如何讓幼兒知道什麼是旅遊

⑴ 帶孩子旅行的意義

帶孩子旅遊的意義太多了。我是從孩子上小學開始帶她旅遊，並且每年至少一次，一直到她上大學自己去旅遊，我的體會是。
1、開闊眼界，讀萬卷書走萬里路，孩子的好奇心特別強，喜歡探索未知的世界。而旅遊就是給孩子提供一個開闊眼界，探尋世界的機會。
2、培養能力，旅遊是面對一個陌生的環境，這可以培養孩子很多能力，孩子小的時候沒有手機導航，我們到一個城市首先買一張地圖，教孩子如何看地圖，如何選擇公交車，如何向陌生人詢問道路，如何識別方向等，現在有了手機導航，看似簡單了，但是也需要孩子在實踐中鍛煉。旅遊還有組織能力，時間如何合理安排，景區選擇好後，遊玩的前後順序等等。再有就是購買火車票，選擇住宿酒店，或者選擇旅行團等。這些能力都是在旅遊中培養孩子能力。再如，在景區或者陌生城市和大人走散了怎麼辦？如何防小偷？
3、增加團隊意識，培養集體觀念，旅遊有時候不是一家人去，而是幾家一起，這時候要有集體觀念，規定時間起床出發，規定的時間離開景區到門口集合，少數服從多數，學會尊重別人的意見和建議等等。
4、親情更濃，一家人出去旅遊，時間久了，次數多了，一家人配合就更加默契，分工也更加明確，游完起來更加快樂。記得原來我帶孩子去旅遊，從前期准備到車票門票購買，酒店預訂都要操心，現在孩子大了，我只管提出一個旅遊計劃，她就負責全程的酒店預訂和景區門票網上購買，以及景點規劃。上大學，自己去了很多地方旅遊，包括國外，成為一個小小旅行家。
5、品嘗美食，了解文化，一家人在一個陌生的城市，最開心的事情是在一起品嘗當地美食，邊吃邊交流旅遊所見所聞，還可以和店老闆或者服務員了解美食文化，當地人文歷史等。特別有意思。
帶孩子旅遊是一件非常好的事情，一次旅遊勝過讀十本課外輔導書。有時間有能力的家長，請多帶孩子去旅遊，讓他變得更加聰慧，更加快樂，更加自立。

⑵ 帶很小的孩子到處旅行，孩子根本記不住怎麼辦

和很多爸爸媽媽一樣，之所以會計劃帶著孩子出門旅遊，是因為想讓孩子在很小的時候就去感受這個世界，體驗旅遊的這個過程。

但是這種做法也被很多人質疑：孩子的記憶還不夠完備，小時候去旅遊他們什麼都不能記住，對他們來說是沒有作用的。

其實帶孩子去旅遊的意義不在於讓他們記住什麼，而在於他們會體驗到什麼。每次新的旅途，總會讓他們感受到更多的自然、體會到更多的文化、眼觀更多的風景，而這些東西會在無形中引起孩子思考，豐富他們的閱歷。

但是想讓旅遊對於孩子的成長產生實質性的作用，並不是單純的把孩子放進一個大人安排好的計劃中就可以了。在這個過程中父母需要注意的地方還有很多。

⑶ 為什麼要帶孩子出去旅遊，親子游有什麼好處

游學是學習與旅遊的結合，在旅遊中快樂學習，在旅遊中輕松教育。游學是人類教育體系中一個不可或缺的部分，讀萬卷書更要行萬里路，只有通過經歷，才能把學到的知識轉化為內在的素養與動力。游學為游學參與者提供的是具有深遠教育意義的文化探索實踐和激發探索欲的發現之旅。

在旅途中和體驗中，游學能夠培養學生或參與者的文明素養和文化寬容精神，增進對不同文化的認識和尊重，也使他們能夠更好地認識和傳承，本民族和本土的文化與歷史傳統。游學已經成為教育與文化和旅遊相結合的一種全球性時代潮流，受到全世界學生，家長及教育工作者的普遍歡迎。親子游學主要可以包括：游戲和配合完成團隊任務--幫助孩子與父母訓練情商，財商，抗挫力，凝聚力，勝任力，執行力；--培養孩子學習動力，好奇心，創造力，開發潛能，學習信任互助，團結感恩，情緒溝通自尊自愛；--讓孩子了解生命，適應生存，快樂生活，擁有陽光心態，領袖素質的自信卓越品格。主要對於游學來說都是希望通過游學的過程讓孩子們在游樂中學習，在體驗中感悟，寓教於樂。

游學之中家長可以事先有所計劃，讓孩子在自己的計劃中得到我們想要傳遞給他們的有用信息，再者也可以沒有任何具體的計劃。即讓孩子們自己去探索，自己去體會，而我們家長要做的僅僅是不能讓他們錯的太過離譜——適當的指導不做過多的干預！要有計劃但卻不能過於具體化過於死板，即計劃往往要隨著游學的進程的發展做出適當的調整和適當的延伸。在進行游學之前跟孩子進行一個坦誠的溝通和了解至關重要。這樣的好處在於：第一可以了解孩子的具體需求，更好地調整自己的原有計劃。第二通過交流可以更好建立與孩子的關系，即父母是在意孩子的看法的並不是他們想像中的那樣一意孤行。最後通過交流可以從一個側面發現孩子的許多自己平時沒注意到的小優點或者小缺點。一個好的游學往往可以影響孩子的以後的成長和發展，一個好的游學也可以更好培養父母與孩子的情感。

親子旅遊是繼家庭旅遊細分後產生的，更具體的，更關注與孩子的需求相關的一種旅遊形式。，開展多種多樣的親子旅遊活動不僅有助於培養孩子的人際交往興趣，促進交往能力的發展，形成活潑開朗的性格。還可以緩解人們的社會就業壓力，放鬆心情，還可以為增加家庭情趣，創建美好家庭增加機會。

親子旅遊發展空間很大，但在我國大陸仍處於初級發展階段，在產品開發、經營管理等方面還存在較多問題，在一定程度上阻礙了產業競爭力。下面就選其中一個親子旅遊進行簡要介紹：

迷你農場：以幾十平米為單位將農田劃分成若干小塊供市民認養，採用自主管理或委託管理的經營方式。農場提供免費種子、農具和限量有機肥料。部分農場實行會員制管理，並提供採收配送服務。另外，農場還可提供果樹認養、動物認養等項目。迷你農場的開發，還要有其他特色項目的支撐。一般設在大城市郊區交通便利的地方。

讓寶寶了解到爸爸媽媽更多的一面，加強寶寶與爸爸媽媽之間的情感聯系，建立更親密的親子關系。給寶寶一種新的體驗。寶寶平日生活節奏穩定，接觸的人、實物變化不大。而親子游戲，能讓寶寶體驗到與平時不同的環境，接觸新事物，打開思維新世界。啟發寶寶的思考能力。寶寶長期面對家裡人，很多時候會無意識地模仿家裡人的行為舉動，但不會思考這些行為背後的原因。設計得當的親子游戲能啟發寶寶開始思考，學會思考。鍛煉寶寶的獨立能力。在家裡有爸爸媽媽有親人，幫寶寶把要做的事情都做好了，寶寶都不用選擇，直接按照大人安排好的做就可以了。設計得當的親子游戲則能讓寶寶踏出選擇的第一步，培養寶寶的獨立性。

拉近與父母關系

孩子平時一個人就在家，可能對游戲，讀死書，興趣頗深。久而久之跟一直在上班的父母就溝通交流少了，趁這個五一假期，可以有效的溝通，拉近孩子與父母之間的關系。

寶寶多大以後可以帶出去旅遊？

孩子長到2歲以後，他們已經能夠清楚的記住一些事物，家長可以帶孩子到別的城市去看看。這個時間段是孩子語言能力發育的高峰期，家長帶孩子多出去走走，多見見世面，能鍛煉孩子的表達能力，提高寶寶的情商。

2—3歲：寶寶已經會走會跑了，對外界也有了一定的認知能力，但是寶寶的年齡還是小，體力不足，所以也不太適合長途遊玩，可以帶著寶寶郊區一日游，如果實在想帶寶寶出去，建議帶一輛輕便的推車，有條件的可以買高景觀的推車，一是離地面較遠，衛生。二是寶寶不用一直都看大人的腿和屁股了，行程最好別超過3天。適合寶寶遊玩的景區有：海邊，動物園，游樂場，農家樂採摘，風景美但人流量不多的地方，不建議去歷史古跡，博物館，爬山，溶洞等地方，環境和景物比較不太適合這么大的寶寶。這個時候寶寶求抱抱的時候比較多，大人不要一味的拒絕，該抱的時候咬抱。並且一定要給孩子備好食物，如果景區沒有適合孩子的食物，可以給孩子補充體能。

4—6歲：這么大的寶寶，比較適合跟大人一起出去遊玩，因為屬於幼兒園期間，有時間沒課業，所以很多媽媽也希望在此期間帶著寶寶看世界！而且抵抗力也增強了，也有了一定的體能，對食物的適應能力也增強了，並且對外界充滿好奇和探索精神，可以帶著寶寶去很多的景區，但是一定要看管好孩子，因為他們跑的很快，一轉眼就看不見了，所以看好孩子很重要！

增長見識見聞

外面的世界對於孩子來說是全新的，因此在旅行的過程中孩子可以接觸到許許多多的新事物，可以學到很多書本中也沒有的新知識。家長也可以提前做好功課，這樣子到一個地方家長講解一下會讓孩子記得更牢固

提高感知能力

孩子的知識大多都是來源於書本或網路，尤其是城市裡的孩子，而親子游會讓孩子親身體驗大自然中、社會中的各種事物，使書本中淺薄知識變成自己的真實感受，變得有自己對自然的真實感受，變得質朴

助於鍛煉意志

旅行中總會或多或少地出現一些不再掌控之內的事情。可能會累，渴，熱，這個時候對於孩子來說也是一種挑戰，當然孩子的意志力也會在解決難題中得到很好的鍛煉哦！

鍛煉獨立能力

游歷是增強孩子獨立生活能力的好機會。在外面不像在家裡面什麼都有，而且在旅行中孩子與家長之間是互幫互助的，這樣漸漸地你會發現孩子的獨立能力更強了哦！

⑷ 帶孩子出去旅遊的好處有哪些

好處1：拉近與父母關系
爸爸媽媽平時都忙於上班，與孩子交流的時間很少，而親子游會提供更多的時間使孩子與父母相處，促進孩子與父母的交流並且拉近彼此間的關系。也能讓家長更多的了解到孩子的性格習慣哦！
好處2：增長見識見聞
外面的世界對於孩子來說是全新的，因此在旅行的過程中孩子可以接觸到許許多多的新事物，可以學到很多書本中也沒有的新知識。親子游是增強孩子見聞的一個有效辦法哦！
好處3：提高感知能力
孩子的知識大多都是來源於書本或網路，尤其是城市裡的孩子，而親子游會讓孩子親身體驗大自然中、社會中的各種事物，使書本中淺薄知識變成自己的真實感受，感知能力更好啦！
好處4：助於鍛煉意志
旅行中總會或多或少地出現一些不再掌控之內的事情。這個時候對於孩子來說也是一種挑戰，當然孩子的意志力也會在解決難題中得到很好的鍛煉哦！
好處5：激勵個人成長
外出旅行使孩子見到了全面的世界，這樣容易激發其對新事物的好奇心，刺激探索慾望的滋生，而且會有更開放的心胸接受新事物和新觀念。旅遊經歷易激勵孩子的個人成長。
好處6：鍛煉獨立能力
游歷是增強孩子獨立生活能力的好機會。在外面不像在家裡面什麼都有，而且在旅行中孩子與家長之間是互幫互助的，這樣漸漸地你會發現孩子的獨立能力更強了哦！
好處7：可增強自信心
旅行中的各種難題給予了孩子挑戰同樣的也是一種機遇，遇到困難時孩子會學習如何應付周遭環境以及提高解決問題的能力，提高自信心哦！
好處8：提高交流能力
旅行總是會遇到各式各樣的人，在與不同的人交流的過程中孩子也會學習為人處世之道，與人的交流能力也會隨之提高。
親子游不僅會增進家長與孩子間的感情，而且對於孩子來說各種能力也會得到提高哦！

所謂親子游，簡單點就是家長和小孩一起進行的旅遊。
有些人會認為帶小孩子去旅行沒有意義，因為孩子太小，沒有欣賞能力也不是很懂，不會留下什麼深刻記憶，長大就都忘了，又辛苦又花錢地帶他們出去實在不值。其實這種觀點是有待改進的。
【增進親子關系&開闊視野】
親子游是家長與孩子間的良好交流渠道，能凝聚家庭的親和力，也是實施教育的一種好方法。孩子們在旅遊過程中，可了解地理、歷史等多方面知識，還能增強體質、磨煉意志；讓孩子在娛樂游戲中、親近自然中，接受語言、動作、感官和品德等多方面教育。
【鍛煉寶寶的各項智能發育】
孩子們在陌生的環境中對一切事物都充滿好奇，綠樹、青草、山水、動物、未知的一切，對求知慾旺盛的孩子來說樂趣無窮，五彩繽紛的大自然和豐富的社會景觀刺激著孩子的各個感覺器官，他們興致勃勃地注視、傾聽、觸摸、詢問、甚至品嘗，鍛煉著孩子的觀察能力、注意力、記憶力、描述能力和獨立思考能力。
【日光浴&增強體能與抗病能力】
親子游如果在自然環境中遊玩，更是種很好的日光浴，空氣的溫度、濕度和流動速度能活躍人體組織代謝和提高內臟器官功能、減少呼吸道疾病，還可以使皮膚合成維生素促進鈣的吸收，對肌肉、骨骼、呼吸等系統的發育、新陳代謝都有良好的作用，從而提高孩子們對外界環境的適應能力和抗病能力。

⑸ 讓孩子開眼界，足不出戶游天下「神遊法」是什麼

曾經有位常年生活在義大利的朋友對我說，義大利有些人非常愛慕虛榮，每年7、8月份度假季來臨時，要旅行手頭不寬裕，就乾脆拔掉電話線，買好食品，宅在家裡做目的地的攻略，半個月後出門，和朋友侃侃而談，就像去旅行過一樣。其實旅行的目的，不就是讓孩子增長見識嗎？即便不能的身臨其境，在現如今的資訊環境下，認真研究，即便是''假裝旅行''也能讓孩子有很多收獲。

1、知識面擴大

想要完成“假裝旅行”，首先需要查閱大量目的地相關的資料。這種前期准備工作，或許比真正旅行能獲得更多。後來我和Jacob聊了下他所知道的義大利，他甚至為了准備PPT演講，連鹽野七生寫的《羅馬史綱》都拿來翻看，更別提對風土人情的了解。

C.幫當地做一個宣傳單

攻略做完，我們可以讓孩子給當地做一個宣傳單，讓寶寶思考，這個目的地什麼地方吸引你。只要簡單地羅列出這些看點，然後拿著這個宣傳單，在家人面前給當地拉拉票。如果孩子真的說服了你，在未來的旅行計劃中，或許真的能加上這個地方呢！

⑹ 如何讓孩子在旅遊中學習

的確旅行可以鍛煉孩子，開闊眼界，俗話說行萬里路讀萬卷書，旅行的確是一種非常好的教育方式。 書裡面圖片文字，加上作者的小插圖，非常漂亮，作者是韓國人，兩個人都是高薪白領，假期帶著三歲的小女兒到美國去租車自駕游，真的很有錢，這一趟也沒少花，雖然作者沒說，但是我估計換成人民幣少說也得十萬以上。 不過從對孩子的教育角度上看，我卻不是很贊同作者的這次旅行，我是小學老師，教五年級的科任課，因為我喜歡旅行，所以在我的課堂上我有專門開設了關於旅行的課程。在每年的幾百個學生中，我發現很有一些學生去過好些地方，有的竟然走遍了多半個中國，出門的次數比我還多，有的去過歐洲，有的去過日本美國，有的去過台灣香港新馬泰，除了非洲南美洲，常見的旅行目的地都留下了他們的足跡，可是一到分享的環節，他們卻很難說出來什麼，甚至連去過的地方名字都說不出來，記得有個學生說自己才去過安西，我想了半天也沒想明白安西在哪裡，這是個古地名啊，只知道上學的時候學過一個安西都護府，問他安西有什麼景點，他告訴我有兵馬俑，哈哈，這才知道他去的是西安。還有很多在上學以前就去過巴黎，結果一點印象都沒有了。所以我認為在小學以前，不適合帶孩子出遠門，很難達到通過出遠門來擴展孩子的視野的目的，而且孩子太小，需要照顧他，自己也很難玩得好，那麼大的孩子不如帶著在城市周邊玩一玩，沒必要走太遠，去公園走一圈告訴他去了一趟巴黎，和真的去了趟巴黎一樣最後都留不下什麼印象。 小學低年級可以走遠點，但最好結伴而行，帶著幾個同學或者好朋友，讓他們自己玩，父母就可以節約很多時間，自己也可以輕松一下。如果能夠設計一些親自活動，那就更好了。可以在農村或者是景區住一晚，兩日游到四五天的旅程就不錯。這時候最好讓孩子接觸大自然，大沙漠，大草原，駱駝牛羊兔子更讓他們喜歡，這時候他們還很難認識到人文歷史的美麗，所以不太適合帶他們去世界遺產和名勝古跡。 等到小學高年級了就可以帶著他們走得遠一點，了解一下人文景觀歷史遺跡，他們也能夠消化吸收了。等到上了中學，就可以帶他們獨自旅行，這時候他們沒有夥伴也可以不感覺那麼孤單寂寞，不會纏著大人了。一個大人帶著一個孩子的旅行，會讓孩子的視角由同伴轉移到外界，學習如何旅行，學習如何和人打交道，也學習如何尋找和選擇自己想要看的景色。

⑺ 幼兒園聽課筆記語言教案去旅遊

活動目標： 1、引導幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗與同伴合作的樂趣。 2、能充分體現自我，能在集體面前大聲地講話。 3、懂得要做一個有禮貌的客人， 4、懂得關心別人，熱愛小動物。 活動准備： 1、活動場景一：1—8號動物館內分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。 2、活動場景二：各種水果、食品、蔬菜若干。 3、食品袋，動物飼料若干。音樂磁帶一盤。活動過程： 一、教師引題。以去動物園旅遊引起幼兒的興趣 1、師：今天天氣真好老師帶你們去一個好玩的地方，請問小朋友們想去嗎? 幼：想去。 2、師：我們去參觀動物園需要一天的時間，中午要在外面吃喝，為了作好充分的准備工作，應該帶些什麼好呢?。 幼兒討論：水果(蘋果、梨、柿子等)、食品(麵包、餅子等)、飲料(可口可樂、娃哈哈、雪碧等)。 3、師：動物是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，關心他們，請小朋友分組活動，給動物們也帶些喜歡吃的食物。 操作活動： 讓幼兒分組動手自由地為動物准備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚、蔬菜、水果等)。 二、准備好了，我們一起出發去動物園吧。 1、 師：我們去動物園路程太遠，用什麼樣的交通工具最合適? 2、 幼兒討論：坐(火車、汽車、摩托車、飛機)等。 3、 師：為了統一我們決定集體坐火車去旅遊。火車上人太多，我們要注意安全，帶好自己的物品，大家要互相照顧，互相關心不要單獨活動走失了。 4、 師幼：開火車出教室去旅遊。 三、來到動物園。 1、師：現在我們已到了動物園，小朋友們可以自由地看看動物園內有幾個動物館，它們分別都有哪些動物? 幼兒自由活動，四散走動參觀動物園後討論回答(動物園內有8個動物館，1—8號動物館內分別是：小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨)。 2、師：小朋友都參觀了動物園看到了一共有8個動物館，每個動物館內都有不同的動物，但有部分小朋友或許沒有看到全部的動物。現在我們集體組織統一去參觀一次。 師幼共同有秩序的從1—8號的順序邊參觀邊提問。 1)、師：分別提問每個動物館內的動物喜歡吃什麼? 2)、幼兒討論回答：每個動物館內的動物喜歡吃的食物。 3)、師：把我們為他們准備的食物根據它們的喜好送給它們好嗎? 2)、幼分組活動給動物們送上喜歡的食物。(小狗喜歡吃肉骨頭、小羊喜歡吃青草……等。) 四、師：我們現在也餓了，找個地方去休息一下，吃點東西再去下一站好嗎? 幼：好! (走出動物園) 五、活動結束。

⑻ 幼兒園 旅行的意義 教案

設計思路：
主題活動《我是中國人》開展已有一段時間了，通過收集和交流，孩子們對家鄉上海和首都北京的一些著名景點已有了初步的了解，為了使孩子們真正了解中國之大，萌發愛祖國的情感，我設計了旅遊去這個集體活動，一方面幫助孩子把已有的經驗進行梳理與總結，並進行一定地提升，另一方面讓孩子在玩玩、議議中發現問題，從而激發進一步探索中國其它名勝的興趣。
活動名稱：旅遊去
內容與要求：
1、在看看、講講的過程中，初步了解上海和北京的一些著名景點。
2、激發孩子進一步探索中國其他名勝的興趣，培養幼兒熱愛祖國的情感。
活動准備：
1、題板（上面有9張著名景點照片）
2、幼兒操作材料（有關上海和北京景點的圖片等）
活動過程：
（一）看看、講講
師：你們喜歡旅遊嗎？
周老師也特別喜歡旅遊，我去過好多好多地方，只要看到好的景點，我都會把他們拍下來，所以周老師這兒有好多景點的照片，你們想不想看看呀？
（出示題板）
師：瞧，這塊題板上就有許多我拍的景點的照片，上面我都用紙蒙了起來，我們先來看看一共有幾行？每行有幾張？（也可以用列來表示）
誰能告訴我這張照片在什麼位置？（老師介紹）
你們想看哪張照片（用語言表示），誰願意來介紹介紹？
重點：
1、東方明珠（請幼兒介紹）
如：東方明珠在哪裡啊？它有幾個球？
這些球都一樣大嗎？他有多高啊？（豐富東方明珠高達四百六十八米，是亞洲第一、世界第三高塔。）
站在東方明珠上你們能看到些什麼啊？
（東方明珠是我們上海的標志，到上海來旅遊的遊客都要到東方明珠上去參觀一下。站在東方明珠電視塔上啊，能看到整個上海的景色。）
2、歷史博物館
設疑：這是什麼地方啊？他的樣子看起來象什麼？
歷史博物館在哪裡，你們知道嗎？歷史博物館是用來干什麼的呢？
（博物館是用來收藏和展覽一些珍貴的歷史文物的，那裡經常會有一些展覽。我去參觀過一次古代青銅器的展出，看到了許多珍貴精美的青銅器。）
3、南京路步行街
設疑：這是什麼地方你們知道嗎？南京路的兩邊有什麼？
什麼時候這里會特別熱鬧啊？
（這里是上海最熱鬧的地方，也是人們購物、休閑的地方，人特別多，車子都不能通行，所以給這里起了個名字叫南京路步行街。）
4、法華塔
猜一猜：在博樂廣場邊有一座很高的塔，叫什麼塔?
幼兒介紹
5、故宮
設疑：故宮為什麼會有那麼多的屋子呢？是給誰住的呢？
它和別的地方的屋子有什麼不一樣的？
故宮還有另外一個名字，叫什麼？
6、長城
設疑：你們知道萬里長城是誰建造的嗎？它是怎麼砌起來的？
這么高的長城怎麼上去呢？（先請幼兒討論，再請個別去過的幼兒來介紹）
7、外灘
猜一猜：上海的夜晚什麼地方最美？
幼兒介紹美麗的外灘。
8、天安門廣場（老師介紹）
9、城隍廟（幼兒介紹）
（二）找找、玩玩
師：我想考考你們，請四個朋友一張桌子，一起商量把盤子里的小圖片分一分，把你們認為和上海有關的貼在上海這一面，和北京有關的貼在北京這一面。
（三）看看、議議
師：你們發現了什麼問題？
其實，除了上海和北京有許多美麗的景點，在我們祖國的其他地方還有很多美麗的地方。老師帶來了幾張圖片，請你們去看看有沒有你們認識的地方。
（引導幼兒自由分散觀察，並鼓勵他們大膽回憶已有經驗。）
師：誰來說說，你看到了什麼啊？
（杭州西湖，西安兵馬俑等）
師：我們的祖國真大，有那麼多美麗宏偉的地方，以後有機會我們一定要去看一看，走一走，如果看到好的景點可別忘了拍下來。

⑼ 為什麼要帶孩子旅行因為最好的教育在路上，你怎麼看呢

01

上周末帶兩娃出去玩，同行很多媽媽對我們兩公婆的勇氣表示膜拜，因為她們要麼把孩子放家裡，要麼只帶大的，像這們這種“幼兒版標配”的基本沒有。

網上說，一個人出門叫旅行，帶娃出門叫修行。我只能說，為了成全娃的“快樂時光”，犧牲了自己的“快樂時光”，這不是自討苦吃，這叫“真愛”呀！

有人說，娃還小，什麼都不懂，過兩年就忘了，沒必要帶出去。其實這就像你在娃出生時給他看黑白卡片、跟他講話以及給他讀繪本一樣，都是一個不斷刺激他腦部開發、增長見識的一個過程，只是一個在書上，一個在路上。但還是很多媽媽寧願一年花幾萬塊給他們上早教，也不願花幾千帶他們出去旅遊。

03

有位著名的攝影師說過：“孩子時代看過的風景，會長留在腦海中。直至成人後面對人生的分岔路時，給予我們鼓勵與勇氣的，可能不是誰曾說過的話，而是那曾經看到的風景。”

由此可見，帶孩子旅行有著重要的意義。

1、讓孩子探索世界的機會

孩子小的時候，盡管他們可能會不記得曾去過哪些地方，但這絲毫不影響他們透過旅行中的所見所聞，學慣用不同的角度看世界。

老大一出門都會有無數問題，在路上，他會對新鮮的事物表現出極大的興趣並反復研究，會對有趣的場面歡呼，對炫麗的場景由衷驚嘆，對大自然的鬼斧神工表示好奇，這每個瞬間都是成長中最可貴的經歷，你又如何去說：孩子小，什麼都不懂呢？

2、培養孩子的適應能力

旅行其實是鍛煉孩子適應能力的好機會。走不同的地方，體驗不一樣的生活，從陌生的環境到陌生的人，讓孩子多去參與，領略不一樣的人文風景，加強他的適應能力。

另一方面，作息飲食會被打亂，孩子如果能很快去調整與適應，那他以後也能很快融入新的生活，這對於他以後的人生是相當有幫助的。