旅遊報怎麼做

㈠ 如何製作旅遊小報

旅遊小貼士~~~~~~~~~~~~
1．旅行計劃量力而行，以大局為重。注意勞逸結合，避免過度勞累。團隊或兩三人旅行，一定要有整體觀念，一切安排都應以體弱者作為起點。
2．努力縮小旅行生活與平時生活之間的差距。從出發之日起，要盡可能維持平常的生活規律。如定時休息、睡眠與起床，定時進食與排便，使人體內存在（或建立起來的）的飲食起居節律（條件反射）不遭破壞。
3．飲食要講求營養。旅行時身體消耗大，補充養分一定要充足。住宿休息時，在可能的情況下要考慮選擇優良的條件。也就是說，找個好點的住所，真正睡個安穩舒適的太平覺，以使勞累一天的疲憊身體能得到充分的恢復。
4．注意預防乘車旅行中的「風病」。所謂風病，這里專指風吹出來的病。比如，冬天車廂內人多、熱量大、溫度低，空氣不清潔，這時猛然開窗透氣吹風或既吹風又減衣服而受寒；夏日乘車，車內酷熱且空氣混濁，靠窗近風而坐，吹風時間稍長就會傷風；夜間行車，車內溫度下降，未及早增加衣服會著涼；或坐飛機時覺得艙內悶熱，就把通氣閥門開至最大流量並長時間直吹頭部等等。這些都是引起感冒或氣管炎的直接原因。
5．順應環境，因地制宜，按摩穴位，活動筋骨!

特為女士加料!!!!!女性旅途美容四要
要注意皮膚保養：旅遊途中一般不應化妝，如果是短途或天氣晴好時，可以花個淡妝，但每天要清潔面部。飛機或火車中的空氣水分比正常的要少20％左右，在旅行中你應該帶上潤膚露，並定時給皮膚補充養分。同時要注意多喝水。
要注意眼睛的護理：眼睛周圍的皮膚特別薄而且極為敏感，所以要格外加以保護。一旦感覺眼眶周圍發干發澀，應該立即塗抹眼霜或冷凍膠，這樣就可以有效地防止細小皺紋的生成。尤其是當眼睛感覺困頓時，應立即休息一會，這樣時間不長，護眼效果卻極佳。
要注意對嘴的護理：嘴唇容易失去水分或發生皸裂。最有效的辦法是不斷地用潤唇膏加以滋潤，並經常喝水。選用潤唇膏時最好選用含防紫外線的潤唇膏。
要注意頭發的護理：旅途中乾燥的空氣對頭發的傷害是非常明顯的，其主要表現是頭發發癢，梳理時會有靜電。所以最好在出發前對頭發進行一次全面的養護。在外出時，盡量用防靜電的梳子。

祝各位幽幽天天好心情!!!

㈡ 怎麼做「旅遊小報」

其實我還是建議你做一些另類的內容，要用心做，比方說，你感受到的香港有什麼是比較特別的，反而能讓人感受到你的真心感受，而不是大家都知道的熱門景點。
說幾個我去香港的感覺吧：
1這個不夜城在早上4,5點，路燈一盞盞關掉的時候，特別的安靜
2香港的年輕人給人的感覺很好，不是因為他們時尚前衛，而是很文明很有涵養
……等等
你就可以配上一些你自己拍的圖，一些主角很平凡、但是配上你文字就很耳目一新的主題。

㈢ 怎麼做旅遊海報

首先要考慮到你的海報內容，如果是一個景點或多個景點，突出最美最好的景點高像素圖片為背景，然後再寫相應的文字，內容不宜太多，景也不能遮擋太多。以這個為基礎，你自由發揮吧。

㈣ 怎麼做電子版旅遊報

利用WORD製作電子報 作者： 鄧遠 (初中信息技術 廣西初中信息技術二班 ) 評論數/瀏覽數： 11 / 2734 發表日期： 2011-10-27 22:09:18 任務驅動式
一、背景分析

《製作一份電子報》是《初中信息技術》第三章第六節所涉及的內容，教學對象是初中二年級學生，他們已經過一段時間的學習（學生完成了Word文檔製作學習的相關五個任務），基本掌握了Word2003的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設計、藝術字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設置等。但對於大部分學生來說，還沒有真正地把信息技術知識和所掌握的關於Word操作的基本技能應用到實際問題中去。故組織該項活動旨在讓學生在電子報製作的過程中去發現Word操作中還存在的問題，以期進一步學習；同時，能夠利用所學信息技術知識應用於實踐問題的解決與表達，做到信息技術與其他學科或知識的整合。

二、教學內容分析

本節所涉及的是集成辦公軟體Word 2003操作的內容。學生不僅要學會如何製作Word文檔，還要學會製作電腦報，通過製作電子報刊更好地掌握Word文檔的製作，並能利用電子報形式來表達思想或信息。

本節課擬達到的教學目標：

【知識與能力領域】

（1）能綜合運用Word 2003的知識和操作技能創作一份電子報。

（2）學會設計電子報。

（3）學會評價電子報。

（4）能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。

【感情領域】

學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。

【發展領域】

（1）掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。

（2）學會自主發現、自主探索的學習方法。

（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。

三、教學重點、難點

重點：電子報的設計與設計思想的體現（製作）；

難點：對電子報的評價

四、教學策略(解決的方法)

1、組成合作學習小組：從第一學期開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協作學習，小組內成員較為熟悉，並逐漸適應協作學習，但協作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監控學生的協作學習情況，並組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協作學習走向成熟。

2、以「任務驅動式」為教學原則，確定協作學習的內容

圍繞「電子報製作」任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身於提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行協作學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。

3、學生上機操作的任務和教師應用信息技術的情況

（1）學生上機操作的任務和目標是完成電腦報的設計和製作；在此過程中教師對學生的框架設計、操作上的製作困難進行巡視指導；

（2）教師計劃使用的設備和資源：計劃使用多媒體教學軟體進行廣播教學指導，結合實例介紹電腦報的基本構成要素、素材的獲取方法以及設計過程中可能存在的困難。

五、教學准備

1、本地（區域網）資源：教師事先從網際網路、VCD光碟中收集有關「電子報」主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在伺服器上供學生使用；

2、遠程資源：本地的區域網連接Internet，學生通過上網檢索可以直接找到需要的資料。

六、教學過程和設計思路

教學階段及所用時間

教師活動

學生活動

學習情況反饋

信息技術的應用

引導階段（3分鍾）

提出問題：宣傳和傳達信息有哪些比較好的方法？

（引出本節課的教學內容）

思考並提出可行性方案。

多媒體教學軟體廣播教學。

介紹小組協作學習任務（13分鍾）

提供3個主題讓學生任選一個，並利用已學word 2003知識和操作技能，設計、製作一份電腦報。（3分鍾）

根據個人喜好，選擇製作主題。

幻燈展示3個主題及相關製作內容。

通過展示優秀電腦報，解釋電腦報的設計要點：（5分鍾）

1、主題鮮明突出、內容健康；

2、表現形式多樣，富於創意；

3、形式和內容和諧統一。

記錄要點，思考如何圍繞主題進行設計。

讓個別學生簡單自己的構思，了解學生掌握情況。

幻燈展示作品及製作要點。

指導搜集資料的方法與途徑：（5分鍾）

1、本地共享中的資料使用；

2、遠程資源：如何在網際網路上搜尋自己需要的資料。

觀察教師演示的兩種方法，動手實踐。

觀察學生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學生進行適當指導。

教學軟體演示獲取信息的方法。

分組協作，完成作品設計（20分鍾）

布置任務：分組協作，討論完成任務。以同桌兩人為一小組，確定製作的主題並初步制定小組活動計劃、製作方案及小組成員分工情

㈤ 關於旅遊見聞的手抄報怎麼做

《國外旅遊見聞小報手抄報模板 寒暑假夏令營小學生幼兒園旅行》網路網盤資源免費下載

鏈接:https://pan..com/s/1LQrnXDZ2frFaQvj6mijK2A

㈥ 一個人旅遊怎麼報團

有兩種方式：在門店直接報團，在旅遊網站上報團。

1、在門店上報團：到門店上了解旅遊相關信息，門市接人員會根據情況給介紹旅遊線路的團期、價格、自費項目、必須消費項目、交通、住宿、用餐標准等情況。一般旅遊團分為常規純玩團、購物團、升級純玩團等。

2、在旅遊網站上簽訂合同，在網上要看清楚網站的快照時間(更新時間越接近越好)、可靠性「公司資質、關於公司、如何付款」等。當選定線路、商談好價格。網路客服會給簽訂一份電子版合同，合同上同樣也會註明旅遊的相關事項。

(6)旅遊報怎麼做擴展閱讀：

一個人旅遊報團旅遊注意事項：

1、出遊前需要提前和旅行社或者線上客服說清楚自己的訴求，一旦滿足不了自己的如何處理，單房差需要補多少，這里需要提醒的是，如果多日游，建議還是合住為好。

2、餐飲：一個人旅遊報團一般情況下屬於散品團，都是不同的地方，所以一般情況不包括餐飲，自己需要提前了解一下住宿旁邊的飲食和小吃等。

3、一個人旅遊報團方式線上也可以線下，一日游建議之間當地旅行社報團即可，多日游團可以通過當地旅行社，可以去目的地旅行社，還可以選擇線上報團。

㈦ 鄉村旅遊數學小報怎麼做

首先確認主題。
確認主題後想好標題，在網上或者其他地方找到素材。設計邊框。添上你想要加上去的插畫。把素材統統寫上去即可。

㈧ 怎樣去報旅遊團，去哪裡報名

摘要 首先，應當通過網路鎖定旅行目標，估算大概費用是多少，這樣心裡有底，就少了很多盲目。

㈨ 怎樣製作小學生旅遊電子報

利用WORD製作電子報 作者： 鄧遠 (初中信息技術 廣西初中信息技術二班 ) 評論數/瀏覽數： 11 / 2734 發表日期： 2011-10-27 22:09:18 任務驅動式
一、背景分析

《製作一份電子報》是《初中信息技術》第三章第六節所涉及的內容，教學對象是初中二年級學生，他們已經過一段時間的學習（學生完成了Word文檔製作學習的相關五個任務），基本掌握了Word2003的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設計、藝術字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設置等。但對於大部分學生來說，還沒有真正地把信息技術知識和所掌握的關於Word操作的基本技能應用到實際問題中去。故組織該項活動旨在讓學生在電子報製作的過程中去發現Word操作中還存在的問題，以期進一步學習；同時，能夠利用所學信息技術知識應用於實踐問題的解決與表達，做到信息技術與其他學科或知識的整合。

二、教學內容分析

本節所涉及的是集成辦公軟體Word 2003操作的內容。學生不僅要學會如何製作Word文檔，還要學會製作電腦報，通過製作電子報刊更好地掌握Word文檔的製作，並能利用電子報形式來表達思想或信息。

本節課擬達到的教學目標：

【知識與能力領域】

（1）能綜合運用Word 2003的知識和操作技能創作一份電子報。

（2）學會設計電子報。

（3）學會評價電子報。

（4）能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。

【感情領域】

學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。

【發展領域】

（1）掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。

（2）學會自主發現、自主探索的學習方法。

（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。

三、教學重點、難點

重點：電子報的設計與設計思想的體現（製作）；

難點：對電子報的評價

四、教學策略(解決的方法)

1、組成合作學習小組：從第一學期開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協作學習，小組內成員較為熟悉，並逐漸適應協作學習，但協作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監控學生的協作學習情況，並組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協作學習走向成熟。

2、以「任務驅動式」為教學原則，確定協作學習的內容

圍繞「電子報製作」任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身於提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行協作學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。

3、學生上機操作的任務和教師應用信息技術的情況

（1）學生上機操作的任務和目標是完成電腦報的設計和製作；在此過程中教師對學生的框架設計、操作上的製作困難進行巡視指導；

（2）教師計劃使用的設備和資源：計劃使用多媒體教學軟體進行廣播教學指導，結合實例介紹電腦報的基本構成要素、素材的獲取方法以及設計過程中可能存在的困難。

五、教學准備

1、本地（區域網）資源：教師事先從網際網路、VCD光碟中收集有關「電子報」主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在伺服器上供學生使用；

2、遠程資源：本地的區域網連接Internet，學生通過上網檢索可以直接找到需要的資料。

六、教學過程和設計思路

教學階段及所用時間

教師活動

學生活動

學習情況反饋

信息技術的應用

引導階段（3分鍾）

提出問題：宣傳和傳達信息有哪些比較好的方法？

（引出本節課的教學內容）

思考並提出可行性方案。

多媒體教學軟體廣播教學。

介紹小組協作學習任務（13分鍾）

提供3個主題讓學生任選一個，並利用已學word 2003知識和操作技能，設計、製作一份電腦報。（3分鍾）

根據個人喜好，選擇製作主題。

幻燈展示3個主題及相關製作內容。

通過展示優秀電腦報，解釋電腦報的設計要點：（5分鍾）

1、主題鮮明突出、內容健康；

2、表現形式多樣，富於創意；

3、形式和內容和諧統一。

記錄要點，思考如何圍繞主題進行設計。

讓個別學生簡單自己的構思，了解學生掌握情況。

幻燈展示作品及製作要點。

指導搜集資料的方法與途徑：（5分鍾）

1、本地共享中的資料使用；

2、遠程資源：如何在網際網路上搜尋自己需要的資料。

觀察教師演示的兩種方法，動手實踐。

觀察學生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學生進行適當指導。

教學軟體演示獲取信息的方法。

分組協作，完成作品設計（20分鍾）

布置任務：分組協作，討論完成任務。以同桌兩人為一小組，確定製作的主題並初步制定小組活動計劃、製作方案及小組成員分工情況。

分組合作交流，完成作品設計。

巡視學生製作情況，觀察是否按要點進行設計。

成果交流，評價階段（8分鍾）

展示2-3份學生作品，先讓學生自我評價，然後進行學生評價和教師點評。

交流展示作品的優點及不足，提高方法等。

多媒體展示作品。

小結、推廣（1分鍾）

簡單小結電腦報製作過程及注意點，引導學生學會解決實際困難。

附：3個可供選擇的主題包括：

（1）步入信息時代

可介紹信息技術的分類、發展；介紹信息技術的應用及影響；介紹我國信息技術的發展現狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網路信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。

（2）網路與我

通過使用網路的親身體驗，可介紹網路虛假信息及防護、網路安全與措施、網路道德與法律等知識或感受。

（3）我的多媒體作品

可介紹媒體及其分類、多媒體技術的特徵、多媒體技術的運用、多媒體作品的一般製作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。

【本節課的設計思路】

1、關於小組協作學習任務的設計思路是基於學生對計算機知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同，故採用小組協作學習的方式，使學生能夠互相幫助、互相促進，共同完成學習任務。

2、展示優秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向學生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的製作即能做到規范、嚴謹。

3、學生製作電子報規定了三個要表達的主題，原因在於，電子報的主題表達是非常廣泛的，由學生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基於教材內容的，這樣做可以促進學生閱讀教材內容，並依據教材內容來組織表達。

4、資料搜集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。

5、小組協作完成學習任務，對學生來講，存在很多問題。故強調明確各自的責任，對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。

七、教學過程流程圖

本次教學的流程可歸納為6個步驟：資源整合（課前）—任務導引—小組學習—成果交流—教師、學生評價、自我評價——總結推廣

八、教學反思和回顧

本節課是在建構主義學習理論指導下，利用網路環境下的多媒體教學系統呈現教學內容和控制教學過程，並採用「任務驅動」的教學方法進行組織教學的。建構主義學習理論轉變了過去以教師為教主的教學觀念，而以學生學為主，在教學中以學生為中心，教師主要是組織者、引導者的角色，這更有利於培養學習的探索精神和自主學習的能力。

通過本節課的教學實踐，我認為教師在進行教學設計時，首先要把握課的重點，找到突破難點的方法，而在細節的設計上，不要太局限，上課時可靈活處理。其次在每步教學子任務完成後，教師都要及時評價學生的勞動成果，通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。

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㈩ 如果要做一張旅遊報紙上面應該出現哪些內容

首先要確定去哪裡旅遊，選好之後介紹該地點位於哪裡，歷史由來，遊玩特色，該地的特色食品等等。最好能建議下住宿那裡比較好且便宜，這樣能吸引別人在你的報紙上讀取對自己有用的方面，也能吸引更多遊客去你推薦的地方旅遊。