动物的看图写话怎么写

Ⅰ 二年级语文看图写话图上画了哪些小动物它们会干什么说什么

在一座美丽的森林里，住着许多只可爱的小动物，其它小动物都非常认真，在学自己的新本领，只有小猴子成天抓着藤条荡来荡去，无所事事。猴妈妈对小猴子说:“儿子你已经长大了，该学点新本领了。”“那好吧!我明天就和其它小动物一起学习本领。”小猴说道。

第二天，小猴子去小兔姐姐家。看见她在认认真真地看作文书，小猴子连忙跑过去，说:“小兔姐姐，别人都说你的作文写得妙笔生花，语句优美，你可以教教我写作文吗?”小兔爽快地答应了。小兔说:“写作文可不是一件很容易的事，每天早晚要看很多个小时的书，还要把词句摘下来，要多读，写作文的时候还要用进去。”

说完，小猴子说:“这个小菜一碟，你放心，我一定能把作文写得很好的。”小猴子回到家，按照小兔的方法来写作文，过了第一天，第二天，还满认真的，到了第三天、第四天就不耐烦，再也不想学写作文了。

后来它又和公鸡学吹喇叭，看见公鸡嘟嘟嘟在吹喇叭，它想吹喇叭一定很简单，小猴子马上走到公鸡姐姐身边，跟公鸡说:“姐姐，我想跟你学吹喇叭行吗?”公鸡姐姐干脆地说:“想学就学吧!”时间过得可真快，一转眼就过了三天，小猴子虽然会吹喇叭，但是觉得吹喇叭没有出息，又很累，就不想学了。

回来的时候，他看见梅花鹿跑得像风一样快，小猴子想:“我还不如跟梅花鹿学习跑步呢!”它连忙追上去大声喊道:“梅花鹿哥哥，我想向你学习跑步可以吗?”梅花鹿痛快地答应了:“想学就跟我来跑吧!”跑了一大圈，小猴子跑得气喘吁吁，上气接不住下气。小猴子再也不想学什么本领了。

日子一天一天过去了，森林里举行了一场惊心动魄的奥运会。小兔、公鸡和梅花鹿都得了冠军，胸前的金牌闪闪发光，它们的脸上露出开心的笑容，只有小猴子什么也没有得到，它觉得很难受，红着脸，低着头回家了。

Ⅱ 看图写话有趣的动物

写作思路：可以写森林里的小动物都赶来开会了，小鹦鹉在森林里吹着口哨，它的意思是开会啦！聪明调皮的小猴子荡着秋千过来了，大熊猫慢吞吞地走来了，梅花鹿蹦蹦跳跳地跑来了，长颈鹿、狮子、蛇、狐狸也都赶来开会了……大会开始了。

正文：

一个晴朗的早晨，太阳公公从地平线上缓缓升起来了，他一边和调皮的小鸟说笑，一边笑嘻嘻地上升。瞧！他的脸多红啊！森林里树木脱下了夏装，换上了秋季的礼服，树叶也由绿色变成了黄色，从树枝上打着卷儿飘落下来，就像千万只彩色的蝴蝶在林间翩翩起舞……

正在这时，宁静的森林里传过了清脆悠扬的钟声，小鹦鹉在森林里吹着口哨，它的意思是开会啦！聪明调皮的小猴子荡着秋千过来了，大熊猫慢吞吞地走来了，梅花鹿蹦蹦跳跳地跑来了，长颈鹿、狮子、蛇、狐狸也都赶来开会了……大会开始了，动物们一个个跳上出气台！

松鼠说：“人类可真坏，整个秋天我忙忙碌碌地收集粮食，埋在地下的洞里准备过冬，结果人们进入森林砍树挖地，把我的粮食全弄没了！”小鹿跳上台说：“对呀！对呀！人类大量砍伐树木，害得我们不能在那边生存，只好要背井离乡！”小动物们七嘴八舌地说着，一个个脸涨得通红……

忽然一阵铃声把我惊醒了。原来是一场梦啊！却让我有了一个坚定的信念：我们一定要保护小动物们的生存环境。要让他们有自己的家园，幸福地生活。从现在起，我们要爱护环境，保护动物。努力让河水清澈流淌，让小鸟自由地飞翔……

Ⅲ 小动物植树看图写话

写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

春天来了！春天来了！春天是个万物复苏、百花齐放的好季节。小兔、小熊和小象来到花园里种小树苗。

它们小心翼翼地种下这颗小树苗，小兔说：“小象，你能用长鼻子洗澡，那你就来给小树苗浇水吧！小熊，你的力气大，那你来挥锹填土吧！我就把小树苗立着，好让你们浇水填土。”

小象和小熊异口同声地说：“好！“小兔把笔直的树木立好，小象也浇灌了水，小熊就挥锹填土了。

就这样，它们种好了小树苗，看着自己的劳动成果，满意地笑了。

(3)动物的看图写话怎么写扩展阅读：

看图写话，因为有一幅幅图画作为材料，可以消除“无话可写”的烦恼，还可以培养自己的观察、想象和表达能力，是丰富语言积累的好方法，也是小学生学习作文的第一步。

刚开始学习写作文的时候，只要求写一两句话，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。

学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。

Ⅳ 动物聚会的看图写话

首先根据图片描绘出各种动物，然后用拟人的手法简述动物的对话，最后总结即可。

春天来了，天气晴朗，阳光明媚，小鸭子嘎嘎地叫，好像在说：小黄，我们一起玩戏水吧鸭子小兰说：好呀两只小鸭子开开心心地玩了起来。桃树上开满了桃花，美丽极了，草地上开着五颜六色的野花，仿佛像一道道彩虹。

小羊请他的好朋友小熊、小猴、小猫、小兔一起去聚会，它请小猫吃小鱼，请小熊吃蘑菇，请小猴子吃桃子，请小兔子吃胡萝卜，而自己就吃草，大家都觉得很开心。

吃着吃着，小兔子说：我来给大家跳舞吧大家开心地鼓起掌来欢迎小兔子跳舞，其它动物也跟着音乐一起唱呀跳呀。

不知不觉已经很晚了，动物们度过了愉快又欢乐的一天，春天真好，希望下次小动物们再次一起玩。

Ⅳ 看图写话,有一匹小马满头大汗还有一只青蛙,怎么写

写作思路：展开合理的想象，可以写天气比较热，小马被热得满头大汗，然后池塘里面的小青蛙叫小马一起下水洗澡凉快凉快。

正文：

烈日炎炎，骄阳似火，池塘里一只青蛙撑着一把荷叶伞。

突然，池塘边跑来一匹满头大汗的小马。青蛙连忙叫住小马：“小马小马，你快下来洗个澡吧！”

小马刚想下水，忽然想起了小松鼠说过，池塘里的水很深，就犹豫不决的不敢下水。

青蛙像是看出了小马的心事，语重心长地对他说：“小马，做任何事都要亲自尝试才能知道行不行啊。”

小马听后，对青蛙微微一笑，然后小心翼翼地伸出前腿。果然，河水只没过了它的膝盖。

就这样，两只小动物尽情地玩起水来，池塘里回荡着它们欢乐的笑声。

Ⅵ 看图写话狗怎么写二年级

1、写外形
首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体-再局部-最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2、写习性
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也 感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
首先要仔细观察所写的物体，熟悉并掌握它的特点，分析思考这些特点与人或事之间有什么内在联系。
其次要认真思考写此物的用意，确定文章的中心。状物文章如果仅仅是像照片似的再现物品本身的特点，是毫无意义的，这样的文章就异变为物品说明书了。因此写文之前，一定要明确为什么而写，是为抒发喜爱之情?还是为赞扬某种精神?或是要揭示一个道理?
第三要将文章的中心思想贯穿于整篇文章，使各种材料有意识地围绕中心，千万不可描物与抒情、说理相脱离，在描写完某种物体后，突然冒出一个道理，或发出一阵感叹，这会使文章显得牵强附会，十分唐突。对于初学写作的小学生而言，状物文章的中心思想可以在文中很明确地点出，让读者掌握。

Ⅶ 有趣的动物看图写话怎么写

周末，妈妈给我带了位新朋友——乌龟。

我对这个新朋友特别好奇。它有一双黑黑的小眼睛，四肢又粗又短的小腿，一条又细又长的尾巴，它的背上背着一个五颜六色的“铠甲”一样的壳。

这小家伙可聪明了，它还是一个游泳健将呢！每次我们一回到家，它就特别兴奋，就像是在欢迎我们平安回来。我看到它，还一直给我们展示它的游泳技术。四条小短腿一直在游来游去，游到死角边，还会用力用右脚踢，又游到一边去了。当我们不看它的时候，它就把头缩到壳里在自由自在地游着。偶尔它会伸伸腿，翻翻身在里面享受着开心的时光。

你瞧！我家这只小乌龟是不是又聪明又可爱啊！

Ⅷ 动物园大象、熊猫、小猴、海狮表演看图写话

描写思路：这种看图写话的儿童作文，需要根据图来写出有趣的故事，开头以参观动物园开始，然后按照图片所表现的大象、熊猫、小猴、海狮表演来写具体内容，最后写自己参观完动物园的感受。其范例为：

今天，阳光明媚，学校组织春游，去动物园。这是一个空气清新，风景优美，有着各种各样的可爱动物的动物园。

首先，我们来到了大象园，这里的大象个头真大，长长的鼻子可灵活了，能吃东西还能喝水；后来我们又到了熊猫园，看到了两只黑白相间、胖乎乎又可爱的大熊猫。一只坐在地上啃着嫩嫩的竹子，另一只在悠闲地散步。

接着我们又来到了猴子园，看到了一群聪明又调皮的猴子在假山上面跳来跳去。然后来到了水族馆观看海狮表演。只见一只海狮用它尖尖的鼻子顶起了一个圆圆的皮球，大家都鼓起了热烈的掌声。

最后来到了海狮馆，观看海狮表演。只见一只海狮用它尖尖的鼻子顶起了一个圆圆的皮球，大家都鼓起了热烈的掌声。这一天动物园参观结束了，我们见到了很多可爱的动物，真开心。