上路吧」
它們經過一片草叢的時候，看見一隻棕紅色的小狗正在散步，兔寶寶就問：「棕紅色的小狗，你願意和我一起去旅行嗎?」「我非常願意!」棕紅色的小狗高興地說。於是兔寶寶快樂地說：「我們上路吧。」
它們一起來到了美麗的湖邊，快樂地唱歌、跳舞。玩累了，大家就一起品嘗兔媽媽製作的點心。兔寶寶開心地說：「這真是一次快樂的旅行!」
活動反思：
旅途後，以回憶的形式再現旅行的過程也是一個非常快樂的事情。結合孩子們之前旅行的照片，談談「和誰一起去」、「去了哪裡」、「看到了什麼」、「你的心情怎麼樣」等問題，引出對旅行的快樂體驗，活動重在引導孩子們講述的能力或者講述的方法。
活動目標：
1、嘗試負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作技能完成中國旅行。
2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經驗。
活動准備：
1．北京、西藏、內蒙古、北京、上海的場地布置。
2．大路線圖一張，小路線圖每人一張，各色蠟筆每人一支、負重用品：書包、沙袋、水等。
3、擴音小蜜蜂、口哨。
教學重點與難點：
1．重點：在旅遊過程中，負重狀態下，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。
活動過程：
一、准備旅行
1、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路，現在，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路。（幼兒在書包內裝入沙包、水瓶等）
二、探索旅行線路。
——出示大線路圖
教師：我們中國有許多有名的景點，今天童老師就想請你們去這些地方旅遊。我們在旅遊前，我們先來看看地圖，這樣我們才能知道應該怎麼去。（出示大地圖）
教師：看，標著星星記號的就是我們今天要去旅遊的地方，你能說出這張地圖上畫著星星的是中國的什麼地方嗎？
教師：我們現在在地圖上的哪個位置？所以我們今天是要從上海出發去其他幾個地方旅遊。
三、旅行去
1、介紹材料和提出旅行要求，進行第一次旅行
——教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅遊的地方，請你一邊根據路線圖去這個景點，一邊把你的旅遊路線用你脖子上的筆描出來，到了你的旅遊景點後，請你把身上的小紅旗貼在景點圖上，貼完以後請你再重新回到上海，坐在童老師前面。
——教師：現在請你們可以背起你們的書包了，平時旅遊都是爸爸媽媽幫你們拿東西，今天你們自己背著東西出去旅遊，一定要很勇敢哦，現在請你們出發吧！早去早回。
——旅遊回來，介紹自己的旅遊路線。
教師：請你們來介紹自己去的景點是什麼地方，你一路上是怎麼去去的？用了哪些動作本領？
2、交換旅遊線路，進行旅行
——教師：你們都勇敢極了，一個人能看著地圖出去旅遊，那麼我想你們也一定很想要把你的旅遊線路分享給你的朋友吧？現在找一個朋友和他交換你的旅遊線路圖，看著朋友的旅遊線路在去一次旅行。
——分享旅行後的成功感。
教師：你們這一次回來得可真快啊，太厲害了。
3、團體旅行
——教師：童老師這里還有兩張旅遊路線圖，這樣，請你們分成兩個小組，每組六人，我們進行一次團體旅行。
——教師：今天去了那麼多地方旅行，一定累了吧！趕快放下書包坐在椅子上休息下。
——教師：我們現在有了那麼多得旅遊線路圖，想不想帶樓上的朋友也去旅遊啊？那請你們幫童老師一起把這些東西搬上樓，把你們的旅遊線路圖分享給他們吧？
活動目標：
1.感受祖國風景名勝古跡的美麗。
2.樂意與同伴交流自己到各地去旅行的經驗和感受。
活動過程：
各個景點的圖片製作KT板
景點的課件
活動過程：
一、引題：
1.小朋友們你們去旅遊過嗎？
2.你去過的地方都有什麼好玩的，那裡有什麼讓你印象特別深的。
二、情景激趣、教師出示課件介紹圖片上的景點。
教師以導游的身份帶幼兒進入「旅遊景點」，激發幼兒活動的興趣。
（1）景點1北京——天安門——故宮——北京大學——圓明園教師對每個景點做介紹，並且引導幼兒看一看說一說這些景點的房子都有什麼特點。
（2）景點2上海——東方明珠——科技館——中國館重點說一說上海是我們中國經濟比較發達的城市。
三、小達人分享自己的旅行趣事
藉助實物照片請幼兒來說一說生活當中自己去旅行過的地方，說說相應的感受。
四、讓幼兒進一步感受祖國的美麗山河，教師布置旅遊的場景出示KT板。
1.讓幼兒當小導游的角色組織幼兒游戲，並把自己的旅行團帶到各個景點參觀，並做相應的介紹。
2.游戲結束活動。
活動目標：
1、運用已有的排序經驗，在操作活動中有規律的設計圖案。
2、培養幼兒感受美、欣賞美、創造美的能力。
3、充分體驗游戲的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動准備：
1、小椅子上貼好圖形標記。
2、場地一端布置好「彩色鵝卵石」鋪成的小路。
3、幼兒操作材料：串項鏈用的木珠若干，繩子幾根。「水果」兩籃，盤子幾個。泡沫板，大小樹木若干。
活動過程：
一、游戲：乘火車。
師：今天布娃娃甜甜過生日，她邀請我們小朋友去她家裡一起慶祝生日呢，你們想去嗎？（想）
1、幼兒自由選擇座位，分成兩隊並給隊伍命名。
師：那我們馬上乘火車去甜甜家，現在請小朋友自己上車選一個座位坐下來。今天去甜甜家的小朋友真多，我們分成兩隊，前排小朋友是一隊，後排小朋友是一隊，現在給你們的隊伍起個好聽的名字。（如：蘋果隊、西瓜隊、太陽隊、星星隊等）
2、發現座位上的'圖形標志，引導幼兒找出火車座位排序的規律，並畫出來。
師：請小朋友看一看你座位椅子背上是什麼圖形標志？
（請兩隊的幼兒分別說出自己座位上的圖形標志，小朋友用耳朵聽找出它們的規律，並請一幼兒上來畫出來。）
教師出示排序規律卡，幼兒看著卡片念一念。
二、游戲：走「鵝卵石小路」。
1、交代游戲規則，按排序規律走小路。
師：嗚——火車到站了。小朋友，我么馬上就要下車了。你們看，去甜甜家要經過一條鵝卵石鋪成的小路。甜甜說：「小朋友，這條小路是由許多紅的、黃的、藍的、白的很多好看的鵝卵石鋪成的，你們走這條小路時要按照紅、黃、藍這樣的排序規律走，才能進入我家哦！小朋友記住了嗎？
2、（出示顏色排序卡，幼兒念一念）你們走的時候可要動腦筋呀！順利通過的小朋友甜甜要獎給他一個紅蘋果呢！
3、幼兒按規律走「鵝卵石小路」，教師督促、提醒幼兒踩在相應的顏色上。
三、自己動手製作禮物送給甜甜。
師：小朋友你們真厲害，甜甜家到了。今天甜甜過生日，你們想不想送點小禮物給她呢？（想）太好了，這兒有很多東西，我們來看看是什麼？
1、串項鏈：
師：這是許多木珠，有方形的、有圓形的、有大的、有小的，每一根串項鏈的繩子上都有一張排序卡，一會兒請你看清楚排序卡，根據卡片上的要求動腦筋串出漂亮的項鏈送給甜甜。
2、水果拼盤：
師：看，甜甜家買了這么多好吃的水果，一會兒小朋友幫助她把這些水果按順序擺放好做成水果拼盤，好嗎？
3、種小樹：
師：這兒有各種各樣大大小小的樹苗，我們動手為甜甜家種些樹，把她的房子周圍打扮得漂漂亮亮的，好嗎？一會兒小樹苗就種在這些泡沫板上。記住種樹也要動腦筋想想按什麼規律種得整齊、漂亮。
好，現在選一樣你喜歡的東西，開始動手吧！
設計意圖：
新《綱要》提出：「幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的傾向。」我們認為，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學習新的技能和方法，但是，在大多數美術活動中仍然需要有關表現方法的討論，而在情景中幼兒的學習狀態是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，並將這些題材加以篩選，按幼兒的特點進行加工提煉，創設不同的情景，才能達到這個目的。基於這一點，我設計了本活動。
一、活動目標：
1、學會運用粗細不同的筆作畫，初步培養幼兒線描的興趣。
2、藉助已有的繪畫經驗，用線條大膽添畫並裝飾背景，使畫面更加豐富。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
二、活動准備：
1、色紙、粗細不同的勾線筆，兩張范圖。
2、將幼兒平常創作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。
三、活動過程：
1、以「春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行」的故事情節導入。
2、啟發幼兒說出自己想添畫的背景。
「請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅遊地點。」
3、出示教師范圖，引導幼兒觀察、比較、討論：「裝飾哪一部分比較好？」
4、鼓勵幼兒作畫時大膽表現自己的想法，並根據實際情況給予指導。
5、幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。
6、教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環畫，並即興講故事，進一步引發幼兒創作和表達的慾望。
7、延伸活動：教師將圖畫投放在區域中，讓幼兒繼續創作組編故事。
活動反思：
本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的准備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，並對教學難點進行了老師先示範，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調制上都做了很好的總結，然後進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們為了課程的完美與實際相結合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。