小鸭喜欢和哪些小动物玩

‘壹’ 小鸭的生活习性

鸭子的食物：小米和着圆白菜丁一起给吃，还要给喝干净的清水
小鸭子的成长需要补充钙质，不然就会死掉。每天要带小鸭子出去玩，接受太阳光的照射，时间不能少于15分钟，这样鸭子就能很好的补充钙质。不要给小鸭子洗澡，不要让小鸭子占很多的水，因为他们身上的毛有一层抵抗力在上面，沾了水就破了。等他们长大了就可以让他们在水里面游水了，鸭子天生会游泳。鸭子带的环境不能太热也不能太冷，主人要掌握好温度。

先看年龄~刚买来的小鸡~如果小鸡有长小尾巴~那说明已经至少超过7天了~
如果没有~那小鸡不可以站在水泥地或其他地面~因为会冰到爪子~就及容易死亡~
正确的方法是放在硬纸相里~里面用纸垫住就OK~注意勤换纸~
食物：把大米放在开水里泡软了~然后再喂~基本上小鸡会本能的吃~
如果不会~HOHO~那你有得受了~找个小木棍~调点米~用拇指和食指轻轻的捏开小鸡的嘴~
望里填~要注意小鸡的眼睛喔~
时间：早6点到晚5点左右~这是小鸡的活动时间~要勤喂食~
多喂活的食物~找蚯蚓最好~切成小段~不要喂太多~
青蛙和蟾蜍千万不能喂！会中毒死的~
我以前就中毒死过一只。。心疼啊~。。
一般只要小鸡长硬翅膀了~基本上就硬实了~
主要是前期饲养困难~15-40只
农村的网友尽量多养~到8月15就杀了~
辣椒炒小鸡~好吃哈~（自己养的当然舍不吃了~）
城市的网友尽量少养~因为饲养不便~所以建议养少点~
5到10只就可以了~
如果你只想养一只
哈哈~那我劝你必须放弃！
因为这样小鸡的小鸡~
不但长的慢~而且毛色等都很暗淡~
成活率太低
小鸡是群居动物~
至少也得3只以上~才可以
买的时候要看：喜欢望别的小鸡肚子底下钻的多数是母鸡~
喜欢跳在别的小鸡背上的多数是公鸡
要选能抢食的~活泼能叫的~
长大后可以喂糠等食物~

可以在日照、排水、通风都良好的地方，做一个2平方米左右的鸭棚来养鸭子。

应在鸭棚周围，围上高约50厘米的金属网。

鸭子属于水禽，鸭棚里常常湿漉漉的、到处是粪尿。

[干燥方法]
*把鸭子移到别的地方；
*清除掉粪尿、通风日晒；
*清除掉粪尿、撒上干燥的沙子；
*事先在地面铺上用竹篾、木板做的留有小空隙的地板。
鸭子的警戒心比较强，要先轻轻地抚摸它的身体，再用双手托住它的腹部，抱起来。

触摸鸭子之后，为了防止传染上鸭子带有的病菌、防止沙门氏菌等霉菌感染的发生，应该用药性肥皂或酒精等洗涤消毒。

‘贰’ 小鸭子的生活习性是什么啊

鸭喜欢生活在温暖湿润的地方，附近有水源，潜水鸭种类最多。绿头鸭春天从南方飞到北方产卵，秋天再飞到南方越冬。它们被人类驯养后，便失去了迁徙的飞性。鸭子的眼睛有360度视域，不用转头就可以看到身后。

鸭子体型较小，羽毛较短，飞行距离有限。所有鸭，都在头一年内性成熟，仅在繁殖季节成对，不像天鹅和雁那样成熟较晚且终生配对。

根据鸭的特有行为，鸭可分为钻水鸭、潜水鸭和栖鸭3个主要类群。绿头鸭是一种典型的钻水鸭，是大部分家鸭的祖先。栖鸭如莫斯科鸭有长爪，是最喜欢树栖的鸭。

(2)小鸭喜欢和哪些小动物玩扩展阅读：

浮水原因

鸭子的尾部有一个很大的脂肪腺，叫尾脂腺。它的胸部还能分泌一种含脂肪成分的“粉”状角质薄片。平时，它经常用嘴啄擦。

把尾脂腺分泌的脂肪和胸毛分泌的“粉”状角质薄片涂擦在羽毛上，因此，它入水时羽毛不会沾水。同时，它的羽毛很轻，所以能被水把整个身躯托起来，漂浮在水面上。

另外，鹅和水鸟也与鸭子一样。而鸡虽然也有脂肪，但量很小，所以不能在水中漂浮起来。

‘叁’ 幼儿教案小鸭和小鸟

幼儿园教案：小鸭找朋友 教师：屈老师 设计意图： 《小鸭找朋友》这一故事内容简单、情节单一，特别是小鸭与朋友间的对话是简单的重复，适合小班幼儿的语言特点。故事讲述了小鸭觉得自己一个人玩很无聊，于是一次又一次邀请朋友（小鸟、小兔、小乌龟）一起玩，在小鸭与朋友的对话中，让幼儿明白了小鸭要找的朋友是会游泳的小动物，同时又富有教育意义：只有和朋友一起玩，才是最开心的事，所以我设计了本次活动。 活动目标： 1、知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。 2、了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”。 3、乐意参与活动,体验小鸭找到朋友后的快乐。 活动重、难点： 重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。但由于小班幼儿在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于幼儿语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。” 活动准备：flash《小鸭找朋友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干，小青蛙、小鱼、小螃蟹、小狐狸和小猫等图片。 活动过程： 1、导入，引起幼儿兴趣。 “嘎嘎嘎”谁来了？（出示小鸭）我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好） 瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小朋友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。” 小鸭一个人游泳真没劲，他想找一些朋友和它一起玩，小鸭是怎么找朋友的呢，我们一起来看故事《小鸭找朋友》。 （这一环节主要是激发幼儿的活动兴趣，以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节。） 2、分段欣赏故事。 （1）学习小鸟部分。 观看小鸟部分故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。 小鸭对小鸟说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会） 小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说“对不起，我不会游泳”。再请男小朋友一起说这句话。 小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 （2）学习小兔部分。 观看小兔部分故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。 小鸭对小兔说：“你能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会） 那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧。）请小朋友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。再请女小朋友一起说这句话。 小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭继续找朋友。 （3）学习小乌龟部分。 观看小乌龟部分故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。 小鸭对小乌龟说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会） 所以，小乌龟说？（好啊，我和你一起玩。）请小朋友练习说一说。 小结：小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鸭心里怎么样？（很高兴） （通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学过程中的提问，给幼儿提供表现的机会，幼儿在问答之中理解故事的内容。） 3、完整欣赏故事。 这个故事好看吗？我们再来看一遍，想想小鸭找了哪几位朋友？ （1）完整欣赏故事《小鸭找朋友》。 （2）提问：小鸭找了哪几位朋友？（小鸟、小兔、小乌龟） （3）最后谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟） （让幼儿在看看听听中完整欣赏故事，进一步理解故事内容） 4、分角色表演。 老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找朋友了。 要求：请小朋友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小朋友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小朋友们就扮演小兔了；以此类推，小朋友们表演不同的小动物，进行对话练习。在对话过程中，请能力强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”进行巩固。 以集体形式进行故事表演。 （角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是一些常见的小动物形象，深受小班幼儿的喜欢，通过教师来扮演“小鸭子”这一角色，全体幼儿按小动物的不同出场顺序来依次扮演“小鸟、小兔、小乌龟”，以教师问幼儿答的形式来互动，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。） 5、知识拓展。 小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真高兴。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等） （让幼儿在了解小鸭要找会游泳的朋友的基础上，进一步了解还有哪些小动物会游泳，丰富幼儿的生活经验。） 6、教师总结。 和朋友们一起玩最开心，我们一起和小鸭子玩吧。（带幼儿离开活动室） 活动反思：如果将知识拓展这一环节和分角色表演这一环节有效结合起来，或许会比单独的将他们分开要效果更好。在幼儿回答问题时还要进一步强调幼儿说话声音要响亮，吐字要清楚，对于小班幼儿来说能够用完整的语言来表达对培养幼儿良好的语言习惯是非常重要的。视听结合虽然能更好的吸引幼儿的注意力，但在第一遍欣赏故事时，让幼儿以听为主，幼儿的注意力就会被故事内容所吸引。再让幼儿看，这样效果会比较好。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】

‘肆’ 小鸭爱吃什么他有什么本领

小鸭爱吃虫子，小鱼，它的本领是游泳。

小鸭子是杂食性的动物，他会游泳，会到水里去抓一些富含蛋白质的鱼类等一些食物来充饥，它的本领就是油水，并不时水中生物。

鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。大多数真鸭（包括由于个体大小和体形原因而被不正确地称为雁的几种鸟）与天鹅、雁不同，具有下列特征：雄鸟每年换羽两次，雌鸟每窝产卵数亦较多，卵壳光滑；腿上覆盖着相搭的鳞片；叫声则显示出某种程度的性别差异。

(4)小鸭喜欢和哪些小动物玩扩展阅读

种群分布

1、钻水鸭

绿头鸭（Mallard；一种典型的钻水鸭）是大部分家鸭的祖先，是最受欢迎的猎禽之一。绿头鸭春天从南方飞到北方产卵，秋天再飞到南方越冬。它们被人类驯养后，便失去了迁徙的飞性，而且人们为了获得更多的鸭蛋，不让它们停产抱孵。时间一长，家鸭就失去了孵蛋的本领。分布全世界，主要在内陆水域，最常见于北半球温带地区。

2、潜水鸭

潜水鸭包括最多海洋种类，如绒鸭、海番鸭； 也包括秋沙鸭族（其中大多数喜欢栖息在淡水地区，参阅秋沙鸭（Merganser）条）。一般生长在澳大利亚。

3、栖鸭

栖鸭如莫斯科鸭有长爪，是最喜欢树栖的鸭。以赤麻鸭（红鸭）为典型的硬尾鸭族(参阅硬尾鸭（Stifftail）条）极多水栖，其特征是腿位于身体紧后方。啸鸭（Whistling ck；亦称树鸭）不是真鸭，而与雁和天鹅亲缘关系更密切。该族分布广泛，尤以热带最多。

‘伍’ 可爱的小鸭四年级作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是我收集整理的可爱的小鸭四年级作文（通用10篇），希望对大家有所帮助。

可爱的小鸭四年级作文1

老家的婆婆家，养了许多可爱的小鸭子，我可喜欢它们了，今年暑假，我还去看了它们呢！

暑假时，我去了婆婆家，婆婆家养的小鸭子可招人喜欢了，黄黄的毛，短短的鸭掌，扁扁的小嘴巴，可爱极了！

小鸭子虽然很吵，但它们是有理由的，不像鸡那样。

小鸭子早上起来先成群结队的去吃菜叶子，吃的时候，还有小鸭子抢呢！小鸭子吃饱后，又叽叽喳喳到小河边去嘻水，然后再成群结队的去小河游泳。

最好看的就是小鸭子抢食物，五只小鸭子站在一片菜叶边上“3、2、1、GO！”抢食大赛开始了！五只鸭子打呀，打呀，把菜叶子的事给忘了，热闹的开始了一场可怕的战斗……最后菜叶子谁也没有吃到，被另一只小鸭子吃掉了。原来在抢食物时，小鸭子们把菜叶子放到了身后，所以谁也没有吃到！哈哈……

暑假的时间一晃就过去了，望着这群可爱的小鸭子，我真的有些恋恋不舍，下次暑假我还来看小鸭子们！

可爱的小鸭四年级作文2

姥姥家有一群小鸭子，他们的嘴巴黄黄的，中间还夹着红红的颜色，特别有趣。他们的头圆圆的，上面镶着两颗黑宝石似的眼睛，那黄黄的绒毛包裹的身体，可机灵了！

小鸭子们最爱游泳了，他们游泳的姿势也十分有趣，褐黄色的小脚丫不停地摆动，身体慢慢向前行，时而把头伸进水里，咬上来一条小鱼，时而摆动着脑袋，甩掉身上的水珠，扁扁的小嘴还时不时唱出歌而来。这时总有一些小鸭累了，他们便结伴儿摇摇摆摆地走上岸来。他们东瞧瞧西看看，有时闻闻地上的小花有没有香味，有时含一片嫩绿的草叶在嘴里尝一尝苦不苦，有时打打闹闹玩儿上一阵。看！那边有一只小鸭子咬着一条小鱼上来了，本想放在草地上慢慢享受，哎呀，不好，一大帮小鸭子却涌了过来，最后“抢鱼比赛”在一只肥肥胖胖的小鸭子的胜利下告终。也许是玩累了，他们开始想睡觉了，这些小鸭子可真奸，感觉在太阳下太晒，就一起来到一棵大树下，找了一处软绵绵的草地，然后互相紧紧地依偎在一起，闭上小眼睛睡了起来，“呼……呼……呼……”仔细听，他们睡得可真香，都打呼噜了。

姥姥家的小鸭子真可爱！

可爱的小鸭四年级作文3

我有一只可爱的小鸭子，它是黄色的，这只小鸭是前几天妈妈给我买回来的。

小黄鸭很可爱，它长着毛茸茸的毛、一双扁扁的脚和一张扁扁的嘴，黑黑亮亮的小眼睛像两颗小黑珍珠安在小鸭脑袋的两边，扁扁嘴的上面有两个小洞洞，那就是它的鼻子，它的耳朵呢？我找了半天也没有看到。小鸭咻咻的叫着，蹒跚摇摆地跑着，看它长的怪有趣的。

有一次，我让小鸭到注了水的浴池里去游泳，哇！它一边游还能一边喝水耶！它游起泳来像条小船，两只脚蹼像两条船桨不停地在水里划，浴池上面放着一个大水盆，这条“小船”就划到了水盆下，它感觉那是个安全的“基地”，它可够聪明的呀！可能小鸭子离开了鸭妈妈来到了我们家，多少会感到有点陌生和孤单吧，表现出有点不安，不过以后我有时间的话就会陪小鸭子玩，不让它再感觉到孤单，而要让它在我们家的生活变得越来越快乐！

我真喜欢这只小鸭子，这些天我和妈妈会喂它吃一些面条和青菜，它从来都不挑食，每次吃饭都吃的有滋有味。它是我的一位新朋友，也是我家的一位新成员，我要好好的喂养它、爱护它。

可爱的小鸭四年级作文4

以前，外公给我和弟弟买了两只活泼可爱的小鸭子。它们的样子长得很特别，鼻子是长在扁长的嘴上的，两只乌黑乌黑的小眼睛长在脑袋两侧，好像两颗黑宝石。它们走路时，一摇一晃的像喝醉了酒一样。

下午，天气炎热，我们把小鸭子放进了装满水的盆子里。它们在水里打闹着，一会儿游到左边，一会儿游到右边，一会儿从盆子里出来，一会儿又回到盆子里。

过了几天后，外公把小鸭子抱到了小区里面的河里，小鸭子高兴极了用翅膀直打水面。我想是因为扩大了游乐方面吧。

外公让我们盯住小鸭，他去买面包喂给小鸭吃。不一会儿，外公就买完面包回来了。我们每人拿了一块面包，一点一点撕下来人在水面。没想到，竟然引来了许多鱼。小鸭们看见了，用嘴巴去叼小鱼，鱼儿们游开了。小鸭们劲情的吃着美味佳肴。

小鸭子活泼可爱的样子逗得我真想笑。从此，这两只小鸭子便成了我学习之余的玩伴。朋友，你是否也喜欢我这两位摇头晃脑的小朋友呢？

可爱的小鸭四年级作文5

最近，婆婆家养了一群可爱的小鸭，我一看，高兴极了。

小鸭穿着一身浅黄色的衣服，小小的眼睛像一颗圆圆的黑宝石，扁扁的嘴巴。它的尾巴向上翘起，像一艘小木船的船。它们走路时，总是昂着头，一摇一摆的，嘴里还“嘠嘠”地叫着，你说它们悠闲不悠闲？

小鸭很喜欢吃蚯蚓。有一次，我捉了许多蚯蚓给它们吃，小鸭看见有蚯蚓吃，一个个蜂拥而上，狼吞虎咽地吃了起来，一会儿就把那么些蚯蚓吃个精光。

小鸭还喜欢散步，有一天，一场大雨过后，婆婆就把小鸭们放出去散步。小鸭们开心极了，遇到有积水的地方还要把嘴伸到水里捞捞，看着小鸭可爱的样子，我在一旁偷偷地笑了。

这么可爱的小鸭，谁能不喜欢呢？

可爱的小鸭四年级作文6

星期六，爸爸说要回老家。我一听回老家就连忙收拾衣服跟爸爸回了老家。

到了家，爷爷正在大棚里喂鸭子。我就跟着进去好奇的一看，哇！好多鸭子呀！它们有的嘎嘎的叫着，有的在一个黑槽子里吃食，还有的围在一起喝水。他们一个个都长着黄黄的毛，走起路来一摆一摆的可爱极了。在爸爸的帮助下我捉住了一只小鸭子，它长着两只黑黑的圆圆的小眼睛，小小的脑袋，扁扁的嘴。翅膀上还没长毛，看起来就像爸爸给我买的烤鸡翅。一身黄色的毛用手摸起来很柔软。还有一双黄黄的大脚，看起来就像鸡的脚，不过脚趾间有肉皮连着。爸爸说那叫脚蹼。

爷爷说再过一个月就能卖了。到时候给我买好多好多好吃的。

可爱的小鸭四年级作文7

我非常喜欢小动物，前几天，我跟爸爸去市场，看见有人在卖小鸭子，于是我就让爸爸给我买了一只。

这只小鸭子全身长着黄色的绒毛，像一只黄色的绒球，用手一摸，软绵绵的，真好玩。它的头圆圆的，嘴扁扁的。有趣的是它的鼻子长在扁嘴上，两只圆圆的灰黑色眼睛很有神。两只像扇子一样的脚掌是土黄色的。它温柔可爱，我非常喜欢它。

小鸭子睡觉的时候，总是窝成一团，如果不知道的话，准会把它当成一个小黄绒球儿。它爱吃的食物很多，有小鱼、小虾、玉米、谷子、白菜，可它最喜欢吃蚯蚓。它吃的时候狼吞虎咽，嘴不停地址向下戳，就像有谁和它似的。它走路的时候还一摇一摆的，像个‘不倒翁’。我每天放学进门的时候，它总会跑到我跟前，用嘴戳我的脚，显得很高兴。

可爱的小鸭四年级作文8

有一天，妈妈在市场给我买了两只可爱的小鸭子。

它全身披着嫩黄色的绒毛，一张扁扁的、橙红色的宽嘴巴；上面长着两颗小鼻孔；两只黑溜溜的小眼睛。“真是一副机灵的模样啊。”我不由得笑了。

小鸭子喜欢吃泡水饭和菜叶子，它更喜欢的运动是游泳，游上2个小时也不肯休息。我在水桶里放了一半的水，仔细的'看它们玩耍：只见它们轻松得拍打着翅膀，两只脚掌往后面泼水。它的脖子可以灵活的转动，经常把头扭到背后去打理羽毛，你说它是不是很爱干净啊！它经常游着游着就靠在后背上睡着了，也不会沉下水去。可见它真是游泳高手啊！它喜欢咯咯咯的发出动听的声音，那声音是最美的歌声。

这两只可爱的小鸭子，大家一定和我一样喜欢上它们了吧！

可爱的小鸭四年级作文9

我的邻居养了3只小鸭子，黄绒绒的羽毛，一对黑亮亮的眼睛，象两颗黑宝石。嘴巴又黄又扁，鼻子是长在嘴巴上的。它的翅膀小小的，走起路来摇摇摆摆，小小的脚上长的透黄透黄的蹼。黄色的短尾巴，眼睛一眨也不眨，上面有一层透明的保护膜。长得非常好看。

小鸭子喝水时脖子伸得长长的，吃东西时是用嘴巴来啃，吃得津津有味，睡时是把头和脚缩起来，好像很害羞的样子，小鸭子全身上下都很灵活，所以能缩起来。奇怪的是鸭子天生就会游泳，游泳时脚在水里划来划去的，就像小船在水上飘着。小鸭子的毛有很好的保温功能，这就是小鸭子冬天也能到河里捉鱼吃的原因。

我以后要养一只鸭子，成为它的朋友，喂它喝水喂它吃玉米有时间带它去游泳。

可爱的小鸭四年级作文10

在我很小的时候，我曾养过几只小鸭子。

小鸭子们可爱极了，它们的眼睛黑黑的，像两颗价值不菲的黑宝石。小鸭子们的鼻子隐藏在扁扁的嘴巴上面，毛茸茸的羽毛又厚又黄，它们橘红色的的脚掌像枫叶似的，真可爱!

小鸭子们吃饭的时候非常有趣，它们先闻一闻食物，确定是好吃的后，就把食物先送进嘴里，然后仰起脖子，吞进胃里。

有一天，我把小鸭子们都召集在一起，让它们来一场抢食大赛。3、2、1、开始！几只小鸭争先恐后地扑了上去，紧接着，有几只小鸭子不抢吃的了，打了起来，“啪！啪！”它们打得不可开交，剩下一只在饭盆里赶紧吃，好像还在想：“哼！我才不跟你们打，你们自己打个够吧！我要把这些食物全吃完，一点都不留给你们！”一会儿等那些鸭子反应过来，发现饭盆里已经空空如也了。

我在旁边看的哈哈大笑，笑得肚子都疼了。真是多么可爱的一群小鸭子啊！

‘陆’ 《小鸭和小鸡》幼儿园教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的《小鸭和小鸡》幼儿园教案，欢迎大家分享。

《小鸭和小鸡》幼儿园教案1

主题名称：小鸡和小鸭

主题目标：

1、通过观察、比较，感知小鸡和小鸭明显的外部特征和基本的生活习性，乐于表达自己的感受。

2、乐意运用各种方式创造性地表现小鸡和小鸭的不同特点。

3、喜欢亲近小鸡、小鸭，萌发关爱小动物的情感。

主题内容：

周一：科学《一对好朋友》

周二：语言《鸡的一家》（顶班） 手工《小鸡的聚会》（指导实习生上课）周三：语言《数小鸡》（脱班）周四：艺术《来了一群小鸭子》（指导实习生上课）周五：协作片活动（一天）周六：语言《小鸡和小鸭》（指导实习生上课）周日：区域活动

科学：一对好朋友活动目标：

1、通过对比观察，了解小鸡小鸭的外形、动态、习性等方面的特征。

2、感受小鸡和小鸭的可爱，乐意亲近和爱护它们。

活动准备：

1、挂图27号；、《小朋友的书??春天来了》；、《小朋友的书??数学》；2、小鸡、小鸭数只及食饵若干。（可请幼儿自带）（因禽流感改为观看相关视频）活动过程：

1、让幼儿围坐在小鸡、小鸭的周围，观看小鸡、小鸭的活动，自由交谈观察的感受。 （此环节去除）2、出示图片，教师引导幼儿比较观察（1）说说小鸡和小鸭哪些地方长得一样？（颜色一样、眼睛一样、羽毛一样等）（1）小鸡和小鸭哪些地方长得不一样？

哪只是小鸡？哪只是小鸭？你是怎么看出来的？

看一看，小鸡和小鸭的嘴有什么不一样的？（引导幼儿准确表达：尖尖的，扁扁的）小鸡和小鸭身体的形状有什么不一样？（圆圆的、扁扁长长的）小鸡和小鸭的脚有什么不一样的？（小鸡的脚趾是分开的；小鸭的脚趾有一层皮连着的，叫“蹼”

观看视频比较小鸡和小鸭的叫声等其它特征（2）小鸡是怎么叫的？小鸭呢？它们的叫声一样吗？（请幼儿听一听，学一学）小鸡和小鸭是怎么走路的？（请幼儿仔细观察，并学一学它们的走路）3、说一说小鸡、小鸭喜欢吃什么。

（1）你们带了什么好吃的来喂小鸡和小鸭？（请幼儿取出自带的食饵并做介绍）说一说小鸡喜欢吃什么？小鸭又喜欢吃什么？ （教师小结）（2）让幼儿自由投放食饵，观察小鸡、小鸭进食的动态。提问：小鸡和小鸭是怎么吃东西的？

鼓励幼儿以“想什么”来表述，并学学动作。

4、看图观察，帮助幼儿梳理小鸡、小鸭的特征 （此环节不要）教师出示相应的挂图，小结小鸡、小鸭的外形、习性等特征。

活动反思：由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过图片观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。

语言：鸡的一家活动目标：

1、理解故事，尝试跟着教师一起复述故事。

2、认识“鸡的一家”，乐意表述公鸡、母鸡和小鸡主要的特征。

活动准备：

1、挂图28号；《小朋友的书??春天来了》

2、公鸡、母鸡和小鸡的头饰若干。

活动过程：

1、引出课题。

老师要给小朋友讲个故事，故事的名字是《小鸡的一家》。

鸡的一家都有谁呢？（引导幼儿说说鸡的一家有公鸡、母鸡、小鸡，请幼儿学学他们的叫声）

2、教师讲述故事，提问：

大公鸡长得什么样？大公鸡是怎么说话的？

小母鸡长得什么样？小母鸡是怎么说话的？

有一天，大公鸡对小母鸡怎么说？小母鸡是怎么回答的？

它们的小宝宝是谁？小鸡是哪里来的？它是怎么说话的？

3、出示挂图，教师再次讲述故事。

4、看图听录音故事，幼儿跟录音学说故事5、故事表演（1）师幼一起讲故事。教师讲述叙事部分，幼儿分组担任角色讲述对话部分。

（2）教师讲述故事叙事部分，鼓励幼儿边学说对话边自由表演动作。（分组担任角色表演）（3）请个别幼儿担任角色，戴上头饰，表演故事。

（4）让幼儿自由选择角色，戴上头饰，教师指导幼儿集体表演故事。

活动反思：故事《鸡的一家》最明显的特色在学大公鸡、小母鸡和小鸡的声音上，而孩子的生活经验对着三种叫声并不陌生，所以很快就能掌握，而我把小母鸡的叫声改为幼儿比较熟悉的“咯咯哒”，活动重点在于学习对话：“喔喔喔，我想要有个窝。”“咯咯哒，我愿意跟你过。”最主要让幼儿表现出鸡的一家相亲相爱的场景，我让小朋友联系自身想象创编很多一家人在一起的温馨的场景和动作，然后在集体表演环节让幼儿三人一组自己寻找表演搭档，最后选取几组表演较好的上来表演给大家看，并及时肯定和鼓励。

《小鸭和小鸡》幼儿园教案2

活动目标：

学唱歌曲《小鸡和小鸭》。

重点难点：

学唱歌曲《小鸡和小鸭》。

活动准备：

1.CD《小鸡和小鸭》。

2.小鸡和小鸭的指偶各一

活动过程：

一、出示小鸡、小鸭的指偶，引起宝宝的兴趣

师：今天又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁？

1.模仿小鸡、小鸭的叫声，请宝宝来听一听。

2.出示小鸡、小鸭指偶，请宝宝向小动物问好。

二、玩游戏“谁不见了”。

1.请宝宝模仿小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”

2.藏起小鸡（小鸭），问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡（小鸭）叫，把他请出来。

三、边念歌词边用指偶表演，引导宝宝感知歌曲内容。

四、和宝宝一起边听CD边玩游戏。

1.带着宝宝唱歌时，用动作（双手食指相对——小鸡；双手手心相对，一上一下——小鸭）提示歌词内容。

2.请宝宝找到好朋友，一个当小鸡，一个当小鸭，边听CD边做游戏。

《小鸭和小鸡》幼儿园教案3

设计思路：

在春天这个季节里，小动物们都出生了。小鸡和小鸭都是幼儿非常喜欢的小动物，能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景展开，由此观察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的知识，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。

本次活动分为三个环节。第一环节，观察比较，小鸡和小鸭的不同。第二环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。第三环节，想象创造，丰富画面。

活动目标：

1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别。

2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。

活动准备：

小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。

活动过程：

一、观察比较小鸡和小鸭的不同

重点提问：

1、小鸡和小鸭有什么不同？

2、他们有什么不一样的生活方式？

关注点：

1、幼儿对常见动物的观察能力、

2、幼儿语言的完整性

二、操作尝试画小鸡和小鸭

1、听老师讲述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，观察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。

2、边听老师介绍边观察老师演示

（画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真快乐。

（画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来。过了许多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。

三、想象创造丰富画面

重点提问：

小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？

小鸡会做什么？小鸭会做什么？

小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？

关注点：

幼儿大胆想象的能力

《小鸭和小鸡》幼儿园教案4

目标：

1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。

准备：、小鸡，小鸭图片

设计过程： 1、说出谜面（有一种小动物，黄色的羽毛，毛茸茸的很可爱……）让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

小鸡小鸭

小鸡的嘴巴是尖尖的；小鸭的嘴巴是扁扁的。小鸡的脖子是短短的；小鸭的脖子是长长的；小鸡的爪子没有脚蹼，小鸭有脚蹼。

掌握名词：爪子、脚蹼。

4、比较习性的不同。

小鸡小鸭

小鸡的本领是跑得快；小鸭的本领是会游泳

小鸡喜欢的食物是米、虫子、菜；小鸭长大后吃小鱼、小虾

小鸡的叫声叽叽叽；小鸭的叫声是嘎嘎嘎。

5、幼儿扮演小鸡和小鸭玩游戏，充分表现出小鸡和小鸭的不同特征。

《小鸭和小鸡》幼儿园教案5

【活动目标】

1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情节，培养想象力。

【活动准备】

小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。

【活动过程】

一、引出故事

师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）

小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？

二、引导幼儿理解故事内容。

提问：

1、故事中出现了哪些动物？

（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？

（2）教师小结好朋友的意思。

2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）

三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）

四、经验延伸

1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

附故事《小鸡和小鸭》

“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”

教学反思:

由于小班幼儿年龄特点所致，社会行为经验缺乏，思维具体形象，我班幼儿存在的表现有会和同伴交往合作，自私等。通过本次语言活动，来帮助幼儿建立社会经验。我首先借助幼儿对小鸡、小鸭基本特征的了解，采用了听声音猜动物和送礼物两个环节激发了幼儿的参与兴趣。

小网络：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

《小鸭和小鸡》幼儿园教案6

活动目标：

1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。

2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。

3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

1、小鸡小鸭图片一套

2、小鸡小鸭头饰人手一份

3、《小鸡和小鸭》的录音

活动过程：

一、激发幼儿学习兴趣.

1、 做小鸡小鸭动作进活动室。

2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？

二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。

1、 幼儿观看图片1——2。

问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？

2、 幼儿观看图片3。

师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？

（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）

3、 幼儿观看图片4.

师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?

(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)

三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。

四、展开有关“帮助”的讨论。

1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。

2、 你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？

3、 你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？

4、 每个人都需要帮助，也都

能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。

教学反思：

今天进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小朋友讲述故事。在第一次讲述故事后，我发现在活动中孩子都只是把注意力集中在我准备的挂图上，对故事倾听的'兴趣不高，对故事内容还不是很了解。于是我又第二次借用挂图给孩子们讲述故事，但孩子们的注意力还是不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，整个活动教学效果不明显。

活动结束后我认真反思，发现整个活动孩子们对我的挂图很感兴趣，我在讲述第一遍故事时就直接用上教具，孩子们一开始就把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，我觉得如果在讲述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的注意力就不会分散，因为直观的教具容易分散幼儿的注意。接着在给幼儿第二遍讲述故事的过程中，我还是利用了挂图的形式给孩子们讲故事，导致在讲述第二遍故事的过程中，孩子们的注意力更加不集中，我觉得如果把注意方式变换一下，再加上丰富的表情，眼神和手势，这样就才能够吸引到孩子，才能调动孩子们倾听的积极性。

在今后的语言教学活动中，我会注意今天所遇到的问题，把语言活动开展好，让孩子的语言得到更好的发展。

《小鸭和小鸡》幼儿园教案7

一、活动目标：

1、观察并讲出小鸡、小鸭是怎样动脑筋想办法，互相帮助克服困难的。

2、学习词：提、驮、盛、浮；词组：一次又一次。

二、教学过程：

（一）组织教学，引起对看图讲述的兴趣。

（二）出示图片，启发提问：

1、出示小河边的背景即角色，小鸡小鸭。

（1）一天，天气怎么样？

（2）在什么地方，有谁/它们去干什么？

引导幼儿讲出：小鸡提着小桶和小鸭一起出去玩，教新词：“提”。

（3）他们走呀走呀来到了什么地方？

教师并请幼儿讲：一天、天气很好，小鸡和小鸭提着小桶一起出去玩，他们走到一条小河边。

（4）他们想到河对岸去玩，可是小鸡不会游泳，心里怎样想？

（5）小鸭对小鸡说什么？

2、出示小河背景，并改换插入角色。

（1）看，小鸭是怎样帮助小鸡过河的？

（2）小鸡对小鸭说了什么？小鸭又说了什么？

教师并请幼儿学讲：他们走到小河边，小鸡不会游泳，过不了河，小鸭说：“我来驮你过河。”小鸡说：“谢谢你！”

3、 出示河对岸的背景，再改换插入角色。

（1）小鸡和小鸭走上山坡玩得很高兴，突然，发生了什么事？

（2）这土坑是什么样子的？小鸭能爬上来吗？它心里怎样想？

（3）小鸡对小鸭怎么说？

（4）小鸡想什么办法才能把小鸭救上来。

先让幼儿积极思考、发言，再引导幼儿说出小鸡救出小鸭的方法。

（5）小鸡提了桶到河边做什么？

①教新词“盛”。

②再跑到坑边做什么？

（6）一桶水不够？那怎么办呢？能不能用一句话把意思说清楚呢？

教词组：一次又一次。

（7）土坑里的水怎样了？小鸭又怎样了？

教新词“浮”。

（8）小鸭高兴得怎么说？小鸡又怎么说？

教师，请幼儿学讲：小鸡走到河边用小桶盛水，再回到坑边，把水到进坑里。小鸡来来回回地提水，一次又一次地把水到进坑里，坑里的水满了，小鸭浮上来了。小鸡和小鸭又可以在一起玩了，他们高兴得说：“你帮我我帮你，我们俩是好朋友。”

（三）教师完整地，并请幼儿为图片。

《小鸭和小鸡》幼儿园教案8

活动目标：

1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。

活动准备：

1、《小鸡和小鸭》PPT 2、小鸡、小鸭大图片 3、小鸡、小鸭胸牌若干 4、救生圈若干活动过程：

一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？

1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师:我们来看看小朋友说对了吗?

——教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。

2、故事情景师：原来呀,鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。

——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。

3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！

——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。

二、游戏认知环节1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡,老师分给小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢?)——幼儿辨别角色师:拿到小鸡的请到鸡妈妈这边,拿到小鸭的请到鸭妈妈那边!

2、情景游戏师：好，大家真棒!那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？

①PPT4:草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么?( 幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么:小鸭散步,小鸡也去散步!

②PPT5: 泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么:小鸭挖土,小鸡也去!小鸭找到一条蚯蚓,小鸡也找到一条蚯蚓!

③PPT6: 河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么?(幼儿个别表演或集体个别表演)——师:我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么:小鸭喝水,小鸡也喝水!

④ PPT7:扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。

师：发生什么事了？——幼儿讲述三、结束环节游戏1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。

2、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？

——幼儿讲述（引出“救生圈”）3、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！

《小鸭和小鸡》幼儿园教案9

活动目标：

1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。

2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显着特征。

活动准备：

自制玩具小鸡和小鸭

活动过程：

1、看故事表演：教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征（动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱）鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、辨别小鸡和小鸭的特征：教师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。（用教具奖励问候声音响亮的幼儿）

3、游戏：谁不见了，教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着教师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。（游戏可反复进行）

5、活动结束

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。