动物吐泡泡图片怎么画

⑴ 小龙虾吐泡泡是快死了吗小龙虾吐泡泡是怎么回事

小龙虾的做法比较多，油焖小龙虾、十三香小龙虾、蒜蓉小龙虾以及清蒸小龙虾等等都是比较受欢迎的几种做法，它们都会有不同的味道和口感，深受人们的喜欢。小龙虾一般都要吃新鲜的，这样才会更美味。那么小龙虾吐泡泡是快死了吗?下面让我们具体来看看吧!
小龙虾吐泡泡是快死了吗
并不是，那是小龙虾呼吸的表现。
一、现象解释:在陆地上的时间久了，腮里大部分的水分被空气带走，腮逐渐干燥，它就会感到呼吸困难了。这时候的螃蟹，仍会像在水里呼吸一样，拼命鼓动嘴和腮，不断吸进空气再把腮里少许的水分，连带空气一起吐出，就形成了许多气泡。
二、呼吸方式:小龙虾像鱼一样是鳃呼吸动物，小龙虾的腮和鱼又有些不同，它分成很多像海绵一样松柔的羽状腮片，长在身体上面的两侧，而表面就由坚硬的头胸甲复盖着。当它呼吸时，会从身体后面吸进新鲜清水，从水中溶解的氧气，就进入腮的微血管里，而其他的水分及物质，流过腮后从嘴的两边吐出。
小龙虾吐泡泡是怎么回事
小龙虾吐泡泡，是由于它独特的呼吸方式引起的。小龙虾像鱼一样是鳃呼吸动物.所不同的是，鱼呼吸是把水吸入口中，然后再让水通过鳃。而小龙虾呼吸是先把水从鳃吸入口中，然后再把水从口两侧的出水孔喷出。出水之后，呼吸空气后，就会容易产生泡泡。
小龙虾怎么判断新不新鲜
买回来的小龙虾肯定要活泼生猛、体力充沛，这样的小龙虾才会有弹爽的牙感和清甜的鲜味。判断小龙虾是否还是一枚猛将，我们不妨用手来撩拨撩拨它。强壮的小龙虾有很强的自尊心，你用手指稍微按压一下它的脑袋或者把它抓起来，它会挥舞大钳子和腹足，以此来表示抗争，把它放在地上，它也会迅速地开溜，这样的小龙虾还是很有活力的。你还可以捏着它的头将它抓住，然后另一只手抓住它的尾部，两只手朝相反方向轻轻拉扯，新鲜的小龙虾头尾部连接非常紧实，而没什么活力的小龙虾，在拉扯的时候能很明显地感觉到头尾部的连接很松散，感觉再大力一点就能将它的头扯下来了。在撩拨小龙虾的过程中要很小心哦，抓小龙虾的时候要用两只手指捏住它的头部，这样才不会被它攻击到，要知道被生猛的小龙虾夹住还是很疼的。

⑵ 十二生肖什么动物吐泡泡

当然是羊🐏啊，羊眉吐气，气都能吐，那泡泡应该也不难吧哈哈哈

⑶ 世界上最可爱的动物是什么 （要带图片）

近日，一位日本摄影师展示了一张白鲸吐泡泡的照片，照片中的白鲸憨态可掬，兀自玩耍着一个圆圈状水泡。

这位日本摄影师HiroyaMinakuchi是在岛根县水族馆拍到这头白鲸吐泡泡画面的。自从白鲸无师自通地学会了吹出一个像天使光圈状的泡泡之后，她就成了岛根水族馆里的“红人”。这头可爱的小白鲸约10岁，三年多前学会了吹气泡这门技巧，从此，凭借这独门绝技迷倒了一大批来此参观的游客。

我觉得挺可爱的~

⑷ ps6吐泡泡动态图怎么做

1.选择：工作区-动感 2.创建时间轴，在里面可以添加帧（每一张图片为1帧，以此类推）3.最后输出选择web所使用格式（选GIF）。

⑸ 图上画有小鱼吐泡泡小草从石缝长出来，提示吐泡泡游来游去的看图写一段话

我的鱼缸里养了两只可爱的小金鱼。它们一大一小，那条大金鱼穿着玫红色的美丽衣裳，小金鱼则穿着金红色的漂亮的衣裳。它们都有一双又大又黑的眼睛，小小的嘴一张一合地吐着泡泡，真好玩!它们还长着透明的鳍，快活地摇摆着像蝴蝶翅膀一样的大尾巴，在水草中穿来穿去，像在做游戏，真可爱呀!
我想:这么漂亮又可爱的小金鱼，再多养几条，它们就可以一起做游戏了，那该多好呀!

⑹ 螃蟹总是吐泡泡，这些泡泡是怎么产生的

螃蟹吐泡泡，是由于它独特的呼吸方式引起的。螃蟹用腮呼吸，它的腮隐藏在夹克下面，像海绵一样，能吸进很多的水，它靠腮里的水能在陆地上生活。腮里的水流被消耗掉氧气后，会从螯足的底部流回体内。在水流经过体外时，新鲜的氧气会融进去。所以螃蟹能像在水里一样呼吸。可是时间长了，腮里的水会见渐渐减少。这时螃蟹会抽动嘴和腮，企图吸收水分，可是却吸进了大量的空气，空气与腮里的水混合，便形成了许多的气泡。 它靠腮里的水能在陆地上生活。

从菜市场买来的活螃蟹，会不停吐出一串串泡泡，这是为什么呢？原来，螃蟹离开水以后，呼吸的方式仍然不变。它从身体后面吸进大量空气，与鳃里面的水分混在一起，再从嘴的两边吐，结果就产生了很多泡泡。

⑺ 什么动物喜欢吐泡泡

很多水里生活的动物，都需要进行气体呼吸，自然就会吐泡泡了，比如鱼、虾、龟等等

⑻ 幼儿园美术教案

作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术教案 篇1

一、教学目标：

1.能大胆选择色彩学习用瓶盖印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品，体验快乐。

3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

二、教学准备：

1.画有小鱼的背景图一张。幼儿作业每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《网小鱼》的音乐。

三、教学过程：

(一)导入，引起幼儿的兴趣。

师：今天天气真好!小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈一起唱一唱、游一游吧!(播放《网小鱼》的音乐)

(二)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波罗波罗…

2、师：你们会吹泡泡吗?你们看，我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出一串泡泡)

3、出示背景图：

图上的小鱼有没有吐出泡泡来呢?我们一起来帮助它好吗?

4、师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀?(出示瓶盖)幼：瓶盖。

5、教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， "波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问：吐了一个什么颜色的泡泡?幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡?幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

6.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， "波罗波罗"吐出一个红泡泡。)

7.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?

幼：绿色。(请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。)

8、问:你还想不想吐泡泡呢?

幼:想。

师:我们可以继续吐，把整个鱼塘里都吐满泡泡。

问：好看吗?幼：好看。

师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?幼：想。

教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

(三)能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

(四)初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

1.展示幼儿的作品，互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡?这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样?(请幼儿自由说说)

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小网络：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园美术教案 篇2

一、教学要求：

1、教幼儿辩认绿色。

2、学习短直线的画法。

3、培养幼儿正确的作画姿势。

二、教学准备：

1、小兔子1只。

2、画有小兔子的范图1张，彩色铅笔。幼儿园小班美术教案

3、幼儿绘画用品若干。

三、教学过程：

1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿：“小朋友，今天老师给你们带来了一位客人，你们说它是谁呀？

待幼儿回答后，小结：”这是一只可爱的小白兔。”教师继续提问：“小白兔喜欢吃什么呀？”教师出示青草并小结：“小白兔喜欢吃青草。”

2、教师出示范图并告诉幼儿：“教师这里还有一只可爱的小白兔，可是，它已经没有东西吃了，我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀？”

3、教师示范并讲解。

“我们在小白兔旁边添上一些青草，小白兔很高兴－－－－－－”

4、布置作业：

（1）启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草，也可以点上一些小红花。

（2）允许发挥自己的想象，添画其他内容。

5、讲评。

6、结束。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标：

1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

活动准备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

活动过程：

1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品(见图1)。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察，见图2。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的.……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

幼儿园美术教案 篇4

活动目标： 1．了解各种汽车的特征，并想象、设计自己喜欢的汽车。

2．尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

3．能仔细观察、合理想象，体验创作的乐趣。

活动准备： 1．动画片： 《汽车总动员》。

2．陶泥、操作工具人手一份。

活动过程： 1．导入活动，引起兴趣。

(1)律动游戏： “我是汽车小司机”入场。

(2)播放动画片《汽车总动员》片段，让幼儿了解各式各样的汽车。

●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动，幼儿显然很感兴趣，也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

2．教师交代要求，幼儿创作。

(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

(2)教师讲述制作的要求：用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

(3)教师巡视并指导幼儿制作。

3．展示、评价作品。

(1)幼儿相互交流作品。

(2)鼓励幼儿介绍自己的作品，大胆讲述自己的构思，教师适当小结。

活动建议： ☆活动延伸 进一步挖掘资源，发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区，鼓励幼儿不断创作，丰富幼儿的制作技能，提高空间想象和创作能力。

☆区角活动 ①美术区：提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区：利用陶艺作品，玩交通游戏。

幼儿园美术教案 篇5

活动目标

1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。

2、欣赏秋天的色彩美。

3、学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面

活动准备

1、图画贴纸、小猴子（图片）

2、课件

活动过程

一、导入提问

1、请问小朋友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）

2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）

3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？

你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今天，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？

二、讲授新知

1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）

2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你

们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？

3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）

（1）、看看这是谁画的？（小猴子）

（2）、它画的是什么？（花果山）

（3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）

（4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）

（5）它画的是什么？（树林）

（6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）

（7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）

（8）下面这幅是谁画的？（小猫）

（9）它画的是什么？（田野）

（10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）

（11）最后一幅是谁画的呢？（小白兔）

（12）它画的是什么？（花园）

（13）花园里有什么？（美丽的花朵）

4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗？

教师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？

5、休息、游戏

6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。

7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目

8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

9、教师总结：今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？

10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

幼儿园美术教案 篇6

活动目标:

1.综合运用剪、贴、画、折、围等手段为蒙古包围布盖顶并进行装饰，发展动手能力和美感。

2.制作时能够轻声地商量、细致分工、互相合作完成任务，增强合作意识与能力，体验合作制作蒙古包的快乐。

3.进一步对“神六”返回降落所在地——四子王旗，即蒙族风情有更深刻的感受和理解。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

1.对“神六”飞船降落点四子王旗有初步的了解，对蒙族有一定的了解，会跳蒙族舞。

2.帐篷玩具及大型白色纸张、鲜艳的长条及正方的腊光纸、蜡笔双面胶等其他辅助材料。

3.蒙古包图片、音乐“天堂”、幼儿蒙古舞曲。

活动过程:

一、出示神六新闻引出四子王旗，揭开活动的主题。

二、讨论，四子王旗是怎样的地方?该怎样欢迎来自远方的客人呢?(引出今天的任务—做蒙古包)

三、欣赏蒙古包图片，感受感受蒙古包的美,激发制作的积极性。

重点欣赏蒙古包顶上的四边对称的连续纹样和中心一个大花纹的结构特点。

四、回忆经验讨论做蒙古包的几个重要步骤——支架、围布、盖顶。

五、扎上自制头巾，学做小小蒙古娃，进行合作制作。

1.以两个航天员的名字为队名，自由分成两组，讨论分工。

2.鼓励幼儿在制作过程中遇到困难一起想办法，快乐合作。

3.提醒个别幼儿节约材料，及时整理物品。

六、蒙古包做完了，一起围着它们跳一个欢迎客人的蒙古舞。

自我教学反思

设计分析:

借着“神六”这一举世瞩目的新闻热点，幼儿园选此内容进行一次教学研究活动。我选取了神六降落点——四子王旗作为线索进行了一次艺术活动。跟随着这一条主线，让幼儿为仿真的蒙古包进行合作制作围布、蓬顶，，并且加入其他艺术的元素，使幼儿得到操作交流机会，并进一步感受民族风情的美。

策略分析:

在本次活动中，每一位幼儿始终倾注了许多的兴趣与热情，显得很快乐。细细体味和分析，我觉得在本次活动中注意了以下几个策略：

1.以美为主导，注意环境的渲染

作为一个艺术活动，不仅是一个视觉的美，还包含其他元素的美，综合在一起的美才引人入胜。在本活动中，我将美丽的图片、优美的歌谣、快乐的舞蹈、教师的柔声细语、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有机地结合在一起，渗透于活动始终。大家在看看、听听、跳跳、说说、玩玩的过程中，都得到美的享受。

2.材料合理摆放，空间自由宽松

合理的摆放形式，不仅可以方便幼儿取放、而且还能使幼儿的活动更宽松自由。本次活动是以小组合作的方式进行，使用的材料(蓬顶)比较大、工具比较多(有剪刀、双面胶、透明胶、蜡笔、记号笔等)装饰材料比较多。因此，我在材料摆放是注意了疏密相交、集中与分散相结合的方法，提供一个相对宽松的合作机会与空间。一方面将蓬顶放在两张桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，为幼儿之间增加互相分享空间的机会，也增加了合作互补的机会;另一方面，装饰材料在旁边的柜子上一字排开，便于幼儿根据需要而取放;工具则用一个箩筐装好放在桌子中央，便于幼儿用完即时整理，养成良好的习惯。

3.扶持与鼓励结合，建立幼儿的自信

尽管这次是第二次多人合作完成任务，幼儿有了部分合作的经验，但是今天既要在一张特别大的纸上装饰，又要用五张1K纸头连接而成的长卷纸围起蒙古包，工作量大而且难度高，必须多人精诚合作才能完成。因此我一方面和他们一起工作，同时也不断的鼓励幼儿运用已有的经验组合、合作，努力挑战有难度的工作，在探索和成功中增强自信。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标:

1.指导幼儿学习用完整的语言讲述自己的外形，培养幼儿语言表达能力。

2.鼓励幼儿学习选择用不同的表现形式表达自己的外表悦。 3.培养幼儿的想象力及幼儿之间的合作力。活动准备：

1.全开纸6张，画笔，色笔若干。

2.音乐。

活动过程：

1.谈话导入课题：

我们都知道每个人都要长大，现在你们还小，以后会一点一点地长大，长大后你们会变成什么?(请6个幼儿讲述)

2.引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)

例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。

(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。

如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。

(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)

3.幼儿合作操作，教师指导。

(1)推选一个小朋友当模特。

(2)描出他的身形。

(3)进行装饰。

4.作品讲述：

请每一组的一个小朋友说说，所画的人，他的理想是什么?

5.总结：

小朋友，你们都有自己的理想，那从小就要学好本领，肯定会实现自己的理想的。

幼儿园美术教案 篇8

1、教学准备：白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐

2、活动目标：激发孩子充分的想象，让孩子识别基本色彩并搭配。

3、活动过程：

（1）、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。

这可怎么办呢？

带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

（2）、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗？

出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下干枯的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

（3）、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

（4）、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色（注意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。这个环节一定要父母一同参加。

（5）、请父母帮助幼儿用手指点上小鱼眼睛。

（6）、可先洗手，因具体情况定。

三、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

四、教育咨询：如何激发孩子的创造力？

幼儿园美术教案 篇9

活动目标：

认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊,感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识。认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊,感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识。

活动准备：

1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。

2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，

3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。

活动过程：

一、谈论秋天的水果

教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方?它们什麽时候成熟?教师再引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。

教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。

二、粘贴水果

教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。

教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。

三、观察丰收的果树

教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样?让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。

⑼ 鱼从下往上吐泡泡符号是什么

鱼从下往上吐泡泡符号是○Οo oΟ○。如鱼儿在水里欢快的吐泡泡，吐得可欢了，先是小圆圈,上浮过程中压强变小泡泡变大。

鱼的特征

鱼字拼音（yú），鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

世界上现存已发现的鱼类约三万二千种，鱼生活在水里，分布在海洋和淡水中，海洋中生活着占三分之二，其余的生活在淡水中。中国计有二千五百种，其中可供药用的有百种以上，常见的药用动物有海马、海龙、黄鳝、鲤鱼、鲫鱼、鲟鱼（鳔为鱼鳔胶）、大黄鱼（耳石为鱼脑石）肝油（维生素A和维生素D）的主要原料。

从各种鱼肉里可提取水解蛋白、细胞色素C、卵磷脂、脑磷脂等，河豚的肝脏和卵巢里含有大量的河豚毒素，可以提取出来治疗神经病、痉挛、肿瘤等病症。大型鱼类的胆汁可以提制“胆色素钙盐”，为人工制造牛黄的原料。

鱼类各纲之间的差异之大就如陆生脊椎动物各纲之间。一般认为，鱼类是体滑而形如纺锤、呈流线型、具鳍、用鳃呼吸的水栖动物，但更多的种类不符合此定义。有的鱼体极长，有的极短；有的侧扁，有的扁平；有的鳍大或形状复杂，有的退化乃至消化；口、眼、鼻孔、鳃开口形状位置变化极大。

鱼类是人类的重要食物。过度捕捞、污染和环境变化都会破坏鱼类资源，鱼类捕食，有助于控制疟疾等蚊传疾病。鱼是行为学、生理学、生态学及医学的重要实验动物。