❶ 所有动物都有智商吗
研究发现所有动物是有智商的。
人是动物中智商最高的，一些动物也有智商，但智力水平仅相当于人类幼儿水平。
以智商为成绩的话人类是1分，其他动物也有5-7分不等。比如大象，看起来虽然傻傻的，不太聪明的样子，但实际上智力特别高。
比如海豚，它们拥有自己的语言、文明、还有社会集体被认为是最有可能进化出智慧文明的生物之一。
❷ 动物会有思维和智力吗
当然有，其实人本身也是一种动物，世界上的每一种动物都靠思维生存下去的，有科学家做过实验，大猩猩会穿过障碍取道香蕉，说明动物是有智力的
❸ 动物的智力
动物个体的学习能力或动物个体通过自身的经验改变适应行为的能力。按照传统观念，应把动物的本能行为排除在智力之外。在测定人的智力水平时，一般总是根据个体的学习成绩和解决困难问题的能力来评价其智力的高低，当心理学家比较在系统发展上等级不同的动物的智力时,也采取这种通俗的评价标准最早采用学习实验的方法比较不同物种智力水平的心理学家应推E.L.桑代克。他给不同的动物设计了各种学习问题，以观察它们的学习过程和成绩。例如,他给猫设计的问题箱,可观察到猫学会找到开门的关键的过程和方法。他发现猫最初的行动是盲目地抓挠，在练习过程中逐渐淘汰无效的动作，最后保留了打开门闩的关键动作。这种学习方式被称为“尝试错误”的方法，并概括成为练习和效果律。以后他观察到蟹、鱼、龟、狗、猴甚至婴儿的学习也是尝试错误式的。其间的差别只在淘汰错误行为的速度上。桑代克给动物设计的学习情境，无疑限制了动物充分发挥其能力的可能性。而且智力水平也不能凭一种学习成绩来判断，至少应当看一看一种动物在几种情境下的学习情况，或者比较几种动物在同一情境下能学会些什么，或能解决何种性质的问题。通过一些可供比较的实验可说明动物物种之间的智力差别。
经典条件作用的实验 这是考察动物能否通过经验对一个原来不作反应的刺激发生反应,也叫联想学习例如，如果每次给狗喂食前都给以铃声刺激，几次之后狗就会对铃声产生分泌唾液的反应。这说明狗有联想学习的能力。有的研究者认为单细胞动物如草履虫，也有联想学习的能力。如果用铂丝蘸细菌喂草履虫，多次之后，它们便会聚集在干净的铂丝周围。但也有人认为，草履虫的这种类似条件反应的行为可能是一种摄食行为的后效保持，而不是对铂丝的条件反应。此外，实验也可以证明，联想学习的能力在扁虫身上也是存在的。
一般人可能会认为形成条件反应的速度可以说明智力的高低，许多实验证明这种设想是有问题的。在一种动物身上建立不同性质的条件反应所需要的训练次数差别是很大的例如,家兔形成条件的血管反应需要练习30次,形成眨眼的条件反应则需要练习500次。而给鱼、蟹、蚯蚓和其他无脊椎动物建立防御性条件反应就不需要如此多的练习次数。大鼠吃过一次有毒的食物之后，如果中毒（呕吐）而不死，下次它绝不再吃这种食物。这是一种异乎寻常的一次形成的防御性条件反应（食物的嗅、味刺激和吃过毒物十几分钟之后所产生的痛苦感觉之间的联想），也是大鼠的一种特异的适应能力。如果用电击鼠脚作为无条件刺激和食物配合，即使两种刺激之间的间隔很短（1秒或2秒），大鼠也不能在一次经验之后就对食物发生条件性的厌恶反应。所以说食物的嗅、味觉和内脏的感觉容易建立联系是大鼠的物种的特异能力。蟾蜍和食虫的鸟类也有这种能力，但它们主要是靠视觉来形成对有毒食物的厌恶反应的。由上述事实看来，联想的学习能力在多数动物中都有。但不能一般地单凭某一种条件反应形成的速度来评判某种动物的智力水平。
洞察能力的测验 测验这种能力在低等动物中是有困难的。对高等动物，则有几种可供比较的实验，①迂回途径实验：这种实验的设计是在被试动物和引诱它的食物之间设置障碍（如铁丝网），动物必须找到绕过障碍的途径才能得到食物。在这种实验中发现，鸡往往直冲阻挡它的铁丝网或在铁丝网前来回地走，只有凭偶然的机会才能找到通往食物的途径。狗和黑猩猩则很容易看出绕过障碍的途径。在比较复杂的情境中，例如，从一个较高的窗口扔出食物，狗会从窗口跳出去取食。只有在这种企图受挫之后，它才会从屋门出去绕到食物落下的地方；黑猩猩在这种情境下，则不看窗户，直接向屋门走去。②交叉线问题：这种实验是把2～4条绳子放在一起,或平行或以不同方式交叉起来,其中一条的远端系以食物，测验被试动物能否选择系有食物的绳子。这类实验证明猴子能解决较简单的交叉线问题（见图[交叉线问题示意图]）。浣熊在学习之后能在两条平行线中选择系有食物的那一条线。狗、猫都不能解决这类问题。岩松鼠能学会在一列平行线中选择远端系有食物的一条，而且在所测试的4只松鼠中有1只甚至能学会选两条交叉线中一条系有食物的线。
上述两种实验可看出洞察问题的能力和系统进化的等级大致是一致的。但也有例外，如松鼠表现较高的识别能力，也可能是适应其特殊的生活条件的一种特异能力。
反转学习 这是考察动物灵活性的实验。主要的方法是训练动物辨别两种刺激，一般是两个图形。走近或触动其中的一个可得到食物，走近或触动另一个则得不到食物。前者称为正刺激，后者称为负刺激。当动物学会辨别反应之后，再将正负刺激颠倒过来。观察动物转变习得反应的速度。有时可以重复地颠倒。在重复颠倒的实验中发现，鸟和哺乳动物改变反应的速度（练习次数）,随着重复颠倒的次数而加速。在多次重复之后,经过一次试选，辨别反应就会反转过来。龟的空间辨别反应的反转也比较容易，但其视觉辨别反应的反转则是不成功的。鱼和章鱼也表现有反转辨别反应的能力，但比较迟缓，需要更多的训练次数。这说明低等动物改变行为的能力较低。
掌握某种规律的学习 有几种实验是观察动物能否从经验中形成某种“概念”，从而找到了解决某一问题的正确方法①概率的学习:比较简单的是空间辨别。例如，让动物选择左边的一个物体，或走向左边可以有更多的机会得到食物，而选择相反的一边得到食物的机会较少。假定两边得到食物的机会的比率小于100:0,鱼和蟑螂的左右选择是随机的；龟、鸽、大鼠和猴子的左右选择比率则与从左右可能获得食物的概率相似。②奇偶选择：给动物3个选择物,其中两个在形状、大小或颜色方面相同,另一个则与它们不同；3个物体随机排列，训练动物选择其中与两个不同的那个实验发现,大鼠学习这种选择方法是很困难的猴子则很容易学会而且猴子还能学会当 3个物体呈现在亮背景上时选择单一的颜色，呈现在暗背景上时选择单一的形状。如果选择物增加到4个,猴子的学习就困难了。关于奇偶选择的成功是否真是一种概念的形成，也存在着争议。学习的成功也许只是由于猴子对刺激物的突出特点的高度敏感性在训练中得到了加强。③学习定势：准备很多对物体，一对一对地交给动物选择。观察动物在经过多少对的选择练习之后，能够在换了新对之后，立刻选择有食物奖励的那个物体。在这种实验中对最初几对的选择正确率是很低的。随着一对一对地练习，有的动物可在换了新对时能知道，如果第1次推的物体下面有食物则继续去选择它,如果第1次推的物体下面没有食物，第2次就得去推另一个。这被认为是掌握了“赢则不换，输则换”的规律。从这种实验得到的结果可以看出，完成这种学习任务的速度与物种的系统发展的等级有明显的相关。
但也有的结果表明大猩猩的学习速度反而在恒河猴之下。因此可能有某些动物因不适应这种实验情境而使学习成绩受到影响。
结语 在实验室中用难度不同的各种学习任务测验动物物种之间的智力差别，虽然可得到一些结果反映出系统等级高的动物比等级低的动物能完成较难的学习任务，但另一方面，每一种动物都有其特殊的生存条件和相应的适应能力。它们在运动能力、感知特征以及生活习性等方面均有差异。因此，难得有一种实验设计能适合各种动物的习性。凭一种实验来比较各级动物之间的智力水平，必然是有局限性的。此外，在实验室中用主试者主观设计的学习任务来测验动物的智力，是假定在各种动物中存在着可供比较的一般的智力因素，但却忽略了各种动物在其适应特殊的生存条件中演化出来的特殊能力。有的研究者认为这种能力是为适应特殊生存条件进化来的，因此提出了适应的专化系统的概念。认为动物的行为和能力常常包含着许多专化的子系统的运用。每种专化系统最初只用于解决一种生活问题。在系统发展过程中，有的专化系统增加了通用性，即可以用来解决多种问题。动物智力的发展就是一些适应的专化系统的通用性的增加，这与脑的发展、脑内神经元线路的复杂化和功能联系的灵活性是密切相关的。因此，大脑皮层越发达的动物其智力水平越高。
❹ 怎么证明动物有智商，具体的步骤！！
智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。
你说的太大了，可以从相应小方面来实验证明相应动物能力，比如喂狗时，你掏出香肠，狗就跑过来，并对你摇尾巴，流口水，这就有观察力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。
❺ 动物到底有多聪明
动物到底有多聪明？近日，不断有关于动物行为的科学发现：大象能认出大家庭的17～30名成员，黑猩猩在短时记忆力和心算方面都能超过大学生，而雄海豚可以像人类献花求爱一样口衔水草表达爱意。在这些动物身上，既有高智商的表现，又有高情商的展示，让人不得不惊叹动物的智慧似乎无穷无尽。 最新的科学发现显示，我们通常认为人类所独有的各种聪明行为，其实动物都拥有。它们不仅有着好的记忆力，对周围世界的感知力，还能展示超前的远视本领，并拥有许多人类都无法比拟的理解力。
❻ 为什么很多人觉得狗是高智商动物
狗是高智商的动物的原因是因为狗可以听懂人说的很多话，他们对于一些指令显得非常的敏感，而且他也在我们不开心的时候一直陪着我们。他非常的有灵性，所以人们都认为他们是一种非常智商高的动物。
❼ 动物有智慧吗
2.人类的近亲黑猩猩
人类的近亲黑猩猩
我们人类拥有智力，黑猩猩也肯定有一定的智力，因为人和黑猩猩的基因有98%是相同的。它们能制造和使用工具，有组织地打猎，猩猩中间也存在暴力行为等。野外观察和实验室研究显示，黑猩猩不仅能感情移入，还有利他主义和自我意识。实验结果显示，黑猩猩在许多记忆测试中比人得分高。
3.有创造力的海豚
有创造力的海豚
澳大利亚海豚在海底寻找食物时，用海绵保护鼻子。科学家说，这只是海豚聪明的一个例证。它们发出可能呼叫海豚名字的哨声和卡嗒声，这些声音或许就是它们用于交流的特有语言。20世纪60年代的一个着名实验发现，海豚一旦领悟到做新颖动作就能得到鱼的奖赏时，就会更多地发挥创造力。
4.拥有自我意识的大象
拥有自我意识的大象
它们头脑的绝对尺寸显示，大象一定明白事理。研究人员发现，大象会安慰家庭成员，在需要时及时帮助其他动物物种，在水中嬉戏，通过震动双脚同对方进行交流。科学家说，他们的最大收获是一头名为“幸福”的亚洲雌象在镜子里认出了自己。这种复杂行为只有人、类人猿和海豚才有。
狗主要是和人亲近较多，论智商在动物里不是最高的，猴子没有黑猩猩头脑厉害。 。
除了这些还有
5.大脑袋的头足类动物
章鱼、鱿鱼和乌贼聪明吗？这是个引起科学兴趣的问题，但这些头足类动物确实是海洋中最聪明的无脊椎动物。头足类动物的脑环绕着食道，却具有一些人脑特征，像有折皱的脑叶和处理视觉以及触觉信息的独特区域等。
6.灵巧的乌鸦 （最聪明的鸟）
乌鸦是一种“心灵手巧”的动物，它们可以把小树枝、羽毛和其他碎片用做工具，诱捕位于很难达到的地方的猎物。一只名叫贝蒂的乌鸦会把一根直铁丝弯成钩子，然后用它取回管子里的食物。这些鸟生下来就有制造工具的天赋，只要需通过观察长辈才能熟练掌握它们的技能，而这正是智商高的证据。研究显示，大乌鸦(raven)能熟练利用社交影响得到更多保护和食物。
还有大猩猩，松鼠，狼，猴子等都很聪明
❽ 不同动物的智力是怎样的
不同动物智力高低的粗略比较法，是看该动物大脑与脊髓的重量比率如何。这种比率，猫为1∶1，猴子为8∶1，而人则是50∶1。南美洲械猴是位于人类之后的大脑与脊髓比率最大的动物，达18∶1。
在哺乳类动物中，灵长目（包括人和猴子）是最聪明的，然后是食肉动物和食草动物。
但是，与人类相似，个别动物的智商可比其同类高出许多。例如，澳大利亚的林赛·施密特在他家农场饲养的一只名叫约翰尼的罗猴学会了开拖拉机，并能听诸如“向右转”和“向左转”的简单口令。
猴子之间也可相教以长。日本科学家对一群猕猴诱以甜马铃薯，猴子们都按习惯用摄拭的方法除去粘在马铃薯上的沙子，但有一只猴子发现，在小溪中用水冲的效率更高。于是其他猴子也都学会了这一方法。
有些猴子还懂得，将责粒从混杂的尘土和沙子中分开的最好方法是将其撒入小池塘中，然后收集浮在水面的麦粒。
其他具有较高智力的动物是：狗、马、狮子、老虎和大象。其智力从它们可被训练跳圈而见一斑。