爬行动物怎么捏

㈠ 爬行动物怎么分类

爬行动物可分为六大类：蜥蜴、蛇、蠕虫蜥、龟和鳖、鳄鱼和短吻鳄、及斑点楔齿蜥。

㈡ 甲鱼洞是什么样子的

就是一个容甲鱼进入的泥洞。如图：

喜洁怕脏，喜阳怕风，喜静怕惊。在自然环境中，甲鱼喜欢栖息于水质清洁的江河、湖泊、水库、池塘等水域，风平浪静的白天常趴在向阳的岸边晒太阳（俗称晒背），利用阳光中的紫外线杀死体表的致病菌，促进受伤体表的愈合，并通过晒背提高体温，促进食物消化。甲鱼非常胆小，对周围环境中的声响和物体的移动很敏感，一有风吹草动就潜入水底。甲鱼生性凶猛好斗，群体间侍强凌弱现象很普遍，食物缺乏时会残食同类。生长期间主要以肺呼吸，当水温低于15℃时，甲鱼就潜入池底淤泥开始冬眠，靠喉咙部的鳃状组织等辅助呼吸器官进行呼吸。

㈢ 怎么才能让鳖松口

正确的做法应该是赶紧找朋友帮忙，一只手捏住甲鱼壳，另一只手的两个手指使劲捏住甲鱼的后腿窝，甲鱼就会立刻松口，如果所在的环境可以的话，可以把甲鱼放进水中，甲鱼便会立即松口，但是注意先下抄网，以免甲鱼逃走。

㈣ 爬行动物怎么定义，就是说什么是爬行动物

爬行纲(Reptilia)生物的头骨全部骨化 ，外有膜成骨掩覆，以一个枕髁与脊柱相关联，颈部明显，第一、二枚颈椎特化为寰椎与枢椎，头部能灵活转动，胸椎连有胸肋，与胸骨围成胸廓以保护内脏（这是动物界首次出现的胸廓）腰椎与两枚以上的荐椎相关联，外接后肢 。除蛇类外 ，一般有两对5出的掌型肢（少数的前肢4出） ，水生种类掌形如桨 ，指、趾间连蹼以利于游泳，足部关节不在胫跗间而在两列跗骨间，成为跗间关节 。四肢从体侧横出 ，不便直立 ；体腹常着地面，行动是典型的爬行；只有少数体型轻捷的爬行动物能疾速行进。

㈤ 如何用橡皮泥捏出内鬼做完雷姆爬虫

第一步，找到要做的物体图片，画出三视图，给出比例，用橡皮泥捏出大概（各部分分开捏，好加工）。第二步，把每个部分做细化处理，大致细节刻出来。第三步，把各部分连接起来（牙签小棒都行），在弄点细致的花纹。第四步，上色。可以用水彩颜料，油画颜料，也可以不上色。
橡皮泥玩具的塑造性比较强，而且它又能够还原，所提这对于孩子来说，是一款可以变造出不同玩法的经典玩具。

㈥ 我们家有那种黑色小爬虫，好像是跳骚，很硬，捏不死，还往身上爬，烧死过这种虫，怎么办呀

你可以选用除虫菊或奋斗呐进行灭杀

㈦ 请问：有一种爬行动物跟乌龟长得很像的是叫什么

甲鱼又称鳖或团鱼，是一种卵生两栖爬行动物，其头象龟，但背甲没有乌龟般的条纹，边缘呈柔软状裙边，颜色墨绿。甲鱼常在水底的泥沙中生活，喜食鱼、虾等小动物，瓜皮果屑、青草以及谷物等也吞食。江西各地的江河湖泊中都有甲鱼的踪迹。其中以全国第一大淡水湖的鄱阳湖为最多，品质亦最佳。十年前，南昌市郊区大吉岭水库建起了人工繁殖甲鱼基地，现有甲鱼数已逾万只，成了一项颇有前途的养殖业。

甲鱼营养丰富，含有蛋白质、脂肪、钙、铁、动物胶、角蛋白及多种维生素，是不可多得的滋补品。甲鱼还可入药，其背壳具有滋阴补阳、散结平肝之功效，可医治咳嗽、盗汗、肾亏、闭经等症，甲鱼胆可治高血压；卵能治久泻久痢；血能治小儿疳积，民间还流传着甲鱼能医治癌症之说。
一般人群均可食用
1. 适宜体质衰弱，肝肾阴虚，骨蒸劳热，营养不良之人食用；适宜肺结核及肺外结核低烧不退之人食用；适宜慢性肝炎，肝硬化腹水，肝脾肿大，糖尿病，以及肾炎水肿之人食用；适宜各种类型的癌症患者及放疗化疗后食用；适宜干燥综合征患者食用；适宜高血脂，动脉硬化，冠心病，高血压患者食用；适宜低蛋白血症患者食用；适宜脚气病患者食用；
2. 甲鱼滋腻，久食败胃伤中，导致消化不良，故食欲不振、消化功能减退、孕妇或产后虚寒、脾胃虚弱腹泻之人忌食；患有慢性肠炎、慢性痢疾、慢性腹泻便溏之人忌食；肝炎患者食用会加重肝脏负担，严重时值诱发肝昏迷，故应少食；孕妇吃了会影响胎儿健康；另外痰食壅盛者慎食。

㈧ 爬行动物标本怎么做

从野外采集到的标本带回实验室后，应该及时进行观察和记录。要将它身体各部分的颜色准确地记录下来，最好拍下彩色照片。由于爬行动物在福尔马林或酒精等固定液中保存一个短时期以后，就会很快褪色。然后先将爬行动物麻醉杀死，以免动物体变得僵硬。动物麻醉致死以后，应该对每个动物标本编号、测量和记录。将洗去污物的标本放在解剖盘上，从腹部后侧向体腔内注入适量的体积分数为10％福尔马林溶液，注射量不宜过多，以免动物体变形失去原状。注射后，将标本放入盛有福尔马林固定液的另一个解剖盘内固定。把标本背部朝上，四肢的姿势可以根据需要，做成生活时的匍匐状态。同时要注意指、趾有无卷曲，对卷曲的指、趾要用大头针固定位置，使其伸展。对种名已经确定的标本，选择大小合适的容器，将标本放在固定液中保存。在保存标本的容器外面，贴上标签。

㈨ 幼儿园大班科学《会爬的动物》教案

作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园大班科学《会爬的动物》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班科学《会爬的动物》教案 篇1

活动目标

1、认识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。

2、通过观察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。

活动准备

1、课件-动画片：我真幸运

2、ppt课件：会爬的动物

活动过程

一、观看动画片，幼儿的兴趣。

1、你们喜欢小动物吗？想不想看小动物的动画片？

2、播放动画片：我真幸运

教师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？

谁是会爬的动物？

二、认识爬行动物

课件：会爬的动物

引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的认识。

1、观察认识蜥蜴。

（1）你认识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？

你还知道他们有什么特殊的地方？

（2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮，

所以他的眼睛一直睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。

壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。

壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。

2、观察认识蛇。

（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？

请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗？

（2）小结：蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。

蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。

毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。

3、观察认识鳄鱼。

（1）鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学。

（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗壮的尾巴像钢鞭。

他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

如果他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人害怕。

4、观察认识乌龟

（1）乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？

你还知道乌龟有哪些奇特的本领？

（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。

乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。

乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

三、爬行动物的特征

1、身体表面覆有鳞片或角质板；

2、运动时采用的爬行方式，四肢向外侧延伸，腹部着地，匍匐前进。

3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，所以在严寒的冬季要冬眠，在炎热的夏季要夏眠。

4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。

5、爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。

6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再出生。

四、游戏《爬一爬，猜一猜》。

启发幼儿扮演自己喜欢的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，怎样爬更像动物爬，学习模仿爬行的动作。

幼儿园大班科学《会爬的动物》教案 篇2

一、活动目标

1．培养幼儿思维的灵活性、流畅性。

2．爬行练习，增强幼儿上下肢的协调能力。

3．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4．知道检查身体的重要性。

二、活动准备

1．动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。

2．观看《动物世界》VCD影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带

三、活动过程

1．开始部分：

（1）走圆圈，做动物模仿操。

（2）让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4……

2．基本部分：

（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。

（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。

3．结束部分：音乐游戏：快乐的爬行动物。

四、各领域渗透

美术：给各种爬行动物上颜色。用胶泥搓、捏蚯蚓。

科学：区分爬行动物与会飞的动物。能力强的幼儿，可区分会跳、会跑、会游的动物。

五、生活中渗透

观察食草动物与食肉动物。

六、环境中渗透

动物展览会。

七、家庭中渗透

幼儿与父母一起收集有关动物的图片、书刊等资料。

幼儿园大班科学《会爬的动物》教案 篇3

活动设计背景：

一日孩子们在看动物世界的DVD，孩子们被电视里的动物们深深的吸引住了，有的孩子在看电视的同时按耐不住自己对电视内容的兴趣也学这各种动物爬行了起来。孩子们快乐的嬉戏着，我根据孩子们的兴趣开展了此次体育活动。

活动目标：

1.通过扮演小动物爬行，培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏的快乐。

2.巩固幼儿手脚着地爬行、屈膝爬等能力，初步探索匍匐爬、横着爬等其他各种爬的方法，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学重点、难点：

鼓励幼儿在模仿小动物爬行的基础上，进行创造性的爬行活动。

活动准备：

1、录音机音乐磁带“健康歌”

2、垫子等玩教具

活动过程：

1、教师讲故事情景激发幼儿活动的兴趣。

“小朋友，告诉你们一个好消息!今天森林里会爬的小动物们要到游乐场去玩，谁愿意跟着他们一起去旅行啊?”

“我们要爬着去，怎样才能不让自己的小身体受伤呢?”

2、活动前准备，幼儿听音乐做简单的律动

全身运动：“健康歌”幼儿跟着音乐做运动，重点活动腰、肩、膝盖、手腕、脚腕等部位。

3、游戏“会爬的小动物”

(1)教师以惊奇的口气引起兴趣，：“游戏场到了!这里有许多障碍，小朋友们你们看看都是什么障碍啊?”

(2)教师提出简单的`游戏规则，培养幼儿的自身的保护意识。

(3)小动物自由尝试爬的方法。

教师提问：“刚才我们去游乐场的路上，大家是用什么方法爬过去的?”

“刚才大家是用手脚着地爬的，我们还可以用身体的其他部位来代替手和脚吗?”“现在我们就像小动物一样去爬一爬吧!”

教师示范匍匐爬：身体贴着地面，手臂着地，扭动身体、腿用力蹬地。幼儿集体尝试，模仿动作。

教师用语言激发幼儿探索爬的动作，并根据幼儿的需要，适时给予指导，帮助动作发展慢的幼儿完成一些动作，让他们体会到成功的喜悦，培养其自信心。

活动延伸：

鼓励幼儿继续探索爬的多种方法。

教学反思

本次活动能结合本班幼儿的年龄特点，实际发展水平选择幼儿感兴趣的活动内容，活动过程层次清楚、过度自然，幼儿参与与活动积极性强。每一个幼儿的发展程度和发展水平是有一定差异的，因此活动中多鼓励他们自主的选择不同难度或者感兴趣的教具，让幼儿通过自己的选择来满足他们活动的需要。教师在鼓励幼儿自主学习的基础上，让幼儿知道每一个人的能力是有限的，只有大家相互学习获得知识才会更多，孩子们在活动中体会到了体育游戏带给大家的快乐。

幼儿园大班科学《会爬的动物》教案 篇4

设计意图：

本周是学习“爬呀爬”这个主题，孩子们开始对于各种各样的爬行动物产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉的三种爬行动物作为孩子们学习的内容，既让孩子们了解了相关的科学知识，同时也进一步地增强了孩子们对于各种爬行动物的兴趣与认识。

活动目标：

1、认识常见的爬行动物，感知他们的外形特征。

2、通过游戏，感知体验爬行类动物不同的爬行方式。

3、模仿动物的爬行，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、乌龟、螃蟹、蛇等爬行动物的图片。

2、乌龟、蛇爬行的视频。

3、冬眠背景图。

活动过程：

一、歌曲导入，引题激趣

1．师幼复习《小手爬》

师：我们学过一首好听的歌曲叫《小手爬》，我们加上动作一起来唱一遍吧！

2．说一说会爬的动物（出示图片）

师：我们人的小手真灵活，可以爬来爬去，那你知道那些小动物也会爬？

（总结幼儿说出的小动物）

二、动物是怎样爬行的

1．观察认识乌龟（观看视频＋游戏）

师：乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？你还知道乌龟有哪些奇特的本领？

小结：

乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物伤害他的时候，乌龟的头和四肢马上会缩进壳里去。乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。乌龟的行动很慢，消化也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

2．知道螃蟹的爬行方式

师：谁知道螃蟹是怎么爬的？哪位小朋友愿意来模仿一下。

小结：螃蟹爬行方式很特别，它不像其他的小动物一样向前爬，它是横着爬的。

3．观看视频——蛇的爬行

a、你们有没有见到过蛇？在哪里见到过？（对蛇的生活习性稍微说一说）

b、蛇是怎么爬行的？它有脚么？那是用什么来爬行的？

小结：

蛇的种类很多，蛇没有脚，但他能依靠身体向前爬行游动。蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。

三、学一学动物的爬行

1、爬行动物的特征

师：你们知道这些动物中谁需要冬眠？把它贴到背景图上吧。

小结：大部分的爬行动物在严寒的冬季要冬眠。

2．游戏：爬呀爬。

出示乌龟、螃蟹、蛇三种动物让幼儿自主选择其中之一，进行模仿其爬行。

活动延伸

去图书角看关于爬行动物的书。

幼儿园大班科学《会爬的动物》教案 篇5

教学目标：

1、了解动物是如何利用保护色来保护自己的，激发幼儿探索的兴趣。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

教学重点难点：

重点：了解动物是如何利用保护色来保护自己的。

难点：理解保护色的作用。

教学准备：

1、艾玛图片一张。背景图片三张。

2、PPT：《动物的保护色》。PPT：《特种兵》。

3、视频：《动物的保护色》。

教学过程：

一、介绍艾玛，埋下伏笔。 师：“今天可真高兴，认识了这么多的朋友，你瞧，我也带来一位新朋友。”(出示艾玛图片)“大家好!我叫艾玛。我是一头快乐的小象，是一头与众不同的象。你瞧，我身上有很多漂亮的颜色，你最喜欢哪种颜色呢?”(幼儿回答)“你喜欢我，我也喜欢你。”

二、寻找艾玛，陈述理由。

1、师：“今天我要和大家一起玩捉迷藏的游戏，你愿意参加吗?(愿意)我要藏了，快把眼睛闭起来，我数到五的时候你才可以挣开哦。”(教师拿黑板，边数1--5)“快找找艾玛藏哪了?”

2、幼儿根据图片寻找，并说出理由。

3、找到艾玛：真的是艾玛，它藏得可真好!提问：它为什么会藏到花格子被子的后面呢?师：艾玛不光是一头与众不同的象，还是一头特别聪明的象，会利用自己身体的颜色来隐藏自己，保护自己。快给它鼓鼓掌吧!

三、拓展知识，了解动物的保护色。

1、师：“在自然界中，还有很多像艾玛一样聪明的小动物，会选择和自己身体颜色相近的环境来隐藏自己，不被敌人发现，这就是动物的保护色。”

2、师：“你知道哪些动物是利用保护色来进行自我保护的呢?”

3、幼儿回答，并说出理由。

4、看PPT：《动物的保护色》。

1) 出示蚂蚱图片。提问：这是谁?它会隐藏在哪里?出示草地和黄花。幼儿讲述，并说出理由。

2) 出示四幅图片。变色龙、青蛙、枯叶蝶、毛毛虫。请幼儿找出它们分别隐藏在哪里?并说出理由。

3) 教师小结：小动物可真聪明，都有自己不同的保护色。

5、看视频：《动物的保护色》。

师：“让我们更多的了解一下吧。”

四、经验延伸，了解人类的保护色。

看PPT：《特种兵》。

师：“小动物真聪明，但我们人类更聪明，也会利用保护色。我们一起来看看。”请幼儿说说特种兵为什么要穿迷彩服，戴草帽，脸上涂迷彩油。

五、结束活动，激发探索。

师：“多彩的颜色背后原来有这么多的学问，大自然可真奇妙!拉拉告诉大家一个秘密，人类、动植物除了用保护色，还有很多的保护方法。只有你善于探索，一定会有惊奇的发现。现在，我们一起到外面找找看。”

活动反思：

1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。

2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。