怎么学习动物记忆

⑴ 小动物的记忆方式有哪些

动物有记忆力，更确切的说是学习能力，这里的学习能力可能只是一种条件反射或者本能，你指的小动物是什么样的动物呢，简单讲，一般神经系统越复杂，记忆力会越好

⑵ 如何轻松背诵生物的16种记忆方法

1、间隔重复记忆法
平时学习中，自己辛苦地记下内容，但记忆却无法清楚地维持到考试之时，事后才懊悔地想着，如果反复多念个几次就好了。这样的经验，大家多少都曾有过吧。
我们在学习活动当中，把工作记忆中的信息留住比较简单，一般来说，只需要不断地排演、重复就可以做到。比较难的是将工作记忆转换成长期记忆的过程，但这个过程也有简单易行的办法，那就是间隔重复。研究表明短时间多重复几次比一次长时间记忆效果更好。熟练记忆的最好办法就是间隔重复，这种方法有助于向记忆存储概念。我们每个月要组织月考，其实也是学校在帮助学生进行间隔重复记忆。
所以自己在学习中，也要学会时不时的来重复记忆和检测一下自己对知识的掌握，至于重复的频率，可以根据知识的难度和重要程度来设置。

2、比起死背，理解才是记忆的捷径
记忆力的增进，主要在于是否能正确理解事物，这一点可说是不变的大原则。
有位心理学者巴塞特，曾经以“本质层面的理解可以强固记忆”为主题，对历史课的学生们做实验的结果显示，有充分理解历史事实与意义的学生，比起理解程度较低、只知背诵史实的学生，其记忆情况是明显地更为优秀。这个实验也可以作为“理解有助于长期记忆”这一说法的佐证。
数学或物理学的公式也一样，如果能够自己推导证明出毕达哥拉斯定理，那一定可以确实地记住这个数学式。
觉得自己生来记性就差而想放弃之前，请再一次确认是不是真的都理解了。努力地理解内容，看起来像是在绕远路，事实上却是通往记忆真正的“捷径”。

3、让记忆材料生动起来，才能记得又快又牢。
比如图像记忆、谐音记忆等。图像与右脑的视觉中枢直接相连，视觉区域有强化记忆的能力，能够帮助你把看似乏味的概念进行压缩简化。而且图像记忆相较于传统记忆，不过分受遗忘记忆曲线的制约，也就是说即便是不经常去复习，记忆保存的时间也会较长一些。
图像记忆的基本原理，就是把需要记忆的材料，通过联想、编码等的方式转化为生动具体的图像进行记忆。图像记忆的要领是图像必须精简、夸张、生动有趣。图像记忆的主要难度在于编码，即如何把需要记忆的文字内容转换为印象深刻的图像，之后还需要对图像进行联想等，把图像转为影像记忆。刚开始接触图像记忆法的人由于没有这种习惯，因此入门难度会大些，只能对特定的一些内容进行图像记忆。不过经过经常性的训练以后，大脑得到活化，想象和联想速度会明显加快。《精英特速读记忆训练软件》中就有详细的编码记忆的原理、方法和练习，感兴趣的可以参考学习学习。
如果单纯使用图像来记忆，工作量会非常庞大。因此在记忆的时候，需要结合各种方法来统筹规划，灵活的运用，这样才可以实现轻松记忆。

4、“容易记的”先开始，心情、效率最好
记忆也是一样，满满的材料堆在眼前，只怕连想去记的心情都难以产生。无论哪一个学科，一定有些看起来会比较容易记得住的内容。以数学来说，像是之前做过相似的题型，或是英文单字里音节较少的单字，找出这类容易掌握的素材，从这些先开始记忆。记住这些容易记的材料，之后顺势就能简单地突破其他障碍。
另外，即使只是从众多材料里选出好记的材料，在不知不觉间也会记下相当多的数量。到一定程度后回头看看，发现“已经记这么多了啊！”就会有种负担减轻的感觉，更能继续努力下去。抱着“还有这么多要记啊！”或“已经记这么多了啊！”的心情来记忆，两者间的效率肯定有很大差别。

⑶ 如何学习生物记得牢

方法一：兴趣是最好的老师。细心的同学会发现，我们的生活其实与生物息息相关。举例来说，农民伯伯去封闭的地窖里取蔬菜。首先，要通风一会再进去，这是因为蔬菜的呼吸作用，吸进氧气排出二氧化碳。懂得了这些，同学们学习生物的兴趣就会大大加强。诸如此类的现象还有很多。所以，有了兴趣之后，学生会发现高中生物学起来真的很有趣。

方法二：认真听课、多做习题。课堂上，学生要认真听讲，争取把老师讲的内容全都记下来一个不落，特别是那些难点，更要写的仔细一些，该画图的画图，该标注的标注。课下，多做习题，先把课后每单元的习题做完，然后在去做生物习题，从简单到复杂，逐渐加大卷子的难度，做完之后将那些错题全都写到小本子上面，每天都拿出来看一遍，做到彻底背会！

方法三：画出生物知识点脉络图。虽然说只是画个图，但这个却是最难的，因为它要求同学们在脑海里要有一个宏观、全面的高中生物知识体系脉络。比如说，生物包含：动物、植物、微生物。其中，动物又包括无脊椎动物、脊椎动物，逐级延伸，慢慢扩展。这样做的好处是：同学们不用死记硬背。每当掌握一个新的生物知识点后，在相应的分叉后面做补充即可。所以，这种方式非常灵活有效。

方法四：多做生物小实验。随着地方条件设施的改善，越来越多的学校都有条件让学生们在课堂上开展生物实验。书本理解和动手操作，两者的感触是截然不同的，因为实验更能加深同学们对生物知识点的理解和记忆。所以，条件允许的话，同学们可根据书本上的内容多做一些生物小实验。

方法五：进行错题频率统计。有些同学在改完高中生物错题之后，就认为这些错题没有用处了。博士教你快乐学习建议大家可以进行错题频率统计。

高中生物记忆方法

1、简化记忆法

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

2、联想记忆法

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

⑷ 怎样学好动物学

学好动物学的方法：

1、要学科内理解记忆

简单地说，就是按照演化（进化）理论对大类群进行梳理，对每个阶元的适应性特征有一个系统的认识。这个用比较的方法，找到各类群的共同点（抓祖征，想衍征。比如鳔与肺），将会便于学习。

2、要跨学科知识联系

也就是联系生化生理组织胚胎知识（如卵裂），比较新的动物学课程还带有细胞和分子生物学的解释（比如神经递质）。

这个也是用比较的方法，要注意不同的动物阶元之间的区别是非常巨大的（也因此目前动物界的分类还没有一个类似于apg的完整共识），重点将是各个类群的差异（抓衍征，想祖征）。

3、勇于实践和实验

在前两点做过（未必要做好，实践可以加强理论的学习）的前提下，进行实验室和野外的实践活动，可以直接加深理解（譬如解剖、生态和动物地理）。实践时要认识到直接观察的局限性，有需要就使用仪器（动物生态的红外相机或解剖观察用显微镜电镜等）。

研究方法：

动物门类繁多，作为学科也极其复杂，但综合起来，其研究方法不外：

1、描述法

即通过观察，将动物外形、内部结构、生活习性及经济和学术意义用文字和图形如实记录下来。

2、比较法

通过动物间的系统比较，推究异同，认识它们之间的内在联系，从而得出规律。

3、实验法

在人为条件下，用物理的、化学的和生物学的方法对动物的生活和生命活动现象进行观察，以揭示动物生活和生命活动的本质。实验法往往和比较法同时进行。

⑸ 十二生肖背诵技巧

孩子刚接触生肖的时候，很多汉字都不认识，那些生肖的前缀肯定是他们理解不了的。那么怎么背生肖呢？边肖建议你给孩子看十二生肖的拼音版本，然后用歌曲或故事来帮助他们记忆。下面这篇文章，我们准备了十二生肖的拼音版，以及如何背诵。家长可以学习一下！

生肖拼音顺序如何背生肖

十二生肖的顺序拼音

鼠、丑牛、银湖、毛土、陈龙、四社、五马、未央、神后、姬友、白沟、海珠。

zǐu niú、yín、mǎo tú、chén lóng、séshémǎ、wèyáng、shěn hóu、yǎu jī、xügüu、hàzh .

鼠-丑牛-阴2虎-毛3兔-陈2龙-蛇-午马-尾4羊-神1猴-酉3鸡-乌(徐)狗-海4

鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，生肖顺序很滑。但是我意识到这个顺序似乎没有任何意义。是按实力排名吗？显然不是。不是按照谁跑得快来排名的，不然怎么会是鼠标第一呢？另外，和人类很亲近的猫怎么不在名单上呢？里面不是有猫腻吗？

传说在一开始，天庭举行了一场赛跑会，规定谁先跑到目的地，谁就成为十二生肖中的一种动物。老牛起得早，跑得快，第一个到达。在他万万没想到会到达目的地的时候，偷偷爬上它墙角的老鼠迅速向前一跃，成为了第一名。

猫不在名单上的原因是，它喜欢睡懒觉，让老鼠叫醒它，但老鼠忘了这件事。这就是猫把老鼠当成天敌的原因。猪到最后可以理解，狗速度也不差。他们怎么可能回来？据说它看到兔子打龙觉得很委屈，于是一怒之下咬了兔子，被罚到了倒数第二的位置。

生肖拼音顺序如何背生肖

怎么背生肖？

生肖又称十二生肖，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。十二生肖的起源与动物崇拜有关。最早记载与今天相同生肖的文献是东汉王充的《论衡》。

生肖是十二地支的生动代表，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、卫(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(马)。在长期积累的经验中，人们总结出了快速记忆生肖的方法，将地支与它们的代表动物联系起来，即“梓树、丑牛、银虎、毛兔、陈龙、四射、五马、未央、神猴、姬友、白沟、海珠”，便于阅读和记忆。

⑹ 动物记忆的基础是什么

很显然，单用“本能行为”或“条件反射”的含糊解释，是不能完全回答上述问题的，动物确实具有记忆力。为了揭示这其中的奥秘，科学家们做了大量的实验和研究，已找到了某些动物的记忆基础，如海龟的记忆基础是气味；蟹群的记忆基础是行星与地磁的位置；而乌鸦的记忆力是借助于贮藏区地貌特点。然而，仍有一些动物的记忆基础令人迷惑不解。

为了揭开英国沼泽山雀记忆的奥秘，人们做了一系列的实验：在一座大房子里放置了12株树枝，每株树枝上都钻了一些大小正好容纳1颗大麻籽的小洞，总数为100个，每个洞上塞着一块小布团，鸟儿为了贮藏或者寻找大麻籽，必需首先移走塞着的布团。

第一个实验是让一只沼泽山雀从房间中央地板上的一个碗内，叼了12颗大麻籽去贮藏。由于受洞大小的限制，每颗种子都必须藏在不同的洞中。等大麻籽藏好，就把山雀关到房外，过了几个小时，再把它放进来，让它寻找贮藏着的大麻籽。大家清楚，如果这种寻找完全是盲目的话，那么就需要大约搜索8个洞才能找到1颗种子。而实际上，沼泽山雀只探查24个洞，便找到了其中的10颗种子，即平均2.4次就有一次命中的机会，可见这远非机遇类假设所能解释的。

有人推测，这可能与气味有关，于是又设计了第二个实验。

这一次在同样的树枝上，首先让沼泽山雀把13颗种子贮藏起来，随后又人为地把贮藏好的种子转移到别的洞中，然后让沼泽山雀进来寻找。在它探索的24个洞穴，其中11个是原先用来贮藏种子的，和第一次实验的成绩不相上下。如果以实际找到的种子而论，这一次总共只有4颗，即平均每搜寻6个洞才得到1颗，和机遇的概率颇为接近，可见沼泽山雀的确不是依气味探寻贮藏物。为了进一步验证鸟类是凭记忆力贮藏食物，人们又设计了第三个实验。

这一次首先让沼泽山雀贮藏好第一批种子，然后相隔两个小时，再放进房间里，让它贮藏第二批种子。如果沼泽山雀记住了哪些洞里已经装有种子，那么在贮藏第二批时，就会避开那些已经装着种子的洞穴，那么就会出现重复事故。

可是鸟儿在贮藏第二批种子时，几乎从不去探寻已经贮藏着种子的树洞。它的确记住了哪些洞是已经藏有食物的，哪些洞是还没有利用的。

然而，沼泽山雀这惊人的的记忆力基础是什么呢。还有待于进一步探寻。目前，动物的记忆力已成为各国科学家感兴趣的研究课题。研究对象也扩大到蜘蛛、章鱼、马、银粉蛇、蜜蜂、乌鸦等等。

科学家们发现，动物的记性，与存在于脑中的核糖核酸、乙酰乙酯等物质有关。这种核糖核酸可以抽取注射，因此动物的记忆力也可以转移。世界着名的神经化学家乔治·昂加尔认为：动物的记忆力是一种具有化学物质的特性，由细小的蛋白质分子有序排列组合而成。他通过训练大白鼠受电击时发生的恐怖情绪使之产生记忆力，然后把这种恐怖记忆物质抽取出来，又注射到另一只大白鼠身上，它不经电击就产生出那种恐怖的情绪，说明前者的记忆力已被后者继承了。

但是这种说法是不完全的，具有科学性的全面的答案，还需要进一步研究才能得知。

⑺ 科学记忆的几种科学记忆方法

在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法，叫做理解记忆法。理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。
记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那真是费力不讨好。
理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系，以及该材料和以前的知识经验之间的关系。
我们平常说泰国的首都曼谷，实际上这是一个简称，泰国首都的全称是“共台甫马哈那坤奔地娃劳狄希阿由他亚马哈底陆浦改劝辣塔尼布黎隆乌冬帕拉查尼卫马哈洒坦”，共四十一个字。
要把这四十一个字都背下来，可不是一件容易的事，恐怕比记圆周率小数点之后四十一位还要难得多。
我们不妨来背背这两首诗，一首是李白的《望庐山瀑布》：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
还有一首是唐朝着名诗人王之涣的绝句《登鹳鹊楼》：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这两首诗的总字数比泰国首都全名还要多七个，可是只要读几遍也就会背了。原因就在于这两首诗形象易懂。
既然记忆有这种规律特点，那么在学习的时候就要经常有意识地运用理解记忆，在记忆的时候展开积极的思维，这样才能取得良好的效果。如果在可以运用理解记忆的时候不去运用，而偏偏要使用机械记忆进行无意义的重复，那可就不止事倍功半，而是相差十倍二十倍了。
我们在记忆材料的时候，只要它是有意义的，就应该向自己提出“先理解、后记忆”的要求，把材料分成大小段落和层次，找出它们之间的逻辑联系，而不要从一开始就逐字逐句地记忆。
例如背古文，如果不把古文的意思弄懂，那么就会象背天书一样，非常吃力。如果把古文里的实词、虚词都弄懂了，把全篇的中心意思掌握了，这时再背，就是在理解基础上记忆，背起来就有兴趣得多，也快得多，印象也深得多。
我们说理解记忆效率高、效果好，是不是说只要理解了就一定能记住呢？这可不一定。对于理解的东西，往往也还需要多次重复才能记住。有的人理解了某个学习内容，就以为学习过程已经结束，没有有意识地要求自己记住它们，不再通过重复加深印象，那么，是不可能把学习内容完全、准确地记住的。 有明确的目的或任务、凭借意志努力记忆某种材料的方法，叫做有意记忆法。心理学研究表明，有意记忆的效果明显优于无意记忆效果。为了系统地掌握科学知识，必须进行有意记忆。
进行有意记忆，首先要有明确的任务。任务明确，就能调动心理活动的积极因素，全力以赴地实验记忆的任务。任务越明确、越具体，记忆效果就越好。例如，英语单词不好记，你可以把生词写在小卡片上，规定自己每天必须记住20个生词，并及时进行复习与检查。这样，日积月累，你的词汇量就会大增。
其次，有意记忆要有意志努力的参与，也就是我们常说的“专心致志”。要下决心记住一段材料，就要进入“两耳不闻窗外事”，“头悬梁，锥剌股”的境界。如果面对着要记的东西，连连叫苦不选迭，或漫不经心，或知难而退，都不会取得好效果。
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，抓住一本书，就一个劲地赶着往下读，一目十行，囫囵吞枣。他读了一本又一本，花费了很多时间和精力，可是效果很差：读过的书像过眼烟云，很快就忘记了，几乎没有留下一点印象。这使他十分苦恼，疑心自己是不是记忆力不好。
后来，有一天，他遇到了当时的着名学者朱熹，就向朱熹请教。朱熹询问了他的读书过程以后，给了一番忠告：以后读书不要只图快，哪怕每次只读五十字，重复读上多遍，也比这样一味往前赶效果好。读的时候要用脑子想、用心记。陈正之这才明白，他读过的书所以记不住，不是因为他的记性不好，而是学习目的的不明确，方法不对头，他把读书多当成了读书的目的，忽视了对书籍内容的理解和记忆。这样匆忙草率地读书，既不消化书中的内容，又不有意识地进行记忆，他的记忆效果当然是不会好的。
以后，陈正之接受了朱熹的劝告，每读完一段书，就想想这段书讲了些什么，有几个要点，并且留心把重要的内容记住。经过日积月累，他终于成了一个有学识的人。
心理学家做过这样一个实验：他们请老师给两个班的同学布置了默写课文的作业，都说第二天测验，第二天果真测验了，结果两个班成绩差不多。测验后，只告诉一班同学两星斯后还要测验一次，二班同学不知道。两个星期后又进行测验，一班同学的成绩比二班同学要好得多（一班同学在测验前也没有复习）。这说明，并不是一班同学比二班同学更聪明，记忆更好，而是由于老师在第一次测验后，对一班提出更长久的记忆目标，结果一班同学就记得长久些。
这个实验都告诉我们，在学习中要养成一种习惯，严格要求自己，给自己明确提出记忆的目标，这样才能有好的记忆效果。 要记忆外部信息，必先接受这些信息，而接受信息的“渠道”不止一条，有视觉、听觉、动觉、触觉等等。有多种感知觉参与的记忆，叫做“多渠道”记忆。这种记忆方法效果比单信道记忆强得多。现代科学研究表明，人从视觉获得的知识，能够记住25%，从听觉获得的知识能够记住15%，若把视觉与听觉结合起来，能够记住65%。
因此，在掌握各种语言文字或是接收处理语言信息之时，应运用多信道记忆法，其正确的作法是，边听边积极思维，以听懂为第一，总结出所接收的语言信息的内容要点，并在其语言停顿的空隙，扼要地记上几个字或几句话。
当然，记忆方法因人而异，以上方法仅供大家在复习时作以参考，希望能对大家有所帮助。 忆
每次学习完一个单元后，老师都会为我们做一项工作，那就是对这一个单元的知识进行－次系统复习。如英语，会将这一个单元的学习要点，学习到了哪些语法点，每一个语法点的要点是什么，这个单元学习到了哪些单词，哪些词组，一一总结出来。这样，我们会对这一个单元的知识有一个总体的印象，对这些知识就可以分门别类地进行整理。通过这个过程，在头脑中就有了一个知识的系统性和渐进性，这是非常重要的，这就是所谓的系统记忆法。
系统记忆法，就是把需要记忆的材料分门别类，使这些要记住的材料有内在联系，使之条理化、系统化，从而增强记忆效果。如果学习新东西，不定期进行分类加工，脑袋里获得的知识是杂乱无章的，考试时就提不出来，考试效果一也不会好。因此，学习新知识后，有计划将学过的新知识分门别类，使之系统化，记忆效果就会好，能将头脑中的知识整理清楚，就如同将各种知识放人不同的抽屉，只要知道每一个抽屉里的物品，在做题或考试时就像从抽屉里摆放整齐的物品中抽出我们所需要的知识，如同囊中取物一般。单元复习，期末总复习，都是为了使所学的知识融会贯通，加深理解，使之系统化，提高记忆效果。因此，作为学生，我们要重视单元复习和期末总复习，借此机会把学过的东西系统化，分门别类，井然有序地储存在大脑里，提高记忆效果，提高考试成绩。而不能将复习作为一个过场，或者在复习的时候只想让老师出一些重点题，作为强记强背的主攻目标，这样就失去厂复习的意义，也就忽略了整理的重要性。 记得有一首歌中有这样一句歌词：“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白真真切切”在学习中我们也要善于找到“慧眼”，运用一此行之有效的方法来增强我们的记忆，其中比较记忆法就是一种非常棒的方法。那么，什么是比较记忆法呢？对相似而又不相同的识记材料进行对比分析，弄清以至把握住它们的差异和共同点，这种记忆方法叫做比较记忆。通过比较，可以使我们精确地认识各种事物的固有特点，也认识同类事物的共同特点。比较记忆法可循两条途径进行。
（1）.同中求异。在识记过程中，要在事物的共同点或相似点的基础上尽量找出其不同点。因为事物越相似，则记忆越易发生错误我们要使记忆精确，不出或少出差错，就应在各种类似的事物之间，使各种事物反映的精确性牢固地树立起来，这就要尽量找出它的不同点。比如说同为哺乳动物，都具有相同的特征：体表被毛，体腔内有隔，心脏四腔，体温恒定，胎生，哺乳等。但对于生活在不同环境中的哺乳动物来说，各有各的不同：鲸的体型像鱼，蝙蝠的前后肢之间有皮膜，家兔的盲肠发达，老虎的犬齿发达……虽然各种动物之间有这么大的差异，但都是与其生活环境和生活习性相适应的二掌握这些知识以后，对于相应的 试题就不会感到束手无策了，考试自然也变得轻松了许多。
（2）.异中求同。记忆是建立在联系的基础上的，要有效地进行记忆，就必须确定事物之间的联系，而且这种联系越紧密，记忆便越易建立和巩固。如果只看到事物之间的不同点，而看不到它们之间的共同点和相似点，就很难把它们保持在自己的记忆之中。例如在学习脊椎动物的时候，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物的复习整理过程，就应该是一个异中求同的过程。在这个过程中，将几种动物的生活环境、体表覆盖物、心脏的结构、呼吸器官、生殖特点等列成表格，其中的异同一目了然，进化的特征和进化的方向不言而喻。在比较记忆法中，列表格是一种很好的梳理知识的方法，运用得当，好比用梳子将如同乱麻般的头发梳通理顺，再扎上麻花辫，那个条理清晰，还用置疑吗？ 今年最流行的一首网络歌曲就是《老鼠爱大米》了。在有些观念传统的人眼里，谁会将神圣的爱情和老鼠联系在一起，可就是这看起来不甚合理的联想和优美的旋律，使这样一首网络歌曲红遍大江南北，多少人不经意间就会哼唱出：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”、其实，这首歌中就运用了联想的手法一在记忆的方法中，利用联想来增强记忆效果，叫做联想记忆法。如果将它细细分类的话，可以分为以下几类：一是接近联想记忆法。利用事物在时间上或空间上的接近关系，由此事物联想到彼事物。这在历史、地理的学习中运用较多。二是类比联想记忆法。类比联想是对一件事的感知和回忆并引起它性质上相似的事物的回忆，反映事物间的相似性和共性。例如学习循环系统时，如果将人的血液循环和我们日常生活中的供水系统联系起来，会收到事半功倍的效果。三是对立联想记忆法用。用某一事物感知或者回忆引起与它有相反特点事物的回忆，称为对立联想，它反映了事物间的对立性。在语文学习中把反义字集中起来对照，在数、理、化学习中，把对立的公式、规律、逆定理收集起来，能加强理解和记忆。四是因果联想记忆法。利用事物间的因果关系，由此事物联想到彼事物。记忆化学公式、物理定律、化学反应、语法规律等可运用因果联想记忆法来增强识记效果。
不知不觉我们已经谈了怎么多的记忆方法了，对同学们来说，每一种方法不是孤立的，在运用的时候可是要融合贯通哟，不能头痛医头，脚痛医脚。而且在学习的实践中，同学们一定要找到最适于你的那种方法。要知道，“众里寻他千网络，漠然回首，那人正在阑珊处。 又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。
心理学的研究告诉我们，在记忆过程中，先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用，叫后遗抑制（我们用 表示）；后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用，叫倒摄抑制（我们用 表示）；那么，记忆的序列则为：
A B C D E F
可见开头A和结尾F只受单向抑制，中间部分B、C、D、E则受双向抑制，越是中间的部分，受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制，可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断，插上非记忆的活动，这样开头和结尾增多，中间部分减少，抑制就大大削弱了。
有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。
课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。
怎样利用记忆的这一特点呢？
（1）把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。
（2）记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。
（3）一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。
（4）合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。
（5）合理安排时间。早晨起来，不受前摄抑制的影响，晚上学习过后就睡觉，不受倒摄抑制的影响，这两个“黄金时间”不能错过，可以利用它记那些难度较大的材料。再有，在长时间学习中，中间要休息休息，时间最好是10—15分钟，这样，又增加了开头和结尾的次数。
总之，充分利用开头和结尾会使你在同样的时间内，用同样的精力取得显着的记忆效果。
有人曾介绍丰子恺先生的“二十二遍读书法”。这二十二遍不是一气完成，而是分四天进行的。第一天读十遍，第二、三天各读五遍，第四天读两遍。这就是分布识记法。这种方法比较省力，也比较科学。心理学家沙尔达科夫，曾做过这样的测试：分别让两组学生识记同一诗篇，一组采用集中识记的方法（即集中在一个时间内，将识记的材料反复学习，直到记熟为止），另一组采用分布识记的方法（在三天内，每天只读一遍，最后记熟）。测试的结果发现，分布识记比集中识记的方法好。在分布识记时，人的大脑神经细胞可以得到适当的休息；反之，老是重复同一材料，单调刺激容易引起大脑皮层的保护性抑制。分布识记也就是分散记忆。所谓分散也有一个限度，不能认为越分散越好。过短的材料不宜分散记忆。同时还要掌握好间隔时间。间隔时间太长容易造成遗忘，间隔时间太短，又容易受到干扰。 这是通过自己测验自己来增强记忆的方法。
首先，它可以帮助我们确切了解自己的“底数。”通过经常性的自测，我们就能知道还有哪些知识没有学好，没记住，哪些地方易混淆，有误差，也就能马上核实校正，避免一误再误。其次，它可以培养我们随机应变的能力。在考试中，考题往往变换了角度，与原来学习时大不一样；在工作中，也常常会碰到这样或那样棘手的问题。如果经常运用自测记忆法，对所学知识从多方面理解消化，那就能做到胸有成竹，临阵不慌，即使遇到出乎意料的问题，由于平时训练有素，也会得到很好的处理。

⑻ 怎样背生物又快又熟又牢

都说生物背诵知识比较多，很难记，生物姐却不这样认为，只要方法找的对，生物知识全背会。记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以加强知识点的记忆，可以有效地提高学习效率和质量。

背诵生物的方法
(1)简化记忆法

分析生物教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如 DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。

(2)联想记忆法

根据生物学科内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。

(3)对比记忆法

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

(4)纲要记忆法

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

(5)衍射记忆法

通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。

⑼ 动物的记忆力

尽管我们的大脑已经如此聪明，仍然有很多人忘了去接孩子，在 记忆力 这个项目，我们仍然跟一些动物差的很远。下面就是我给大家带来的动物记忆力的相关资讯，希望能帮助到大家!

这5种动物的记忆力，竟然远超人类

1.黑猩猩对数字记忆强于任何理科生

在第一组实验中，6只黑猩猩和12名大学生各站在一个触摸屏前，屏幕的不同位置会同时出现9个数字，并在瞬间消失后为白色正方形方块代替。测试对象需要按照从小到大的顺序指出9个数字所在的位置。

尚忆香香通过测试的结果发现：黑猩猩的表现明显优于成年人类。黑猩猩的记忆力可能与“遗觉象”现象或“相片式记忆”有关。这种记忆能力是在刺激停止作用后，脑中仍继续保持异常清晰、鲜明的表象。这种敏锐的记忆能力对于黑猩猩在野生环境中生存非常重要。

我们可以猜测一下，当几只雄性黑猩猩接近附近的黑猩猩群落时，它们如果匆匆扫视一下就能了解到附近有多少只充满敌意的黑猩猩，这将是很重要的。还有这样的情况，当黑猩猩在一棵无花果树下，只瞟了一眼就能分辨出哪些果实可以食用。

2.

海狮对10年前的记忆仍然清晰

加州大学圣克鲁斯分校的海洋生物学家，在1991年开始训练一只雌性海狮里奥。研究员先向里奥展示一张写上字母的卡纸，然后，再展示两张卡纸，其中一张与它曾经看过的内容相同。

如果里奥拿起字母相符的一张卡纸，便会获得一条鱼作为奖励。在2001年，研究员再次向里奥进行同样测试，结果它的表现与10年前同样卓越。研究员由此发现，里奥可以牢记一些在多年前学习过、关于字母及数字的知识。

这是已知最长停留时间的动物物种，和更是令人印象深刻，因为，对于25年寿命的海狮，相当于我们要你70岁时候记住30岁学习时候的所有东西。

3.

大象可以记住分辨象群中任何亲属

英国圣安德鲁斯大学教授理乍得表示，大象在环境不断变换的条件下能够快速记住周围的事物，并且能靠相应的参照物记住象群中德每一个亲属。

但是对于我们人类而言，如果在商场购物中心川流不息的人群中能够和两、三个孩子保持联系的话，就已经相当不容易了。试想一下，如果让你带30个孩子逛商场的话，将是怎样一番“混乱”的情况，对于人类来说，这是一个不小的挑战。

4.

章鱼能够瞬间提升自己记忆

虽然人类也拥有一个复杂的短期和长期记忆，但是章鱼在这上面独一无二的，因为它的短期记忆是直接连接到其长期记忆上的。

这意味着拥有了极高的适应能力，可以快速学习以适应生存需要，短期记忆可以大大增强长期记忆的核心，把章鱼从笨拙的野兽变成狡诈的天才。

5.

猫的短期记忆是人类的20倍

在猫还未被驯养之前，它们的生存严重依赖于他们的记忆力。在野外，猫们只能自己去捕食。不像那时候的狗是群体捕食，猫则是善于单独狩猎。捕猎的过程需要数小时的学习过程，耐心，解决困难和形成一套适当的捕猎策略。

为了保证猫儿们每次捕猎后能安全返回，它们需要记住自己所经过的各种路线，各种气味，各种声音，或哪些区域有对它们构成威胁的动物存在。

因此，猫保留自己短期记忆的能力就不断的增强，虽然，已经驯养了许多年，但是其短期记忆，仍是一般动物的几十倍。

动物的记忆力到底有多好?

6. 黑猩猩，强大的视觉记忆

你看到下面这张图了吗?给你两秒钟的时间迅速地扫上一眼，然后盖住屏幕，现在，你需要凭记忆指出框子里九个数字的位置，不要作弊，你能不能做到?

如果不能，你就被黑猩猩打败了……科学家曾尝试教会黑猩猩识别数字，然后让人类小伙伴和他们一起玩儿这个游戏，结果简直是虐杀呀……更有一只叫Ayumu的黑猩猩，能在不到半秒钟内记住数字的位置，让人类 记忆大师 也甘拜下风。

科学家认为，黑猩猩的这种瞬时记忆，与人类 儿童 的“图像记忆” 类似，可能是在进化当中保持的一种能力，比如，当黑猩猩靠近一个陌生的群体时，匆匆一眼，就能够记住大约有多少充满敌意的黑猩猩，这，可能非常重要。

5. 永不忘记的海狮

海狮这种有一双小小的萌耳朵的家伙，拥有让人吃惊的长期记忆。加利福尼亚大学的Santa Cruz曾经教一头名为Rio的海狮“相同” 的概念，并且玩儿了一种简单的卡牌游戏。它被示以一个符号，之后，要从两个符号中将那个相同的符号挑出来，如果回答正确，它将得到一条鱼的奖励。Rio的“学习成绩”很好，等真正给我们带来震撼的却是在十年之后。

那时，Rio再次进行了一个类似的游戏，唯一的区别是这次用数字代替了字母，完美的表现!Rio还记得十年前的那个游戏，而在这十年中它在没有接触过哪怕一次。如果考虑到海狮只有大约25岁的寿命，而且十年并非是其记忆时间的上限，这事儿就更神奇了。

4.大象确实记性好

如果让你去当幼儿园阿姨，你一次能够看出几个娃?并且盯住他们都跑到哪儿去了?一般人恐怕也就三四个，但大象一次能够盯住30个……

大象能够持续关注多达三十个家庭成员的动向，不论距离和方向，在他们头脑中能够形成一张超级地图。而且，他们在区分家庭成员的尿液上具有强大的能力——好吧，这与大象的无关，而是科学家进行测试的口味……科学家将很多尿液摆在雌性大象面前让它闻，它能够识别出非家庭成员的尿液，并且对这些尿液也表现得相当“惊讶”， 似乎认为它们不应该出现在这里。虽然我们不知道科学家是怎样判断大象“惊讶”的，但是，这个实验结果应该是靠谱的。

3. 超级章鱼

你能够随心所欲地加速自己的记忆吗?如果是这样的话，大学生活可能就要舒坦的多，你可以整天混在网吧里，然后在考前把书随手一翻……

章鱼哥就是这样的动物，他们发展出来了类似我们的双记系统——短期记忆和长期记忆。问题是，他们的短期记忆和长期记忆是直接连接在一起的，或者说，它们可以毫不费力地直接把短期记忆转化成长期记忆，而不是像我们那样需要反复地背诵才能记住，这是独一无二的。不过章鱼毕竟只是无脊椎动物，这样的能力在他们身上真的是有点浪费了。

2. 猫，超长的短期记忆

不论你现在正在做什么，这些事情主要都是形成了短期记忆，如果你在这些短期记忆形成更长久的记忆的过程中如果受到干扰，它们迅速就会丢失，然后被其他内容覆盖，比如，你在将要做去某事的时候接了个电话，然后你就彻底想不起来了……

我们的短期记忆在被记住之前，大约有30秒左右的时间，然后就会忘掉它。科学家试图对正要做某事的小猫进行干扰，他们把钥匙在猫面前晃来晃去，试图使他们忘掉正在做的事情，他们惊讶地发现，要做到这一点，至少要花上10分钟——这是其他动物的10到20倍。

1. 终极霸主出世

你能不能回忆下，告诉我你的财产有多少?……嗯……不是数字……而是比如你有多少个硬币?它们都在哪?不能漏掉那些掉在床缝里的、墙角的，或者车里的……还有，那些纸币它们有多少张，面额是多少，在某个角落里有几张……

加州星鸦(Nucifraga columbiana)可是精于此道，别的动物的记忆能力在它们面前看起来可都太愚蠢了 ——它们可以记住多达30,000枚松子的准确位置。这种鸟和很多鸟一样会储存粮食过冬，它们将松子大约10粒一组分散埋起来，然后在冬季的时候挖出来吃，这是关乎性命的大事，所以它们必须要记住。加州星鸦通常要通过记忆地标(如一棵树)来记住数千个储藏点的位置——这不仅意味着它们强大的记忆力，也表明它们比你我要勤快地多……

动物是怎样记忆的

科学家们都一致认为：各种动物都具有惊人的记忆力，而这种记忆力仅仅用“本能”或“条件反射”来解释似乎是过于简单了。科学家们通过实验证实：许多动物的记忆是建立在一定的“记忆基础”之上的。

章鱼的记忆力非常惊人。有个叫赛纳的人曾做过这样一个实验：他把一个大牡蛎扔给了养在水池中的章鱼，章鱼非常想吃到里面的肉，用了几个小时来对付那个牡蛎，也没能打开它的壳，只好放弃了。7天后，赛纳故伎重施，把一个大牡蛎扔进了水池，可是章鱼只是看了一眼，连碰都没碰它一下。看来，章鱼对于一周前的事情还“记忆犹新”，它当然不愿白费工夫了。

海龟也有着惊人的记忆力。幼海龟破壳而出后，就会本能地爬向大海。这个过程只有短短的几分钟，可幼龟已记住它出生后第一次接触到的海水的气味，而且一辈子都不会忘记。15到30年后，这些海龟还会千里迢迢地重返自己的出生地繁殖后代。

美国学者为了揭示海龟重返故里的奥秘，做了一些很有趣的实验。他们每年从墨西哥沿海收集近2000枚海龟卵，然后，实验人员将这些卵装进灌有得克萨斯州潘德雷岛沙粒的箱子里，再将其运出潘德雷岛。幼龟出来后，给它们做上标记，再让它们爬入大海。实验人员在它们游出大约15米时，把幼龟捞起来放进得克萨斯州的加尔沃斯顿海域。虽然这些海龟卵产于墨西哥，但它们孵化后第一次嗅到的是潘德雷岛的海水气味，所以过了不久，这些幼龟全都不约而同地返回了潘德雷的海域中。

这些实验表明，不同动物的记忆特点和方式也各不相同。总的来说，动物的记忆力与它们的脑容量和智力有关，低等动物的记忆力明显不如高等动物。通过长期研究动物的记忆现象，神经科学家目前认为，人类以及一些高级动物的记忆痕迹最初是在大脑深处一个叫“海马回”的区域形成的，相关的信息被存储于与之相连的神经细胞中。动物也是如此，因此科学家又得出结论，动物的记忆力同海马回细胞的新陈代谢关系密切。研究认为，记忆单元是整个神经元。神经细胞能够再生，只有整个神经元的参加，才能产生良好的、长达数月或数年的记忆。科学家们还发现，动物的记忆力还与存在于脑中的核糖核酸、乙酰乙酯等物质有关。动物的记忆是一种生物性的化学反应过程，具有明显的物质性。

海龟记忆力十分惊人，幼龟破壳后便爬向大海，幼龟会记住它第一次接触到的海水的气味，一辈子都不会忘记。

既然动物的记忆与人类记忆相似，科学家们便想找到一些 方法 来改善动物的记忆，并以同样的方法增强人类记忆。目前，美俄两国的科学家已经通过不同的实验，找到了一些改进动物记忆的方法和途径。如美国哈佛大学休斯医学研究所神经科学专家坎德尔的研究小组宣布，他们发现了一种增强记忆的基因，这种基因能增强转基因小鼠的记忆。俄罗斯科学院有机化学研究所专家、科学院院士托尔斯季科夫则宣布，他们发现西伯利亚雪松针叶中有一种酸性甲醚，这种物质能改善实验动物的记忆力。

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