如何做親子旅遊繪本

1. 幼兒園親子繪本圖書製作需要什麼東西

如何有效地進行繪本閱讀 我一直認為，閱讀是相伴人一生的行為。對於幼小的孩子來說，成長無疑與閱讀是分不開的，因為繪本故事中對那些平凡有趣的生活故事的描述，會給孩子們展現一個個可以觸摸得到的小夥伴形象

2. 怎麼製作親子繪本製作

親手畫繪本，聽起來是一件門檻很高的事兒。然而，軒媽找到了繪本的作者——況況媽和況況，了解過後才發現況況媽並不是專業出身，她製作繪本的過程，其他媽媽也同樣可以學習借鑒。

step 1：構思故事

況況的幼兒園交給了爸爸媽媽們一個任務：和小朋友一起完成感恩節的小作品。

況媽想：平時況況喜歡看繪本，聽媽媽講故事，不如就和他一起做一本繪本吧。

於是結合了她平時給況況讀的繪本故事，和他們自己的生活場景，構思了一個烏鴉反哺的感恩故事。

小貼士：在陪孩子讀繪本的時候，發現某個故事和自己的生活特別貼合，可以留心記錄下來。參考繪本故事和孩子一起編一個屬於你們自己的小故事。

step 2：找人物原型

況況媽並沒有受過專業的繪畫訓練，所以在構思時，她會去找一些原型做參考。比如，右邊那張況媽和況況擁抱的圖，就是在左圖的基礎上做的修改。

況媽再根據這些修改，畫好手稿。

小貼士：在設計人物形象時，可以邀請孩子參與進來。況媽說，這次美中不足的就是沒讓孩子參與設計形象。況況第一次看到手稿時，有些疑惑地說：「這裡面的小男孩不是我呀？」等到下次，一定會更多地參考況況的意見。

step 3：和孩子一起上色

這個階段，是孩子最容易參與進來的。上圖就是況媽和況況正在合體給手稿塗色。當況媽和況況意見不一致時，況媽會讓出一部分給況況做主。

小貼士：因為是幼兒園的作業，所以況媽會以成年人的標准要求完美。等到下次再創作，況媽決定給況況更多發揮的空間，讓繪本有更多的「孩子氣」。

step 4：裝訂成冊

就這樣，一本親子手工繪本就完成啦。如果感恩節，你也想和孩子一起做一樣手工，況媽的作品也許可以給你一些啟發哦。

附：繪本內頁預覽

3. 怎樣進行親子繪本閱讀

親子閱讀主要從以下幾點著手：

一、營造良好的閱讀氛圍與環境，讓閱讀成為快樂的事情。

親子閱讀是很重要，但是在這之間，我們得讓孩子首先享受閱讀，讓閱讀成為一件快樂的事情。那麼，首先家長們要做的，就是給孩子營造一個良好的閱讀環境這里所說的環境，包括兩個方面：物理環境和精神環境。

1、物理環境：布置孩子喜歡的閱讀角，添置適合兒童閱讀的、種類豐富的、便於隨手取放的圖書。

2、精神環境：是指父母和孩子共讀採取的姿勢，抱著、摟著、坐在膝上、緊挨著等，幼兒期的孩子對父母的依賴性較強，親昵的行為更容易使兒童安靜、專注地進行閱讀。

二、固定親子閱讀的時間，養成閱讀習慣。

一件事情要成為習慣，就必須是長久的、持之以恆的。所以，親子閱讀的時間可以相對固定，大多數的情況下，一天中，睡前是閱讀的最佳選擇了。當然這個時間並不是一成不變的，比如，春季全家有一起去賞花的計劃，在賞花的公園里，在一片草地上進行閱讀，不失為一種詩意。

三、大聲為孩子朗讀。

閱讀從傾聽開始，孩子在閱讀的時候，一邊用耳朵傾聽父母為他朗讀，一邊自主閱讀圖畫，一邊天馬行空的想像，是人生中對於閱讀最初的興趣。

日本繪本大家松居直在其《幸福的種子》里闡述自己的觀點：「孩子的人生經驗還很有限，自己看圖畫書很難了解故事的內容，充其量只是跟著文字讀而已。相反，大人擁有較豐富的人生體驗和讀書經驗，在閱讀時能充分體會作者的心情和思想，並通過文字想像故事所描繪的世界，甚至對某些內容產生共鳴，深受感動。」

四、形式多樣，主題延伸。

親子閱讀不只是讀完一本書就可以完成的事情，在親子親子閱讀時，家長們可以將繪本中的內容延伸到美術繪畫、手工、科學實驗、故事表演等多種形式。還可以進行進行主題性的延伸閱讀，比如，閱讀同一主題的不同繪本；將同一作家的繪本共同閱讀，進行比較等。

4. 如何有效進行親子英語繪本的閱讀

在孩子入睡前給孩子講一個故事，這無疑是親子關系中非常美好的一刻；每天固定的睡前閱讀時間，便於孩子養成良好的閱讀習慣。很多習慣都是堅持出來的，如果每天都堅持做睡前閱讀，那即便哪天家長忘了給孩子閱讀，孩子也會主動提醒家長。另外，有些孩子為了拖延睡覺時間，往往願意做一些交換，這時候做英文繪本的親子閱讀，是讓孩子進入狀態的大好時機。
對孩子來說，了解繪本中的故事是第一位的要求，如果純粹用英文來讀，孩子對故事的背景和情節都不了解，那是沒有辦法讓孩子維持興趣並且堅持的。所以，我們一直強調，親子繪本閱讀的過程是一個輕松隨意的過程，在早期的實踐過程中，完全可以一邊讀英文，一邊翻譯，翻譯的時候不要過於強調和英文的對應，只要讓孩子知道故事的背景和過程就行了。實踐一段時間之後，就可以逐漸減少中文的使用，並且觀察孩子的反應，如果孩子可以接受，則進一步減少中文直到完全使用英文。
完全使用英文後，對於孩子不能理解的內容，盡量多用繪本中的圖文對應，或者使用肢體教學法，譬如看到「smile」就做個笑臉，孩子自然能明白對應的含義。

5. 旅遊繪本怎麼畫（最好有花好的樣本看看）

其實畫旅遊繪本和畫其他的繪本沒有太大的區別，如果你掌握了基本的繪本繪畫技法的話，除了多掌握一點跟旅行相關的主題內容外，更多的是在旅行途中根據眼前的風景和內心的心情結合好，其實還是畫景容易，畫心難啊！給樓主推薦本書吧，飛樂鳥寫的《手繪旅行的美好時光》，這本書寫的相當不錯，名山大川、湖泊大海、古鎮之夢、購物天堂、異國風情，書中都一一羅列，裡面還有很多技法的知識。若樓主完全初學入門的話，那就推薦《創意繪本技法從入門到精通》這本書吧，內容非常簡單，雖然不是完全針對旅行繪本的，但是有了繪本基本會話技巧，剩下的也不是難事兒了。

6. 如何指導繪本親子閱讀

一）繪本閱讀的指導思想 1、尊重兒童讀書的主體性。 兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會有各自不同的感受體驗。必須尊重孩子獨特的閱讀感受，決不要壓抑孩子的奇想與樂趣，這樣才能讓孩子們真正享受到閱讀的快樂。 2、關注量的積累，引導博覽群書。 3、立體育人，提升精神境界。 好的繪本不僅僅在講述一個故事，同時也在幫助提升孩子的觀察力，豐富他們的想像力，更能提升他們的精神境界。《我有友情要出租》教會孩子怎樣才能獲得真正的友誼；《猜猜我有多愛你》讓孩子敢於用自己的方式向家人表達自己真摯的感情；《蚯蚓日記》教我們用兒童的視角來看世界，《爺爺一定有辦法》每幅圖下方畫著的老鼠一家其樂融融，彷彿是人類世界的一個縮影。 （二）繪本閱讀的指導方式 1、參與式。 家長不要把故事情節一股腦兒全盤托出，要積極鼓勵孩子邊讀邊猜想後面將要發生的事，鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色讓孩子也自然地融入到故事中去；鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節或續編結尾。 比如，指導閱讀《猜猜我有多愛你》時，教師可以讓孩子也來猜猜看，大兔子聽到小兔子說自己對媽媽的愛有自己張開的手那麼大，有自己跳得那麼高時，兔媽媽會怎麼回答；在讀完故事後問問孩子，要是你，你想對誰說「猜猜我有多愛你」？你會用什麼方式來表達自己對他的愛呢？通過角色替換，孩子很自然地以主人公的身份進入故事，感受故事，思考故事。 2、開放式。 ⑴教學地點開放：閱讀繪本也需講究氛圍和意境，可以讓孩子無拘無束地席地而坐，營造一種寬松的、積極的閱讀氛圍，拉近書與孩子的心之間的距離。 ⑵教學人員開放：講故事的不一定要是教師，可以是爸爸、媽媽和他們一起演繹故事，詮釋故事，分享故事孩子們更高興。 ⑶閱讀內容開放：不必都讀作家所寫，等孩子對繪本有一定了解後，也可以讓孩子創編繪本故事。 3、拓展式。 結合閱讀內容開展拓展延伸活動，可以為父母讀故事、講故事，可以和同學一起演故事、畫故事、續編故事，可以在扉頁處寫前言。比如讀《泰迪熊搬家記》，可以學畫地圖；讀《鱷魚怕怕牙醫怕怕》，可以表演故事；讀《可愛的鼠小弟》系列，可以直接在繪本的留白處寫寫畫畫；讀《嘟嘟與巴豆》，可以學習寫信，介紹各地風土人情…… （三）從頭到尾讀圖畫 繪本是一張到處都隱藏著秘密的「神秘地圖」，因為無論是封面還是環襯、扉頁，都有很多常常被讀者忽視的小細節。讀懂了這些細節，才會對文本有進一步的理解。 1、從封面猜故事 無論什麼書，封面都是最先映入讀者眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀慾望。《猜猜我有多愛你》這本書的封面上畫有一大一小兩只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，彷彿在說些什麼。你就可以引導孩子看圖，猜猜他們對話的內容，從而引出故事的題目——猜猜我有多愛你。 2、不要漏過環襯 環襯是封面與書芯之間的一張襯紙，很多繪本的環襯上也畫有圖畫，不過你可千萬不要以為它們僅僅是起裝飾作用的圖案而馬上一翻而過，實際上，繪本的環襯不但與正文的故事息息相關，有時還會提升主題。 《我爸爸》這本幽默的繪本里，透過孩子誇張的幻想，塑造了一個讓人笑破肚皮的爸爸形象：這個爸爸一天到晚穿著一件長長的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳過月亮，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣靈活……《我爸爸》的環襯上的圖案就是「我爸爸」身上那件棕黃色睡衣的一個小小的局部。而《蚯蚓的日記》的環襯竟然都是蚯蚓在不同時期所拍的照片，有自己第一天上學時的留影，有自己和家人、好朋友的合影，還有自己的考試成績單和教師的評語，我們彷彿看到了小蚯蚓的成長記錄，雖然還沒有開始讀故事，但已經被這些可愛的畫面給吸引住了。 3、會講故事的扉頁 扉頁就是環襯之後、書芯之前的一頁，上面一般寫著書名和作者的名字。扉頁不僅僅只是通向正文故事的一扇門，不僅僅是告訴你誰是故事的主人公，它有時還會講故事。 《猜猜我有多愛你》這本書實際上有兩個扉頁，第一個是張單頁，第二個是一個帶版權頁的跨頁。請注意，在第一張扉頁上，作者畫了一隻小兔子騎在一隻大兔子的脖子上。你看，這時的大兔子是靜止不動的，而且大兔子和小兔子的頭都扭了過來，一雙黑點似的眼睛望著書外，也就是故事之外的你，似乎在詢問你：嗨，你准備好了嗎？快和我們一起走進這個名叫《猜猜我有多愛你》的故事裡吧！當翻過這一頁，你會看到三幅充滿了動感的小圖——大兔子背著小兔子揚起了後腿、准備起跳、猛地往斜上方一躥……這其實是一個連貫的起跳動作——這一跳，兩只兔子就跳到了後面的正文里。於是，我們看到小兔子緊緊地抓住了大兔子的長耳朵，聽到他問媽媽：「猜猜我有多愛你？」 這富有動感的畫面把讀者的視線牢牢地鎖住，想不看下去也難。 4、朗讀正文 毋庸質疑，正文一定是孩子精讀的部分。可繪本的正文部分究竟是應該由家長讀給孩子聽，還是放手讓認識了幾個字的孩子自己去讀呢？ 不管是日本最久負盛名的繪本閱讀的推廣者松居直，還是美國教育心理學家傑洛姆·布魯納，他們都一致認為：家長得先為兒童讀故事。因為繪本是通過優美的語言和圖畫表現出來的，當你把繪本所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發揮出來，繪本的體驗才會永遠地留在孩子的記憶當中。 5、並未結束的封底 合上一本繪本時，繪本的故事就已經講完了嗎？答案當然是否定的。比如在日本幾乎家喻戶曉的繪本《第一次上街買東西》的封底，就沒有重復書里的故事，而是把故事的結尾延續到了封底上。這本書講的是一個小女孩第一次上街去買牛奶的經歷：躲閃自行車、摔破了膝蓋……故事的結尾，是小女孩的媽媽等在巷子口，然後和她一起朝家裡走去的背影。小女孩回到家裡的情形又是怎樣的呢？彷彿為了回應讀者的期待，畫家林明子在封底上又添上了一幅溫馨的畫面：小女孩和嬰兒在喝她新買來的牛奶，她的一條腿擱在媽媽的腿上，兩個膝蓋上都貼上了創口貼……可以說，作者一直把這個故事講到了封底上。 《蚯蚓日記》的封底粗看和封面沒什麼兩樣，可仔細一看，只見繪本的主人公小蚯蚓寫的日記本上多了這么一句話——「我有一種被偷看的感覺」，讓人不禁啞然失笑！孩子們和繪本中的小蚯蚓的距離更近了，通過畫面，讀者和文本又進行了一次對話。 閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細節的領悟和心靈的體會……兒童在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內心，升華境界，健全人格。 與兒童一起閱讀繪本故事，自己也彷彿穿越時空隧道回到了童年時光，眼中的世界也因此而變得更美好。

7. 怎樣製作親子閱讀繪本

親子閱讀繪本有很多的意義，具體如下：

1. 促進親子關系的和諧，讓家長在陪伴孩子閱讀的過程當中一起成長；

2. 提高孩子的美學修養；

3. 激發孩子的閱讀興趣，多元化的閱讀體驗，更加激發孩子的閱讀興趣；

4. 提高孩子的注意力與觀察力，講繪本故事，不但要求父母會講，也要求父母會理解，會審美。

5. 培養語言表達和創作能力；

6. 培養孩子國際化的視野；

下面為大家介紹一個親子閱讀繪本的製作過程：

繪本名稱：《兔子兔子爬山嘍》

親子繪本活動目標：1）初步理解畫面內容，大膽猜測故事情節；2）體驗繪本故事帶來的樂趣，願意共同講述畫面內容；3）感受和媽媽一起游戲帶來的快樂。

活動准備：1）幼兒人手一本繪本；2）兔子手偶每人一個；3）邀請媽媽活動過程

繪本是最好的玩具，在玩具中成長，其樂無窮！

8. 怎樣製作親子繪本

和很多媽媽一樣，我也是一個堅持親子共讀的媽媽，在帶孩子讀了很多書，去了很多地方後，我萌生了給孩子做一本書的沖動，做為一名手工愛好者，這件事情我覺得特別有趣。

一、自製繪本有什麼好處？

為孩子做繪本，可以記錄孩子成長的點滴，比如，我們去年去了一趟14天的旅遊，我就把看過的風景、每個地方的歷史文化，整理成書，方便孩子回憶，也能因此學習地理知識。

為孩子做繪本，可以針對孩子的特點做她專屬的早教繪本，比如把她喜歡的動物，喜歡的動漫，喜歡的交通工具，甚至數字、英文等，都能做出一本書。

年齡稍微大的孩子，還能與他一起創作，製作書也是一次不錯的手工體驗哦！

二、繪本的題材可以有哪些？

1、孩子每一個階段的成長和進步，比如孩子學會爬、會坐、會站等，可以把這些成長大事，做一本名為：孩子成長大事記的書；

2、孩子成長有趣的事情，比如孩子說的一些有趣的畫，配上一些可愛的動物，也是一本不錯的繪本；

3、親子活動和親子旅遊，把旅途的風景、歷史故事、孩子的趣事等製作成書，可以方便回憶，還能給旅途中匆匆看到的風景做補充。比如，我帶娃娃看了大熊貓，我本想買一本大熊貓的繪本，但是不是很滿足我的需求，於是我自己製作。把大熊貓的圖片、生活習性、棲息地等按需整理。去了杜甫草堂，把草堂裡面見到的為人全部拍攝下，方便孩子查看。

4、家長對孩子的期望或者修正孩子的不足。比如，期望寶寶不要亂扔東西，用她喜愛的動物，編了一個故事，寓教於樂。

5、認知需求。像前面提的，把一些動物、數字、英文、交通工具等做成繪本，做為孩子的認知讀物。

三、做繪本的方法

繪本的製作我總結了幾種方法

1、照片繪本

旅途，地理常識、歷史故事類的，適用這種方法。封皮准備硬的卡紙，內頁准備相冊紙，把需要的照片列印出來。貼好，補充文字。

2、手繪

可以在1的基礎上，再加上自己的手繪。或者直接用手繪的方式，把孩子成長的點滴和有趣的話記錄。

3、不織布製作

不織布是一種環保的手工材料，同它製作一些認知類的繪本美觀好看，我會在第四部詳細講解。

以上的第一種和第二種方法，還能加上裝飾材料，比如帶圖案的透明膠帶、拓印、貼紙等。

四、不織布製作書的步驟

我自己是一個不織布愛好者，讀過我文章的讀者，應該有看過我的手工作品。

1、先看幾個成品吧

2、准備的材料

不織布，膠水，打孔器，金屬圈，針線，氣消筆

3、製作過程

確定頁數及製作好封面、內頁的大小（最好是在買材料的時候，買好自己合適的尺寸，這樣不需要再裁剪）
用剩餘的不製作，製作圖案；

剪裁
用膠水粘貼在內頁上，不夠固定的地方可以用針線縫上。

用打孔器把每一頁打孔；

用圈圈套上
完成

9. 親子繪本怎麼製作

這個我覺得你可以就是在裡面哦弄一些這個你們就是可以和兒子就是討論一些這個問題或者是問問題也是可以的。下面是一些無關緊要的來源於網路！！！

先以V型站姿站好。
( 兩腳張開成V字型與肩同寬約45度，當我們採取這個方式站立時輪子並不會滑動，這是直排輪中基本的站姿。)
2． 身體微向左傾，重心慢慢轉移至左腳。
3． 身體稍向前傾，右腳向前抬起。
4． 右腳放下踏穩，重心轉至右腳。依此要訣，左右腳交互向前抬起平穩放下，藉此熟悉重心轉移的感覺。
跌倒起立
1 . 前溜時如果停不下來，不要慌，雙手先伸到胸前。
2 .膝蓋下蹲。
3 . 先下膝蓋著地。（這時的護膝就非常有用。）
4 . 手指頭確實張開，平貼在地．由於著地後身體仍會向前沖，記得雙手在胸前准備好。
5 . 待俯沖的力量被抵消掉後，雙手將身體撐起。
6 . 右腳蹲起，成單腳跪姿，雙手平壓在右腳膝蓋上。
7 . 雙手用力下壓將身體撐起。
8 . 以V型站姿站好。
前溜
前進時腳呈外八字，右腳前進時，右腳稍稍壓外刃（〝刃〞是站立方式），左腳則稍稍壓 內刃，右腳用力滑出去，左腳用力推，重心稍微移往右前方，然後就讓右腳滑行一陣子，再換左腳〈此時重心要拉回來，推出去左腳要並攏回來，再將重心放到左腳上，如此繼續動作就可以啦！〉重心是很重要的。溜冰要不停轉換重心喔～～～只是兩只腳在那邊猛推 .... 怎麼會快呢？不只要換重心，重心壓低有助於溜冰的穩定性喔～～～溜冰當然啰～～～除了以上幾點外，腳收回來也很重要，也可以增加速度（因為可增加推刃距離），要講求〝飄逸〞也要收屁屁，不要駝背，不然真的頗難看 …
轉彎
以左轉為例：行進時，左腳前右腳後，而手平舉上半身 ( 從腰部以上 ) 面向圓心，還有要壓刃喔～～～重心在左腳並壓外刃，右腳可以自然的推刃 .... 這樣子就可以畫出 優美的弧線了 !
T 煞
前溜時兩腳不動保持滑行時腳是一前一後 .... 然後把較後面的那一腳輕輕的抬離地面，之後將抬起來那腳的腳掌轉 90 度，然後輕輕的將抬起來的那腳往地上放 .... 讓輪子和地板接觸慢慢的煞車就可以啦。( 此時重心要放在前腳，膝蓋微微彎曲 )
前轉後溜
當我們前溜要轉後溜時可輕跳 ... 轉 180 度來完成或者是用較簡單的方式：開始時腳為一前一後〈本人習慣右腳在前〉，接著把兩腳的腳跟輕輕抬離地面一點點 .... 以腳尖為軸，順勢將身體轉 180 度或者是先以右腳為重心 ... 將左腳轉 180 度〈形成小蟹步〉再將右腳轉 180 度就可以啦！〈P . S . 在轉向時，雙腳盡量不要開太大，要保持平行，這樣動作才會干凈利落〉
輪滑運動
輪滑是一項極易掌握的體育運動，任何人都能很快地學會它。但對很多人來說，初次接觸輪滑時，心理上會產生一種畏懼感--擔心摔跤。其實，只要簡單地掌握一些輪滑的方法和技巧，就能把這項運動變成樂趣。平衡是掌握輪滑的基礎。由於輪滑鞋與地面接觸面積小，加之滑輪與地面摩擦後的滾動，所以就不易掌握平衡。練習平衡是非常重要的，具體的做法是：
1． 原地踏步，練習靜平衡，熟悉輪滑的性能。

10. 幼兒園親子繪本怎麼做

1給孩子看圖書 理解故事內容
2指導孩子畫 可臨摹原圖
3上色
4家長幫助寫字和訂成冊