㈠ 女生旅遊回來說准備收心好好上班了,怎麼回
就說這樣很好，該玩的時候就好好玩，玩夠了就用心上班，什麼時間做什麼事情是活得最明白的人了。
也可以說一定玩得很開心吧，起個話題讓女生自己聊聊旅遊的心得，這樣你們就會有很多話題了。
㈡ 再問一次！旅遊後感到很空虛到底該怎麼辦啊啊啊！！還有就是為什麼感到很空虛啊
旅遊後感到空虛，可能是因為你在旅行途中沒有去做一些你喜歡的事情，或者是你在旅遊時沒有全身心投入。建議你旅遊的時候可以去拍一些你喜歡的照片，吃一些特色美食，或者去了解當地的風土人情，讓自已充實，這樣空虛的感覺也就隨著好風景一掃而光了。
㈢ 假期結束應該怎麼讓孩子收心
從中秋到國慶，半月間兩次長假，學生是玩得開心。對於中小學生過完輕松的假期，要想自覺的進入緊張的學習期，只怕單靠學生自律還不夠。因為孩子的天性是玩，興奮的周期比較長，這就需要家長和老師的雙重幫助，使學生在開學初期就有一個積極學習的心態。 家長正確引導。 8號學生就要進入正規的授課時段，對於帶孩子外出旅遊的家庭來說，要提前兩天結束旅遊回家，明確告訴孩子，要收心准備上學。回家後，陪孩子復習節前老師布置的作業和根據假期中的所見所聞，讓孩子寫寫短文。這樣的好處有兩個，一是培養了孩子對大自然的愛護意識和鍛煉寫文水平；二是引導孩子逐漸適應學習的環境，保持一個勤奮學習的心態。節日期間，孩子休息得晚或沉湎於游戲和電視中，這就要求家長要提示孩子，快上學了，督促孩子早休息和限制游戲和看電視的時間，保持孩子有足夠的精神在上課時認真聽講。 老師科學疏導。 長假期間，每個學生所處的環境不同，所見所聞也截然不同。一周不見，剛開始時同學之間肯定有說不完的話，如果老師在課前沒有讓孩子們釋放心中的感受，把假期中好玩的興趣事分享給同學們，孩子心裡一定積郁著，還不如先讓孩子們在一起好好交流，用半節課的時間，讓學生自由討論。或者舉辦一個活動，組織學生積極發言，老師總結後，用黑板報的形式發表，讓學生課余時間相互瀏覽和學習。這樣，學生沒什麼興趣話題，自然而然就收心學習了。 揚批結合收心。 孩子是頑皮的，全盤的引導和疏導雖然是主要收心方法，但是根據孩子的天性，也要加以嚴肅制約。當然不是要去體罰和責罵，而是用表揚和批評的方法。對表現好的學生，在課堂上給予表揚和鼓勵，讓別的學生感知好好學習是對的；對於太頑皮的學生，適當的給予批評也使其他同學，感受到聽老師的話，是對的。這樣雙重教育，孩子的學習熱情就會迅速升溫，假日玩性自然就消失在正常的學習初期。