动物的脚印故事有哪些

Ⅰ 这是什么动物的脚印

这是你的脚印，或者是你家来过客人留下的脚印。事情分析：照片显示的是寝室里、床前地板上留下的痕迹，像狗、猫脚印模样，但狗与猫的脚印是没那么大的、有掌心幻，可以排除。再想想家庭内部没有什么禽畜的脚印与之相似，所以我断定这是人提起脚后跟走路留下的脚趾印，是有故事的脚印。认真看吧！

Ⅱ 各种小动物的脚印都是怎么样的

1. 梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；

2. 狗熊的脚印很像人的脚印；

3. 大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；

4. 小狗的脚印也是像梅花 ；

5. 昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟；

6. 猫咪的脚印像梅花瓣。

Ⅲ 你知道哪些小动物的脚印像什么

梅花鹿的脚印像两片分开的树叶；

狗熊的脚印很像人的脚印；

大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑；

昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟；

小猫的脚印像桃花；

乌龟的脚印像圆饼；

蜈蚣的脚印像数十根针；

螃蟹的脚印像菊花；

小鹅的脚印像雨伞。

(3)动物的脚印故事有哪些扩展阅读：

《雪地里的小画家》是人教小学语文一年级上册（2016）第12课的课文。这篇课文以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口。

1、识字。

指导学生读准“成、参、睡”，比较“成”“晨”的读音。认记字形以整体识记为主，也可鼓励学生利用熟字来记。通过“蛙”、“睡”，认识两个偏旁“虫”和“目”。

2、写字。

写“几、用、鱼”三个字，要提醒学生注意在田字格里居中安排。

几：第一笔是竖撇，写在竖中线的左边，第二笔横折弯钩，起笔与撇的起笔相连。

用：外边的同字框大小适中，最后一笔竖要压在竖中线上。

鱼：中间的“田”不能写得太大，“田”第二笔横折的横压在横中线上，第四笔竖压在竖中线上。最后为长横。

Ⅳ 雪地上有熊的的脚印，编个故事

下雪后的原野上，有许多大大小小的脚印。
这些脚印，像梅花瓣的，是小猫的。像月牙儿的，是小马的。我的脚印，就在月牙儿的旁边，印着灰太狼的图案。
每一个脚印，深深浅浅，就像是大地妈妈的酒窝窝和笑窝窝，盛满了甜蜜和欢乐。
我找啊找，我的那些好朋友呢，雪地上有熊的脚印。
当我明白了它们要冬眠的时候，我的心里有一点点失望和惋惜。
一年里，冬天只有一次，片片雪花从天上飘落，真是难得一见的美丽景色。可我的好朋友们却要冬眠，把打雪仗、堆雪人的游戏错过了，多么可惜啊!
这难不倒我，我有好办法，你猜是什么?
来看看吧，雪后的原野上，有熊、青蛙还有刺猬或站着，或卧着，嘻嘻，那是我按照它们的样子堆了雪人，怎么样，我聪明吧!
我和雪人朋友照了合影，等春天来了，我该先去谁家告诉它们这...

Ⅳ 小学一年级的作业：什么动物的脚印像什么图案，除了课本有的外，大家还能举什么例子

1、大象的脚印像烧饼。

2、梅花鹿的脚印像两片分开的树叶。

3、兔子的脚印像火把。

4、牛蹄的脚印像银杏叶 。

5、小鸭的脚印像枫叶。

(5)动物的脚印故事有哪些扩展阅读：

运用比喻应该注意以下几个方面

一、两类事物，一点相似运用比喻时，先要明确想表现本体的什么特点，然后根据这一特点积极展开联想和想象，寻找一个和本体相似而又完全不同类的事物来作比。如果没有相似点，那就不能构成比喻。

二、通俗易懂，贴切生动喻体应该是大多数读者、听众熟悉的事物，而且与本体显得贴切才好，才能引起读者、听众的想象，产生趣味。

Ⅵ 雪地里小动物的脚印

小鸡、小狗、小鸭、小马的脚在雪地上走的脚印能画画，出自于人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文《雪地里的小画家》，原文如下：

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。

(6)动物的脚印故事有哪些扩展阅读：

某些动物，如，蛙、龟、蛇，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的时候，卧在洞里不吃不动，等到第二年春天再恢复正常的活动。蛙类是冷血动物，它本身的温度能随着外界温度的变化而变化。

恒温动物中的冬眠动物有刺猬、松鼠、山猫、蝙蝠等小形哺乳类。它们与大形动物相比，其体表面积与体积之比大，因而放热比例也大，在冬季缺乏维持体温所需的产生能量的食物。所以冬眠就是对这些条件的一种适应。

Ⅶ 狐狸、熊、鹿、羊、兔、野猪这几种动物的脚印分别是什么行状

1、狐狸的足迹通常呈狭窄的菱形。

2、熊的脚印很像人的脚印。熊脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。

3、兔子的脚印像一朵小花的形状。

4、野猪走过的地方像推土机。

5、鹿和羊都是偶蹄类动物。不同种类的之间鹿很难区分足迹，大约一半种类麂子的外部脚趾要比内部长，而羊的足迹末端往往更圆。

熊的脚印可以传递信息

熊走路的样子就像是踩着某种舞步，人们诙谐地将熊这种形态称为“相扑式阔步”、“牛仔散步”或是“熊的舞蹈”。

熊脚着地时，会用力扭动脚，踩出深深的脚印。有时，它们会先仔细嗅一嗅其他熊留下的脚印，然后再踩上去。有人把这些叠加的足迹称为熊的“高速公路”，因为，随着时间的推移，这些足迹会成为熊最喜欢走的路。

它们的脚掌上确实含有汗腺，这表明熊的脚印会留下气味。研究人员在熊掌分泌的汗液中鉴别出了26种不同的挥发性物质，其中有6种是雄性特有的，这一结果表明，熊或许能利用气味来辨别之前从这里路过的熊的性别。

Ⅷ 雪地里还有哪些动物的脚印

雪地里动物的脚印有很多，详情如下。

小狗的脚印像梅花。牛的脚印像分开的叶子。梅花鹿的脚印像分开的树叶。小羊脚印像元宝。熊脚印像桃花。猪脚印像月牙。狗熊的脚印很像人的脚印。大象的脚印就像一个个木桩砸出的圆坑。昆虫在沙子上留下的脚印像轻烟。

《雪地里的小画家》语言富有童趣，读起来趣味盎然。应该让学生感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。尽量避免朗读技巧的抽象指导。

可启发学生回忆，下大雪的时候，看到地上一片洁白，你们的心情怎样，会到雪地上做什么，由此想象小画家们和我们一样兴奋地跑向雪地，边跑边欢呼，朗读时要把自己的心情表达出来。

下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小狗画月牙，不用颜料不用笔，几步就成一幅画，青蛙为什么没参加，它在洞里睡着啦。

Ⅸ 什么动物画什么脚印

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

出自人教版小学语文一年级上册（2016版）第12课的课文《雪地里的小画家》。

全文：

下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，几步就成一幅画。

青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。

课文赏析：

《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，儿歌节奏鲜明，富有童趣。

课文设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，青蛙没有参与画画，说明青蛙有冬眠的特点。

全文激发学生热爱自然，亲近自然的情感。

Ⅹ 感人的动物之间的故事，像24.金色的脚印一样的事例

蜥蜴的故事; 一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂照片于20年前亲手钉到墙上的，没有想到却将一个生命钉中。可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。 主人很惊奇。他坐在旁边细细的观察，看为什么这只蜥蜴可以钉在墙上20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它，而且一喂就是二十年！