大青树的学生为什么写小动物

‘壹’ 文章题目是《大青树下的小学》，但是为什么要在第三自然段写小动物们的表现，找到答案了吗

是为了更加突出民族小学的环境优美，吸引来这些小动物。

《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。

(1)大青树的学生为什么写小动物扩展阅读

文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。

来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。

‘贰’ 大青树下的小学第三自然段为什么要写小动物们的表现呢

因为这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛。

《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。

课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。

(2)大青树的学生为什么写小动物扩展阅读

课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。

第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。

第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。

第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。

‘叁’ 大青树下的小学为什么要写小动物的表现

大青树下的小学写小动物的表现是为了衬托同学们课余活动的丰富多彩，小动物的出现为学校增添了欢快和活泼的气氛，《大青树下的小学》是吴然写作的散文。
《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。

‘肆’ 大青树下的小学为什么要写小动物呢

摘要 通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处，共同进步。

‘伍’ 三年级《大青树下的小学》作者为什么要描写窗外的小动物

通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处，共同进步。

原文是：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

课文中，在学生们开始读书后，自然中的小动物不约而同地来聆听，体现了学生们的读书声很悦耳动听，吸引力小动物。同时，小动物是多种多样的，能吸引不同种类的小动物来此，体现了不同民族的学生和睦相处，共同奏出了华美的乐章。

(5)大青树的学生为什么写小动物扩展阅读：

散文《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

古老的钟声悠悠不绝，凤尾竹的影子绵绵萦绕，身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“民族小学”。作者赞颂民族小学的包容的办学精神，表达了作者的自豪之感和赞美之情。

课文紧紧围绕一个“情”字行文，内容与文题相互呼应，浑然一体。

‘陆’ 三年级《大青树下的小学》作者为什么要描写窗外的小动物

三年级大青树下的小学，作者是通过一些女人的手法来描写窗外的小动物们的，他把窗外的小动物当成人来写，非常生动形象

‘柒’ 大青树下的小学为什么要写小动物呢

写小动物们的表现，是为了衬托同学们课余活动的丰富多彩。

大青树下的小学是小学语文三年级上册第一单元的第一篇精读课文。文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。

来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。体现了祖国各民族之间的友爱和团结。体现了学校团结的氛围，反映了学校的欢乐、祥和气氛。

(7)大青树的学生为什么写小动物扩展阅读

课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。

第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。

第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。

第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。

‘捌’ 大青树下的小学第三自然段为什么要写小动物们的表现呢

1、是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；

2、从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；

3、突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹，从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。

(8)大青树的学生为什么写小动物扩展阅读：

《大青树下的小学》课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。

虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。