小动物走路怎么玩

㈠ 动物园里有什么动物游戏

动物园里有什么动物游戏

动物园里有什么动物游戏，我们一般带孩子去动物园都是看动物，这样孩子的印象不够深，如果我们能够找到一些可以跟小朋友互动的亲子动物游戏，那么我们的孩子能够学习到的知识肯定更多，动物园里有什么动物游戏，我们了解一下。

动物园里有什么动物游戏1

游戏目的

1、锻炼孩子的模仿能力；

2、发展身体的运动能力；

3、认识各种动物，了解这些动物走路的样子。

游戏准备

找一块开阔、平坦的场地来玩这个游戏。

游戏过程

1、小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是孩子们所熟悉的小动物，可以让孩子来模仿这些动物的走路姿势。在活动开始之前，家长要先确认孩子的确知道这些动物的走路姿势。如果孩子不知道，家长可以带孩子到动物园去玩，观察这些动物的样子。

2、家长带孩子到平坦开阔的场地，家长可以先给孩子做示范，然后让孩子来模仿。

小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，模仿小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。

小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，模仿小鸭走路时两只手在胸前合拢，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇摆。

小猫：学小猫走路步子要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的胡须。

兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。

大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走。

观察与评价

1、观察孩子模仿得象不象，如果孩子模仿得象，说明孩子具有较强的模仿能力。

2、观察孩子行走时，是否稳健自如。如果孩子走得很稳，很灵活，说明孩子身体大肌肉动作发展良好。

游戏建议

1、随着孩子年龄的增长，可以让孩子模仿更多的动物，如大猩猩、蛇、袋鼠、乌龟等。

2、如果能找到节奏明快的音乐伴奏，会更加有趣。

3、家长还可以跟孩子玩你做我猜的游戏，一人用动作表现一种动物，让另一人来猜是什么动物。

设计意图

这个年龄阶段的孩子认知能力不断加强，会认识越来越多的动物。模仿动物走的游戏，既有助于孩子身体运动能力的'发展，又促进了孩子对动物的认识。游戏本身轻松有趣，孩子会非常愿意玩。

动物园里有什么动物游戏2

1岁4个月的宝宝玩什么亲子游戏呢?这个阶段的宝宝可以多玩一些提升认知能力的亲子游戏，例如这款---动物们的食物，让宝宝了解动物和食物的简单关系。

游戏名称

动物们的食物

适用年龄段

1岁4个月

材料准备

动物卡片和相应的食物卡片

游戏目的

训练宝宝了解动物和食物之间简单的对应关系

训练宝宝学说简单的句子

促进亲子关系

游戏方法

先将小白兔、小狗、小猫、小鸡四种动物卡片选出来。

再选出萝卜、骨头、鱼、小虫四张卡片，分别用儿歌的形式，唱出动物喜欢吃的食物：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。一只小花狗，蹲在大门口，两眼泪汪汪，想啃肉骨头。小猫小猫咪咪咪，看见小鱼笑嘻嘻。小鸡小鸡叽叽叫，啄到害虫笑嘻嘻。”

让宝宝根据儿歌故事，给动物找出食物。

宝宝听到大人唱儿歌，会自己搜索对应的图片。如果宝宝还不能找到对应的图片，大人可以提示宝宝。比如，宝宝不知道小白兔喜欢吃什么，大家可以再念一遍儿歌。然后对宝宝说：“爱吃萝卜呀，萝卜在哪里?”如此帮助宝宝，宝宝很快就会自己找到的。

小提示

如果宝宝已经能够说出简单的单句了，大人可以多和宝宝玩这个游戏。这样不久宝宝就可以回答出什么动物爱吃什么了。

㈡ 小班语言(小动物走路)说课稿

碟机等。活动过程一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。二、游戏导入，激发兴趣1. 组织幼儿玩《变变变》游戏，引出小动物。2. 提问：你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢？三、欣赏动画，了解小动物走路的样子。1. 教师： 刚才你看到了哪些小动物？它们是怎样走路的？你学一学？ （分别请...

㈢ 各种动物怎样走路

所有陆生高等动物共有三种主要的后肢行走方式：跖行式（脚掌走路）、趾行式（脚趾走路）、蹄行式（脚指甲走路）。

一、跖行式

例如熊、兔子、小熊猫以及包括啮齿类动物。

以人类的眼光来看，跖行式即是用脚掌在走路，这种行走方式要求跖骨着地，成为扁平的脚掌，行走时，趾骨，跖骨，跗骨会依次接触地面。

在这三种行走方式里，跖行式其实是比较原始的一种，灭绝动物中，几乎所有早期哺乳动物都用这种方式走路。人类虽然已经站在食物链的顶端，但至今仍然还在采用这种古老的行走方式。

这种行走方式由于足部与地面接触部分的零件太多，附肢远端的载荷过重，导致行走时阻力较大，跑动的很慢。

跖行式也不全是缺点，它的好处也有很多的。首先是稳定性强，扁平的脚掌让下盘更加的稳固，两只后腿就足以支撑起整个身体的重量，走起路来是相当的稳当。其次还能解放出灵活的前肢，手掌、脚掌和细长的指节还可以用来做出抓握和攀爬等各种复杂的动作。

二、趾行式

比如哺乳动物中的猫科动物、犬科动物都是典型的趾行式动物。

用人类中心主义的说法，趾行式即是用脚趾头在走路，趾行式动物的跖骨没有变为贴地的脚背，而是向上抬起，只用几个脚趾头（趾骨）来支撑身体和行走，类似于人类穿着高跟鞋走路，而且还是鞋跟特别高的那种。

与跖行式动物相比，踮脚走路的趾行式动物由于跖骨的上抬还拥有了另一个巨大优势：腿长，步幅很大（跖骨上抬，升级，变成为腿的一部分：一节又瘦又长的新腿）。

由于只用了脚趾站立，“足”部构造更加简单轻便，与地面接触面积更小，阻力更小，步幅更大，趾行式动物跑动起来要比跖行式更为轻快、移动方面也更为迅速，比如猎豹的奔跑时速就可以达到115公里。

三、蹄行式

哺乳动物中的奇蹄目和偶蹄目，比如羊、牛和猪。

虽然脚趾踮地（趾行式）要比脚掌走路（跖行式）跑动速度更快，但要是论长程竞速的话，它们都还是比不上那些用脚指甲走路的：蹄行式。蹄行式，不仅速度更优，而且腿型更长。

有蹄类大多是温顺的食草动物，因为躲避天敌的需要（主要为凶猛的趾行式食肉动物），它们演化出了更疯狂的走路方式——用脚趾甲走路：远端、中端、近端三节趾骨站立时垂直分布。

这种最大限度把屁股以下部分全部都给变成腿的构造使得一只典型的蹄行式食草动物（比如马、鹿等）往往有着丰硕而健壮的臀部与轻盈而强韧的下肢，高爆发、高持久，简直就是为了运动而生，瞪羚的最高时速就可以高达100公里，而且耐力超强。

有蹄类四肢末端接触地面的柱状结构称为“蹄”。蹄子相当于人类戳向地面的一节（或几节）脚趾与手指，感觉跟跳芭蕾舞有点类似。

(3)小动物走路怎么玩扩展阅读

动物具有着不同的“足”部结构并对应着各自不同的行走方式，这些动物虽然有着不一样的“足”部结构（脚、爪子、蹄子等），但他们使用的却都是同一套构造（生物演化的同源性），只不过具体零件的分配、大小及形状会稍有差别罢了。

以腿足部为例，所有陆生高等动物的附肢，以骨盆为起始点，从上往下大致能将骨骼拆成6个部分：

一、股骨（相当于人的大腿）

二、膝关节（相当于人的……膝关节）

三、胫骨、腓骨（相当于人的小腿）

四、跗骨（由若干块骨骼组成，对应人的脚腕、脚跟：统称为脚踝）

五、跖骨（相当于人的脚掌）

六、趾骨（共3节：近端、中端、远端趾骨，对应到人，统称为脚趾）

对于人类来说，后三项都属于脚的范畴，它们在行走时会依次接触地面，但很多动物的“脚”却并不遵循这种规则，它们往往都有着各自独特的结构。

㈣ 幼儿园小班教案《走路》及反思

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案《走路》及反思，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案《走路》及反思1

活动目标：

1、体验歌唱活动的乐趣，萌发喜爱小动物的情感。

2、能情绪愉快地参与歌唱活动，大胆歌唱、用肢体动作模仿小动物。

3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；

4、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：

音乐《我爱洗澡》、歌曲《走路》视频、小动物ppt、森林的背景活动过程：

一、韵律活动《我爱洗澡》带动气氛"森林里面马上要举行一个舞会了，来来来，宝宝们一起来和老师跳洗澡舞，准备去参加舞会吧。"二、学习歌表演《走路》 "宝宝们的本领真大，你们优美的舞姿把其他小动物也引来啦，你们想知道是谁来了吗？"（想）"我们一起来听听看好吗？"（一）了解歌曲：感知歌曲的动听，有趣听歌曲第一遍提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即点击出小动物）总结："对呀，小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫它们一个一个的走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来看看它们是怎么走来的好吗？

（二）理解歌词内容：模仿动物走路播放歌曲视频第二遍提问：1、小兔是怎么走路的呀？

2、小鸭子是怎么走路的呀？

3、小乌龟是怎么走路的啊？

4、小花猫是怎么走路的啊？

总结：1、小兔子走路，蹦蹦蹦蹦跳。

2、小鸭子走路，摇啊摇啊摇。

3、小乌龟走路，慢吞吞。

4、小花猫走路，静悄悄。

我们一起来学学它们的走路，师幼一起边念歌词边模仿这些动物走路。

（三）幼儿集体表演唱：体验活动的快乐播放歌曲视频第三遍（和幼儿一起边唱边表演）三、小动物回家在《走路》的音乐声中，按自己的意愿分别模仿自己所扮演的角色的动作，在老师的带领下走回家。

"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起回家吧！"

教学反思：

幼儿对这次活动的兴趣都比较浓厚。特别是开始的有趣的练声环节，孩子们的表演欲望一下就提起来了。在模仿动物走路的环节中幼儿都很乐意做各种动作，学动物们走路。在总结经验的同时，也有许多不足，在模仿中还有几个幼儿不会，前期的准备经验不足，教师可在活动前带领幼儿在户外学各种动物走路，丰富和发展他们身体的协调性。在活动中还可以让幼儿进行创编，不仅仅局限于这四种小动物，可以提问幼儿其他的一些动物是怎么走路的，以发展幼儿的想象力。

幼儿园小班教案《走路》及反思2

设计背景

根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。

活动目标

1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，具有初步的音乐感受能力。

2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。

3、激发幼儿对小动物喜爱的情感。学会用音乐的形式表达自已喜爱小动物的这种情感。

4、能大胆在集体面前表演，培养幼儿积极、自信的情感。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点

重点：

1、培养幼儿对音乐活动的兴趣与积极性；

2、学会用音乐的形式来表达自已喜爱小动物的情感；

难点：

1、由于幼儿经验的限制，在创编动作上有一定的难度；

2、幼儿能大胆的在集体前面表演。

活动准备

小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫的图片和头饰，音乐《我爱我的小动物》、《走路》。

活动过程

一、开始环节：

放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程：

1、小朋友，刚才我们听到的这首歌叫什么？

2、复习唱歌曲《我爱我的小动物》；

3、我们都爱小动物，也知道小动物们是怎样叫的了，那现在我们再来听听，小动物们又是怎样走路的呢？

二、基本环节：

1、欣赏歌曲《走路》，请小朋友跟着音乐一起轻轻哼唱。

2、出示小兔子的图片让孩子们观察，提问题：这是谁？它是怎么样走路的？（让小朋友自主想象模仿一下）学习歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示图片二，小鸭子的图片，提问题：这又是谁？它又是怎么样走路的'？（让小朋友自主模仿一下）子学习歌曲：小鸭子走路摇呀摇呀摇。

4、出示小乌龟的图片提问题：小朋友猜猜看小乌龟又是怎么样走路的？引导幼儿根据刚才听过的歌曲回答。（让小朋友自主模仿动作）学习歌曲：小乌龟走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花猫的图片提出问题：小花猫又是怎样走路的呢？（让小朋友自主模仿一下动作）学习歌曲：小花猫走路静悄悄。

6、老师有表情的、完整的把歌唱一遍。

7、小朋友跟老师一起学唱歌曲。

8、引导幼儿根据歌曲内容自主创编动作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳（小朋友双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵，跟着音乐节奏双脚往上跳。）小鸭子走路摇呀摇呀摇（小朋友双脚屈曲着走路，双手打开在身体两旁，手掌并拢往上压，并前后摇）。小乌龟走路爬呀爬呀爬（双手在前面交替不停的作爬的动作）。小花猫走路静悄悄（双手撑开五指在脸的两旁往外拉，双脚轻轻的往前走）。小朋友也可以根据自已的想象做出不同的动作。

三、结束环节：

老师：今天我们学了歌曲《走路》，也学会了一些小动物们走路的样子，现在我们请小朋友一起来到动物园里，找我们的小动物朋友们一起来表演好不好呀？给小朋友戴上小动物的头饰，放上音乐，以游戏的形式鼓励和激发幼儿表演的欲望。

四、延伸环节：

老师：今天小朋友都很能干，不但学会唱《走路》这首歌曲，还会创编出这么好的动作来表演。小朋友回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。老师再交给你们一个任务，那就是：以后和更多的小动物们交朋友，不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么住在哪？都有些什么朋友？记得下次来的时候告诉黄老师哦。

教学反思

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。

㈤ 动物的行走方式有哪些

所有陆生高等动物共有三种主要的后肢行走方式：跖行式（脚掌走路）、趾行式（脚趾走路）、蹄行式（脚指甲走路）。

一、跖行式

例如熊、兔子、小熊猫以及包括啮齿类动物。

以人类的眼光来看，跖行式即是用脚掌在走路，这种行走方式要求跖骨着地，成为扁平的脚掌，行走时，趾骨，跖骨，跗骨会依次接触地面。

在这三种行走方式里，跖行式其实是比较原始的一种，灭绝动物中，几乎所有早期哺乳动物都用这种方式走路。人类虽然已经站在食物链的顶端，但至今仍然还在采用这种古老的行走方式。

这种行走方式由于足部与地面接触部分的零件太多，附肢远端的载荷过重，导致行走时阻力较大，跑动的很慢。

跖行式也不全是缺点，它的好处也有很多的。首先是稳定性强，扁平的脚掌让下盘更加的稳固，两只后腿就足以支撑起整个身体的重量，走起路来是相当的稳当。其次还能解放出灵活的前肢，手掌、脚掌和细长的指节还可以用来做出抓握和攀爬等各种复杂的动作。

二、趾行式

比如哺乳动物中的猫科动物、犬科动物都是典型的趾行式动物。

用人类中心主义的说法，趾行式即是用脚趾头在走路，趾行式动物的跖骨没有变为贴地的脚背，而是向上抬起，只用几个脚趾头（趾骨）来支撑身体和行走，类似于人类穿着高跟鞋走路，而且还是鞋跟特别高的那种。

与跖行式动物相比，踮脚走路的趾行式动物由于跖骨的上抬还拥有了另一个巨大优势：腿长，步幅很大（跖骨上抬，升级，变成为腿的一部分：一节又瘦又长的新腿）。

由于只用了脚趾站立，“足”部构造更加简单轻便，与地面接触面积更小，阻力更小，步幅更大，趾行式动物跑动起来要比跖行式更为轻快、移动方面也更为迅速，比如猎豹的奔跑时速就可以达到115公里。

三、蹄行式

哺乳动物中的奇蹄目和偶蹄目，比如羊、牛和猪。

虽然脚趾踮地（趾行式）要比脚掌走路（跖行式）跑动速度更快，但要是论长程竞速的话，它们都还是比不上那些用脚指甲走路的：蹄行式。蹄行式，不仅速度更优，而且腿型更长。

有蹄类大多是温顺的食草动物，因为躲避天敌的需要（主要为凶猛的趾行式食肉动物），它们演化出了更疯狂的走路方式——用脚趾甲走路：远端、中端、近端三节趾骨站立时垂直分布。

这种最大限度把屁股以下部分全部都给变成腿的构造使得一只典型的蹄行式食草动物（比如马、鹿等）往往有着丰硕而健壮的臀部与轻盈而强韧的下肢，高爆发、高持久，简直就是为了运动而生，瞪羚的最高时速就可以高达100公里，而且耐力超强。

有蹄类四肢末端接触地面的柱状结构称为“蹄”。蹄子相当于人类戳向地面的一节（或几节）脚趾与手指，感觉跟跳芭蕾舞有点类似。

(5)小动物走路怎么玩扩展阅读

动物具有着不同的“足”部结构并对应着各自不同的行走方式，这些动物虽然有着不一样的“足”部结构（脚、爪子、蹄子等），但他们使用的却都是同一套构造（生物演化的同源性），只不过具体零件的分配、大小及形状会稍有差别罢了。

以腿足部为例，所有陆生高等动物的附肢，以骨盆为起始点，从上往下大致能将骨骼拆成6个部分：

一、股骨（相当于人的大腿）

二、膝关节（相当于人的……膝关节）

三、胫骨、腓骨（相当于人的小腿）

四、跗骨（由若干块骨骼组成，对应人的脚腕、脚跟：统称为脚踝）

五、跖骨（相当于人的脚掌）

六、趾骨（共3节：近端、中端、远端趾骨，对应到人，统称为脚趾）

对于人类来说，后三项都属于脚的范畴，它们在行走时会依次接触地面，但很多动物的“脚”却并不遵循这种规则，它们往往都有着各自独特的结构。

㈥ 中班综合活动学小动物走路

中班综合活动学小动物走路

热心对待工作，真心呵护幼儿。下面是我整理的中班综合活动学小动物走路，欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、愿意用普通话学习简单的句子。

2、培养托儿参与游戏的愉快情绪。

3、感知和表现几种动物不同的`走路姿势。

【活动准备】

1、大幅背景图，有小路、鲜花绿草、池塘、蓝天白云。

2、操作的小动物图片“小兔”、“小鸭”、“乌龟”、“小猫”。

3、录音机、“小动物走路”的音乐带、磁铁。

4、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的小图片若干。

5、事先集体组织托儿观察小兔、小鸭、小乌龟、小花猫走路的样子。

【活动过程】

一、师：

“小朋友，今天有许多小动物想认识你们，你们想不想认识它们呀?”。出示大幅美丽的背景图，“你们看，谁来了?”

二、

(1)出示小兔图片，边操作边说：“是小兔，它是怎样走路的?”

老师将图片用磁铁贴在背景图上，教托儿用两手放头上，各伸出两个手指当耳朵，双腿半蹬，作跳的动作。边跳边学短句：“小兔走路蹦蹦跳”。

(2)在背景图上出示小鸭图片，边操作边问：“它是怎样走路的?”

教托儿学小鸭走路，半蹲，两脚呈八字，胳膊向里弯，一前一后。学说短句：“小鸭走路摇呀摇呀摇”。

(3)出示小乌龟图片，问：“又有谁来了?”“小乌龟是怎样走路的?”

教托儿膝盖着地，用两手两脚向前爬。学说短句：“小乌龟走路慢吞吞”。

(4)出示小花猫图片。“小花猫也来了，它是怎样走路的?”

教拖儿学小花猫走路，右手向前伸，右脚向前迈，左手收在胸前。学说短句：“小花猫走路静悄悄”

三、师：

“小朋友都知道了小兔、小鸭、小乌龟、小花猫是怎样走路的。下面，我们来玩一个‘找小动物’的游戏。”

将托儿分为四个小组，每组托儿拿一种小动物的小图片，如：老师出示小鸭的大图片，请拿小鸭小图片的托儿就要马上说“小鸭走路摇呀摇呀摇”，边说边做动作。小兔、小乌龟、小花猫的游戏方法同上。

四、老师小结。

音乐“小动物走路”，托儿随着音乐节奏边唱边跳离开活动室。

;

㈦ 描写小动物的走路的姿式100字

猫可以吗，如果可以
可以参考老舍的《猫》
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！
这篇文不错的

㈧ 写一篇小动物走路时动作的作文

我乡下外婆家羡了一只小猫。我给它取名做“小花”。小花有一双圆溜溜的眼睛像汤圆一样大，真是无人能比呀！小花的胡须长长的像样一根根坚硬的钢针。小花的背上长满了灰色的毛，上面还有很多的斑点，摸起来毛茸茸的真舒服。 耳朵也非常敏感，只要听到一点声音就会把耳朵竖起来，观察周围的动静。

小花有时很贪玩。有一次，我买了一个毛茸茸的小球，准备带外婆家的小花玩，一到外婆家我就把球拿给小花。这时妈妈叫我去做家务。当我做完家务我就飞快地跑到小花的窝前一看，啊，球全烂了。我说：“我就去了一个小时，球被你玩烂了，真是个没用的个家伙。”我气得要命。

小花有时也很贪吃。有一次外婆买了一条鱼放在厨柜里，小花闻到了鱼的气味就来到柜子前，把鱼叼走了，美餐了一顿。气得外婆连续几餐都没给它食物吃。真是活该，谁叫它这么贪吃呢！

捉老鼠可是小花的看家本领。每天晚上老鼠出现的时候，小花就会死死地守在洞口不放，直到老鼠出来为上。这时它就猛扑过去用锋利的爪子抓住老鼠，然后和老鼠玩“赛跑的游戏”，把它玩得半死不活，最后就把老鼠吃掉。它真是老鼠的克星啊。

我喜欢外婆家的小花，它真讨人喜欢

㈨ 小动物是怎样走路的

先抬左前脚和右后脚，再抬右前脚和左后脚

㈩ 幼儿园托班优秀教案

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿园托班优秀教案模板（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园托班优秀教案1

活动目标：

1、感受音乐的速度、力度变化，模仿小动物走路。

2、根据要求改编歌词。

3、根据改编后的歌词创编动作。

活动准备：

1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。

2、日常生活中，提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。

活动过程：

一、 进场活动：以音乐《小动物走路》进场。

二、 想想玩玩

1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。

a、刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?

b、小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?

c、请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。

2、根据歌词学小动物走路。

a、将小朋友说出的小动物编进歌词。

b、根据歌词创编动作。

3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。

a、刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势，那我们小朋友是怎样走路的?

b、在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?

c、从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?

4、分段弹奏乐曲，启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进行。

三、 结束活动

我们去外面寻找更多的走路姿势

幼儿园托班优秀教案2

一、设计意图

瓶子在幼儿园的生活中多处可见，我们常常看见抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二、活动目标：

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

3、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。

三、活动准备：

1、知识经验准备：

⑴ 幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

⑵ 学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2、教、学具准备：

⑴ 各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、豆子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干；自制房子2个。

⑵ 背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四、活动过程：

一、导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊？

1、选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

2、瓶子操：幼儿抱着瓶子（没有瓶盖）做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

二、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

1、喂瓶宝宝吃豆。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子离投放相应数量的豆子。

2、盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的'瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

3、瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三、游戏活动 送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试、游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

五、反思

选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点。整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

幼儿园托班优秀教案3

教案目的：

1、知道眼睛对人健康的重要性。

2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。

教案准备： 视力图

活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性

教案流程：

1、幼儿蒙上眼睛进入教室

让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。

2、知道怎样保护眼睛

3、学习保护眼睛的方法

（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？

（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。

4、学习眼保健操

教案延伸： 了解保护眼睛的科学知识。

幼儿园托班优秀教案4

活动目标：

一、通过有趣的歌词激发幼儿对歌唱的兴趣。

二、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。

三、遵守游戏规则。

活动准备：

一、 老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、 幼儿熟悉儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、 律动：《小老鼠上灯台》

二、 吸气呼气练习

三、 复习歌曲《猫和老鼠》

四、 游戏：猫和老鼠

1、交代游戏规则：

（1） 让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应该是怎样的（吃东西，走路等）。

（2） 特别强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应该踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3） 跟幼儿交代如果有猫来的时候应该怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锋利的，而且小猫比我们要大很多很多，如果给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以如果等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到安全的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2、游戏。

3、重复游戏一次。

4、加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必须经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发现，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不小心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必须在管道的中间走，才不会掉到污水里。知道吗？”）

（2）小老鼠边唱着歌边跟在老鼠妈妈后面走，经过下水管道，老鼠妈妈再提醒一次：“这里就是下水管道，你们一定要在中间走，不要掉到污水里啊！”

5、游戏结束，幼儿出活动室。

幼儿园托班优秀教案5

教学目标：

1、在爬爬、跳跳、跑跑的活动中，感知小草绿绿软软的特征。

2、尝试用牙刷沾上绿色颜料，在纸上点刷草地。

3、愿意参加美术活动，并保持愉快情绪参加游戏。

教学准备：

1、人手一把小牙刷

2、兔子标本一只

3、绿颜料2盒

4、大张白纸

教学过程

（一）到草地上去玩，踩踩软软的青草，在草地上找野花、小虫子。

1、春天到了，天气多好啊，跟着妈妈到草地上去玩吧。

2、找一找草地上有什么？（引导幼儿找找草地上的野花和小虫子。）

（二）边念儿歌“小草青青”边做动作

1、小草青青真漂亮，谁爬出来了？（小虫爬爬）小草青青，还有谁跳出来玩了？（小兔跳跳）小草青青，我们宝宝也出来玩了？（宝宝跑跑）（教师引导幼儿边念儿歌，边在草地上做相应的动作。）

2、真好玩，宝宝们到妈妈身边来休息一会。（幼儿围坐在老师身边。）

（三）小兔吃草，用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

1、咦，我好像听到谁在哭？小兔生病了。（教师指远处白纸上的小兔。）不能到草地上玩，怎么办？

2、我们来用能干的小刷子，帮助小兔子家刷上草青的小草地。

3、教师示范用牙刷沾上颜料，在纸上点刷成草地。

4、宝宝们，来跟妈妈一起刷。（教师个别指导。）

（四）幼儿在草地上模拟小兔吃草。

幼儿自由在草地上做游戏。